Dirección Regional IES EMBLEMÁTICO

de Educación Puno TELESFORO

CATACORA

“Familia Catacorina conectada con el aprendizaje” WEEK

3y4
LEARNING EXPERIENCE 05 Bimestre III
“People who make a difference”
ENGLISH -3rd GRADE
PROPÓSITO: Reconocerás las partes de un fanzine; escucharas y leerás una revista para fanes sobre las acciones
que José Quisocala realiza en beneficio del medio ambiente, también completaras un texto sobre la reina peruana
del rap quechua.
COMPETENCIA:
Welcome to activity 02! Lee diversos tipos de textos en inglés como
Making a difference lengua extranjera

¿De qué situación partimos? En la provincia de Juli, existen diversas personalidades que realizan
buenas acciones en su comunidad. Por lo que celebrándose bicentenario de nuestro querido país Perú, se
convoca a jóvenes y señoritas de tu edad para presentar a un peruano o peruana, cuyas acciones hayan
beneficiado a tu comunidad. Frente a esta situación hemos visto por conveniente reconocer a estas
personalidades por sus buenas acciones elaborando un fanzine en inglés como lengua extranjera. Do you
know any person with good actions in your community? Can you describe to this Peruvian in a fanzine?

Activity 02: Making a difference.

LEAD IN: Look at the parts of the fanzine and select the correct alternative.

Miss: Yesenia ANDRADE PÉREZ Secciones: A-B-C-D-F Cel. 959672816

Teacher: Milton F. SARDÓN COLQUE Secciones: E Cel. 962891193
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CATACORA

“Familia Catacorina conectada con el aprendizaje”

LET’S LISTEN AND READ! Recuerda

Listen to and read the fanzine escuchar el audio

LET’S UNDERSTAND!
UNDERSTAND-EXERCISE 1: Write Yes or No.

LET’S PRACTICE!
PRACTICE EXERCISE 1: Select the correct word.

Miss: Yesenia ANDRADE PÉREZ Secciones: A-B-C-D-F Cel. 959672816

Teacher: Milton F. SARDÓN COLQUE Secciones: E Cel. 962891193
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CATACORA

“Familia Catacorina conectada con el aprendizaje”

Example:

PRESENT SIMPLE

REMEMBER THE RULES: PRESENT SIMPLE “S” “ES” “IES”

-s -es -ies
Most verbs Verbs ending in –ss, -x, Verbs ending in
e.g. -sh, -ch, -o. consonant + y.
I talk She talks e.g. e.g.
I drive He drives I fix She fixes I tidy He tidies
I do He does But I play He plays
Miss: Yesenia ANDRADE PÉREZ Secciones: A-B-C-D-F Cel. 959672816
Teacher: Milton F. SARDÓN COLQUE Secciones: E Cel. 962891193
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CATACORA

“Familia Catacorina conectada con el aprendizaje”

LET’S REFLECT! ¿Qué aprendimos? Marca con honestidad.

Según los standares internacionales:

Revisa lo que
puedes hacer con
el inglés. Marca
con una X

Según la actividad desarrollada:

4. ¿Puedo obtener información explícita y relevante al escuchar y leer

una revista para fanes “fanzine” acerca de la descripción de peruanos
(as) representativas que aportaron con sus buenas acciones a su
comunidad?

SÍ – NO

5. ¿Puedo deducir e interpretar el significado de frases y palabras al

escuchar y leer una revista para fanes “fanzine” acerca de la
descripción de peruanos (as) representativas que aportaron con sus
buenas acciones a su comunidad?

SÍ – NO

6. ¿Puedo opinar en inglés sobre el contenido y el propósito

comunicativo del texto que escuché y leí acerca de la descripción de
peruanos (as) representativas que aportaron con sus buenas
acciones a su comunidad?

SÍ - NO

LET’S SHARE! Recuerda que debes de desarrollar todas las actividades y una vez terminadas debes de
compartir y mostrar lo que hiciste a tus padres, hermanos y a tu profesor (Classroom o al
WhatsApp de tu sección). Explícales lo que vas aprendiendo. Toma nota de los aportes y
mejora tus debilidades. Finalmente, no olvides archivar tu actividad en el portafolio del área
de inglés como lengua extranjera.

Miss: Yesenia ANDRADE PÉREZ Secciones: A-B-C-D-F Cel. 959672816

Teacher: Milton F. SARDÓN COLQUE Secciones: E Cel. 962891193