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MSC 284 - DICIEMBRE 2023
Efemérides
1.º de diciembre s
el Sida ción de las defensa
Día de la Lucha contra produce la disminu
por un virus que
enfermedad, causada padecen esta
El sida es una con personas que
de nuestro organism
o. y evitan estar
de contagiarse,
s tienen miedo 10 de diciembre
Muchas persona que saber que…
edad. Pero todos tenemos Día de la Restaur
UN BESO
enferm ación de la Democr acia
UN ABRAZO La democracia: una forma
de gobierno
La democracia es una
forma de gobierno que
ellos, la República Argentin adoptaron muchos países
a. del mundo, entre
Democracia es
el gobierno...
Del pueblo
8 de diciembre Para el pueblo
lada Concepción
Día de la Inmacu Por el pueblo
s
todos los cristiano
es una fiesta para
Esta celebración
del mundo. Pablo II ante la
Oración de Juan
Fragmento de la
da (2004):
Imagen de la Inmacula
TAD
NUESTRA AMIS
da!
¡Virgen Inmacula
espiritual
MANOS
APRETÓN DE
Tu intacta belleza
UN
fuente viva
es para nosotros
esperanza.
de confianza y de
Virgen Santa,
Tenerte como Madre,
camino de la vida
nos afianza en el
eterna salvación.
como prenda de
Por ello a ti, oh María,
s.
recurrimos confiado
un mundo
Ayúdanos a construir
hombre
en el que la vida del
y defendida; quieras.
se vea siempre amada , desterrada; esta oración a quién
Recortá y regalá
toda forma de violencia nte buscada.
tenazme
la paz, por todos
TRO TIEMPO
COMPARTIR NUES
10 de diciembre os Humanos za
ación de los Derech contag iarnos de alegría y fortale
Día de la Declar puede
ente nes, n.
...solam juntos una solució
a:
tenemos derecho
21 de diciembre
Todos los seres humano para encontrar
s, sin distincio
Comienza el verano
En verano, ¡nos cuidamos!
Tomá agua abundante.

¡Cuidado con el sol!
Jugá a la sombra, la vida
usá gorra y protector. la seguridad
Comé frutas yo verduras,
y el descans
el trabajo
las de esta estación. Dialogá con tus compañer
Tienen muchas vitaminas Respondé en oraciones
os y tus compañeras sobre
ra
el significado de la palabra
labras pa
y te sentirás mejor. 1. ¿Cómo te das cuenta
completas: democracia.
Si vas a la pileta
Pa
de que los argentinos
sados
2. ¿Por qué la definición31 de diciembre vivimos en democracia?
no corras al entrar de la palabra democraci
los egre
a está relacionada con
y usá ojotas Fin de año la palabra pueblo?
para no resbalar.
resadas
la educación
Al cruzar la calle
y las eg
la libertad
es mejor la salud
darle la mano
a un mayor.
personas del mundo?
n para todas las
Si viajás en automóvil,
os: ¿Creés que se cumple
adas: para todos nosotr usá cinturón.
ados y egres s y el fin de
una gran tarea ayuda de sus familias, ¿Por qué?
Queridos egres para todos ustede una tarea fácil, pero
con la logrado.
Disfrutá tus vacaciones
Todo proyecto comienza
una nueva etapa No fue ron, lo hemos con calma y precaución.
es el inicio de comiencen su secundaria. ustedes aporta ones
El día de hoy ñerismo que aventuras, reflexi dos…
haberlos prepar
ado para que
sabilidad, optimi
smo y compa
trabajo, recreo
s cargados de
campamento
s diverti
hoy
siempre en una hoja vacía.
diaria de respon os recordar días de mucho aprendizajes alcanzados, uno de nosotros. Pero Entre todos conversamos y, después, cada uno responde en su hoja:
más la cuota podem os, n de cada aria los Estrenemos este nuevo año
hacia atrás, acuerdos lograd ria y en el corazó disfrutar. La escuela secundque se
1. ¿Por qué tenemos que tomar mucha agua?
Si miramos os bien guardados, a memo y
secret án en nuestr rir, aprender con las 2. ¿Cuáles son las frutas y las verduras que más te gustan?
compartidas, más, las cuales quedar metas nuevas con renovada alegría.
mucho por descub r cada una de las
y muchas cosas os hacia adelante: tienen supera 3. ¿Te gusta ir a la pileta? ¿Qué cuidados tenés que tener para no lastimarte?
necesarias para
quiero que mirem tienen las herramientas te:
4. Cuando viajás en un auto o en un micro, ¿qué normas de seguridad tenés
que cumplir?
y ustede s e lo siguien
espera siempr
rar. Recuerden día y son buenos.
van a encont
que luchan un son mejores. Este 2024 quiero
“Hay hombres y
luchan un año muy buenos
.
Hay otros que s años y son ………… de diciembre
luchan mucho toda la vida:
Hay quienes
es que luchan Finalización del ciclo lectivo
Pero hay hombr es”.
imprescindibl ras, profesores
y
esos son los
maestros, maest para que sean
Nosotros, sus ado
los hemos prepar que decidan ……………………………….
profesoras, de las tareas
es en cada una en, vivan poniendo lo
imprescindibl
llevar a cabo.
Trabajen, estudi comprometiéndose
s ¡Qué lindo fue haber compartido este
uno de ustede
año con vos!
n
mejor de cada a se sentirá
De esta maner
con lo que hacen. y Siempre guardaré en mi corazón los
plenos. queremos mucho esta
Queremos que
sepan que los
de los comien
zos en momentos vividos.
os el mejor
que les deseam
la secundaria.
Te quiero mucho.
nueva etapa:
!
vacaciones
¡Muy felices
¡Hasta siemp
re! Tu seño de ............. grado
y trencitos
Rondas, filas
sus manos.
entrelazan ya aferran
se
Entre figuras hermanos.
a la tierra, como
Palabras
Tango
atoria.
• Voz en off
: corriente inmigr a y
lo criollo y la la pérdid
unión entre
o
El tango es y el sufrimiento,
de fin de añ
son su cuna
Los conventillos que se mueve libremente. ¿Y si
su inspiración. Sonidos simples y melódicos que quedan atascados en la cabeza… y en el cuerpo,
el destierro,
nos metemos en un megarrecital?
• Alumno:
distintas io porteño Llegué a la fiesta en bici.
idad educativa: hemos desarrollado y disfrutado de En un suburb
sin igual. Mis lentes, con espejo.
Querida comun se oye una voz acompaña.
Este ha sido
un gran año,
donde
el compromiso
y las creaciones
de
Un bandoneón
la
el zorzal.
La gorra que me tapa
y cadena en el pescuezo.
4.o grado
actividades. alegrado por Es Carlitos,
os nos hemos contenidos
PARA EVALUAR
Me acerco poco a poco
Todos nosotr de enseñar dos por cuatro
,
os y alumnas. la prioridad una Al compás del
queriendo que haya baile.
nuestros alumn maestras hemos tenido y requerimientos de y quebradas, Luego le dije: dale,
y las dades rles una entre cortes
Los maestros respondan a las necesi diariam ente para brinda desplazan…
las parejas se regalan! que no estoy para desaire.
DE TEXTOS
LECTURA Y COMPRENSIÓN LENGUAJE
que ado
para la vida, hemos esforz
izada, y nos la ¡y este baile
nos
sociedad global equidad. educación es
DEL 5.o grado
Y REFLEXIÓN ACERCA
calidad con ente que la Y arrancamo’ a la una.
educación de educativa cree firmem s, y nos
tar de los pueblo No vimo’ la luna.
Esta comun
idad es y del bienes ucción de un país con o fue
PARA EVALUAR
Y con la nota rápida
so de las nacion la constr Música pop argentina. El
primer
base del progre a seguir trabajando en mejor. en la música seradios
en y las tres.
hicieron el siguiente texto:
mos podamos vivir viene! marcado huellas sas baladas irrumpieron Rapeamos toda la tarde 1. Leé con atención
compromete s, donde todos mucho. ¡Hasta el año que : ” Ortega han y hermo
oportunidade • Voz en off y Ramón “Palito
producción escrita
y cuídense melódica, pop en China. El
igualdad de vacaciones como Sandro o país. La música
y nos fuimo’ a las seis. que el papel se inventó or.
6. grado
o
comprensión lectora, palabras del texto AR
de estas Intérpretes en nuestr Cuenta la tradición
Disfruten el precursor
del rock a. Arengando a los pibe’ Lun, un ministro
del emperad
sesenta y setent inventor fue Tsai hacer sus nidos,
entre los años ¡a cantar otra vez! que las avispas, para corteza de morera o
televisores
las PARA EVALU
y reflexionar sobre
Tsai Lun observó de
“Quédate esta pequeños trozos el aire y
(Se sugiere que un alumno interprete el inicio de la canción de Bizarrap y Quevedo ablandaban con saliva se endurecía con
• Alumno: Luego, esa pasta
dos florecen! de caña de bambú.
N DE TEXTOS
noche” con la letra anterior y continuar con versión original.)
¡Cuántos recuer lejanas…
LECTURA Y COMPRENSIÓ
s, se formaba el papel. las avispas, fabricó la primera
LOS DRAGON ES salvajes. Buscando nuevas
Épocas jóvene Tsai Lun, imitando
el trabajo de
o ya todo tipo de bestias días de
al amor que había enfrentad suerte: tras muchos
Ellos cantan n con ganas. hoja de papel. un valiente cazador de los dragones. Tuvo cuerpo de serpiente
y el cuerpo mueve Culminación: Un joven rey era que llevaba a la montaña un dragón. Era enorme, con texto:
ió el largo camino alas de el siguiente
emociones emprend el inconfundible estruendo de las 1. Leé con atención
, vinchas, oyó más pequeños, la
Minifaldas, zuecos • Voz en off: inútiles búsquedas, velas de un barco. lo atacó otro dragón de aves marina
as miradas Esta fiesta es una construcción go, grandes como pero inmediatamente , un paraíso de una caverna las
cabezas
No solo se puede
admirar
desprejuiciad y alas de murciéla la flecha y lo mató; Punta actoTombo
seguido, vio salir
ción libre, colectiva y es muestra de que juntos nte el arco, lanzó también la mató.
Pero, de haberlosmarinas más excepionales del mundo. que, además,
de una genera a soñaba. Preparó rápidame . El rey se arrepintió ros de avesos. es y gaviotas; sino
podemos lograr cosas muy lindas. Con una flecha certera grandes que una lagartija corriente apostade y protegerl colonias de pingüinos, cormoran
que en los sesent esposa del dragón. más Tombo es uno de los
mente de criarlos mbre de estos
En un año electoral, tan comprometido recién nacidos, no
y sePunta
encargó personal a de esas enormes
el rey los llevaba,
panoram aunque animal –dada la manseduformas afines (como
de cuatro dragones los llevó a su palacio aquí el impresio nante salía, el comportamiento tivamente a
con los valores democráticos, y, para remediarlo, y lo obedecían como
perritos. Cuando dad de estudiar
aparejos y dejarse
oportuni cabalgar. analizar compara
cuna como argentinos dejado sin padres
bró una
inmejora
poner blelos la posibilidad de
enyunirnos
alegría
pensemos tos lo querían mucho a poco los acostum existe a dejarse enclaves–, y aun
Cuarteto do. Córdoba es
ritmo,
és de leer Los cuatro dragonci Poco animales lo accesible de sus
ycorceles. s gaviotas). especies y las relacione
s
que lo ha adopta en una sociedad más justa, sostenida Despu entre sus súbditos. eran sus y las diferente
princesa nes entre varias la
ión de un pueblo sembraba el terror los cuatro dragoneslos distintos cormoranes n de que la los ojos las interaccio s –aun, a veces bajo
• Voz en off
:
te como expres
en valores que posibiliten la buena de caza o a la guerra, él aceptó, con la condició oíanala mismaroban huevos y pichones de pingüino botín; la competencia
tener frente
e el siempre
Cuando iba de viaje, buscara esposa y Además, resulta fascinant pero les arrebatan su
se hace presen a en todo el país. convivencia y que refuerce la identidad y 2. Leé nuevamente
el texto. ordenó a su hijo que n cartas a todo el mundo, las gaviotasntóqueel
El cuarteto Un día la reina madre dragón. Se mandaro predador pirata-necrófago: y experimeas salteadores, quienes de cormorán
que se escuch la multiculturalidad. número a cada párrafo. ra en cabalgar a lomos de un aceptó pasar la, prueba
-presa, perseguid por los o de algún huevo
de esta música las sangrías. Poné
que las otras,de
Solo una, más valiente marido. los adultos– para muyser felices. palomas antártica
s por el contenid para romperlo.
a. En el texto, reconocé
consintie
debe estar loco”. Se casaron y fueron
vigilancia y grises y las audaces caer desde el aire
respuesta: “Su rey brazos de su futuro entre gaviotas cocineras robo lo haya dejado torna altamente
letras en mayúscula. lomos del dragón, entre los luego de que la autora del turístico, pero por eso mismo se cias en su
y las los suelo, interferen
b. Señalá con color
los puntos vuelo en esparcido por el en un gran atractivo estampida u otras
este tipo se convierte sin el cuidado debido provoca su
Un apostadero de ción a estas aves
vulnerable. Una aproxima para proteger a los
c. Completá: a Provincial” en 1979,
¡Felices proceso de cría. declaró a Punta Tombo
“Reserva Faunístic
ellos. es de la Argentin
a
La oración comienza
con El gobierno de Chubut y a las especies que conviven con Los Parques Nacional áreas naturales.
vacaciones pingüino s de Magallan es
Y otras de sus
para todos! y termina con
Diciembre de 2023 de los puntos (punto

