DIRECCIÓN DISTRITAL 24D01 SANTA ELENA-EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA
Dr. “OTTO AROSEMENA GÓMEZ”
Santa Elena – Ecuador Telf.: 042942217 -0990525222
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
PERIODO LECTIVO 2023-2024
DATOS INFORMATIVOS: PRIMER TRIMESTRE
NOMBRE DEL DOCENTE: Lic. Fernando Rodriguez GRADO/CURSO: 1 BGU PARALELO: B FECHA DE INICIO: 27 de noviembre del 2023
TÍTULO DE LA UNIDAD: NUEVOS RECURSOS ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA N.º SEMANA: 32 FECHA DE FINALIZACIÓN: 1 de diciembre del 2023

1. APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crítica con respecto a la calidad y veracidad de la información disponible en
diversas fuentes para hacer uso selectivo y sistemático de la misma.
Competencias comunicacionales Competencias matemáticas Competencias digitales Competencias socioemocionales
Competencias:

ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONCEPTOS TÉCNICAS E
CRITERIOS DE (ESTRATETGIAS METODOLÓGICA ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y RECURSOS
ESENCIALES INDICADOR DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑO APRENDIZAJE)
EVALUACIÓN
El libro LL.5.1.1. Indagar sobre - Mostrar imágenes del pasado sobre cómo eran los libros Texto de Reconoce las
electrónico las transformaciones y y las enciclopedias hace años atrás. lenguaje qtransformaciones de la Método: Cuantitativo
las tendencias actuales - Preguntas abiertas: Cuaderno cultura escrita en la era digital Técnica:
y futuras de la  ¿Cuáles son las diferencias entre los libros antiguos Marcadores (usos del lenguaje escrito, Observación- lectura
evolución de la cultura y los libros electrónicos? Borrador
formas de lectura y escritura).
escrita en la era digital.  ¿Creen que los libros electrónicos son más útiles Pizarra.
que los libros impresos? ¿Por qué? (J.3., I.2.) (Ref.LL.5.1.1.) Instrumento:
 ¿Cómo creen que los libros electrónicos pueden Guía de preguntas
LL.5.4.2. Defender una ayudar en el estudio de la literatura? Aplica el proceso de
tesis mediante la - Participar en diálogos informales sobre el uso que hace producción en la escritura de
formulación de la población adulta a la Internet y las redes sociales a textos con estructura
diferentes tipos de diferencia de los jóvenes y adolescentes.
argumentativa, elabora
- Analizar las ventajas y desventajas de buscar
argumento. argumentos (de hecho,
información en un texto impreso y en un medio digital.
- Lectura en voz alta Pag 122-123. El libro electrónico. Los definición, autoridad,
adultos tiran de Internet, contrastar la información con analogía, ejemplificación,
el texto Empobrecimiento que se propone en el texto y experiencia, explicación,
responder las preguntas planteadas pág. 123. deducción), aplica las normas
de citación e identificación de
fuentes con rigor y honestidad
académica,
en diferentes soportes

1 de 3
 impresos y digitales. (J.2., I.3.)

Internet LL.5.3.5. Consultar - Preguntas abiertas: Texto de LL.5.5.1. Consulta bases de datos Método: Cuantitativo
bases de datos • ¿has utilizado la herramienta de internet? lenguaje digitales y otros recursos de la Técnica:
digitales y otros • ¿Qué tan sencillo es su uso? Cuaderno web con capacidad para
Observación- lectura
recursos de la web con - Buscar información sobre inventos tales como la Marcadores seleccionar y valorar fuentes
capacidad para televisión, el teléfono, el foco, etc., determinando la Borrador según el propósito de lectura, su
seleccionar fuentes Pizarra. confiabilidad y punto de vista; Instrumento:
confiabilidad de las fuentes.
según el propósito de - Recoger, comparar y organizar la información en recoge, compara y organiza la Guía de preguntas
lectura y valorar la esquemas cognitivos. información consultada,
confiabilidad e interés - Analizar los textos leídos y el punto de vista del autor en esquemas y estrategias
o punto de vista de las función del propio contexto sociocultural. Extraer personales. (J.4., I.3.)
fuentes escogidas. conclusiones.
LL.5.3.6. Recoger, - Discutir la importancia de utilizar fuentes verificables y
compara y organizar de reconocida reputación.
información - Análisis del texto pág. 124
- Guiar para que reflexionen sobre qué información
consultada,
adicional podrían necesitar para comprender mejor el
utilizando esquemas
tema y cuestionar la validez del contenido.
y estrategias - Definir las diferentes formas de buscar información
personales. adicional
- Definir elementos que hacen que una fuente sea
confiable.
- Resumir la importancia de consultar fuentes adicionales
y cómo este proceso puede mejorar su comprensión del
mundo y su capacidad para investigar.
- Taller en clases pág. 124-125
- Solicitar a los estudiantes que elijan un tema de su
interés y consultar al menos dos fuentes adicionales
para obtener información más profunda sobre el
mismo.
- Elegir una de las fuentes en las que se puede buscar
información y detallar sus ventajas y desventajas

2. APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o
reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONCEPTOS ACTIVIDADES
CRITERIOS DE (ESTRATETGIAS METODOLÓGICA ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y RECURSOS INDICADOR DE EVALUACIÓN
ESENCIALES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO APRENDIZAJE)

2 de 3
3. HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
NOMBRE DE LA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CONCEPTOS
ACTIVIDAD (ESTRATETGIAS METODOLÓGICA ACTIVAS PARA EL REFUERZO Y RECURSOS
ESENCIALES ACTIVIDAD PLANIFICADA RÚBRICA
COMPLEMENTARIA FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES)

ELABORADO POR VALIDACIÓN Y APROBACIÓN APROBACIÓN

DOCENTES DE NIVEL COORDINADOR DE COMISION PEDAGÓGICA VICERRECTOR RECTORA
Lcdo. Fernando Rodriguez P. Tnglo. Félix Vera MSc. Borys Muñoz Pozo MSc.Elena Muñoz Miraba

FIRMA FIRMA FIRMA FIRMA

FECHA FECHA FECHA FECHA

3 de 3