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LEE, CUENTA Y CANTA


LA EDUCACIÓN SIEMPRE EN MOVIMIENTO

CUARTO GRADO - PRIMER LIBRO


APRENDAMOS:
EL PORQUÉ DE ESTE CUADERNILLO
INTRODUCCIÓN

Al inicio de 2020 las expectativas eran grandes; sin embargo,


varios acontecimientos naturales estaban afectando a varias
partes del mundo: un incendio descontrolado en Australia, una
oleada de miles de millones de langostas jóvenes están
volando desde sus áreas de reproducción en Somalia y desde
más al este de nuestro país, específicamente desde la ciudad
de Wuhan, en China, nos llegaban noticias de que miles de
personas estaban enfermándose y muriendo debido a un virus
denominado SARS-CoV-2 responsable de causar la enferme-
dad covid-19.

Este virus no se hizo esperar y, de hecho, ya en el mes de


marzo del 2020 el gobierno nacional anunció por cadena de
radio y televisión que debíamos entrar en cuarentena debido al
considerable número de venezolanos afectados por este virus
que ya se había propagado por el mundo. A partir de ese
anuncio, todas las actividades se suspendieron y todos los
venezolanos debíamos refugiarnos en casa. Así, las actividades
escolares fueron las primeras en ser suspendidas.

Los directores y maestros tomaron medidas para continuar con


el programa que establece el ministerio de educación; no
obstante, no todos los docentes o estudiantes podían ajustarse
o dar respuesta a las medidas o actividades sustitutivas que se
diseñaron para continuar con la instrucción educativa que
corresponde a cada grado escolar.
APRENDAMOS:
EL PORQUÉ DE ESTE CUADERNILLO
INTRODUCCIÓN

El presente cuadernillo es una respuesta para estos niños que


no han tenido contacto con sus maestros desde que entramos
en cuarentena. En ellos encontrarás material que corresponde a
dos áreas esenciales contempladas en el plan de estudio de la
educación primaria, como lo son Lenguaje y Matemática.

Este cuadernillo está diseñado para que cualquier persona


cercana a un estudiante de primaria pueda servir de guía en los
temas que están en sus hojas, usando un lenguaje simple y sin
perder la formalidad respectiva del aprendizaje.

¡ÉXITOS!
APRENDAMOS:
A USAR ESTE CUADERNILLO
INSTRUCCIONES DE USO

¿QUIÉN PUEDE USAR ESTE CUADERNILLO?


Docentes, padres, representantes o cualquier otra persona
que se sienta en capacidad y tenga los conocimientos
básicos necesarios para enseñar a los más pequeños de la casa.

¿CÓMO SE USA ESTE CUADERNILLO?


Este cuadernillo se compone de dos secciones principales:
lenguaje y comunicación, y matemática.
Cada una de estas secciones se divide en tres partes principales:

COMPETENCIA
Aquí se señala el conjunto de conocimientos, habilidades
y/o conductas que debe desarrollar el estudiante por medio
de las estrategias que se van a aplicar.

INDICADORES 1 2 3

Aquí se van a señalar las acciones específicas, observables


y medibles que el estudiante debe lograr para formar la
competencia descrita previamente.

ESTRATEGIA
Aquí se van a agrupar los materiales y los pasos que debe
seguir el instructor o docente para planificar y aplicar las
ctividades específicas que ayudarán al estudiante a
desarrollar la competencia.

Para aplicar estas secciones del cuadernillo, sólo debes leer


las competencias e indicadores, buscar los materiales que
recomendamos y seguir las instrucciones de las actividades
que planteamos.
¡Recuerda! Te recomendamos que repitas estas actividades
tantas veces como lo necesite tu estudiante para que desarrolle
las competencias descritas.
¡ÉXITOS!
APRENDAMOS:
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COMPETENCIA
Logra la comprensión de textos diversos: narrativos,
descriptivos, instruccionales, expositivos y argumentativos,
relacionándolos con saberes previos para desarrollar el
ensamiento crítico y creativo.

INDICADORES
Confirma o rechaza sus anticipaciones
1 considerando la información proporcionada
en los textos narrativos, descriptivos,
argumentativos y expositivos.
Confirma o rechaza sus predicciones
2 considerando la información proporcionada
en los textos narrativos, descriptivos
y expositivos.

ESTRATEGIA
Para confirmar o rechazar sus anticipaciones y predicciones
sobre textos narrativos, descriptivos, argumentativos
y expositivos.