y seguido, punto
y aparte).
3. a. Observá el uso
ro) o F (falso):
b. Escribí V (verdade
La Escuela El punto aparte separa
dos párrafos.
....................................................... El punto final separa

dos oraciones del
mismo párrafo.
quiere felicitar a El punto aparte finaliza

el texto.
del punto.
.......................................................... Siempre se escribe
con mayúscula después
por haber terminado su

Educación Primaria Básica.
Su .......................................................
nos acompañó durante todo el año
Matemática 4. o
1) Observá:
Matemática 6. o
Escribí en letras
la cantidad de
Matemática 5. o 1) Completá
con cifras o letras
según corresp
onda:
seguidores que 16.905.020 …………
tiene esta cuenta:
1) Marcá el ……………………
documento de ……………………
identidad que Cuarenta y tres ……..
tiene el número
cuarenta y cinco millones dos
millones veintisie mil quinientos
te? ocho …………
………… ……………………
2) 2) Pedro cuenta ………………..
las figuritas que
Si las cuenta de tiene repetidas
a 2, y sin pegar para
Tenía $1.850 ¿Cuántas figurita sobra 1. Si las cuenta de a cambiarlas con
3, sobran sus amigos.
porque hice en mi billetera y ahora
s tiene si son más
de 15 pero menos 2 y si se las cuenta de a 5,
una compra
en el kiosco. tengo $860
de 40? Marcá no sobra ningun
* 27 la opción correct a.
a:
* 30
¿Cuánto gastó * 35
onsables
Malena en el kiosco?
Vacaciones resp los estudiantes y

maestros nos merecemos
Si tengo tiempo libre,tengo libertad de…
2) ¿Cuánto dinero
trabajo y esfuerzo, ...jugás con la play. se suma en total
lectivo colmado de
...usas el celular. ..dormís. ...lo pasás con tus amigos.
Después de un ciclo . y, sobre todo, para
el si hay…?
merecidas vacaciones para el esparcimiento, el descanso meses ¿Cuántas horas pasás frente a tu compu? 3) ¿Cuánto dinero 5 billetes de
disfrutar de unas que durante diez ¿Y al televisor? hay en la imagen
verano son un momentotareas, los horarios y las normas 3) a) ¿Qué fracción
Las vacaciones de las muchas ocasiones,
estos ?
Durante estos días, otras nuevas y, en está señalada
encuentro familiar. a modificarse por en la recta numéri
familiares tienden en casa y que ca?
establecían rutinas que los chicos estén generar lidad
pueden traer problemas. de desayunar o almorzar, puede ad y responsabi
para entretenerlos
Verano con libert
cambios Si como alimentos frescos, debo ser responsable
cambiar los tiempos el y…
En muchas familias, que pensar en actividadescomo los pequeños deben asumir 10 billetes de
repartir o el tener los adultos ...mirar la fecha de vencimiento.
las tareas se deban todos; tanto vamos a recordar
ser resueltos por con las poder disfrutarlas,
conflictos que deben y participar en la solución. vacaciones. Para ...respetar la cadena de frío .
comprometernos llegan las esperadas
...comprarlos en la calle.
compromiso de buscar educadores podemos las responsabilidades queLuego de un año de mucho trabajo, 0
días de clases, los acerca de
en estos últimos ¿Qué es la cadena de frío? ¿Por qué hay
como objetivo reflexionar
de prevención.
Desde la escuela,
que respetarla?
para todos. algunas medidas
un trabajo que tenga un tiempo de disfrute uso de ella
1
familias y articular vacaciones sean aprender a hacer las preguntas. 3 billetes de 18
niños para que las los niños tienen que correcta y respondé
deben asumir los mayor libertad y -Marcá la opción 10
es un momento de 4) Pedro y Pablo 10 2
El receso escolar
si uso:
responsabl e. Si me expongo al
sol, soy responsable
Si tengo hambre, tengo la libertad para juegan en sus 8 8
de una manera bufanda elegir… tablets: 10
10
actividades gorro anteojos ...golosinas. a) Pablo tenía
Sugerencia de
...frutas y verduras.
protector solar ...snacks (papas fritas, cheezitos, etc.). 10.000 puntos
en vacaciones,
ropa adecuada ...embutidos. y perdió 3.075. b) ¿Qué número
¡Yo quiero, yo debo! la siguiente pregunta: al sol? ¿Cuántos puntos señala la marca?
los niños y las niñas para que los chicos adecuado para exponerse ¿Son alimentos saludables? le quedan?
instalando entre espacio de diálogo ¿Cuál es el horario
-Comenzar el debate queremos? ¿Por qué? Permitir un ¿Qué alimentos deberías consumir en
verano? ¿Por qué?
lo que
¿podemos hacer
intercambien sus
opiniones. lo copiará en
Cada estudiante
que hayan arribado. 3) Se escribió
conclusiones a las desconocido debo… esta cuenta para
colectivo con las que Si me ofrecen algo repartir golosin
-Escribir un texto libertad aquello
elegir con mayor ...preguntar qué es. Si soy un pasajero responsable debo… as entre bolsitas
su cuaderno. se prestan para poder les preguntan a sus ...decir que no. b) Pedro liberó : 0
días de vacaciones papás muchas veces ...hablar con tus papás. 1
Seguramente los y rutinas establecidas, los se convertirá en un gran lo que te ofrecen. ...usar cinturón de seguridad. ...ir con los brazos afuera de la ventanilla. 1.001 tesoros
de los 10.100 que 74 8 2
tener horarios tan sencilla, ...probar
3
deseamos, al no pregunta, que parece su LIBERTAD. conocías? ¿Qué hiciste? ...ir en el asiento de adelante. tenía capturados.
chicos: ¿hoy qué
querés hacer? Esta
la responde está
haciendo uso de
¿Te ofrecieron alguna
vez cosas que no ...ir en el asiento de atrás.
¿Cuántos le faltan 2 9 4
cuando cada niño liberar?
aprendizaje, porque de aquellas actividades
¿Qué normas de seguridad debés cumplir
con los chicos acerca
como peatón?
¿Y como ciclista? 1,25
sugerimos conversar Si en todas las 1
este aspecto les
-Para trabajar en . bolsas se puso
la misma cantida 100
1
en las vacaciones sa s? ¿Qué te puede
pasar?
que desean hacer de ellas, preguntarle d de golosinas, 3 1,75
hayan listado algunas
con desconocido
¿Está bien hablar ¿cuántas golosin
y, una vez que se
de las ideas que surjan deban cumplirse. as quedaron si
-Escribir una lista obligaciones que que puedan trasladarlo
al ámbito Si tengo calor, debo… repartir?
actividades conllevan de la escuela para
los chicos si estas cotidianas
algunas situaciones
Ejemplificar con la obligación de no ...desabrigate. ...ponete a la sombra.
recreo, pero tienen
lo siguiente: ...date una ducha.
la Si hago actividad física debo hacer
a qué jugar en el
...abrigate.
familiar. leer, pero tienen ...bebé agua.
escuela pueden decidir qué libro de la biblioteca Beber agua suficiente.
Por ejemplo, en la
¿Qué es un golpe de calor? ¿Cómo podemos 4) Nicolás compró
el aula pueden decidir Elegir el lugar adecuado.
prevenirlo?
compañeros; en 8 alfajores del
pelearse con sus el día establecido y bien cuidado. el máximo de tu
energía. mismo valor. Si
. Exigir
obligación de devolverlo los estudiantes pagó con $2.500
las ideas que tengan y le devolvieron
y completarlo con te sentís cuando
hacés actividad física? 100, ¿cuánto costó
cuadro de doble entrada juntos: ¿Cómo
-Confeccionar un siempre deben ir - Compartí con tus compañeros tus respuestas cada alfajor?
dos conceptos que y escriban en el pizarrón las conclusiones
entre todos estos - Luego copialas en tu hoja. acordadas.
este cuadro, definir
-Una vez finalizado
SABILIDAD.
LIBERTAD y RESPON ¿Qué beneficios le
aporta a tu cuerpo?
Si tiene alguna información,

