UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES

ASIGNATURA : MATEMÁTICA BASICA

DOCENTE : Mg. CÉSAR J. QUINTEROS CASTRO

ANDAHUAYLAS - APURIMAC

1
 INDICE Pág.

Introducción 2

Introducción a la Teoría de Números Reales 3

Propiedades de Números Reales 6

Polinomios 8

Ecuaciones Lineales 15

Aplicación a la Administración de Ecuaciones de 1er Grado 18

Ecuaciones de Segundo Grado 22

Aplicación de Ecuaciones de Segundo Grado 27

Desigualdades 29

Inecuaciones 30

Aplicaciones de Inecuaciones Lineales 32

Inecuaciones de Segundo Grado 33

Aplicaciones de inecuaciones de Segundo Grado 36

Relaciones 37

Funciones 39

Función Real de variable Real 41

Funciones Especiales 43

Funciones Polinomiales 45

Función Creciente y decreciente 49

La Recta y Pendiente de una Recta 51

Aplicaciones de La Funciones Lineales 56

Aplicación de la función cuadrática 62

2
INTRODUCCIÓN

La presente separata, pretende contribuir a la formación de los estudiantes de la Carrera

Profesional de Derecho en los temas de teoría de los números Reales, Funciones y sus
aplicaciones orientados a la carrera.

Aquí se presenta Aplicaciones de funciones lineales y cuadráticas que tiene que ver con la
Geometría Analítica y ejercicios propuestos para reforzar su aprendizaje.

3
 TEMA 2
INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DE LOS NÚMEROS REALES
Número
Es la expresión de una cantidad con relación a su unidad. El término proviene del latín
numerus y hace referencia a un signo o un conjunto de signos. La teoría de los números
agrupa a estos signos en distintos grupos como por ejemplo los naturales, enteros,
racionales, irracionales, reales. Los números son entes abstractos desarrollados por el
hombre como modelo que permite contar y medir.

Clasificación:
Números Naturales N
El conjunto de los números naturales contiene clases simbolizadas por cifras que
expresan el número de elementos que contiene un conjunto dado. Por ejemplo, el
número natural 4 representa a un conjunto formado por cuatro elementos.
El conjunto de los números naturales se denota por N = {1, 2, 3, 4...} y se representan en
una semirecta.
En sentido estricto, este conjunto no contiene al cero; si se quiere incluir este elemento
en el conjunto, se denota por N* = {0, 1, 2, 3, 4 ...} (llamados también enteros no
negativos)
Entre los números naturales no se contemplan los valores negativos. Por tanto, este
conjunto puede interpretarse intuitivamente como aquel que sirve para contar. En él
pueden definirse operaciones de suma, resta, multiplicación y división, así como
relaciones de orden (mayor que, menor que).

Números Enteros Z
Surge de la resta de números y de la necesidad de expresar cantidades negativas; como
por ejemplo temperatura bajo cero (puede ser -4°C).

De forma intuitiva, puede decirse que el conjunto de los números enteros es el formado
por los elementos siguientes: {..., -3, -2, -1, 0, +1, +2, +3,...}.

Este conjunto se denota por Z, e incluye como subconjunto al de los números naturales;
es decir:

N  Z.
Los Números Racionales Q

El concepto de fracción surge intuitivamente cuando se pretende dividir una unidad en

partes del mismo tamaño (por ejemplo, un pastel). Cada uno de los elementos
individuales obtenidos es una parte fraccionaria de la unidad. Conceptualmente, el
conjunto de los números enteros y los fraccionarios así obtenidos conforma un conjunto
más general, llamado de los números racionales.

Números fraccionarios
Un número fraccionario puede verse como un par ordenado de números enteros a, b  ,
a
siendo a , b  Z , que se expresa también como , tal que a recibe el nombre de
b

4
numerador y b denominador, que ha de ser distinto de cero. Los números fraccionarios
pueden ser:

Fracciones propias, cuando el numerador es menor que el denominador.

Por ejemplo:

Fracciones impropias, en caso contrario.

Por ejemplo
𝟏𝟏 𝟔 𝟕
, ,
𝟕 𝟓 𝟔

Las fracciones impropias se expresan también como números mixtos, constituidos por la
suma de un entero y una fracción propia.
11 11
Por ejemplo, puede escribirse también como la suma de 1 y , que corresponde al
7 7
4
número mixto 1
7
Si se considera a la fracción impropia como una división, el numerador es el dividendo
(D) y el denominador el divisor (d).
r
Entonces, el número mixto que la representa tendrá la forma genérica: c siendo c el
d
cociente y r el resto de la división.

EXPRESIÓN DECIMAL DE UN NÚMERO RACIONAL

La expresión decimal de un número racional se obtiene dividiendo el numerador entre el
denominador de su expresión fraccionaria. Y los números que se obtienen son:
6
 Enteros:  3
2
7
 Decimal exacto:  3,5
2
 Decimal infinito periódico.
1 
 Periódico puro:  0,333333333·.....,  0,3
3
89 
 Periódico mixto:  2,96666666.....  2,96
30
EXPRESIÓN FRACCIONARIA DE UN NÚMERO DECIMAL
3
 Entero:  3 
1
218
 Decimal exacto: 2,18  luego se ha de simplificar.
100
 Decimal infinito periódico:
 Periódico puro: x  1, 35
100 x = 135,353535··········
x = 1,353535··········
134 134
99x  135  1  99x  134  x   1, 35 
99 99
 Periódico mixto: x  1,318

5
 1000 x  1318,181818.......
10 x  13,181818....... 10
1305 1305
990x  1318  13  990x  1305  x   1,318 
990 990

Números Irracionales I (Qc)

Cuando se resuelven problemas mediante ecuaciones cuadráticas con coeficientes enteros o

fraccionarios (racionales) aparecen continuamente soluciones que no son números racionales,
como las raíces de 2, 3, 5, etcétera. Estos números, llamados irracionales, que no pueden ser
representados por fracciones
La expresión decimal de los números irracionales es infinita no periódica y por lo tanto los
números decimales infinitos no periódicos no pueden expresarse en forma de fracción y por
tanto son irracionales.

