COL-for-031

PROGRAMA DE CLASE 2017/08/22

Versión 01

Año Lectivo
Tiempo de
Asignatura FISICA Grado NOVENO Período SEGUNDO 14 SEMANAS
ejecución

COMPETENCIAS
DE CONOCIMIENTO DE DESEMPEÑO DE PRODUCTO
GENÉRICAS (Sabe/sabe usar el conocimiento, etapa (Muestra como lo hace, etapa (Hace, expone, formula, etapa
procedimental) argumentativa) propósitiva)

Establezco relaciones entre frecuencia,

Escucho la informacion, opinion y argumentos Explico el principio de conservación de la
identifico la clasificacion de las ondas de amplitud, velocidad de propagación y
de otros con respeto sobre una situacion del energía en ondas que cambian de medio
acuerdo a sus caracteristicas longitud de onda en diversos tipos de
contexto. de propagación.
ondas mecánicas.

UNIDADES DIDÁCTICAS Y SUBTEMAS

.UNIDAD DIDACTICA = MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE Y MOVIMIENTO ONDULATORIO

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PROGRAMA DE CLASE 2017/08/22
Versión 01

TAREA DE DESEMPEÑO/PRODUCTO
Los estudiantes deben realizar dos experimentos sobre la propagacion de energia a traves de ondas mecanicas y presentarlas en el grupo.

DESARROLLO SECUENCIA DIDÁCTICA DE CADA UNIDAD (Apertura, desarrollo, cierre)

APERTURA:
el docente realizara dos experimentos sobre osciladores armonicos donde se presentara las propiedades del movimiento armonico simple usando el sistema masa-resorte y el
pendulo simple. posteriormente se realizaran dos audiovisuales donde representan diferentes situaciones fisicas para ampliar los conceptos fundamentales del MAS.
DESARROLLO:
despues de tener claro las aplicaciones del MAS los estudiantes mediante un mapa conceptual deberan desarrollar un texto sobre la clasificacion de las ondas segun su direccion
de propagacion y su medio de transporte para luego realizar aplicaciones reales del movimiento ondulatorio y sus caracteristas.en este punto se tomaran todos los medios
audiovidalies para explicar los fenomenos ondulatorios y el efecto doopler.
CIERRE:
por ultimo los estudiantes ejecutaran exeprimentos en el laboratorio de ciencias sobre las aplicaciones ondulatorias que les serviran para desarrollar un producto final que
represente un desastre natural provocado por las ondas de choque.

RECURSOS
Materiales didácticos propuestos en clase
 Medios audiovisuales traídos a la clase como documentales
 Indagación en páginas web relacionadas con las situaciones problema en estudio
 Observación y análisis de videos de YouTube relacionados con las situaciones problema
 Uso del laboratorio de ciencias naturales del colegio para prácticas

PROGRAMA DE CLASE
EVALUACIÓN
COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reorienta las acciones en caso de que el
resultado no sea satisfactorio en cualquier
GENÉRICAS
accion de un fenomeno laboral, social o
cientifico.
Identifica los tipos de onda que existen en la
CONOCIMIENTO naturaleza según su medio de tranporte de
energia o su medio de propagacion.
Clasiifica los tipos de onda en la naturaleza y
DESEMPEÑO encuenra validez a experimentos reales sobre
la nauraleza de la luz
Realiza relaciones comparativa entre ondas propone diferentes soliciones a
PRODUCTO mecanicas y ondas electromagneticas teniendo situaciones problema realcioneados con
en cuenta su medio de transporte las ondas.
Elaborado por (Nombre y Firma)
Recibido por (Nombre y Firma)
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2017/08/22
Versión 01
INDICADORES DE DESEMPEÑO NIVELES DE DESEMPEÑO
busca alternativas diferentes para SUPERIOR:Clasifica y diferencia de
resolver fonemenos laborales, sociales o manera eficiente y constante las
aplicaciones y conseciencias del los
cientifcios, caundo los resiltados no son
satisfactorios fenomenos ondulatorios teniendo
encuenta sus relaciones matematicas y
realiza experimentos realcionados con fisicas.
ondas para identifciar sus caracteristicas
según su direcccion de propagacion o su ALTO: Casi siempre clasifica y diferencia
medio de transporte las aplicaciones y conseciencias del los
fenomenos ondulatorios teniendo
encuenta sus relaciones matematicas y
Clasifica y categoriza los fenomenos
fisicas.
ondulatorios según su medio de
transporte osu direccion de propagacion.
BÁSICO :Algunas veces clasifica y
diferencia las aplicaciones y
conseciencias del los fenomenos
ondulatorios teniendo encuenta sus
relaciones matematicas y fisicas
BAJO: Nunca clasifica y diferencia las
aplicaciones y conseciencias del los
fenomenos ondulatorios teniendo
encuenta sus relaciones matematicas y
fisicas.
Verificado Si No
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