contáctenos: info@missingchildren.org.ar 0800 333 5500
LAUTARO EXEQUIEL GOITTIA
YAQUELÍN AILÉN DA SILVA AGUSTINA ALEJANDRA DÍAZ Falta desde: 15 de marzo de 2023
Falta desde: 15 de agosto de 2023 Falta desde: 11 de agosto de 2023 Edad en la foto: 20 años. Edad actual: 20 años
Edad en la foto: 11 años. Edad actual: 11 años Edad en la foto: 17 años. Edad actual: 17 años Fecha de nacimiento: 15 de marzo de 2003
Lugar de residencia: Mojón Grande, Misiones Fecha de nacimiento: 22 de julio de 2006 Lugar de residencia: Barrio Los Crespones,
Lugar de residencia: Berazategui, Buenos Aires Cerrillos, Salta
©1998 Maestra Segundo Ciclo Anunciate con nosotros: publicidad@ediba.com - Escribinos a través Maestra de Segundo Ciclo
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Impreso en IPESA Magallanes 1315 Buenos Aires. Podés acceder a esta revista, a números anteriores y a otras
Distribución Argentina: para el interior del país: D.I.S.A., Luis Sáenz Peña 1832 (1135) Capital Federal, publicaciones desde cualquier dispositivo ingresando a www.
Año XXV - Nº 284 DICIEMBRE 2023 Tel. 011-4304-2532 / 4304-2541. ediba.com
Para Capital Federal:– Brihet e Hijos S.A. Agustín Magaldi 1440, Buenos Aires, Argentina. Prohibida la reproducción total o parcial del contenido de esta
Tel (11) 4301-3602.– Uruguay: BON GIORNO SRL, Cerrito 701, Montevideo revista, excepto los fotocopiables.
IMPRESO EN ARGENTINA - Registro de propiedad intelectual: N° 5248004 ISSN 0329-5362
Efemérides
1.º de diciembre
Día de la Lucha contra el Sida
El sida es una enfermedad, causada por un virus que produce la disminución de las defensas
de nuestro organismo.
Muchas personas tienen miedo de contagiarse, y evitan estar con personas que padecen esta
enfermedad. Pero todos tenemos que saber que…
UN ABRAZO UN BESO
UN APRETÓN DE MANOS NUESTRA AMISTAD
COMPARTIR NUESTRO TIEMPO
...solamente puede contagiarnos de alegría y fortaleza

para encontrar juntos una solución.
8 de diciembre
Día de la Inmaculada Concepción
Esta celebración es una fiesta para todos los cristianos
del mundo.
Fragmento de la Oración de Juan Pablo II ante la
Imagen de la Inmaculada (2004):
¡Virgen Inmaculada!
Tu intacta belleza espiritual
es para nosotros fuente viva
de confianza y de esperanza.
Tenerte como Madre, Virgen Santa,
nos afianza en el camino de la vida
como prenda de eterna salvación.
Por ello a ti, oh María,
recurrimos confiados.
Ayúdanos a construir un mundo
en el que la vida del hombre
se vea siempre amada y defendida;
toda forma de violencia, desterrada;
la paz, por todos tenazmente buscada. Recortá y regalá esta oración a quien quieras.
10 de diciembre
Día de la Declaración de los Derechos Humanos
Todos los seres humanos, sin distinciones, tenemos derecho a:
el trabajo y el descanso la seguridad la vida
la salud la libertad la educación
¿Creés que se cumplen para todas las personas del mundo?

¿Por qué?
10 de diciembre
Día de la Restauración de la Democracia
La democracia: una forma de gobierno
La democracia es una forma de gobierno que adoptaron muchos países del mundo, entre
ellos, la República Argentina.
Democracia es el gobierno...
Del pueblo Para el pueblo Por el pueblo
Dialogá con tus compañeros y tus compañeras sobre el significado de la palabra democracia.
Respondé en oraciones completas:
1. ¿Cómo te das cuenta de que los argentinos vivimos en democracia?
2. ¿Por qué la definición de la palabra democracia está relacionada con la palabra pueblo?
21 de diciembre
Comienza el verano
En verano, ¡nos cuidamos!
Tomá agua abundante.

¡Cuidado con el sol!
Jugá a la sombra,
usá gorra y protector.
Comé frutas y verduras,
las de esta estación.
Tienen muchas vitaminas
y te sentirás mejor.
Si vas a la pileta
no corras al entrar
y usá ojotas
para no resbalar.
Al cruzar la calle
es mejor
darle la mano
a un mayor.
Si viajás en automóvil,
usá cinturón.
Disfrutá tus vacaciones
con calma y precaución.
Entre todos conversamos y, después, cada uno responde en su hoja:

1. ¿Por qué tenemos que tomar mucha agua?
2. ¿Cuáles son las frutas y las verduras que más te gustan?
3. ¿Te gusta ir a la pileta? ¿Qué cuidados tenés que tener para no lastimarte?
4. Cuando viajás en un auto o en un micro, ¿qué normas de seguridad tenés que cumplir?
………… de diciembre
Finalización del ciclo lectivo
……………………………….
¡Qué lindo fue haber compartido este

año con vos!
Siempre guardaré en mi corazón los
momentos vividos.
Te quiero mucho.
Tu seño de ............. grado

25 de diciembre
Navidad
Esta noche es Nochebuena,

es noche para soñar,
escuchando las campanas
que no dejan de cantar.
En el pesebre está el niño

dormido y tibio en su cuna,
su mamá lo está cubriendo
con frazadita de luna.
Esta noche es Nochebuena

y, mañana, Navidad,
mi árbol está adornado
con estrellas de verdad.
Edith Mabel Russo
Respondé en tu cuaderno:
¿Qué representa el pesebre? ¿Quiénes son todas las personas que hay en un pesebre?
31 de diciembre
Fin de año
Todo proyecto comienza

siempre en una hoja vacía.
Estrenemos este nuevo año
con renovada alegría.
Este 2024 quiero

PARA EVALUAR 4.o grado
LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Y REFLEXIÓN ACERCA DEL LENGUAJE
1. Leé con atención el siguiente texto:
Cuenta la tradición que el papel se inventó en China. El

inventor fue Tsai Lun, un ministro del emperador.
Tsai Lun observó que las avispas, para hacer sus nidos,
ablandaban con saliva pequeños trozos de corteza de morera o
de caña de bambú. Luego, esa pasta se endurecía con el aire y
se formaba el papel.
Tsai Lun, imitando el trabajo de las avispas, fabricó la primera
hoja de papel.
Después de leer
2. Leé nuevamente el texto.
a. En el texto, reconocé las sangrías. Poné número a cada párrafo.
b. Señalá con color los puntos y las letras en mayúscula.
c. Completá:
La oración comienza con
y termina con
3. a. Observá el uso de los puntos (punto y seguido, punto y aparte).
b. Escribí V (verdadero) o F (falso):
El punto aparte separa dos párrafos.
El punto final separa dos oraciones del mismo párrafo.
El punto aparte finaliza el texto.
Siempre se escribe con mayúscula después del punto.

4. Volvé al texto y formulá la pregunta a la que responde cada párrafo.
5. Anotá el subtítulo que le colocarías a cada uno.
6. Indicá las palabras del primer párrafo que anticipan el tema.
Volver a leer el texto

7. Escribí qué cuenta la tradición.
8. Respondé en forma completa las siguientes preguntas:
a. ¿Dónde sucedió?
b. ¿Quién lo hizo?
c. ¿Cómo?
Reflexión acerca del lenguaje

9. Determiná qué clase de palabras son y a qué se refieren las siguientes:
INVENTÓ
INVENTO
10. Buscá en el texto y transcribí los sustantivos propios.
11. Escribí el sustantivo al que se refieren los siguientes adjetivos:
PEQUEÑOS
PRIMERA
12. a. Armá oraciones con sentido utilizando los pares de palabras anteriores.
b. Marcá en las mismas el verbo núcleo.

