DATOS INFORMATIVOS:

1.1 I.E. : Mx. N° 101 Shuji Kitamura.

1.2 Directora : Lic. Carmen Abigail Carrillo Carrillo
1.3 Sub director : Lic. Jeny Mateo Bernaola.
1.4 Nivel : Primaria
1.5 Grado y sección: 2° “F”
1.6 Profesora : María Puente Jesús
1.7 Fecha ; Martes , 05 diciembre 2023
ÁREA COMPETENCIA CRITERIO DE EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua  Identifica que dice y donde dice
materna. en los textos que lee mediante la
 Obtiene información del texto escrito. asociación con palabras conocidas
 Infiere e interpreta información del texto escrito. de acuerdo con el nivel de
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del apropiación del lenguaje escrito.
 Deduce las características de los
texto escrito.
personajes y lugares en una
historieta de estructura simple
,con y sin imágenes.
MATEMATICA RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD  Relaciona los datos del problema con
 Traduce cantidades a expresiones numéricas. las acciones de mitad, doble y triple,
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones. agregar, quitar, comparar e igualar
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. cantidades.
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones y las operaciones.  Expresa con diversas
representaciones y lenguaje numérico
(números, signos y expresiones
verbales)

SEMANA 02
PROYECTO N° 2 “UN SEMILLERO PARA UN MUNDO SOSTENIBLE”
PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD “Hoy leeremos una historieta sobre el arbolito de Navidad”
ACTIVIDAD Leemos una historieta

INSTRUMENTO
ACTIVIDAD EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD PERMANENTE Leen una Lista de cotejo
 Saludo amablemente a los y estudiantes con mucha alegría. historita y
 Se agradece a Dios con la oración del padre nuestro. mencionan
INICIO sus
elementos.
 Invita observar imágenes de una historieta.

 A partir de ello, se les pregunta:

¿De qué trata la historieta?
¿Qué es un arbolito de Navidad?
¿Qué colocan en el arbolito?
¿Cuáles son sus elementos de la historita?
 Se comunica el propósito de la sesión del día: Hoy leeremos una historieta sobre
el arbolito de la Navidad
 Recordamos poner en práctica las normas de convivencia.
DESARROLLO
ANTES DE LA LECTURA
 Establece con los niños cuáles serán los acuerdos para hacer la lectura compartida.
 Pregunta a los niños. ¿Cuál será el propósito de la lectura de esta historieta ?,¿Vamos
a leer este texto para saber de qué se trata la historieta?
 Se entrega a cada niño la impresión de la historieta, para que todos puedan observar
y ver su contenido.
 Pide que observen la ilustración de la primera parte de la historieta: ¿Qué observan
en estas ilustraciones?
 Luego léeles que dice el título: El arbolito de Navidad
 Pregúntale: ¿De qué creen se trata el texto? Anota sus respuestas en la pizarra.
DURANTE LA LECTURA

 Preguntamos a los niños:

¿Cómo hacemos para leer la historieta? (Dirección de izquierda a derecha y de arriba
hacia abajo).
 Diles a los niños mientras lees vayan marcando con su dedo cada recuadro.
 Lee la historieta a los niños, mostrándoles cada viñeta para que pueden seguirte con
la lectura.
DESPUES DE LA LECTURA
 Abre el dialogo con los niños dejando que expresen sus opiniones acerca las
actitudes del personaje de la historieta: ¿Ustedes se sienten contentos al leer
una historita? ?, ¿Cómo se sienten al armar su arbolito de Navidad ?, ¿Qué
colocan de bajo del arbolito?
 Pregunta a los niños: ¿Quiénes son los personajes en esta historia ?,¿En qué
lugar se encuentran ?, ¿De qué se trataba el texto?,¿Por qué adornan el arbolito
de Navidad?
 Resolvemos problemas de mitad, doble y triple.
CIERRE
 Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases
mediante las siguientes preguntas metacognitivas:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Qué me gusto de la clase?
 ¿Qué texto leímos hoy?
 ¿Cómo es ?, ¿Para qué lo leímos la historita?, ¿Cómo encontramos información de
los personajes, del arbolito navideño?, ¿Tuvimos alguna dificultad?

María Puente Jesús Lic. Jeny Mateo Bernaola

Prof. de Aula 2º “F” Sub directora de Primaria
 LISTA DE COTEJO
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
PROYECTO N° 02 SEMBRANDO ESPERANZA EN NAVIDAD: UN SEMILLERO PARA UN MUNDO SOSTENIBLE”
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
COMUNICACCIÓN MATEMATICA ARTE
-Identifica que dice y donde - Relaciona los datos del problema
dice en los textos que lee con las acciones de mitad, doble y
mediante la asociación con triple, agregar, quitar, comparar e
palabras conocidas de igualar cantidades.
acuerdo con el nivel de -Expresa con diversas
apropiación del lenguaje representaciones y lenguaje
N° APELLIDOS Y NOMBRES escrito. numérico (números, signos y
-Deduce las características expresiones verbales)
de los personajes y lugares
en una historieta de
estructura simple ,con y sin
imágenes.

I P L I P L I P L

1 ALVAREZ VELIZ,INGRID VICTORIA

2 ARROYO CARPIO, JHONATHAN RAMSES
3 AYALA FERNANDEZ,BRITANY BRIANA
4 CABRERA GONZALEZ,BRIANNA JULIETH
5 CAMPOS TELLO,YARITZA KIARA
6 CASTILLO QUINTANA,ZHOE EVANGELINE
7 CASTRO POZO,BIANCA VALESKA
8 CORDOVA HUANASCA,LUCAS STEFANO
9 DAMASO HUIÑAC THIAGO LIAM
10 DELGADO CHAPILLIQUEN,DARIANA YAKELLY
11 FLORES LOPES DE OLIVEIRA, THAYS E.
12 GUTIERREZ CAMA, JAMHIL
13 HUAMAN QUIROZ , ISRAEL
14 HUAYLLAQUISPE SULLCA, MARCO ANTONIO
15 LIMACO ANCO,LUIS ANGEL
16 LOBON GUADALUPE,LUKAS LEVI
17 LOZANO VICENTE,FABIANNA MICHELLE
18 MARCELIANO NOTENO, LIAM DAVID
19 MARIN PALACIOS,JORGE LELECO
20 MORALES ÑACO,LUANA YAMILETH
21 MOZOMBITE TORRES,THIANY KEISHA
22 PANAIFO PUMA DAFFNE FABIOLA
23 PARI VIZA,ANDREA NOELIA
24 PASCUAL HUAYTALLA,SEBASTIAN JEICOB
25 POMAJULCA POMAJULCA,EFRAIN
26 PUMACALLAHUI MOLLEDA,JOAQUIN D.
27 REQUEJO MASHAPANA, BRENDA I.
28 RIOS CHUQUI,EMMY ANTONELLA
29 RIVAS HUAMAN BRIANA FRANCESCA
30 ROJAS SANDOVAL, JOAO FABRIZIO
31 SALDARRIAGA PALACIOS,ALISSON JAZMIN
32 SANCHEZ ORTEGA,LYAM ALEXIS
33 TORRE PAREJA, ADRIANO VALENTINO
34 VASQUEZ GODOY ALMENDRA IRENE