Hay muchos números irracionales, como: 2; 3; 5 ;.....; = 3,14159········, ·

x
 1
e  lím 1    2,71828...
x
 x

Números Reales R
La unión de los números racionales y los irracionales conforma un conjunto denominado de los
números reales. Así, este conjunto engloba como subconjuntos a los de los números racionales
e irracionales.
𝑅 =𝑄∪𝐼

Llamaremos sistemas de números reales a un conjunto R, provisto de dos operaciones, adición

(+) y multiplicación (.) (leyes de composición interna) y una relación de orden denotado por “<”,
es decir.

6
1° Ley de composición interna:

+: RxR → R

(a,b) → + (a,b) = a + b

2° Ley de composición interna:

.: RxR → R

(a,b) → . (a, b) = a . b

Propiedades de los números reales

Si a, b y c son números reales entonces:

Propiedad Operación Definición Que dice Ejemplo

Conmutativa Suma a+b = b+a El orden al sumar o 7+9=9+7=16

multiplicar reales no
Multiplicación ab = ba afecta el resultado. 8X10=10X8=80

Asociativa Suma a+(b+c)=(a+b)+c Puedes hacer (4+7)+9 =(9+7)+4=20

diferentes
asociaciones al sumar
o multiplicar reales y
no se afecta el 8X(9X10)=(8X9)X10=720
Multiplicación a(bc) = (ab)c
resultado.

Identidad Suma a+0=a Todo real sumado 0

se queda igual; el 0 es
la identidad aditiva.

Multiplicación a x 1= a Todo real multiplicado

por 1 se queda igual;
el 1 es la identidad
multiplicativa.

Inversos Suma a + ( -a) = 0 La suma de opuestos

es cero.
1
Multiplicación 𝑎 =1
𝑎
El producto de
recíprocos es 1.

Distributiva respecto a la a(b+c) = ab + ac El factor se distribuye

suma y resta a cada sumando.

Ejemplos:

Identifica la propiedad:

 5 ( 4 x 1.2 ) = ( 5 x 4 ) 1.2
 14 + (- 14 ) = 0

7
  3 ( 8 + 11 ) = 3 ( 8) + 3 (11)
 ( 5 + 7 ) 9 = 9 (7 + 5)

Aplica la propiedad indicada:

 5(x + 8) ; (conmutativa de suma)

 (3 x 6) 2 ; (asociativa de multiplicación)
 (9 + 11) + 0 ; (identidad aditiva)
 12(x + y) ; (distributiva)
 9(6 + 4) ; (conmutativa de multiplicación)
 (x + y) + z ; (asociativa de suma)

Otras propiedades

Propiedad de los opuestos Que dice Ejemplo

-( -a ) = a El opuesto del opuesto es el

mismo número.

(-a)( b)= a (-b)= -(ab) El producto de reales con

signos diferentes es
negativo.

( - a)( -b) = ab El producto de reales con

signos iguales es positivo.

-1 ( a ) = - a El producto entre un real y

-1 es el opuesto del número
real.

Propiedades del cero

Propiedad del cero Que dice Ejemplo

ax0=0 Todo real multiplicado por 0 es 0.

a x b = 0 entonces Si un producto es 0 entonces al

menos uno de sus factores es
a=0ób=0 igual a 0.

Recuerda

Operación Definición Que dice Ejemplo

Resta a – b = a + ( - b) La resta es la suma

del opuesto del
sustraendo.

División 1 La división es la
a b  a multiplicación por el
b recíproco del divisor.

8
I. NUMEROS FRACCIONARIOS
5 3 15  7
Son aquellos números racionales que no son enteros. Ejemplos: ; ; ;
7 12  4  8
1.1 Fracción:

Son aquellos números fraccionarios, cuyos términos son positivos.

12 9 121 8
Ejemplos: ; ; ;
13 4 41 3

a  numerador
f
b  denominador

“f” es fracción  a  b, a  Z+ ; b  Z+

1.2 Clasificación de las fracciones

A. Por la comparación de su valor respecto de la unidad.

* Propia: Cuando es menor que la unidad.

a
f  1; a  b
b

7 5 1
Ejemplos: ; ;
12 31 9

* Impropia: Cuando es mayor que la unidad.

a
f  1; a  b
b

17 9 231
Ejemplos: ; ;
4 5 64

- Toda fracción impropia se puede expresar como una fracción mixta, es decir, como una parte
entera más una fracción propia.
9
- Expresar como fracción mixta a:
2
9 2

1 4

9
 B. Por su denominador:
* Decimal:

Cuando el denominador es una potencia de 10.

a
f  ; b  10n ; n  Z 
b

7 3 170
Ejemplo: ; ;
100 100 10000

* Ordinaria o común:

Cuando el denominador no es una potencia de 10.

a
f  ; b  10n ; n  Z 
b

7 18 72
Ejemplo: ; ;
3 31 86

C. Por la cantidad de divisores comunes de sus términos.

* Irreductible:

Cuando sus términos sólo poseen como divisor común a la unidad.

a
f  ; a y b son PESI, MCD(a, b)  1
b

8 15 13
Ejemplos: ; ;
7 49 24

* Reductible:

Cuando sus términos tienen más de un divisor común.

a
f  ; a y b no son PESI, MCD(a,b)  1
b

D. Por grupo de fracciones.

* Homogéneas:

10
 Todos los denominadores son iguales.

8 9 41
Ejemplos: ; ;
15 15 15

* Heterogéneas:

Por lo menos hay un denominador diferente a los demás.