Las oraciones del texto
13. a. Completá el sujeto de las siguientes oraciones:
-El ....................................................... se inventó en China.
-El ....................................................... fue Tsai Lun.
- ....................................................... fabricó la primera hoja de papel.
b. Dividí el sujeto y el predicado. Marcá sus núcleos.
c. Decí qué clase de sujeto y predicado tiene cada una.
14. Rastreá en el texto y anotá al lado:
Sinónimos de:
-COPIAR ....................................................... -EMBLANDECER .......................................................
-IDEÓ ....................................................... -ELABORAR .......................................................
Antónimos de:
-ENDURECER ....................................................... -GRANDES .......................................................
15. Extraé del texto cuatro palabras según el número de sílabas y completá el siguiente cuadro:
Monosílabas Bisílabas Trisílabas
Las palabras según su acentuación

16. Subrayá las palabras agudas y graves en los siguientes párrafos:
Cuenta la tradición que el papel se inventó en China. El inventor fue Tsai Lun, un ministro del emperador.
Tsai Lun, imitando el trabajo de las avispas, fabricó la primera hoja de papel.
comprensión lectora, producción escrita

y reflexionar sobre las palabras del texto
LOS DRAGONES
Un joven rey era un valiente cazador que había enfrentado ya todo tipo de bestias salvajes. Buscando nuevas
emociones emprendió el largo camino que llevaba a la montaña de los dragones. Tuvo suerte: tras muchos días de
inútiles búsquedas, oyó el inconfundible estruendo de las alas de un dragón. Era enorme, con cuerpo de serpiente
y alas de murciélago, grandes como velas de un barco.
Preparó rápidamente el arco, lanzó la flecha y lo mató; pero inmediatamente lo atacó otro dragón más pequeño, la
esposa del dragón. Con una flecha certera también la mató. Pero, acto seguido, vio salir de una caverna las cabezas
de cuatro dragones recién nacidos, no más grandes que una lagartija corriente. El rey se arrepintió de haberlos
dejado sin padres y, para remediarlo, los llevó a su palacio y se encargó personalmente de criarlos y protegerlos.
Los cuatro dragoncitos lo querían mucho y lo obedecían como perritos. Cuando salía, el rey los llevaba, aunque
sembraba el terror entre sus súbditos. Poco a poco los acostumbró a dejarse poner los aparejos y dejarse cabalgar.
Cuando iba de viaje, de caza o a la guerra, los cuatro dragones eran sus corceles.
Un día la reina madre ordenó a su hijo que buscara esposa y él aceptó, con la condición de que la princesa
consintiera en cabalgar a lomos de un dragón. Se mandaron cartas a todo el mundo, pero siempre oían la misma
respuesta: “Su rey debe estar loco”. Solo una, más valiente que las otras, aceptó pasar la prueba y experimentó el
vuelo en los lomos del dragón, entre los brazos de su futuro marido. Se casaron y fueron muy felices.
Después de la lectura
1. Marcá en el texto:
-La situación inicial.
-El nudo o desarrollo.
-El desenlace.
2. Rodeá con un círculo cuáles de estos personajes intervienen en los hechos que narra el relato:
-un payaso -tres duendes -un rey

-cuatro perritos -cuatro dragones -un príncipe
3. Marcá con color los espacios mencionados en el texto:
-una plaza -una caverna -un palacio

-un castillo -una montaña -un bosque
4. Describí las características del dragón.
5. Decí a qué se refiere la siguiente comparación:
grandes como velas de un barco
Volver a leer el texto

6. ¿Por qué el rey fue a la montaña de los dragones?
7. Escribí las características del rey.

8. Contá con tus palabras qué sucedió en la montaña de los dragones tras muchos días de inútiles búsquedas.
9. Decí por qué se arrepintió.
10. ¿Qué hizo para reparar lo que había hecho?
11. Indicá si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falsos (F):
-Los cuatro dragoncitos obedecían como caballitos. ……
-El rey cuando salía los dejaba encerrados. ……
-El rey sembraba terror entre sus súbditos. ……
-Los dragoncitos no se dejaban cabalgar. ……
-Los cuatro dragones eran los corceles del rey. ……
12. Respondé en forma completa las siguientes preguntas:
a. Un día, ¿qué le ordenó a su hijo la reina?

b. ¿Cuál fue la condición para la princesa?
c. Se mandaron cartas a todo el mundo. ¿Cuál era la respuesta? ¿Por qué?
13. Narrá el final del relato con tus palabras.

Reflexión acerca del lenguaje
14. Buscá en el relato y escribí el sustantivo común al que se refieren los siguientes adjetivos calificativos:
joven
valiente
salvajes
nuevas
largo
inútiles
inconfundible
15. Señalá la opción correcta:
-Las palabras rápidamente, personalmente, inmediatamente son:
adjetivos adverbios verbos sustantivos
16. Clasificá las palabras. Colocá una X según la clase:
Palabras Sustantivo Adjetivo Verbo
rey
certera
emprendió
dragón
lagartija
valiente
aceptó
16. Clasificá los siguientes grupos de palabras por su acentuación:
cazador oyó joven salvajes inútiles

dragón lanzó flecha barco búsquedas
recién condición obedecían murciélago
terror felices súbditos
LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS

1. Leé con atención el siguiente texto:
Punta Tombo, un paraíso de aves marinas
Punta Tombo es uno de los apostaderos de aves marinas más excepcionales del mundo. No solo se puede admirar
aquí el impresionante panorama de esas enormes colonias de pingüinos, cormoranes y gaviotas; sino que, además,
existe una inmejorable oportunidad de estudiar el comportamiento animal –dada la mansedumbre de estos
animales y lo accesible de sus enclaves–, y aun la posibilidad de analizar comparativamente a formas afines (como
los distintos cormoranes y las diferentes gaviotas).
Además, resulta fascinante el tener frente a los ojos las interacciones entre varias especies y las relaciones
predador-presa, pirata-necrófago: las gaviotas que roban huevos y pichones de pingüinos –aun, a veces bajo la
vigilancia de los adultos–, para ser perseguidas por los salteadores, quienes les arrebatan su botín; la competencia
entre gaviotas cocineras y grises y las audaces palomas antárticas por el contenido de algún huevo de cormorán
esparcido por el suelo, luego de que la autora del robo lo haya dejado caer desde el aire para romperlo.
Un apostadero de este tipo se convierte en un gran atractivo turístico, pero por eso mismo se torna altamente
vulnerable. Una aproximación a estas aves sin el cuidado debido provoca su estampida u otras interferencias en su
proceso de cría.
El gobierno de Chubut declaró a Punta Tombo “Reserva Faunística Provincial” en 1979, para proteger a los
pingüinos de Magallanes y a las especies que conviven con ellos.
Los Parques Nacionales de la Argentina
y otras de sus áreas naturales.
Después de leer
2. Señalá la opción que te parezca apropiada para responder las siguientes preguntas:
-¿Cuál es la intención del texto leído?
-Entretener
-Informar
-Argumentar
-¿Qué función del lenguaje predomina?
-Literaria
-Informativa
-¿Qué registro se utilizó?

-Informal
-Neutro
-Formal
-El portador textual donde se puede encontrar es:
-Un libro
-Un periódico
-Una revista
-Un diccionario
-El contenido se expone con:
-Subjetividad
-Objetividad
3. Indicá:
-¿Qué tipo de texto es?

4. Leé el título, observá el paratexto y definí cuál es el tema.
5. a. Numerá los párrafos.
b. Determiná el tema de cada uno.
c. Sintetizá el texto teniendo en cuenta las ideas principales del mismo.
6. Pensá qué otro título le pondrías y anotalo.
Volvé a leer el texto

7. Identificá qué puede observar el turista en Punta Tombo.
8. Explicá por qué se puede estudiar el comportamiento de los animales que allí habitan.
9. Indicá las interacciones que se dan en esas especies. Enumeralas.

10. Anotá las clases de gaviotas que se mencionan en el texto.
11. Respondé las siguientes preguntas a partir de la información que te proporciona el texto:
a. El acercarse a estas aves sin el cuidado debido… ¿qué consecuencias puede traer?
b. ¿Dónde está ubicada Punta Tombo?
c. ¿Cómo declaró el gobierno de esa provincia a Punta Tombo?
d. ¿En qué año?
12. Escribí algún dato que te parezca curioso o interesante del texto leído.
14. Indicá si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falsos (F):
Punta Tombo no es uno de los apostaderos de aves marinas más excepcionales del mundo. ……
Un apostadero de este tipo es un gran atractivo turístico. ……
Los pingüinos, petreles, cormoranes, alcatraces, gaviotas y gaviotines son consideradas aves marinas. ……
Allí las especies no se relacionan. ……
15. Reescribí correctamente los enunciados falsos.
16. Completá el siguiente cuadro con las características del texto leído:
Los textos ........................................................................................... tienen como propósito .............................................
......................................................................................................................................... al lector sobre un ...................................
................................................................................................................................................... determinado.
En su escritura se utiliza la tercera persona gramatical del modo ........................................................................
.............................................................................................................. y un registro .........................................................................
.............................................................................................................
Matemática 4.o
1) Observá:
Escribí en letras la cantidad de seguidores que tiene esta cuenta:
2)
Tenía $1.850 en mi billetera y ahora tengo $860

porque hice una compra en el kiosco.
¿Cuánto gastó Malena en el kiosco?
3) ¿Cuánto dinero hay en la imagen?
4) Pedro y Pablo juegan en sus tablets:
a) Pablo tenía 10.000 puntos y perdió 3.075. ¿Cuántos puntos le quedan?
b) Pedro liberó 1.001 tesoros de los 10.100 que tenía capturados. ¿Cuántos le faltan liberar?
5) ¿Cuántas aplicaciones tiene cada pantalla?
Escribí el cálculo que te permite responder y anotá el resultado:
……. x…….= ……. ……. x…….= …… ……. x…….= …….
b) Hay dos pilas de quince bonetes de color azul y amarillo.

