PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA PARA LOS SUBNIVESLES: ELEMENTAL, MEDIA SUPERIOR, BACHILLERATO:

UNIDAD EDUCATIVA AÑO LECTIVO

“DR. SEGUNDO WONG MAYORGA” 2023-2024
CODIGO AMIE: 12H01702
HDA. MIRADOR DE ILA - PATRICIA PILAR - LOS RIOS
DIRECCION: KM 60 VIA QUEVEDO STO DOMINGO
E-mail: segundowongmayorga@gmail.com

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
DE UNIDAD DIDÁCTICA
1. DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DEL DOCENTE: MERCEDES RUBIO ÁREA / ASIGNATURA: MATEMATICAS GRADO / SEGUNDO BGU PARALELO: UNICO
CURSO:

N° DE UNIDAD DE 3 TÍTULO DE LA RESOLUCION POR N° DE PERÍODOS: 1 HORA SEMANA DE INICIO:

PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓN: DETERMINANTE DE UN
40 MINUTOS
SISTEMA DE TRES
ECUACIONES CON TRES
INCOGNITAS (METODO
DE CRAMER)
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD: O.M.5.3. Desarrollar estrategias individuales y grupales que permitan un cálculo mental y escrito, exacto o estimado; y la
capacidad de interpretación y solución de situaciones problémicas del medio.
EJES TRANSVERSALES:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.M.5.2. Emplea sistemas de ecuaciones 3x3 aplicando INDICADOR I.M.5.2.1. Resuelve sistemas de ecuaciones
diferentes métodos, incluida la eliminación gaussiana; ESENCIAL DE mxn con diferentes tipos de soluciones y
 opera con matrices cuadradas y de orden mxn EDUCACIÓN empleando varios métodos, y los aplica en
funciones racionales y en problemas de
aplicación; juzga la validez de sus hallazgos
2. PLANIFICACIÓN:
¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
RESOLUCION POR DETERMINANTE DE UN
M.5.1.17. Reconocer matrices reales de SISTEMA DE TRES ECUACIONES CON TRES lluvia de ideas SEGUN LO QUE TÉCNICA: TEMA
mxn e identificar las operaciones que INCOGNITAS (METODO DE CRAMER) Algebra de Baldor ESTABLEZA EN LA
CONCEPTIUALIZACIÓN INSTRUCIÓN: RUBRICA ESCALA
son posibles de realizar entre ellas DINÁMICA NUMERICA
Y/O APLICACIÓN
según sus dimensiones. EXPERIENCIA
Debatir por medio de lluvia de ideas como
utilizar el Excel.

Recordar cómo se resuelve una ecuación de

segundo grado

REFLEXIÓN
identificar de una expresión de una
determinante
RECORDAR MEDIANTE MESAS DE DEBATES Y LLUVIAS DE
IDEAS PARA QUE SIRVE LA FUERZA Y POR QUE ES
IMPORTANTE LA ACELERACIÓN

CONCEPTUALIZACIÓN

Presentar una imagen de quien fue Cramer.

APLICACIÓN
.

REALIMENTAR
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

ADAPTACIÓN GRADO2 .- SENTARSE EN LA PRIMERA FILA

NN DISCAPACIDAD FÍSICA

4. OBSERVACIONES:

5. ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADOR COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA: RECTOR:

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: FECHA: FECHA: