TEMA 2: METODOS DE INVESTIGACION EN PSICOLOGÍA

EL METODO CIENTIFICO

La psicología científica utiliza diferentes procedimientos metodológicos para poder explicar predecir y controlar los
procesos mentales y el comportamiento y así tener certeza de que sus estudios son válidos.

Siempre que es posible se intenta seguir las reglas del método científico. El método es un conjunto de posesos
sistematizados que utiliza un investigador para descubrir y verificar conocimientos o para resolver un problema
concreto a partir de un disponible

El método científico, también denominado hipotético-deductivo es una secuencia de eventos relacionados y dirigido
al logro de in objetivo.

Las fases son:

1. Observación:

las preguntas o cuestiones pueden surgir de forma intuitiva a partir de observaciones casuales o resultados previos,
siendo mas frecuente partir de una teoría. Una teoría es un sistema organizado de supuestos y principios que
intenta explicar ciertos fenómenos y su relación.

Lo siguiente es la definición del problema: las tareas de esta fase giran en torno a la identificación definición y
búsqueda de información sobre una situación-problema presente en el ambiente que desea estudiar el
establecimiento de objetos.

El problema puede estar caracterizado por carencia de inf. presencia de contradicción, necesidad de explicación
científica… el problema ha de ser definido cuidadosamente para que sea resoluble, mediable, verificable cuantas
veces se precise y que su estudio sea interesante para la ciencia y sociedad

Por último, se lleva a cabo la documentación y revisión de la literatura científica; una vez definido el problema, el
científico trata de documentarse sobre el realizando una revisión de fuentes bibliográficas generales y especificas
que permitan conocer cual es el estado teórico y empírico de la cuestión.

2. Formulación de hipótesis

Hipótesis: propuesta sobre cómo describir o explicar una conducta determinada. Inicialmente es una propuesta
general. Las hipótesis realizan predicciones sobre lo que sucederá en una situación concreta. En investigación hay
que formularla de forma precisa.

Las variables tienen que tener una definición operativa que se especifique como se observarán y medirán los
fenómenos en cuestión.

Una variable es todo aquello que tiene características propias, que la distingue de lo demás, que es susceptible de
cambio o modificación y la podemos estudiar, controlar o medir en una investigación.

3. Operativización

Llevar a cabo el experimento.

4. Verificación

Consiste en comparar las predicciones formuladas con los hechos tal y como son observados en la realidad objeto de
estudio, con el objetivo de comprobar la verdad.
Implica una serie de decisiones por parte del investigador:

a) Selección de la población de la muestra: selección de la población o conjunto de elementos que comparten

una variable determinada; puede ser al azar, muestreo aleatorio estratificado, aleatorio en grupos
b) Laboratorio o ambiente natural
c) Elegir instrumentos de medida que sean fiables y validos
d) Elegir un diseño o modelo que seguirá en su estudio que es un plan estructurado de trabajo orientado en
función de los objetivos, a las acciones de la fase de verificación.

5. Deducción de conclusiones

Interpretar los resultados obtenidos en el estudio: comparar los datos con las hipótesis, para concluir sobre su
aprobación o rechazo, explicando esos mismos datos sobre la base de las referencias teóricas que guiaban la
investigación.

Los métodos estadísticos ayudan y permiten analizar las variables de forma aislada o en interacción. Indicaran si la
diferencia es o no estadísticamente significativa.

La replicación de la investigación es una parte importante del proceso científico, porque a veces lo que parece ser
un hallazgo al analizarlo profundamente se observa que es algo pasajero o incluso falso.

La replicación exige a los científicos que comuniquen con claridad y detalle, como obtuvieron las variables, como las
evaluaron y que resultados obtuvieron.

El análisis de los datos supone también un esfuerzo de contraste e integración con otros sistemas teóricos,
indicando si se trata de una corroboración o nueva aportación. También se analiza la generalidad de los resultados
en función de la muestra estudiada

6. Reformulación de hechos

METODOLOGIA EXPERIMENTAL

Técnicas experimentales:

La psicología científica, para verificar hipótesis usa:

- Técnicas manipulativas (experimentales); permiten establecer relaciones de causalidad

- Técnicas descriptivas (no experimentales); no permite establecer relaciones de causalidad, a lo sumo,
correlaciones.