18 6 9 4
Ejemplos: ; ; ;
5 15 16 3

1.3 Propiedades:

a c
1.3.1 Sean y fracciones irreductibles.
b d

a c
  # entero  b  d
b d

a b c
1.3.2 Dadas las fracciones irreductibles: ; ; Se cumple que:
m n p
 a b c  MCD(a, b, c )
MCD ; ;  
 m n p  MCM(m, n, p)
 a b c  MCM(a, b, c )
MCM ; ;  
 m n p  MCD(m, n, p)

Ejemplos:

 18 45 27  MCD(18,45,27) 9
- MCD ; ;  
 11 4 22  MCM(11,4,22) 44

 9 21 7  MCM(9,21,7) 63
- MCM ; ;  
 20 32 44  MCD(20,32,44) 4

II. NUMEROS DECIMALES

2.1 Número Decimal

Es una expresión en forma lineal de una fracción; la cual posee una parte entera y otra parte no entera,
separados por una coma:

11
 24
 , 7531


Parte Parte

entera no entera

Coma Decimal

2.2 Clasificación de los números decimales

2.2.1 Decimal exacto:

Presenta un número limitado de cifras en la parte no entera.

Ejemplo: 0,14 0,3152 32,005

Observaciones:

* Una fracción propia irreductible, dará origen a un decimal exacto; cuando el denominador es una
potencia de 2 de 5 o del producto de potencias de 2 y 5 únicamente.

* La cantidad de cifras decimales está dada por el mayor exponente de 2 ó 5 contenido en el

denominador de la fracción irreductible.

Ejemplo: Las siguientes fracciones propias son irreductibles:

N
* ; origina 2 cifras decimales: 0, ab .
22

N
* ; origina 4 cifras decimales: 0, abcd .
54

N
* ; origina 4 cifras decimales: 0, abcd .
4 2
2 5

2.2.2 Decimal Inexacto:

Posee infinita cantidad de cifras en la parte no entera.

Se presentan dos casos:

A. Periódico Puro:

Presenta el período, inmediatamente después de la coma decimal.


Ejemplo: 0,6  0,666 ...

12,35 = 12,353535…

Observaciones:

12
 * Estos números decimales son originados por fracciones irreductibles cuyo denominador está
formado por factores primos diferentes a 2 y 5.

Ejemplos:

4  23
*  1,3 *  2,09
3 11

35
*  0,105
333

* La cantidad de cifras periódicas está dado por el menor número formado únicamente por cifras
“nueve”, que contiene exactamente al denominador de la fracción irreductible.

Tabla de los Nueves

9 = 32

99 = 32x11

999 = 33x37

9999 = 32x11x101

99999 = 32x41x271

999999 = 33x7x11x13x37

Las siguientes fracciones son irreductibles; entonces:

N
* , origina 2 cifras periódicas (33 está en 99). 2 cifras
33

N
* , origina 4 cifras periódicas (101 está en 9999)
101

4 cifras

* Si el denominador de la fracción irreductible es el producto de varios factores primos diferentes, el

número de cifras periódicas está dada por el MCM de la cantidad de cifras de los menores números
formados por cifras 9, que contengan a los factores primos indicados.

Ejemplo:
7  6 cifras periódicas
5 11  2 cifras periódicas
7x11x101
101  4 cifras periódicas
Entonces la fracción señalada tendrá:

MCM (6, 2, 4) = 12 cifras periódicas.

13
 B. Periódico Mixto

Presenta el período luego de una cifra o grupo de cifras después de la coma decimal.

Ejemplo:

0,12 = 0,1222….

2,4357 = 2,435757….

Observaciones:

Las fracciones irreductibles que originan estos números decimales, poseen en el denominador
producto de potencias de 2 ó 5 y además factores primos diferentes a 2 y 5.

Ejemplo:

7 7
*   0,085365
82 2x 41

13 13
*   0,2954
44 2
2 x11

Para encontrar la cantidad de cifras periódicas y no periódicas se procede según como se indica
en los casos anteriores.

Ejemplo:

La fracción es irreductible:

N 3 cifras no periódicas

23 x5x 41 5 cifras periódicas

2.3 FRACCION GENERATRIZ

Fracción común e irreductible equivalente a un número decimal.

 Para un decimal exacto:

abcd
0, abcd 
10000

Si posee parte entera:

E, abcd  E  0, abcd

 Para un decimal inexacto periódico puro:

abcd
0, abcd 
9999

14
 Si posee parte entera:

E, abcd  E  0, abcd

 Para un decimal inexacto periódico mixto:

abxyz  ab
0, ab xyz 
99900

Si posee parte entera:

E, ab xyz  E  0, ab xyz

2.4 NUMEROS AVALES

* Aval Exacto

abc(n)
0, abc(n) 
1000 (n)

Observación:

a b c d e
0, abcde(n)     
n n2 n3 n4 n5

 Aval Periódico Puro:

abc(n)
0, abc(n) 
(n  1)(n  1)(n  1)(n)

 Aval Periódico Mixto:

abxyz(n)  ab(n)
0, ab xyz(n) 
(n  1)(n  1)(n  1)00(n)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1.Hallar: M + N, si:

M =Número de fracciones propias de denominador 97.

N =Número de fracciones impropias e irreductibles de numerador 14.
 n 3n 4n 
2.Si “n” es un número natural tal que: MCD  ; ;   21
2 7 5 
Hallar: la suma de sus cifras.

15
 3.Cuántas fracciones irreducibles con denominador 144 existen de tal manera que sean
mayores que 1/6 pero menores que 1/9?
 a a  1 a5
4. Si: MCM  ;   182 . Calcular una fracción equivalente a : , que tenga
 a 1 a  a8
como suma de términos a 143. Dar como respuesta la diferencia de sus términos.
5.¿Cuántas fracciones cuyo denominador es 30 son mayores que 1/6, pero menores que 7/5?