MATERIALES
Hojas de papel, lápiz, ejemplos de diferentes tipos de textos
encontrados en casa:
- Narrativos [novela o cuento]
- Descriptivos [una publicidad de venta de algún artículo]
- Argumentativos [algún artículo de opinión en un periódico,
revista o medio digital]
- Expositivos [un artículo de noticia, una entrevista hecha
a algún artista].
PASO 1: Antes de iniciar la clase y una vez tengas el ejemplo
de cada uno de los tipos de textos, escribe en una
hoja de papel sólo los títulos de cada uno de ellos.

PASO 2: Al empezar la clase, preséntale la hoja al estudiante


y hazle preguntas para que infiera de qué va a tratar
cada uno de los textos, por ejemplo: ¿qué información
crees que se presente en este texto?, ¿cuál será la idea
más importante?.

PASO 3: Entrégale al estudiante los ejemplos de cada uno


de los textos y permítele unos minutos para que los lea.

PASO 4: Pregúntale si su anticipación al contenido de los textos


era correcta y cuáles son las diferencias con respecto
a lo que había mencionado antes.

PASO 5: Identifica junto a tu estudiante las características que


diferencian a los textos narrativos, descriptivos,
argumentativos y expositivos.
PASO 6: Pídele al estudiante que extraiga al menos 5 palabras
de cada uno de los textos y que las clasifique según
su acentuación (en agudas, graves o esdrújulas).
PASO 6: Repite con textos diferentes.

TEXTO
TEXTO NARRAT
IVO Texto
Argumentativo EXPOSITIVO
Capitulo IV LA ROSA ROJA
por Lily Zero
O S POR JAKE JAKE

La princesa qu
ería XT TIVO
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el son muy
Yo pienso que Las rosas rojas e los
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porque si ellagato, -T IE prestamos aten s.
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1
APRENDAMOS:
MATEMÁTICA
COMPETENCIA
• Establecer relaciones de números naturales, y fraccionarios a
través de los signos <,> e =.

INDICADORES
Establece las relaciones “menor que”,
1 “mayor que” o “igual que” entre números
naturales y fraccionarios.
Reconoce patrones para completar
2 sucesiones de números.

3 Representa números negativos en la recta.

ESTRATEGIA
Para ordenar números fraccionarios. 1 Kg

MATERIALES
Una balanza, varios objetos pequeños, una hoja
de papel y un lápiz.

PASO 1: Indíquele al estudiante que seleccione varios objetos


de su casa (Por ejemplo: juguetes, cajas, libros, etc).

PASO 2: Ahora indíquele al estudiante que con ayuda de la


balanza (u otra herramienta) determine el peso
de cada uno de los objetos seleccionados y
que anote el objeto y su peso.

PASO 3: Pídale al estudiante que ordene de mayor a menor


(de acuerdo al peso) cada uno de los objetos.
APRENDAMOS:
MATEMÁTICA
PASO 4: Repita esta actividad con otro grupo de objetos.

2 Kg
> 0.5 Kg
= 0.5 Kg
< 1 Kg

ESTRATEGIA Para representar números negativos en la recta.

MATERIALES
Una hoja de papel y un lápiz, un fosforo o una cucharita.

PASO 1: Dígale al estudiante que sobre la hoja de papel


dibujar una línea recta.

PASO 2: Tome el fosforo o la cucharita y tómelo como una


unidad de distancia, ahora dígale al estudiante que
coloque ese instrumento a la derecha del “0”
y en ese punto dibuje al número “1”.

PASO 3: Indique al estudiante que coloque la unidad de


distancia a la derecha del “1” y dibuje número “2”.

PASO 4: Realice el PASO 3 hasta llegar al número 10.

PASO 5: Indíquele al estudiante que coloque la distancia a


la izquierda del “0” y ahí dibuje al “-1”, luego se coloca
a la izquierda del “-1” y ahí se coloca al “-2”.
PASO 6: Indíquele al estudiante que repita este proceso
hasta llegar al número -10.

-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

FELICIDADES ¡LO HAS LOGRADO! PERO NO TE DETENGAS,


CONTINÚA CON EL SIGUIENTE CUADERNILLO

LA DISCIPLINA HARÁ QUE TUS SUEÑOS


SE CONVIERTAN EN UNA REALIDAD PARA TU VIDA

PRACTICA
ESTAS
ACTIVIDADES
TODOS LOS DÍAS

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