Hay bonetes de color blanco y rojo en cinco pilas con 6 bonetes cada una.
Los bonetes de color celeste y blanco están repartidos en tres pilas de diez cada una.
¿Cuántos bonetes de cada tipo hay?
6) a) Completá las operaciones para resolver la pregunta.
La maestra repartió 30 fotocopias entre 6 grupos de trabajo. ¿Cuántas recibió

cada grupo? Completá y respondé:
30 ÷ 6 =……….. , porque 6 × ……….. = 30.
b) Susana compró un producto de $48.000 a pagar en 10 cuotas iguales. ¿Cuánto pagará en cada una de las
cuotas?
c) ¿Qué cantidad de bombones de fruta sobran, luego de repartir 95 en bolsitas en las que entran 15 bombones
en cada una?
7)
Marcá en cada caso la opción correcta:

3 7
*¿Qué parte de las figuritas son de robots? 7 3
*¿Qué parte de las figuritas no son de robots? 3 4
7 7
8) a) De un caja de 12 alfajores se comieron la mitad.

¿Cuántos quedan en la caja?
b) ¿Qué fracción de la torta queda?
c) De la botella de gaseosa de 1 litro se tomaron ½ l. y, luego, ¼ l.

¿Qué parte de la gaseosa queda aún en la botella?
9) a) Colocales, a las siguientes cantidades, la unidad de medida que les puede corresponder:
La estatura de la maestra puede ser: 159 ......................
Una botellita de agua puede contener: 1/2 ......................
Un chocolate puede pesar: 120 ......................
b) Encerrá la opción correcta:
El perro de Juan pesa 27,10 kg y, el gato, 9,24 kg.
El perro pesa menos que el gato.
El gato pesa 20 kg menos que el perro.
El perro pesa 17,86 kg más que el gato.

10) Colocá, en los cuatro ángulos marcados, una O si el ángulo es obtuso o una A si el ángulo es agudo:
11) Pintá, en cada caso, la figura que se nombra:
*Tiene cuatro lados iguales y cuatro ángulos rectos.
*Es un triángulo rectángulo isósceles.
*Es un trapecio.
* La suma de sus lados es 18 cm.
4 cm 6 cm
12) Observá y resolvé cada consigna:
*Escribí a su lado el nombre del cuerpo que tiene cuatro caras con forma de
triángulo.
*Pintá el cuerpo que puede rodar.
*Marcá las aristas que ves del cubo.
*Escribí la cantidad de lados que tiene la figura.
SOLUCIONES b) Quedan 9/12 . 12)

4.º grado
c) Queda aún en la botella ¼ l.
1) Veinte mil uno.
9) a) La estatura de la maestra puede ser:
2) $990. 159 centímetros (cm).
Una botellita de agua puede contener:
3) Hay $2.700. 1/2 litro (l).
Un chocolate puede pesar: 120 gramos (g).
4) a) Le quedan 6.925 puntos.
b) El perro pesa 17,86 kg más que el gato. Pirámide cuadrangular
b) Le faltan liberar 8.999.
5) 2 x 4= 8. Tiene 8 aplicaciones.
4 x 3= 12. Tiene 12 aplicaciones. 10)
3 x 2= 6. Tiene 6 aplicaciones.
b) Hay 30 de cada tipo.
La figura es el triángulo y tiene
6) a) 30 ÷ 6= 5, porque 6 × 5= 30. 11) tres lados
Cada grupo recibió 5 fotocopias.
b) Pagará $4.800.
c) Sobran 5 bombones.
7) * 3/7 son de robots.

* 4/7 no son de robots.
8) a) Quedan 6 en la caja.
Matemática 5.o
1) Marcá el documento de identidad que tiene el número cuarenta y cinco millones veintisiete?
2) ¿Cuánto dinero se suma en total si hay…?
5 billetes de
10 billetes de
3 billetes de
3) Se escribió esta cuenta para repartir golosinas entre bolsitas:
74 8
2 9
Si en todas las bolsas se puso la misma cantidad de golosinas, ¿cuántas golosinas quedaron si repartir?
4) Nicolás compró 8 alfajores del mismo valor. Si pagó con $2.500 y le devolvieron 100, ¿cuánto costó cada alfajor?
5) Con 10 paquetes de 12 vasos descartables cada uno, ¿cuántos vasos se podrán poner en 15 pilas iguales?
6) a) En una lista de favoritos hay 1/3 de series de aventuras y 3/9 de ficción. ¿De cuál de las dos clases de series
hay más favoritas?
b) Buscá las fracciones equivalentes a cada una para que la suma dé el resultado indicado:
5 1 2 5 12
+ + = + ----- + ---- =
6 2 3 6 6
7) ¿Cuántos metros mide de ancho?

¿Cuántos centímetros de alto?
2m
100 m
8) Bruna y su mamá compraron, en la despensa del barrio, medio kilogramo de jamón, ½ kg de queso, 500 g de
mortadela.
1/2 kg 1/2 kg 500 g

Jamón Queso Mortadela
Marcá cuál de estos paquetes es el que llevan con todo el fiambre que compraron:
* 1 kl
* 1.500 gramos
3
* kg
4
* 2.500 gramos
9) a) Si la llenás, en cuál de estas cargás menos de 1 litro:
2
* En una botella de 750 ml.
* En una botella de 3 litro.

4
* En una botella de un cuarto litro.
* En una botella de medio litro.
b) Un budín se cocina en 3 de hora. Para hacer un dulce se tarda el doble. ¿Cuánto tiempo se tarda en hacer
un dulce? 4
10) a) Un ángulo recto mide 90º.

¿Cuánto mide el doble del ángulo recto?
ROCA
b) Completá según la posición entre las calles:
MITRE
Argentina es la calle ........................................................ a Roca.
La calle Mitre es paralela a ........................................................
Uruguay es ........................................................ a Roca.

ARGENTINA
URUGUAY
c) *Con tu regla, trazá una línea horizontal de 4 cm de largo.
* Desde cada uno de sus dos extremos, trazá una línea perpendicular de 2 cm de largo.
* Finalmente, trazá una línea horizontal que una los extremos sueltos de las líneas que acabás de trazar.
¿Cuánto mide esta línea?

¿Es cierto que te quedó formado un cuadrado? Si tu respuesta es NO, identificá qué figura se formó
justificando tu respuesta.
11)
a) Marcá el objeto que es una circunferencia.
b) Marcá qué elemento es la línea indicada en rojo:

Radio
Diámetro
Centro
Cuerda
12) Pintá la figura que tiene un perímetro de 10,8 cm:

4,5 cm 3,5 cm
2 cm 4,5 m
2,7 cm
13) Pintá el cuerpo que tiene estas características:

* Tiene vértices
* Aristas
* Y solo una base
SOLUCIONES 11) a)
5.º grado
1) DNI 45.000.027.
2) 10.000 + 5.000 + 600= 15.600. Suma $15.600.
3) Quedaron sin repartir 2 golosinas.
4) Cada alfajor costó $300.
5) 10 x 12= 120; 120 : 15= 8. Se podrán poner 8 vasos en b) Radio.
cada pila. 4,5 cm 3,5 cm
12) 2 cm 4,5 m
6) a) Hay igual cantidad, pues son equivalentes:1/3 = 3/9. 2,7 cm
b) 5/6 + 1/2 + 2/3 = 5/6 + 3/6 + 4/6 = 12/6.
7) Mide 1 m de ancho y 200 cm de alto.

8) Paquete de 1.500 gramos. 13)
9) a) *En una botella de un cuarto litro.
b) En hacerse un dulce se tarda 6/4 o 3/2 , que es una
hora y media.
10) a) El doble mide 180º.

b) Argentina es la calle oblicua a Roca.
La calle Mitre es paralela a Roca
Uruguay es perpendicular a Roca.
c) 4 cm
2 cm
No, porque no tiene los cuatro lados iguales. Se formó un

rectángulo.
Matemática 6.o
1) Completá con cifras o letras según corresponda:
16.905.020 …………………………………………………………..
Cuarenta y tres millones dos mil quinientos ocho …………………………………………………………..
2) Pedro cuenta las figuritas que tiene repetidas y sin pegar para cambiarlas con sus amigos.
Si las cuenta de a 2, sobra 1. Si las cuenta de a 3, sobran 2 y si se las cuenta de a 5, no sobra ninguna.
¿Cuántas figuritas tiene si son más de 15 pero menos de 40? Marcá la opción correcta:
* 27
* 30
* 35
3) a) ¿Qué fracción está señalada en la recta numérica?
0 1
18 10 2 8
10 8 10 10
b) ¿Qué número señala la marca?
0 1 2 3 4
1 1
1,25 1,75
100 3
4) a) Para su traje de baile Sara cortó 12 tiras de 23,5 cm cada una y no sobró nada. ¿Cuánto medía el rollo de
cinta que cortó?
b)
3 KG
¿Cuántos paquetes de 1.500 g se pueden llenar con esta bolsa?
c) Contiene 1 litro.
¿Cuántos mililitros de jugo tiene esta jarra?
5) Pintá la que contiene más:
2,5 l 2.750 m
1 2 l y medio
2 l
4
6) a) Marcá una X en el de la tabla con las cantidades directamente proporcionales:
Docenas Facturas Docenas Facturas