5 
6. Sabiendo que:  0,27 Hallar : “a + b”
ab
a b c
7. Hallar: a + b + c, si:    1,4636363 .....
2 5 11
3 4
8. ¿Cuántas fracciones irreducibles existen entre 4 y 5, tales que la diferencia de sus
términos sea 10?
3
9.Una herencia se reparte entre tres hermanos: el primero 8 del total; el segundo recibe
1
4
del total ¿Quien recibió la menor parte?

10.Dadas dos fracciones equivalentes de términos diferentes, se observa que la suma

de sus numeradores es 16 y la suma de sus denominadores, 12. ¿Cuál es el valor de
dividir la diferencia de numeradores entre la diferencia de denominadores?

11.Con dos números primos se forma una fracción que sumada con su inversa resulta
74/35. ¿Cuál es el menor número primo?

12.Hallar la fracción equivalente a 0,33333…, cuyo numerador está comprendido entre

5 y 10; y su denominador entre 25 y 40.

TAREA DOMICILIARIA

N
01. Si:  0,2 851 .Hallar el valor de N.
270
a b
02. Si:   3,0666..... Halle la suma de todos los valores posibles de “a”
9 5
03.-Indicar la fracción equivalente a 7/3 sabiendo que la diferencia de los cuadrados de sus términos es
360; dar como resultado la diferencia de sus términos.
04.- Si un número racional A/B , menor que 1, se le aumenta una unidad , el numerador queda
aumentado en 6 unidades. Si el numerador y el denominador se diferencian en una unidad. Calcular el
número A/B.
05.-Una fracción irreducible tiene la siguiente propiedad. Al sumar 5 unidades a su numerador y 9
unidades a su denominador, la fracción no cambia de valor. La suma de sus términos es:
06.-Sea a/b = 2,5252525, donde a y b son números primos entre sí. Entonces la suma de las cifras de a,
más las cifras de b, es:
07.-¿Cuántas fracciones a/b equivalentes a 0,888…
Se puede formar si 20< a < 45 ; 30 < b < 60 ?.
08.-Una fracción irreducible se multiplica por 5 y la misma fracción se divide entre 7 . Si el producto de
ambos resultados es 3,8888… , hallar la suma del numerador y el denominador de la fracción original.
09.-Una batería se quintuplica cada hora. Si un recipiente a las 11:00 a.m. tiene 105 bacterias.

16
¿cuántas tendrá a las 4:00 p.m ?.
10.-Encuentre los valores de “a” y “b” que cumplen la siguiente relación:
2,444… + 1, aaa… = b,111…
1 2
11. Se hace una mezcla utilizando cuatro colores de pinturas: 6 de la mezcla de color blanco; 9 de color
1
azul; 3
de color verde y el resto de color rojo resto de color rojo. ¿De qué color se utilizó más?

12. Durante 4 días gasté cierta parte de mi dinero: el primer día gasté los 2/11 del total; el 2do día
los 3/22; el 3er día los 4/17 y el 4to día los 6/13. ¿Qué día gasté menos?
13. Durante 4 días leí algunos capítulos de cierto libro: el 1er día leí los 3/17 del total día del libro; el
2do día los 6/49; el 3er día 1/8 y el 4to día el 2/9 ¿Qué día leí menos páginas?
4" 7
14. Se tienen tres tamaños de tapas de botellas: 𝑒𝑠 𝑚𝑢𝑦 𝑝𝑒𝑞𝑢𝑒ñ𝑎; 1 " es muy grande. Halla la
3 15
medida necesaria.
1
15. Se tienen tres tamaños de brocas para taladrar concreto de cemento: 1” 𝑒𝑠 𝑚𝑢𝑦 𝑝𝑒𝑞𝑢𝑒ñ𝑎; 1 8 “ es
muy grande. Halla la medida necesaria.
TEMA 3

POLINOMIOS
Expresión algebraica:

Es una combinación de números y letras unidos entre sí por los signos de las operaciones
básicas.

Ejemplo:

Rx, y   3x 2 y  xy 2  4

Polinomio:

Un polinomio es una expresión algebraica de la forma:

P x   a n x n  a n 1 x n 1  a n  2 x n  2  ...  a1 x1  a 0

Siendo an , an1 ,..., a1 , a0 números, llamados c o e f i ci e n t e s.

n es un número natural.
x es la variable o indeterminada.
a n es el coeficiente principal.
a 0 es el término independiente.

Grado de un polinomio
El grado de un polinomio P(x) es el mayor exponente al que se encuentra elevada la variable
x. Ejemplo: Q(x) = 5 x 3 − 2 x − 7, e l g r a d o e s 3

Valor numérico de un polinomio

Es el resultado que obtenemos al sustituir la variable x por un número cualquiera.
Ejemplo: P(x) = 2x3 + 5x − 3; x = 1

17
TEMA 4
ECUACIONES LINEALES

Una ecuación es una proposición que indica que el valor numérico de dos expresiones
algebraicas es igual. Las dos expresiones que conforman una ecuación son llamadas lados o
miembros, y están separados por el signo de igualdad “=”.

Toda ecuación lineal con una incógnita se puede llevar a la forma: 𝑎𝑥 + 𝑏 = 0 con a  0
.Resolver una ecuación consiste en hallar el valor de la variable que hace verdadera dicha
proposición, la solución es también llamada raíz de la ecuación siendo expresada por el valor:
b
x
a
4.1 Ecuaciones Lineales Básicas:

Ejemplo 1: 2x  4  7 x  2 x x
Ejemplo 2: 4
3 5

Resolver:

1. 2x  1  3x  4  4x

x x
2. 4
3 5
7x  3 9x  8
3.  6
2 4
x2 2 x
4.   x2
3 6
2 y  7 8y  9 3y  5
5.  
3 14 21

4.2 Ecuaciones con Literales

Despejando las variables Literales:

Resolver las siguientes ecuaciones con literales despejando la variable indicada:

Ejemplo 1: Ejemplo 2:

x  xr 2 S  P  Pr t ; P  ?
a ; x?
1 r

EJERCICIOS

Resolver las siguientes ecuaciones con literales despejando la variable indicada:

6. p  8q  1; q  ?

