CORPORACIÓN EDUCACIONAL MONTE ACONCAGUA

L ENSEÑANZA BÁSICA NÚMERO 2 UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

PLANIFICACIÓN SEMANAL
Semana N° __1_ mes de __abril_______2023

Semana del 03 hasta el 07 de abril

Asignatura y nivel: Música 3° A Y B Clase N°1
propósito de la clase: Comprender el folklore nacional y su influencia cultural.
Nombre del docente: Rodrigo Méndez

Habilidades: Percepción auditiva

Educadora PIE: Ejercitación vocal e instrumental
Apreciación musical

OA 3 Inicio:
Escuchar música en forma abundante de diversos contextos
y culturas, poniendo énfasis en: -tradición escrita (docta) - El profesor saluda a los estudiantes da a conocer el objetivo de la clase y las reglas mínimas
tradición oral (folclor, música de pueblos originarios) - a cumplir.
popular (jazz, rock, fusión, etcétera)

Señala a los estudiantes lo que aprenderán en esta clase activando conocimientos previos
trabajados en clases anteriores

Indicadores de evaluación:

Escuchan atentamente, expresando sus impresiones por Desarrollo: La música folklórica de Chile
diferentes medios (verbales, corporales, visuales,
musicales). El profesor con sus estudiantes realiza una exploración del término folklore en América y una
breve reseña el sentido del folklore en Chile y como ha impactado en la cultura y la sociedad
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de nuestro país, cómo se desarrolla a través de la historia de Chile y las

Escuchan atentamente, relacionando con otras audiciones influencias que ha tenido de otras culturas.
(me acordé de la canción que cantamos el año pasado, se
parece a la música de la película..., empieza igual a...)
Comprenden diferentes formas de folklore en Chile a través de materiales audiovisual

Aprenden figuras musicales básicas (negra- silencio de negra y blanca)

Cierre: El profesor da a conocer las palabras claves que se vieron en la clase, dando el énfasis que
las emociones son importante en nuestra vida.

Ticket de salida: percutir figuras musicales

PLANIFICACIÓN SEMANAL
Semana N° __2_ mes de _abril___

Semana del 10 aL 14 de abril

Asignatura y nivel: Clase N°2
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Música 3° A y B propósito de la clase: Comprender e interpretar la música tradicional, popular y docta de Chile.

Nombre del docente: Rodrigo Mendez Leiva Habilidades:

Inicio:
OA 4
Cantar al unísono y a más voces y tocar instrumentos de El profesor saluda a los estudiantes da a conocer el objetivo de la clase y las reglas mínimas
percusión, melódicos (metalófono, flauta dulce u otros) y/o a cumplir.
armónicos
(guitarra, teclado u otros).
Señala a los estudiantes lo que aprenderán en esta clase activando conocimientos previos
OA 3 trabajados en clases anteriores

Escuchar música en forma abundante de diversos contextos

y culturas, poniendo énfasis en: -tradición escrita (docta) -
tradición oral
(folclor, música de pueblos originarios) -popular (jazz, rock,
DESARROLLO: La música tradicional, popular y docta de Chile
fusión, etc.)
Indicadores de evaluación:
El profesor con sus estudiantes les da a conocer las diferentes manifestaciones musicales que existe
en Chile, a través de diferentes repertorios musicales y la función que representa en la actualidad.
Se enfatiza en la interpretación de "la granja de mi tio" interpretado con metalófono, usando las notas
● Escuchan atentamente ejemplos musicales y los
musicales.
relacionan con otras músicas escuchadas o
interpretadas en forma escrita y oral.
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● Escuchan atentamente, expresando sus impresiones Ensayan e identifican a la cantautora para analizar su vida y trayectoria musical en nuestro país
por diferentes medios (verbales, corporales, visuales, CIERRE: El profesor realiza preguntas como: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron? Se realiza
musicales).
retroalimentación y se entregan instrucciones generales para la clase siguiente.

