INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL MAGDALENA MEDIO

PUERTO BERRÍO, ANT.

DANE: 105579000909 NIT 811017962-7
Guía # 1
Trabajo pedagógico en casa

Periodo: 3 Grado: 4º Grupo: A- B

Área/Asignatura: Lengua Castellana.
Docente: Jutcelly Martínez.
Fecha de inicio de la clase: 4A-B: Julio 22
Fecha máxima del envío de la actividad: 4A-B: agosto 2
Ámbito Conceptual: Los conectores.
Indicador de Desempeño: Reconocer los conectores como las palabras de enlace
entre las oraciones y párrafos para dar cohesión y coherencia al texto.
Tiempo de desarrollo de la actividad: 6 horas

Saludo (5 minutos)
Buenos días mi niño (a), feliz y bendecido día para ti y los que te acompañan, espero que estés
muy bien y puedas disfrutar y desarrollar las actividades propuestas en la guía.

Recuerda estar muy atento (a), realizando la lectura completa de los enunciados, contenidos y
actividades que se presentan, con el fin de que puedas entender mejor. Ten presente que hay
contenido que no es necesario escribir en el cuaderno.

Realiza la siguiente oración antes de continuar con la guía. Dios te regale sabiduría para
comprender y realizar las actividades propuestas. Bendiciones.

“MAESTRAS Y MAESTROS NUEVOS PARA UNA SOCIEDAD EN CAMBIO”

Carrera 15 N° Diagonal 53-30 Urb. El Cacique pberns01@gmail.com Tel. 8332991
Puerto Berrío – Ant.
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1. ¿Qué voy a aprender? (1 hora)

1. Comparte con tus compañeros en clase si alguna vez escuchaste sobre los
Flamencos, ¿qué sabes sobre ellos? ¿qué quieres saber?

2. Lee en voz alta del texto del Desafío 54 Reto

1. Página 21, del Libro lenguaje entre
Textos, semestre B.

3. Luego de leer responde en voz alta, las

siguientes preguntas sobre el texto:

- ¿Qué aprendieron con la lectura?

- ¿Pudieron responder algunas de las preguntas
enunciadas en la tabla antes de leer?
- ¿Cuál es la alimentación de los flamencos?
- ¿Cuáles son sus características más
relevantes?
- ¿Cuál es el hábitat de los flamencos?
- ¿Por qué cazan a los flamencos?
- ¿Qué crees que se debe hacer para ayudar a los flamencos y evitar la sequía
de las lagunas?
- ¿Cuántos párrafos tiene el texto?
- ¿Qué tipo de texto es?

4. Resuelve el Reto 2 y 3 de la Página 22 del Libro

lenguaje entre Textos, semestre B.

2. Lo que estoy aprendiendo (2 horas)

5. Observa el siguiente vídeo

Los conectores https://www.youtube.com/watch?v=0yK64bAjrOw

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6. Escribe o pega el siguiente contenido en tu cuaderno sobre los conectores

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Imagen: Partesdel.com

3.Practico lo que aprendí (1 hora y 40 minutos)

7. Ingresa al siguiente link para que realices una actividad interactiva sobre los
conectores y sus tipos con el fin de practicar lo que aprendiste

https://wordwall.net/play/18896/697/122

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8. Realiza la actividad en el libro Lenguaje entre textos grado 4° semestre B
Desafío 55; páginas 23 y 24; Reto 1, 2 y 3. Lee detenidamente las
indicaciones:

4. ¿Cómo sé que aprendí? (1 hora)

9. Realiza la actividad evaluativa sobre los conectores para verificar los

conocimientos adquiridos:

ACTIVIDAD EVALUATIVA

1. ¿Qué son los conectores?

a. Son palabras que permiten describir a las personas
b. Son palabras que su finalidad es establecer conexión entre las ideas de un texto.
c. Son palabras que se utilizan para mencionar verbos.

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2. Identifica los conectores en el texto, subráyalos e indica la relación que expresa cada
uno.

Al acercar un imán a un conjunto de ganchos metálicos, el científico

experimenta que estos son atraídos por el imán. Por el contrario, cuando acerca
el imán a un objeto de madera o de papel, el imán no los atrae. En conclusión,
formula su hipótesis: los cuerpos metálicos son atraídos por el imán.

por el contrario contraste expresa oposicion

Conector A _________________ Tipo de relación: __________________________
en conclucion
Conector B _________________ Tipo de relación: __________________________
consecuencia que manifiesta un efecto

3. Ordena la secuencia del nacimiento de una mariposa. Luego, en el texto, coloca los
conectores de secuencia: "primero", "después", "posteriormente" y "por último".

3 2 1 4

Las mariposas se reproducen por medio de huevos.

a. _____________________,
primer
oo
la mariposa deposita sus huevos en las hojas de los
árboles.
b. _____________________,
despues nace una oruga de cada uno de los huevos.
posteriormente
c. _____________________, las orugas se encierran dentro de un capullo para
protegerse.
por ultimo
d. _____________________, las orugas se transforman en bellísimas mariposas.

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Lee el siguiente texto y elige la respuesta correcta

Carlitos y Pedrito con amigos. Lo primero que hacían cuando salían del colegio era
ir a la canchita de fútbol porque a ellos les encanta este deporte; además son muy
buenos estudiantes, por eso, sus madres nunca les negaron los permisos para ir a
la canchita. Un día Pedrito no estudió para el examen de Lengua, por ello lo perdió;
sin embargo, su mamá no lo castigó, pero habló con él para que la próxima vez no
se descuidara y estuviera más atento a sus compromisos.

4. Según la clasificación de los conectores los que aparecen resaltados en el texto son
de:
a. Consecuencia y contraste
b. Secuencia y consecuencia
c. Contraste y adición

Lee esta receta y luego, responde:

Ingredientes Preparación

- 1/2 kilo de fresas bien lavadas.
- 1 taza de azúcar.
- 1 tarro de leche evaporada.
- 1 cucharadita de vainilla.
Primero, se pone a helar por dos horas
el tarro de leche evaporada en la
refrigeradora.
Después, se licúa la leche con el
azúcar, la vainilla y las fresas.

Por último, se echa en un recipiente y

se pone a helar durante unas tres horas.

5. ¿Qué expresan las palabras destacadas? Elige la respuesta correcta.

a. Contraste
b. Orden
c. Oposición

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5. ¿Qué aprendí? (15 minutos)

Evalúa tus aprendizajes con la lista de chequeo marcando con X en SI o NO:

N° AUTOEVALÚA TUS APRENDIZAJES SI NO

1 Resolví los desafíos N° 54 y 55 de Lenguaje Entre Textos semestre B. X

2 Comprendí la importancia de los conectores dentro de una oración y/o

texto. X

3 Identifiqué la función de los conectores dentro de un párrafo.

X

4 Desarrollé la actividad evaluativa sobre los conectores a conciencia.

X

5 Respondí detenidamente las preguntas y las justifiqué.

X

Quienes están trabajando desde casa deben enviar la

evidencia de las actividades realizadas, vía whatsApp o
plataforma Edupage, para revisión y valoración tan pronto
la realices.

Quienes estén asistiendo a la presencialidad se procurará

revisar en clase; en caso de presentarse alguna dificultad
se acordará con la docente el medio de entrega de la
actividad.

Recuerda entregar en lo posible tus actividades asignadas

en los tiempos establecidos dentro de la guía.

Realiza una previa revisión de las evidencias que vas a

enviar, para que verifiques que tus trabajos estén
organizados, con letra clara, legible y completos.

Apóyate en el diccionario si desconoces el significado o

escritura correcta de alguna palabra.

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