18
 x  xr2 7. S  p1  rt ; r  ?
1. a ; x?
1 r
S  a1  an ; a1  ?
n
8.
2mI 2
2. r ; m?
Bn  1 d
9. r ; t ?
1 1 1 1  dt
3.   ; q?
p q f 2ml
10. r ; n?
Bn  1
4. S
 n

R 1  i   1
; R?
i

u
5. S ; u ?
au  c

4.3 Ecuaciones fraccionarias o racionales:

Ejemplo1 : Ejemplo 2:
1 11 2 2 y6 6 y6
    
x 10 x 5 y y y6
1 7
  7 x  10
x 10
10
x
7

Resolver las siguientes ecuaciones fraccionarias:

1

3

4 x 2  1 x  8 4 x  11
1. 6.  
x  3 x  2 1  2x 7x  3 7 14
x 2x  1 14 x 1 x  4 3x  5
2.   2 3 7.   2
x3 x3 x 9 x x  5 x  5x
x x2  2
x 2 x2 1 8.  2
3.   2 x2 x 4
x2 x2 x 4
x3 x4 13 2 1 13
4.   2 9.  2  2
x x  6 x  6x x  2 x  8 x  x  12 x  5 x  6
2

3x  4 3x  5 12 x2 x 1 4
5.   2 10.  2  2
x2 x  4 x  2x  8 x  2x  3 x  9 x  4x  3
2

19
 2 9𝑥
Ejemplo :
𝑥
− 1 = 𝑥+4
2 x 9x
  2x  8  x 2  4x  9x 2
x x4
10 x  2 x  8  0  5 x 2  x  4  0
2

5 x  4x  1  0  x  4  x  1
5

Ejercicios:

3𝑥+1 𝑥+1 2𝑥+3 2(𝑥+1) 5 36

1)
𝑥3
+ 𝑥
= 1+ 𝑥2
3)
𝑥−2
+ 𝑥−4 = 𝑥 2+2𝑥−8

𝑥+1 3 𝑥−2 8 12−𝑥

2)
𝑥−1
+ 𝑥+1 = 𝑥 2−1 4)
𝑥+6
+ 𝑥−6
=1

4.4 Ecuaciones con radicales

Ejemplo 1: Ejemplo 2:

6  2x  5  0  2x  5  6 y2  9  9  y
31
2 x  5  36  2 x  31  x 
2

Resolver las siguientes ecuaciones con radicales:

1. 5  2x  4x  2 x 2
6. 1 
2. x  x 1  1 2 3
3. x  2  x  7 1 7. 4x  6  x  0
4. 5 x  14  2 x  1 8. x 2  33  x  3
9. √5 − 𝑥 + √𝑥 + 3 = 0
5. 5x  6  16  0
10. √5𝑥 + 19 − √5𝑥 = −1

EJERCICIOS DE REPASO:

1
1. 5( x  1)   x2
2
1
2. 2( x  3)  3( x  2)  ( x  3)
2
x 8 1
3.  2( x  1)  3( x  )
3 2
x 1 1
4. 2( )  x  4( x  )
5 2

20
 ax x b
5.  2
b a
6. 3(a  4 x)  7(2 x  a)  5(3x  2a)  a  0
x  3b x2
7. 
xb x 5
3
8. 4( x  3)   2( x  5)
4
x4 x4
9. 
x6 x  22
(2 x  7 1 5( x  2)
10. 3 ) ( 2 x  7)  5
5 4 3
11. x7  x  14  1

12. √𝑥 − 2 + 5 = √𝑥 + 53

13. √√𝑋 + 16 + √𝑋 = 2

14. √2𝑥 − 1 − 6 = −√𝑥 + 4

15. √𝑥 + 6 + √𝑥 − 4 = 0

TEMA 5

APLICACIÓN A LA ADMINISTRACIÓN DE ECUACIONES DE 1er GRADO

Pasos Para Seguir en la Resolución de Problemas

En los problemas de Aplicación o modelación es recomendable organizar el desarrollo de la

solución usando los siguientes puntos para no olvidar ningún detalle:

 Comprensión del problema

- Leer todo el enunciado atentamente.
- Trazar un esquema que ilustre el enunciado, si todo es posible.
- Identificar las cantidades conocidas y desconocidas que presenta el problema.
- Elegir una variable para la cantidad desconocida y escribir exactamente lo que
representa. Para esto es muy útil fijarse en la pregunta del enunciado.

 Planteamiento
Establecer relaciones entre las cantidades y variables indicadas anteriormente. Dichas
relaciones provienen de:
- Traducir el enunciado a una o varias ecuaciones (interpretación de textos)
- Reglas externas al problema.

 Resolución
La parte operativa ya debe ser sencilla después de todo lo trabajado y no podemos fallar en
esta. El trabajo debe hacerse cuidadosamente.
 Comprobación
Es siempre bueno asegurarnos que el proceso de cálculo esté correcto

21
 Respuesta completa y escrita
Esta parte es importante, se debe escribir una respuesta completa para dar claramente
solución a la pregunta propuesta. No olvidar colocar las unidades y reflexionar sobre el
sentido de los números que hemos obtenido con respecto al contexto del problema.
Ejemplo 1.

Pedro y Juan guardan su dinero en una cuenta mancomunada. Al cabo de un año tiene en total
8000 nuevos soles, pero Juan le corresponde el triple de dinero que a Pedro. ¿Cuánto posee
cada uno?

Variable ¿Cuánto posee cada uno de ellos? Incógnita(s):

J=Juan

P=Pedro

Planteamiento Tiene en total 8000 nuevos soles J+P=8 000

A Juan le corresponde el triple de dinero J=3P

que a Pedro.