● Manifiestan interés y disposición a escuchar (por

medio de comentarios, manifestando preferencias,
proponiendo escuchar alguna

● música en especial).

PLANIFICACIÓN SEMANAL
Semana N° __3_ mes de ___abril_____2023

Semana del 17 al 21 de abril

Asignatura y nivel: Clase N°3
Música 3° A y B propósito de la clase Comprender e interpretar el origen y desarrollo de la música tradicional de
Chile

Nombre del docente: Rodrigo Méndez

Educadora PIE:
Inicio: El profesor saluda a los estudiantes da a conocer el objetivo de la clase y las reglas
mínimas a cumplir.
OA 3
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Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y

culturas, poniendo énfasis en: -tradición escrita (docta) -tradición
Señala a los estudiantes lo que aprenderán en esta clase activando conocimientos previos
oral trabajados en clases anteriores
(folclor, música de pueblos originarios) -popular (jazz, rock,
fusión, etcétera)

OA 4
Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y tocar Desarrollo:
instrumentos de percusión y melódicos (metalófono, flauta dulce
u otros).
El origen y desarrollo de la música tradicional de Chile

Indicadores
Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del El profesor con sus estudiantes da a conocer cómo surgió la música tradicional de Chile y las danzas
instrumento. más representativas de las distintas regiones de Chile.

Participan activamente en una variedad de cantos, juegos y

versos rítmicos de origen o inspiración folclórica chilena.
Recitan rítmicamente en forma clara y segura.
Indicadores de evaluación:
 Los elementos que componen la música tradicional de Chile
 Clasificación de la música tradicional de Chile.
 Se continúa ensayando el repertorio de "Run run se fue pal norte" con su instrumento musical,
cuidando el pulso y ritmo.

CIERRE: El profesor realiza preguntas como: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron?. Se
Aplican elementos del lenguaje musical al reflexionar sobre
realiza retroalimentación y se entregan instrucciones generales para la clase siguiente .
lo escuchado.
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Establecen comparaciones entre las diferentes audiciones.

Manifiestan interés y disposición a escuchar (por medio de

comentarios, manifestando preferencias, proponiendo
escuchar alguna
música en especial).
PLANIFICACIÓN SEMANAL
Semana N° __4_ mes de _________2023

Semana del

Asignatura y nivel: Clase N°4

Música 3° A y B propósito de la clase:

Habilidades:
Nombre del docente: Rodrigo Méndez

●
Educadora PIE:
Inicio:
OA 3
Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y El profesor saluda a los estudiantes da a conocer el objetivo de la clase y las reglas mínimas
culturas, poniendo énfasis en: -tradición escrita (docta) -tradición a cumplir.
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oral
(folclor, música de pueblos originarios) -popular (jazz, rock, Señala a los estudiantes lo que aprenderán en esta clase activando conocimientos previos
fusión, etcétera) trabajados en clases anteriores

Indicadores
Escuchan atentamente ejemplos musicales. DESARROLLO:
El origen y desarrollo de la música tradicional de Chile
Manifiestan interés por escuchar música (piden repetir una
audición, hacen preguntas con respecto a ella, piden conocer
música
El profesor con sus estudiantes da a conocer cómo surgió la música tradicional de Chile y las danzas
parecida, etcétera). más representativas de las distintas regiones de Chile.

OA 4  Los elementos que componen la música tradicional de Chile

Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y tocar  Clasificación de la música tradicional de Chile.
instrumentos de percusión y melódicos (metalófono, flauta dulce
u otros).  Se continúa ensayando el repertorio de "Run run se fue pal norte" con su instrumento musical,
cuidando el pulso y ritmo.

CIERRE: El profesor realiza preguntas como: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron?. Se
realiza retroalimentación y se entregan instrucciones generales para la clase siguiente .
Indicadores de evaluación:

Escuchan atentamente ejemplos musicales.

Manifiestan interés por escuchar música (piden repetir una
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audición, hacen preguntas con respecto a ella, piden conocer

música
parecida, etcétera).