1 12 1 300
3 36 2 490,50
Media 6 4 1.087,45
b) Completá la tabla de proporcionalidad:
Bidones Litros de líquido
2 11
3 …….
10 55
7) Resolvé según los datos de esta tabla de proporcionalidad:
Packs Turrones
1 4
2 8
5 20
b) La constante de proporcionalidad es ……………..
c) ¿Cuantos packs hay si se contaron 24 turrones?
d) ¿Cuántos turrones hay en total en 10 packs?
8) En una bolsa hay un alfajor de fruta por cada tres de dulce de leche. Completá la tabla:
Alfajores de 1 2 3 5 6
fruta
Alfajores de 3 12 18
dulce de leche
9) Con los elementos de geometría que creas necesarios construí:
a) Un rectángulo que tenga un lado de 2 cm y otro de 4 cm.
b) Un rectángulo que tenga dos lados de 4 cm.
c) Un rectángulo que tenga una diagonal de 8 cm.
d) Un cuadrilátero cuyas diagonales midan 4 cm y 7 cm.
e) Un cuadrilátero cuyas diagonales sean iguales.
10) ¿Cuál es perímetro del siguiente bloque?
4m
500 cm 400 cm
10 m
11) a) Observá los siguientes gráficos de los números 7 y 4, y determiná cuál de los dos es el que ocupa mayor
superficie:
b) Marcá la opción correcta:

Si el cuadrado tiene el doble de área que el triángulo…
9 cm
…entonces el área del triángulo es:

* 3 cm2 * 18 cm2 * 72 cm2
SOLUCIONES 7) b) La constante de proporcionalidad es 4.

6.º grado c) Hay 6 packs.
d) Hay 40 turrones en total.
1) 16.905.020 - dieciséis millones novecientos cinco mil veinte. 8)

Cuarenta y tres millones dos mil quinientos ocho - 43.002.508
2) * 35. Alfajores de fruta 1 2 3 4 5 6
3) a) 8/10.
b) 1,75. Alfajores de dulce de 3 6 9 12 15 18
4) a) El rollo medía 282 cm. leche
b) Se pueden llenar 2 paquetes.
c) Tiene 1.000 ml.
5) 2.750 ml
X 10) 5 m + 4 m + 10 m + 5 m= 24 m.
6) a) Docenas Facturas El perímetro es de 24 m.
1 12 11) a) Ocupan igual superficie, 8 cuadraditos.
3 36
b) 18 cm2.
Media 6
b) Bidones Litros de líquido
2 11
3 16,5
10 55
Palabras
de fin de año
Querida comunidad educativa:
Este ha sido un gran año, donde hemos desarrollado y disfrutado de distintas
actividades.
Todos nosotros nos hemos alegrado por el compromiso y las creaciones de
nuestros alumnos y alumnas.
Los maestros y las maestras hemos tenido la prioridad de enseñar contenidos
para la vida, que respondan a las necesidades y requerimientos de una
sociedad globalizada, y nos hemos esforzado diariamente para brindarles una
educación de calidad con equidad.
Esta comunidad educativa cree firmemente que la educación es la
base del progreso de las naciones y del bienestar de los pueblos, y nos
comprometemos a seguir trabajando en la construcción de un país con
igualdad de oportunidades, donde todos podamos vivir mejor.
Disfruten de estas vacaciones y cuídense mucho. ¡Hasta el año que viene!
Introducción
Finalizamos el ciclo lectivo 2023 con una fiesta, donde participe toda la escuela teniendo como pilares la
diversidad y la transmisión de baluartes culturales.
La música, como manifestación artística, cultural y expresiva, ha sido plataforma para colocar al país en la
escena mundial. El propósito de este festejo es acercar a los niños diversas identidades y tradiciones a través de
géneros musicales.
La variedad existente permite que puedan participar varios grados, cada uno eligiendo un género o subgénero en
particular y, así, armar una fiesta entre todos: juntos por la cultura nacional.
Representaciones
Música de los pueblos originarios
• Voz en off:
Somos un país pluricultural, y la cultura aborigen produjo y produce un mundo de manifestaciones llenas de
significatividad. Toma los sonidos de la naturaleza y los reproduce con instrumentos creados a partir de huesos y
de materia prima animal.
• Alumno:
Amanece el pueblo. Prepara el ánimo para un día nuevo. La tierra es suya, el viento es suyo; la naturaleza les
pertenece. Habituados al silencio, huraños a la alegría, tienen la lanza como amiga y a los dioses como aliados.
Danzas criollas
• Voz en off:
Las danzas criollas reconocen especies como la zamba, el chamamé, el carnavalito
o el pericón; cada una con sus ritmos e instrumentos propios. Cómo no recordar a
Atahualpa Yupanqui, a Los Chalchaleros o a Linares Cardozo, quienes nutrieron esta
música con su imponente creación.
El gato fue expresión usual del gaucho. En esta danza, el hombre galantea a la mujer
como si fuera un gato tras su presa.
• Alumno:
Sencillo y trabajador,
honesto y hombre sincero,
es de las pampas pionero,
el que la tierra cultiva…
Gaucho: raíz, sangre viva
y defensor de este suelo.
Carnavalito
• Voz en off:
El carnavalito es el baile típico del noroeste argentino. En Salta o Jujuy lo bailan en parejas sueltas o conexas. A
veces las mujeres lo hacen… ¡con sus hijitos a cuestas! Es una danza animada, plena de colorido.
• Alumno:
Un colla sonriente oprime
ramito de albahaca fresca.
Su quena habla de gracias
por la abundante cosecha.
Rondas, filas y trencitos
entrelazan ya sus manos.
Entre figuras se aferran
a la tierra, como hermanos.
Tango
• Voz en off:
El tango es unión entre lo criollo y la corriente inmigratoria.
Los conventillos son su cuna y el sufrimiento, la pérdida y
el destierro, su inspiración.
• Alumno:
En un suburbio porteño
se oye una voz sin igual.
Un bandoneón la acompaña.
Es Carlitos, el zorzal.
Al compás del dos por cuatro,

entre cortes y quebradas,
las parejas se desplazan…
¡y este baile nos regalan!
Música pop
• Voz en off:
Intérpretes como Sandro y Ramón “Palito” Ortega han marcado huellas en la música argentina. El primero fue
el precursor del rock en nuestro país. La música melódica, pop y hermosas baladas irrumpieron en radios y
televisores entre los años sesenta y setenta.
• Alumno:
¡Cuántos recuerdos florecen!
Épocas jóvenes, lejanas…
Ellos cantan al amor
y el cuerpo mueven con ganas.
Minifaldas, zuecos, vinchas,

desprejuiciadas miradas
de una generación libre,
que en los sesenta soñaba.
Cuarteto
• Voz en off:
El cuarteto se hace presente como expresión de un pueblo que lo ha adoptado. Córdoba es ritmo, alegría y cuna
de esta música que se escucha en todo el país.
• Alumno:
El ritmo te va llevando,
conquista tu corazón.
Entre güiros, baterías,
también algún acordeón,
los pies se van deslizando
y estalla la diversión.
Urbana
• Voz en off:
Hoy en día la tecnología y la creatividad de los artistas dan lugar a nuevos estilos e innovadores géneros. La
fusión de ritmos latinos, como el reguetón, el pop, el hip hop y otros, trajo sorprendentes impactos en la forma de
consumir y producir música.
• Alumno (rapeo seguido de baile. Se sugiere “El abecedario” de L–gante):

¿“Ke lo ke” escuchamos
los pibes y las pibas?
Los ruidos que se piensan
en el centro o en la esquina.
¿“Ke lo ke” queremos?

Que tengas bien en mente
que sos maravilloso…
¡y muy inteligente!
Rimar es un talento
y vos lo tenés dentro.
Sé libre de expresarte,
¡tu voz es instrumento!
Estilo libre o free style
• Voz en off:
La libertad de estilos musicales que se
disfrutan hoy es fruto de cambios que
vienen gestándose desde mediados
de la década pasada. Muchos de sus
exponentes, como Bizarrap, Tini, María
Becerra, Lali o Nicki Nicole, han puesto
a la música argentina en los primeros
lugares del mundo.
• Alumno:
Sonidos electrónicos, pistas, letras
pegadizas suenan en los parlantes de los
automóviles, videos, tonos de llamada
de teléfonos y, por supuesto, en fiestas y
recitales multitudinarios.
Sonidos simples y melódicos que quedan atascados en la cabeza… y en el cuerpo, que se mueve libremente. ¿Y si
nos metemos en un megarrecital?
Llegué a la fiesta en bici.