Resolución J+P=8 000

J=3P

Entonces 3P+P=8 000

4P=8 000

P=2 000 luego J=6 000

Respuesta Juan posee 6 000 nuevos soles y Pedro 2 000 nuevos soles

Ejemplo 2: En el mes de diciembre un comerciante gana cada semana $ 600 más que la
semana anterior. Si consideramos que el mes tiene 4 semanas y que en la cuarta semana
gana siete veces lo que gana en la primera semana, ¿Cuánto gana en cada semana?

Variable ¿Cuánto gana en cada semana? Incógnita(s):

x= ganancia de la 1era semana

Planteamiento Gana cada semana 600 más que 1era semana=x

en la semana anterior
2eda semana=x+600

3era semana=x+600+600

4ata semana=x+600+600+600

En la cuarta semana gana siete x+1 800=7x

veces lo que gana en la primera

Resolución 6x=1 800 entonces x=300

22
Respuesta La 1ra semana gano $ 300; la 2da $ 900;la 3ra $1 500 y la 4ta $2 100

Ejemplo 3:

Un administrador de un minimarket compra una cierta cantidad de tomates a 2 soles el kilo.

Se le echan a perder 4 kilos y el resto los vende a 5 soles el kilo ¿Qué cantidad ha
comprado si la ganancia es de 40 soles?

Ejemplo 4:

Si una tienda rebaja sus artículos un 24%, ¿Cuál sería el precio inicial de una prenda cuyo
precio rebajado es de 38 soles?

EJERCICIOS

1. Hay que repartir 60000 entre cierto número de trabajadores presentes en una reunión de
manera exacta entre ellos, uno de los trabajadores nota que si hubiera 2 trabajadores menos a
cada uno le tocaría 2500 más ¿Cuánto son los trabajadores y cuanto le toca a cada uno?

2. La diferencia de dos números es 9, y la suma de ocho veces el primero y tres veces el segundo
resulta 6. Hallar los números.

3. Dentro de 65 años tendré 6 veces la edad que tenía hace 10 años ¿Cuantos años me faltan
para cumplir 49 años?

4. Hugo debe pagar $205 con 28 billetes de 5 y 10 soles ¿Cuántos billetes de S10 empleará?

5. Ana y Carla tienen entre los dos 10 vestidos de fiesta; si la mitad de los vestidos que tiene
Ana multiplicado por la tercera parte de vestidos de Carla es 4, indicar cuantos vestidos tiene
cada uno.

6. El doble del cuadrado de un número natural disminuido en tres unidades es igual al quíntuple
de este. ¿Cuál es dicho número?

7. En un examen de 20 preguntas la nota de Juan ha sido un 8. Si cada acierto vale un punto y

cada error resta dos puntos ¿Cuántas preguntas ha acertado Juan? ¿Cuántas ha fallado?

8. Un concierto produjo 60000 por la venta de 8000 boletos. Si los boletos se vendieron a 6 y 10
dólares cada uno. ¿Cuántos boletos de cada tipo se vendieron?

9. Un teatro vendió 242 entradas en $1096. Las entradas de los adultos se vendieron a $5.30
cada una y los de niños a $2.0. ¿Cuántas entradas de cada clase se vendieron?

10. Juan lee 30 páginas de su libro, si al día siguiente; lee el doble de lo que le queda disminuido
en 100; si todavía le falta 10 páginas por leer. ¿Cuántas páginas tiene su libro?

11. La edad de Miguel es la mitad de la edad de su padre aumentado en 4 años. Si ambas

edades suman 64 años. ¿Cuál es la edad de cada uno de ellos?

12. Hace 8 años la edad de Juan era el triple de Carlos y dentro de 4 años la edad de Carlos
será los 5/9 de la edad de Juan. Hallar las edades actuales de estas personas

23
13. Una empresa dedicada a la crianza de aves y ganado vacuno tiene actualmente 320 mil
animales. Si un empleado cuenta el número de patas llega a 840 mil. ¿Cuál es el número de
aves que tiene la empresa?

14. Un mendigo da 3 golpes de bastón cada vez que ve a un hombre y 2 golpes cada vez que
ve a una mujer. Si llega observar a 26 personas, dando 60 golpes. ¿Calcular la diferencia entre
el número de mujeres y hombres?
1
15.-Si a un número de tres cifras que empiezan con 9, se le suprime esta cifra queda del
21
número. Dar como respuesta la suma de las decenas y unidades.

TRABAJO DOMICILIARIO

1. ¿Cuál es la suma de tres números consecutivos tales que, si al sumar el menor se divide entre
20, al mediano entre 27 y el menor entre 41, la suma de sus cocientes resulta 9?

2. Un comerciante aumenta cada año su fortuna el tercio de su valor, y al fin de cada año retira
1000 dólares para los gastos; habiéndose duplicado la fortuna al fin del tercer año, se pregunta
cuánto tenía al principio.

3. Un revendedor vende la mitad de las naranjas, más la mitad de una naranja; una segunda vez,
vende la mitad del resto, más media naranja, y así sucesivamente; después de tres ventas no
queda ninguna ¿Cuantas naranjas tenía?

4.Quince personas, entre hombres y mujeres, comen en restaurant; los hombres gastan 36 soles
y las mujeres también lo mismo. Hallar el número de hombres y gastos individual, sabiendo que
cada mujer ha pagado 2 soles menos que un hombre.

5.. Un administrador de una Hacienda compra carneros en 750 soles; los cría 3 meses y pierde
5 por enfermedad y vende cada uno de los otros a 6 soles más de lo que le costaron. En esta
operación pierde 30 soles. Halle el número de carneros y el precio de compra.

6. Sen “a” y “b” las edades de dos personas. Dentro de cuántos años la suma de las edades será
“n” veces la diferencia de edades que tenían hace n años.

7.En una lonchera caben 20 rebanadas de pan o 40 rebanadas de queso. ¿Cuántos sándwiches
de queso caben en la lonchera como máximo?

