INSTITUTO MEXICANO DE

PSICOONCOLOGÍA

Plantel Montevideo

Licenciatura en Psicopedagogía

Presenta:

Rodrigo H. Pedrero
Clase 4, Es*los de aprendizaje en niños superdotados.
20/10/23
Sesión: 4

IDEAS PRINCIPALES ANOTACIONES

Inteligencias múl*ples, los niños El aprendizaje colabora*vo implica que los

superdotados *enden más hacía algunos
*pos de inteligencia, Disincronía y
asincronía, estas son las diferencias de
aprendizaje con las cuales se adecuan
dentro del aula.
estudiantes trabajen juntos en grupos o
equipos para alcanzar obje*vos de
aprendizaje comunes.
Fomenta la resolución conjunta de
problemas, el intercambio de ideas y la
mejora de las habilidades sociales.

RESUMEN

Se habló sobre los *pos de inteligencias en los niños superdotados, así como también de
los es*los de aprendizaje de los mismos, se visualizaron los videos de los equipos 3 y 4,
después se explicó más a detalle.