Mis lentes, con espejo.
La gorra que me tapa
y cadena en el pescuezo.
Me acerco poco a poco
queriendo que haya baile.
Luego le dije: dale,
que no estoy para desaire.
Y arrancamo’ a la una.
No vimo’ la luna.
Y con la nota rápida
se hicieron las tres.
Rapeamos toda la tarde
y nos fuimo’ a las seis.
Arengando a los pibe’
¡a cantar otra vez!
(Se sugiere que un alumno interprete el inicio de la canción de Bizarrap y Quevedo “Quédate esta
noche” con la letra anterior y continuar con versión original.)
Culminación:
• Voz en off:
Esta fiesta es una construcción
colectiva y es muestra de que juntos
podemos lograr cosas muy lindas.
En un año electoral, tan comprometido
con los valores democráticos,
pensemos en unirnos como argentinos
en una sociedad más justa, sostenida
en valores que posibiliten la buena
convivencia y que refuerce la identidad y
la multiculturalidad.
¡Felices
vacaciones
para todos!
Vacaciones responsables
Después de un ciclo lectivo colmado de trabajo y esfuerzo, los estudiantes y maestros nos merecemos
disfrutar de unas merecidas vacaciones.
Las vacaciones de verano son un momento para el esparcimiento, el descanso y, sobre todo, para el
encuentro familiar. Durante estos días, las tareas, los horarios y las normas que durante diez meses
establecían rutinas familiares tienden a modificarse por otras nuevas y, en muchas ocasiones, estos
cambios pueden traer problemas.
En muchas familias, cambiar los tiempos de desayunar o almorzar, que los chicos estén en casa y que
las tareas se deban repartir o el tener que pensar en actividades para entretenerlos puede generar
conflictos que deben ser resueltos por todos; tanto los adultos como los pequeños deben asumir el
compromiso de buscar y participar en la solución.
Desde la escuela, en estos últimos días de clases, los educadores podemos comprometernos con las
familias y articular un trabajo que tenga como objetivo reflexionar acerca de las responsabilidades que
deben asumir los niños para que las vacaciones sean un tiempo de disfrute para todos.
El receso escolar es un momento de mayor libertad y los niños tienen que aprender a hacer uso de ella
de una manera responsable.
Sugerencia de actividades
¡Yo quiero, yo debo!
-Comenzar el debate instalando entre los niños y las niñas la siguiente pregunta: en vacaciones,
¿podemos hacer lo que queremos? ¿Por qué? Permitir un espacio de diálogo para que los chicos
intercambien sus opiniones.
-Escribir un texto colectivo con las conclusiones a las que hayan arribado. Cada estudiante lo copiará en
su cuaderno.
Seguramente los días de vacaciones se prestan para poder elegir con mayor libertad aquello que
deseamos, al no tener horarios y rutinas establecidas, los papás muchas veces les preguntan a sus
chicos: ¿hoy qué querés hacer? Esta pregunta, que parece tan sencilla, se convertirá en un gran
aprendizaje, porque cuando cada niño la responde está haciendo uso de su LIBERTAD.
-Para trabajar en este aspecto les sugerimos conversar con los chicos acerca de aquellas actividades
que desean hacer en las vacaciones.
-Escribir una lista de las ideas que surjan y, una vez que se hayan listado algunas de ellas, preguntarles a
los chicos si estas actividades conllevan obligaciones que deban cumplirse.
Ejemplificar con algunas situaciones cotidianas de la escuela para que puedan trasladarlo al ámbito
familiar.
Por ejemplo, en la escuela pueden decidir a qué jugar en el recreo, pero tienen la obligación de no
pelearse con sus compañeros; en el aula pueden decidir qué libro de la biblioteca leer, pero tienen la
obligación de devolverlo el día establecido y bien cuidado.
-Confeccionar un cuadro de doble entrada y completarlo con las ideas que tengan los estudiantes.
-Una vez finalizado este cuadro, definir entre todos estos dos conceptos que siempre deben ir juntos:
LIBERTAD y RESPONSABILIDAD.
Verano con libertad y responsabilidad
Luego de un año de mucho trabajo, llegan las esperadas vacaciones. Para poder disfrutarlas, vamos a recordar
algunas medidas de prevención.
-Marcá la opción correcta y respondé las preguntas.
Si me expongo al sol, soy responsable si uso:
gorro anteojos bufanda

ropa adecuada protector solar
¿Cuál es el horario adecuado para exponerse al sol?
Si me ofrecen algo desconocido debo…
...decir que no. ...preguntar qué es.

...probar lo que me ofrecen. ...hablar con mis papás.
¿Te ofrecieron alguna vez cosas que no conocías? ¿Qué hiciste?
¿Está bien hablar con desconocidos? ¿Qué te puede pasar?
Si hago actividad física debo hacer lo siguiente:
Elegir el lugar adecuado. Beber agua suficiente.

Exigir el máximo de mi energía.
¿Cómo te sentís cuando hacés actividad física?
¿Qué beneficios le aporta a tu cuerpo?

Si tengo tiempo libre,tengo libertad de…
...jugar con la play. ...usar el celular. ..dormir. ...pasarlo con amigos.
¿Cuántas horas pasás frente a tu compu? ¿Y al televisor?
Si como alimentos frescos, debo ser responsable y…
...mirar la fecha de vencimiento.

...respetar la cadena de frío . ...comprarlos en la calle.
¿Qué es la cadena de frío? ¿Por qué hay que respetarla?
Si tengo hambre, tengo la libertad para elegir…

...golosinas. ...frutas y verduras.
...snacks (papas fritas, cheesitos, etc.). ...embutidos.
¿Son alimentos saludables?

¿Qué alimentos deberías consumir en verano? ¿Por qué?
Si soy un pasajero responsable, debo…
...usar cinturón de seguridad. ...ir con los brazos afuera de la ventanilla.

...ir en el asiento de adelante. ...ir en el asiento de atrás.
¿Qué normas de seguridad debés cumplir como peatón?

¿Y como ciclista?
Si tengo calor, debo…
...desabrigarme. ...ponerme a la sombra. ...darme una ducha. ...abrigarme. ...beber agua.
¿Qué es un golpe de calor? ¿Cómo podemos prevenirlo?
- Compartí con tus compañeros tus respuestas y escriban en el pizarrón las conclusiones acordadas.
- Luego copialas en tu hoja.
Palabras para
los egresados
Queridos egresados y egresadas:
El día de hoy es el inicio de una nueva etapa para todos ustedes y el fin de una gran tarea para todos nosotros:
haberlos preparado para que comiencen su secundaria. No fue una tarea fácil, pero con la ayuda de sus familias,
más la cuota diaria de responsabilidad, optimismo y compañerismo que ustedes aportaron, lo hemos logrado.
Si miramos hacia atrás, podemos recordar días de mucho trabajo, recreos cargados de aventuras, reflexiones
compartidas, secretos bien guardados, acuerdos logrados, aprendizajes alcanzados, campamentos divertidos…
y muchas cosas más, las cuales quedarán en nuestra memoria y en el corazón de cada uno de nosotros. Pero hoy
quiero que miremos hacia adelante: tienen mucho por descubrir, aprender y disfrutar. La escuela secundaria los
espera y ustedes tienen las herramientas necesarias para superar cada una de las metas nuevas con las que se
van a encontrar. Recuerden siempre lo siguiente:
“Hay hombres que luchan un día y son buenos.

Hay otros que luchan un año y son mejores.
Hay quienes luchan muchos años y son muy buenos.
Pero hay hombres que luchan toda la vida:
esos son los imprescindibles”.
Nosotros, sus maestros, maestras,
profesores y profesoras, los hemos
preparado para que sean imprescindibles
¡Muy felices
en cada una de las tareas que decidan
llevar a cabo. Trabajen, estudien, vivan
poniendo lo mejor de cada uno de ustedes
vacaciones!
comprometiéndose con lo que hacen. De
esta manera se sentirán plenos.
¡Hasta siempre!
Queremos que sepan que los queremos
mucho y que les deseamos el mejor de
los comienzos en esta nueva etapa:
la secundaria.
Otra opción:
Palabras para los
alumnos
egresados de 6.o año
Estos momentos, en los que sentimos que algo se termina, que una etapa
queda atrás, nos hacen reaccionar y tomar conciencia de que la vida es
un largo sendero con puertas que se cierran para dar paso a instancias
nuevas.
Hoy estamos juntos para homenajear un ciclo de sus vidas: todo lo que han
logrado en su paso por la escuela primaria.
Los docentes que compartimos con ustedes estos seis años no podemos
dejar de recordarlos cuando, tan chiquitos y llenos de miedo, empezaron a
transitar nuestras aulas.
Sus sonrisas son las mismas, pero… ¡han cambiado tanto!
Sus corazones y cabecitas se han llenado de conocimientos, de
experiencias y de sentimientos forjados en cada momento de convivencia.
Aprendieron que los seres humanos no somos islas, nos necesitamos para
completarnos; y son la unión, el trabajo, la cooperación y el esfuerzo los
pilares de la humanidad.
Nosotros, los docentes, hemos intentado darles las competencias
necesarias para desenvolverse en un mundo cada vez más exigente y
desafiante, en un proceso intenso de transmisión de valores como fuerzas
internas que nos permiten ser mejores.
En este camino, no estuvimos solos: sentimos y apreciamos la compañía y
el apoyo de las familias, con su contención infinita y la confianza que nos
dispensaron al entregarnos lo más apreciado de sus vidas: sus hijos.
Una nueva puerta se abre. El próximo nivel les demandará mayor esfuerzo,
mayor responsabilidad y mejor tolerancia. Trabajen fuerte para alcanzar los
más preciados logros, no se aparten de sus sueños y luchen por cumplirlos.
Aquellos que continúen juntos apuntálense, conténganse, ayúdense y
quiéranse.
Todos los que conformamos esta comunidad educativa queremos decirles
“¡gracias!”. Porque, en este trayecto de su historia, nosotros también
hemos aprendido y nos hemos enriquecido con lo que cada uno nos supo
dar.
Un pedido: lleven en su corazón las semillitas de bien que supimos sembrar
y háganlas germinar a cada instante de su vida.
Siempre tengan en cuenta que lo importante es no cambiar los
sentimientos, las convicciones, las emociones, porque no tienen edad.
Están grabados en la memoria.
Detrás de cada línea de llegada, hay una línea de partida; detrás de cada
logro, hay un desafío.
El nivel secundario los espera. ¡Vayan confiados!
¡Los queremos mucho!