8. Un comerciante realizó una ganancia de “C” soles en el transcurso de tres meses. En el

segundo mes aumentó la ganancia, respecto al anterior, en la enésima parte; y en el tercer mes
disminuyó la ganancia respecto al anterior, en la enésima parte. Calcular la ganancia obtenida
por el comerciante en el último mes.

9.Luis le dice a Oscar: Yo tenía 20 años cuando tu tenías la edad que yo tengo; pero Oscar le
responde, cuando tu tengas la edad que yo tengo, entonces la suma de nuestras edades será
80 años. ¿Qué edad tenía Oscar cuando Luis estaba por nacer?

10.Entre la 5 y las 6 las agujas del reloj forman un ángulo de 60° antes que el minutero pase
sobre el horario. ¿Qué hora es?

24
TEMA 6

ECUACIÓN DE SEGUNDO GRADO

Forma general:

𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄
=𝟎
Dónde: x = incógnita que asume dos valores; 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ 𝑅/𝑎 ≠ 0

Resolver una ecuación de segundo grado es hallar los valores positivos, nulos o negativos
que satisfagan la ecuación. Dichos valores se llaman raíces o soluciones de la ecuación.

Resolución de la ecuación:

6.1. Por factorización:

Resolver la ecuación: Resolver la ecuación:

𝑥 2 − 𝑥 − 6 = 0 → (𝑥 − 3)(𝑥 + 2) = 0 𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜 4𝑥 2 − 9 = 0

𝑥 = 3 𝑜 𝑥 = −2

6.2. Por la fórmula Cuadrática:

Si x1 y x2 son las raíces de la ecuación 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 ; 𝑎 ≠ 0 estas se obtienen a partir de

la relación:

 b  b 2  4ac
x
2a
Ejemplos

Resolver la ecuación: 3𝑥 2 − 2𝑥 − 4 = 0 Resolver la ecuación: 2𝑥 2 − 5𝑥 + 1 = 0

2  4  48 2  52
x 
6 6
2  2 13 1  13
 x
6 3

6.2.1 DISCRIMINANTE (∆):

Dada la ecuación cuadrática en x : 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 ; 𝑎 ≠ 0

Se denomina discriminante al operador denotado por ∆ y definido de la manera siguiente:

∆= 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄

25
Propiedad del Discriminante:

Dada la ecuación cuadrática en x : 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 ; 𝑎 ≠ 0 se cumple

1. Si ∆> 0, 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑟𝑎í𝑐𝑒𝑠 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑦 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠.

2. 𝑆𝑖 ∆= 0, 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑒 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑒𝑠.

3. 𝑆𝑖 ∆< 0, 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑟𝑎í𝑐𝑒𝑠 𝑖𝑚𝑎𝑔𝑖𝑛𝑎𝑟𝑖𝑎𝑠 𝑦 𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑔𝑎𝑑𝑎𝑠.

Ejemplo:

Para la ecuación: 2𝑥 2 − 5𝑥 + 1 = 0

Su discriminante es:

Ejemplo1: 𝑥 2 − 7𝑥 + 4 = 0 vemos que ∆= 49 − 16 = 33 > 0 luego tiene raíces reales y

7  33
diferentes x 
2

6.3 Completando el cuadrado:

Completar el cuadrado conlleva hallar el tercer término de un trinomio cuadrado

perfecto cuando conocemos los primeros dos. Esto es, trinomios de la forma:

x 2  bx  ?

Regla para hallar el último término de x  bx  ? : El último término de un trinomio cuadrado

2

perfecto (con a  1 ) es el cuadrado de la mitad del coeficiente del término del medio. Esto
es; el trinomio cuadrado perfecto cuyos dos primeros términos son x  bx es:
2

2
b
x 2  bx   
2

Al completar el cuadrado queremos una ecuación equivalente que tenga un trinomio cuadrado
perfecto a un lado. Para obtener la ecuación equivalente el número que completa el cuadrado
debe sumarse a ambos lados de la ecuación.

Resuelve las siguientes ecuaciones por el método de completar el cuadrado:

26
 Ejemplo 1: 𝑥 2 − 2𝑥 − 2 = 0 Ejemplo 2: 2𝑥 2 + 5𝑥 − 12 = 0

2 2
2 2

x 2  2x     0 
 2   2 
x  12  1
x  1  1

x2  x0

Confirmen su conocimiento

Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas usando la fórmula cuadrática:

1) x2 + 6x + 7 = 0 2) x2 – 10x + 5 = 0 3) 2x2 - 3x - 4 = 0 4)6𝑥 2 = 27

5) x2 + 8x + 6 = 0 6) 9x2 + 6x + 1 = 0 7) 5x2 - 4x + 1 = 0 8)𝑥 2 + 165𝑥 + 6624 = 0

9)𝑥 2 = −3𝑥 + 8

Ejemplo3: 𝑥 2 − 7𝑥 + 4 = 0 Ejemplo 4: 2𝑥 2 − 3𝑥 − 4 = 0

 3 
2 x 2  x   4  0
 2 
 2 3  3   3  
2 2

2 x  x   
 2  4   4  

 3 
2
9
2  x      4  0
 4  16 

2
 3 9
2 x     4  0
 4 8
2
 3 23 3 23
2 x     x 
 4 8 4 16
3  23
x
4

Resuelve cada una de las siguientes ecuaciones:

1)𝑥 2 − 6𝑥 + 5 = 0 2) 2𝑚2 + 5𝑚 + 3 = 0 3)3𝑦 2 − 4𝑦 + 5 = 0

4) x2 - x - 20 = 0 (por factorización)

5) x2 - 8 = 0 (por raíz cuadrada)

27
6) x2 - 4x + 5 = 0 (completando el cuadrado)

7) 9x2 + 6x = 1 (fórmula cuadrática)