El investigador manipula sistemáticamente una variable, mide sus efectos en una o mas conductas y controla las
posibles variables extrañas que pudieran tener algún efecto sobre la variable dependiente.

- Variable experimental: característica que el investigador mide, manipula o selecciona para determinar su
relación con el fenómeno o fenómenos observados.
 o Variable independiente: variable que el experimentado manipula y regula con el objetico de
comprobar su defecto sobre algún aspecto de la conducta
Solo puede haber una, aunque con diferente intensidad, cantidad… es decir, se puede manipular.
o Variable dependiente: variable en la que se espera observar cambios producidos por la manipulación
de la variable independiente.
Es importante que esta variable sea un buen indicador de lo que se pretende estudiar, estable a lo
largo del tiempo y sensible a los posibles cambios que se introduzcan en la V.indep.
o Variables de control: aquellas que pueden contaminar los resultados del experimento y que por ello
debe ser controlada.
Se no se controlan adecuadamente estas variables extrañas no será posible atribuir a los cambios
que se observan en la vd. a las manipulaciones de la vi.
Existen dos maneras: asignando aleatoriamente (condiciones iguales para todo) si no lo conseguimos
debemos hacer una distribución aleatoria.

FASES: tras el muestreo aleatorio se dividen los sujetos al azar.

- Grupo experimental: es el que recibe la intervención

- Grupo control: continua con la intervención habitual.

Si no hay grupo control no podemos concluir que la conducta observada se deba a la manipulación de la variable
independiente. Los dos grupos se evalúan antes y después de la investigación. Los resultados de los dos grupos se
comparan y esto sirve para ver si la variable independiente tiene defectos o no.

A veces, se usan varios grupos experimentales, lo métodos experimentales se planifican según un determinado
diseño y la variedad de los diseños de investigación es muy extensa.

Técnicas cuasi-experimentales:

Cuando los sujetos n pueden seleccionarse ni asignarse al azar a los grupos y las condiciones experimentales resultan
difíciles de controlar.

Puede no existir un grupo control, o el mismo grupo experimental se consideran un control de si mismo. A veces por
razones éticas o por dificultades de acceso a la población.

Para realizar una investigación de este tipo, es imprescindible que los investigadores seleccionen entre dos tipos de
diseños:

- Diseños transversales: se utilizan con el objetivo de comparar diferentes grupos en momentos específicos de
tiempo. No es posible obtener una conclusión general, pero se mide una variable en un momento concreto

- Diseños longitudinales: tienen el objetivo de estudiar los cambios por los que atraviesa el sujeto de estudio
en un periodo de tiempo continuo. Consisten en seleccionar medidas en la variable para cada sujeto del
estudio.

Técnicas descriptivas:

La principal característica de estas técnicas es que el investigador no manipula la variable independiente y por tanto,
no puede inferir relaciones causa-efecto entre las variables que afectan al problema

Recientemente en psicología se ha incrementado el interés por análisis cualitativos, debido en parte a cierta
preocupación de los investigadores por acercarse a los problemas de la vida real.
METODOLOGIA OBSERVACIONAL

Son en procedimiento más directo para obtener información sobre la conducta de los individuos. La principal
desventaja es el sesgo del observador (alteración del observado)

Contemplar la conducta en su ambiente natural, sin inferir en la misma. Es el primer paso en un proyecto de
investigación porque ofrecen una buena descripción de la conducta antes de explicarla.

- Observación sistemática: Cuando se realiza con rigor y según normas previamente definidas.
Requiere que el investigador establezca previamente ciertas categorías que le sirvan como base de
referencia en el análisis de la conducta y la registren con exactitud para que pueda comparar sus resultados
con los otros observadores.
- Observación libre: cuando un científico observa la conducta de los individuos de manera no sistemática.
Esta modalidad suele emplearse cuando la investigación esta en fase de explotación y los investigadores no
tienen todavía claro lo que desean estudiar.
- Observación principiante: si el investigador observa al gripo participando como un miembro mas de una
realidad especifica.
Frecuente cuando el científico pretende realizar su estudio en una cultura diferente a la suya. Muy común en
antropología y etnografía

El registro de datos, tanto en observación libre como participante, se realiza después de finalizada la observación y
normalmente se lleva a cabo en un lugar distinto del observado.

Otra distinción más seria en relación al lugar donde se lleva a cabo:

- Observación natural: seria describir la conducta mientras se produce en su ambiente natural. Hay menos
control sobre la situación.
- Observación en laboratorio: en el que también se puede utilizar procedimientos o equipamientos técnicos
complejos.

Las dos situaciones de observación plantean problemas, en ninguno de ellos se puede establecer conclusiones firmes
sobre causas y efectos.

- En el primer caso causas que escapan a nuestro control.

- En el segundo porque no podríamos asegurar que la conducta se produce de la misma manera que en la
natural.

Estudios de caso:

- Descripciones detalladas de rasgos mas relevantes de una persona/grupo.

- Pueden incluir información sobre etapas evolutivas de la vida, experiencias, sueños…
- En psicología clínica y también en investigación educativa.
- Ilustran ciertos principios psicológicos difíciles de vivenciar a través de otros métodos abstractos.

….
METODOLOGIA CORRECIONAL

Investigaciones descriptivas basada en la relación que ocurre de manera natural entre dos o mas variables.

El método correccional no manipula directamente las variables ni asigna objetos al azar

Solamente permite realizar predicciones generales sobre el comportamiento de las variables en el futuro

La técnica estadística se denomina coeficiente de relación y expresa el tamaño y dirección

- Las correlaciones pueden ser + o –

- Toma valores entre -1 y +1
- El 0 no es una correlación

La relación no implica una asociación causal entre las variables.

Correlación espuria: una relación espuria es una relación matemática en la cual dos acontecimientos no tienen
conexión lógica, aunque se puede implicar que la tienen debido a un tercer factor no considerado aún.

INSTRUMETNOS DE MEDIDA

TEST

Son medidas objetivas y tipificadas de muestra de conducta

Los psicométricos a pesar de sus limitaciones representa una de las especialidades tecnológicas más desarrolladas en
psicología

Permiten dar una expresión numérica de las manifestaciones psíquicas porque pueden aplicar en situaciones
estandarizadas.

la construcción, administración e interpretación no es tarea fácil

un buen test ha de ser:

- Fiable (cuando mide correctamente, pasado 2 o 3 veces o por dos personas distintas
- Valido (que mida lo que tiene que medir)

En ocasiones los resultados se pueden estandarizar; requisito que se basa en la creencia que los atributos físicos y
mentales se distribuyen en la población según la curva normal.

ENTREVISTA

Instrumento fundamental en el método clínico

La entrevista realizada en un ambiente de confianza y distensión busca obtener información sobre los antecedentes,
la vida cultura, sentimientos…

Analizar lo que dicen los sujetos= importante que su conducta.

Factores que influyen en la eficiencia:

- La personalidad del entrevistador: en especial sus rasgos de empatía respecto al otro y espontaneidad.
- La experiencia: cuando un entrevistador es experto en esta técnica logra fácilmente los resultados que
espera y crea un ambiente adecuad
- Las actitudes del entrevistado: tales como su deseo de participar en el proceso de la entrevista y su nivel de
sinceridad en relación con la información que proporciona.
Existen tres tipos de entrevista según el grado de libertad del entrevistado para contestar.

- Estructura, dirigida o cerrada: si el investigador formula sus preguntas siguiendo un orden riguroso
previamente planificado sin libertad del entrevistado para hacer aclaraciones. Los niveles de respuesta están
fijados de antemano
- Semiestructurada: las preguntas pueden estar no totalmente definidas con antelación, el entrevistador acta
en función de referencias generales relacionadas con sus hipótesis
- No estructurada o abierta: cuando el investigador no sigue un plan de preguntas determinado y deja que el
sujeto hable sin limitaciones de participación. El entrevistador en función de las respuestas, orientará y
extenderá la investigación

ETICA E INVESTIGACION PSICOLOGICA

CON SERE HUMANOS: el código de la ética APA requiere que los investigadores obtengan