Cuenten con nosotros en todo momento.
Hasta siempre.
Acto de fin de año
para los egresados 6.o año
Los chicos de 5.o despiden a los de 6.o
Entran dos alumnos de 5.o caracterizados como presentadores de la entrega de los premios. Pueden ser una niña
o un niño. (Aclaración: debe ser una sorpresa para los chicos de 6.o).
Presentador: Buenas tardes, querido público presente. Tenemos el honor de conducir la mayor y más glamorosa
entrega de premios de todas las escuelas del país.
Presentadora: Como todos ustedes saben, esta tarde los homenajeados son nuestros queridos compañeros de
6.o año que, durante estos años, hemos visto crecer.
Cada uno de ellos es un tesoro que cuidamos y que hoy queremos distinguir porque sus particularidades nos
hicieron a todos muy felices.
Presentador: No se me emocione, compañera, que esta fiesta recién empieza. En primer lugar, queremos
entregar el PREMIO A LA SOLIDARIDAD.
Es una persona que lo da todo. Siempre está pensando en ayudar a los demás. Organiza campañas, recolecta
ropa, vende rifas.
Los nominados son…
.................................................................................................................................. (poner los nombres de tres
alumnos de 6.o, entre ellos debe estar el del ganador).
Preparar un pizarrón con varios afiches que contengan los nominados de todos los premios. A medida que se
vayan entregando, se dan vuelta las hojas.
Los presentadores tendrán un sobre cerrado donde estará el nombre del ganador.
Presentador: Y la persona que gana el premio es...
Presentadora: ....................................................... (poner el nombre de un alumno que se haya destacado por su

solidaridad).
Entregar el premio. Pedirle al ganador que se ubique sobre un costado del escenario.
Presentador:El próximo premio es a la PUNTUALIDAD. Llega siempre temprano a la escuela, a los cumpleaños, a
tomar la leche. Le encantan los relojes.

........................................................................................................................... (poner los nombres de tres alumnos
de 6.o, entre ellos debe estar el del ganador).
Preparar un pizarrón con varios afiches que contengan los nominados de todos los premios. A medida que se
vayan entregando, se dan vuelta las hojas.
Los presentadores tendrán un sobre cerrado donde estará el nombre del ganador.

Presentadora: ................................................................... (poner el nombre de un alumno que se haya
destacado por su puntualidad).
Entregar el premio. Pedirle al ganador que se ubique sobre un costado del escenario.
Presentadora: El próximo premio es a la MEJOR SONRISA DEL AÑO. Es alguien que nos regala su sonrisa
todos los días. Nunca lo hemos visto triste. Siempre le encuentra el lado positivo a las cosas.

........................................................................................................................... (ídem a los anteriores).
Presentadora: ........................................... (ídem a los anteriores).
Presentador: El próximo premio es al CIBERNAUTA DEL AÑO. Sabe todos los trucos de la compu. Navega, pero
no precisamente en el mar.

Presentadora: ............................................................................................... (ídem a los anteriores).
Presentadora: El próximo premio es al MEJOR DEPORTISTA. Una persona que entrena todos los días. Su clase
preferida es la de Educación Física.

Presentadora: .............................................................................................. (ídem a los anteriores).
Presentador:El próximo premio es al ESFUERZO. Un compañero que superó un montón de dificultades

durante estos años. Su fuerza de voluntad lo hizo triunfar.


Presentadora: El próximo premio es al MÁS PRUDENTE DEL GRUPO. Alguien que piensa mucho antes de tomar
una decisión. No deja nada librado al azar.

Presentador: El próximo premio es al CHARLATÁN DEL AÑO. Le es imposible cerrar su boca. Siempre tiene algo
que contarnos. Sabe de todo y de todos.

Presentadora: El próximo premio es al SECRETARIO DEL AÑO. Siempre está dispuesto a buscar el registro, el
borrador o la tiza que le falta a la seño. Ya casi es un integrante más de la dirección del colegio.

Presentador: El próximo premio es al MANDÓN DEL GRUPO. Le encanta dirigir todo y a todos. Organiza, en un
segundo, cualquier actividad. Pensamos que en su vida anterior fue árbitro.

Presentadora: El próximo premio es al MÁS CARIÑOSO. El dio los besos y los abrazos más lindos del año. Siempre
tiene un gesto agradable para todos sus compañeros y sus seños.


Presentador: El próximo premio es al MÁS ALTO QUE LA SEÑO. Pegó un estirón tan grande que la seño quedó
petisita.

Presentadora: El próximo premio es al MÁS RESPONSABLE. Esta persona nunca se olvida de sus tareas y de
traer todo lo que la seño le pide.

Presentador: El próximo premio es al MEJOR COMPAÑERO. Alguien que estuvo, este año, siempre dispuesto a
ayudarnos. Compartió con nosotros nuestras alegrías y nos acompañó en nuestras tristezas.

Presentadora: El próximo premio es al MEJOR PEINADO DEL AÑO. Llega a la escuela con un look increíble.
Ningún pelo se atreve a salirse del lugar. Por las dudas, siempre se mira al espejo para acomodarse.

Presentador: El próximo premio es al MÁS HONESTO. Siempre dice su verdad y es así como ha conseguido
muchos amigos.

Presentadora: El próximo premio es al MÁS AMABLE. Sus palabras preferidas son: “por favor”, “gracias” y “de
nada”. Nunca entra a ningún lado sin antes pedir permiso.

Presentador: El próximo premio es a la ALEGRÍA DEL GRUPO. Una persona que siempre está muy contenta. Le
encanta cantar, reírse y hacer bromas. Reparte su buen humor por donde camina.

Presentador: El próximo premio es al MÁS PACÍFICO. Es un gran mediador. Dialogando soluciona todos los
problemas.

Presentadora: El próximo premio es al MÁS LABORIOSO. Es muy trabajador. Siempre está ocupado con sus tareas
o con algún hobby.


Presentador: El próximo premio es al MÁS PROLIJO DEL GRUPO. Tiene las carpetas más
ordenadas. Subraya, usa colores, pega información y pone ojalillos todos los días para que sus tareas se vean
espléndidas.

Presentadora: El próximo premio es al MÁS ESTUDIOSO. Estudia todos los días para poder sacarse las mejores
notas en las evaluaciones. En su boletín hay muchos dieces.

Presentador: El próximo premio es al MÁS AHORRATIVO. Recicla, reduce y reutiliza todo lo que encuentra en su
camino.

Presentadora: El próximo premio es al más CUIDADOSO DEL MEDIOAMBIENTE. Adora la ecología, planta
árboles y cuida a los animalitos. Su color favorito es el verde.

Presentador: Estos son todos nuestros compañeros premiados. Les pedimos un fuerte aplauso para ellos.
Presentadora: Les pedimos a todos que sigan tratando de mejorar como personas y que, por sobre todas las
cosas, disfruten de cada momento de la vida. Porque, al igual que ustedes, son ÚNICOS E IRREPETIBLES.
Termina el acto con la canción “Celebra la vida” de Axel.
Ambientación: poner en una mesa todos los diplomas tapados para que los niños no los vean.
Organizar una mesa sobre la cual las conductoras tendrán los sobres de los ganadores y los micrófonos.
Diciembre de 2023
La escuela
.......................................................
quiere felicitar a
..........................................................
por haber terminado su
Educación Primaria Básica.
Su .......................................................
nos acompañó durante todo el año.

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MSC 284 - DICIEMBRE 2023

En verano, ¡nos cuidamos!

Tomá agua abundante.

para todos! y termina con

Diciembre de 2023 de los puntos (punto

....................................................... El punto final separa

quiere felicitar a El punto aparte finaliza

por haber terminado su

Vacaciones resp los estudiantes y

Si tiene alguna información,

UN APRETÓN DE MANOS NUESTRA AMISTAD

COMPARTIR NUESTRO TIEMPO

...solamente puede contagiarnos de alegría y fortaleza

Todos los seres humanos, sin distinciones, tenemos derecho a:

el trabajo y el descanso la seguridad la vida

la salud la libertad la educación

¿Creés que se cumplen para todas las personas del mundo?

La democracia: una forma de gobierno

Del pueblo Para el pueblo Por el pueblo

En verano, ¡nos cuidamos!

Tomá agua abundante.

Entre todos conversamos y, después, cada uno responde en su hoja:

¡Qué lindo fue haber compartido este

Tu seño de ............. grado

Esta noche es Nochebuena,

En el pesebre está el niño

Esta noche es Nochebuena

Edith Mabel Russo

Todo proyecto comienza

Este 2024 quiero

LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Cuenta la tradición que el papel se inventó en China. El

a. En el texto, reconocé las sangrías. Poné número a cada párrafo.

b. Señalá con color los puntos y las letras en mayúscula.

La oración comienza con

3. a. Observá el uso de los puntos (punto y seguido, punto y aparte).

b. Escribí V (verdadero) o F (falso):

El punto aparte separa dos párrafos.

El punto final separa dos oraciones del mismo párrafo.

El punto aparte finaliza el texto.

Siempre se escribe con mayúscula después del punto.

5. Anotá el subtítulo que le colocarías a cada uno.

6. Indicá las palabras del primer párrafo que anticipan el tema.

Volver a leer el texto

8. Respondé en forma completa las siguientes preguntas:

Reflexión acerca del lenguaje

10. Buscá en el texto y transcribí los sustantivos propios.

11. Escribí el sustantivo al que se refieren los siguientes adjetivos:

b. Marcá en las mismas el verbo núcleo.

-El ....................................................... se inventó en China.

-El ....................................................... fue Tsai Lun.

- ....................................................... fabricó la primera hoja de papel.

b. Dividí el sujeto y el predicado. Marcá sus núcleos.

c. Decí qué clase de sujeto y predicado tiene cada una.

14. Rastreá en el texto y anotá al lado:

-COPIAR ....................................................... -EMBLANDECER .......................................................

-IDEÓ ....................................................... -ELABORAR .......................................................

-ENDURECER ....................................................... -GRANDES .......................................................

Las palabras según su acentuación

comprensión lectora, producción escrita

-La situación inicial.

-El nudo o desarrollo.

-un payaso -tres duendes -un rey

3. Marcá con color los espacios mencionados en el texto: