Universidad Nacional del Nordeste

Facultad de Humanidades
Cátedra: Grupos e Instituciones Educativas.
Segundo Cuatrimestre- 2023
Consigna del Tercer Parcial
 Modalidad: Presencial - Grupal – Oral.
 Fecha:
Comisión 1: 14 y 15 de noviembre de 2023.
Comisión 2: 13, 14 y 15 de noviembre de 2023 (lunes: comisión Prof. Aida, martes y miércoles:
comisión Prof. Gabriela).

 Esta instancia evaluativa recupera el proceso de trabajo en terreno que se realizó

como acercamiento a una institución educativa según sea el caso asignado, como
también las primeras aproximaciones analíticas en el marco del encuadre teórico
trabajado para la Dimensión Institucional.

 Objetivo: Promover la comprensión de la perspectiva del “análisis institucional”

desde sus aportes teóricos y metodológicos para la elucidación de la dimensión
institucional.

 Contenido: La institución y los grupos. Sus dinámicas y estructuras

La idiosincrasia institucional de la escuela, su dinámica, sus determinaciones y

atravesamientos múltiples: del afuera, de la propia organización, de los grupos
institucionales y de los sujetos. Mandatos y demandas; cultura, estilo e identidad;
tensiones, conflicto y crisis.

 Bibliografía:
 Fernández, L. (1998) El análisis de lo institucional en la escuela. Notas teóricas.
Bs. As. Paidós - Cap. 5 al 8
 Fernández, L. (1998) Crisis y dramática del cambio en Butelman,I. (comp.)
“Pensando las instituciones”, Paidós, Bs. As-
 Mendel, G. (1994) Autoridad y poder en los espacios escolares. En Revista del
Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación. UBA. Buenos Aires.
Miño y Dávila.

 Consigna de trabajo:
Se propone volver a las instancias de abordaje teórico y práctico dando cuenta de los
procesos de análisis e interpretación del material empírico recolectado en el trabajo en
terreno. Para ello le proponemos:

1) Retomar la caracterización realizada en el segundo parcial y completarla si fuera

necesario.
¿Qué nos dicen los datos de cómo es la institución? – Texto descriptivo,
considerando todas las categorías inherentes a la dimensión institucional,
elaborado a partir de:
- Análisis del material del caso disponible en el aula virtual.
- La planilla de sistematización de datos de la dimensión institucional
trabajada en los TP.

2) Elaborar una aproximación analítica de los datos identificados, a modo de estado

de situación, movilizando los conceptos trabajados en la Dimensión institucional:
 estilo institucional.
 modalidades de funcionamiento institucional, identificando qué
modalidad presenta la institución caso.
 estructurantes de la institución: ubicación geográfica, historia (mandatos
sociales y fundacionales, origen y proyecto institucional) y espacio
(material y simbólico).
Para ello:
a- Identifique los conceptos claves de la dimensión institucional que se articulan con los
datos trabajados en el punto 1.
(Recuerden: explicitar la “Cita de la oralización, en caso de que provenga de la
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Cátedra: Grupos e Instituciones Educativas.
Segundo Cuatrimestre- 2023
entrevista” y “Registro, en caso de que provenga de la observación” según
corresponda.)
b- Elaboren “aproximaciones analíticas” que incluyan los organizadores teóricos de la
dimensión institucional articulados con los datos empíricos trabajados para
presentarlos en la instancia oral.
Aspectos a tener cuenta para la presentación:
 Día y hora: Conforme la organización comunicada para cada comisión de TP.
 Los grupos se organizarán en sus respectivas comisiones de trabajo práctico.
 Cada grupo tendrá un tiempo de 10 minutos para su exposición. Para ello, podrá
usar afiches, power point u otro recurso que posibilite dar cuenta del proceso
realizado.
 Todos los integrantes del grupo participarán.
 La secuencia de presentación será la señalada por las profesoras de la comisión al
iniciar la instancia.

 Criterios de evaluación
 Capacidad de análisis e interpretación del material bibliográfico de la
cátedra.(2 p)
 Identificación de las ideas centrales del encuadre teórico o metodológico
de lacátedra en el marco de los contenidos desarrollados. (3 p)
 Capacidad de establecer relaciones pertinentes entre autores en torno a
unorganizador conceptual y con el material empírico. (3p)
 Adecuada presentación de la instancia solicitada. (2p)

Manos a la obra!!!Buen trabajo!!!