8) Utilizar el discriminante para determinar el número de soluciones reales de cada ecuación:

a) 4𝑥 2 12𝑥 + 9 = 0 b)2𝑝2 + 5𝑝 + 6 = 0

Ejercicios Varios

A. Resuelva las ecuaciones mediante factorización, si es necesario.

1. (𝑥 + 3)(𝑥 − 2) = 6

2. 𝑥 2 − 4 = 0

3. 𝑥 2 + 𝑥 − 12 = 0

4. 4𝑡 2 + 2𝑡 − 2 = 0

5. (3𝑥 − 4)(𝑥 + 1) = −2

B. Resuelva completando cuadrados

1. 𝑥 2 + 2𝑥 − 8 = 0
2. 6𝑥 2 − 12 = 3
3. 𝑚2 − 3 = −𝑚
4. 3𝑥 − 4 = −2𝑥 2
5. 4𝑥 2 − 13 = 0

C. Resuelva mediante fórmulas cuadráticas

1. 2𝑥 2 − 𝑥 − 6 = 0
2. 𝑚2 = 4𝑚 − 1
3. 8𝑥 + 3 = 8𝑥 2
4. 4𝑥 = −2𝑥 2 + 3
5. 2.1𝑥 2 − 4.7𝑥 − 6.2 = 0

D. Utilizar el discriminante para determinar el número de soluciones reales de cada ecuación

1. 2𝑚2 + 5𝑚 + 3 = 0
2. 2𝑝2 + 5𝑝 + 6 = 0
3. 25𝑥 2 − 80𝑥 + 64 = 0
6 1
4. 2 + − 2 = 0
𝑘 𝑘
E. Resuelva por el método que desee:

1. 𝑥 2 − 4𝑥 − 21 = 0

1
2. 𝑥 + =5
𝑥−3

3. (2𝑥 − 3)2 = 8𝑥

2𝑥−1 𝑥+1
4.
𝑥+1
= 𝑥−2

8 12−𝑥
5. 𝑥+6
+ 𝑥−6
=1

28
 6. Para qué valor del parámetro “m” las raíces de la cuadrática en x:

𝑥 2 + 2(𝑚 + 2)𝑥 + 9𝑚 = 0 Son iguales.

(𝑥+4)3−(𝑥−3)3
7. Resolver: (𝑥+4)2+(𝑥−3)2
=7

3 4 12
8. Resolver:
𝑥+1
+ 𝑥 − 𝑥+2 = 0

𝑦+1 𝑦+5 7(2𝑦+1)

9. Resolver:
𝑦+3
+ 𝑦−2 = 𝑦2 +𝑦−6

1 9
10. Resolver: + +8= 0
𝑥6 𝑥3

11. Resolver: 4𝑥 2 − 17𝑥 + 15 = 0

F. Resuelva por Factorización

1. 𝑥 2 − 4𝑥 + 4 = 0

2. 𝑡 2 − 8𝑡 + 15 = 0

3. 𝑥(𝑥 + 4)(𝑥 − 1) = 0

4. (𝑥 − 3)(𝑥 2 − 4) = 0

5. 𝑝(𝑝 − 3)2 − 4(𝑝 − 3)3 = 0

6. 5(𝑥 2 + 𝑥 − 12)(𝑥 − 8) = 0

7. 𝑥 4 − 3𝑥 2 + 2 = 0

G. Encuentre todas las raíces reales con el uso de la fórmula cuadrática

1.𝑥 2 − 2𝑥 − 24 = 0

2. 4𝑥 2 − 12𝑥 + 9 = 0

3. 𝑞 2 − 5𝑞 = 0

4. −2𝑥 2 − 6𝑥 + 5 = 0

5. 0.02𝑤 2 − 0.3𝑤 = 20

H. Resuelva por cualquier método

29
 Mg. César J. Quinteros Castro

𝑥+3
1. 𝑥 2 =
2

3 𝑥−3
2.
𝑥−4
+ 𝑥
=2

2 6
3.
2𝑥+1
− 𝑥−1 = 5

6(𝑤+1) 𝑤
4.
2−𝑤
+ 𝑤−1 = 3

2 𝑟+1
5. − =0
𝑟−2 𝑟+4

2𝑥−3 2𝑥
6.
2𝑥+5
+ 3𝑥+1 = 1

𝑡+1 𝑡+3 𝑡+5

7.
𝑡+2
+ 𝑡+4 = 𝑡 2+6𝑡+8

2 1 2
8.
𝑥 2−1
− 𝑥(𝑥−1) = 𝑥 2

3(𝑥+3) 1−𝑥
9. 5 − =
𝑥 2+3𝑥 𝑥

10. 𝑥 + √4𝑥 − 5 = 0

ema 7

Aplicación de Ecuaciones de Segundo Grado

Ejemplo 1

¿Cuántos metros de paño se compraran con 240 soles, sabiendo que si el metro hubiese
costado 3 soles menos, si hubieran tenido 4 metros más?

Solución

Precio Metros de paño Dinero

Suposición x 3 240 240
x3
Precio actual x 240 240
x
Condición 240 240
 4
x3 x
Resolviendo

30
MATEMATICA I
 Mg. César J. Quinteros Castro

240 240 240 20  4 x

 4 
x 3 x x 3 x
240 x  20  4 x  x  3
240 x  20 x  60  4 x 2  12 x
4 x 2  232 x  60  0  x 2  58 x  15  0
58  582  60 58  3424
x 
2 2
58  4 214
x  29  2 214
2
x  29  2 214

240 240
  4,1196
Luego se comprara x 29  2 214
4,12 metros de paño

Ejemplo 2

Una pieza de género ha sido vendida en 1800 soles ; el comprador , al recibirla , averigua que ,
por equivocación , le han entregado una pieza que vale 2,5 soles, menos por metro, pero que
compensación contiene 15 metros más que lo que esperaba .Se decide a guardarla , y se
pregunta cuántos metros contenía esta pieza , y cuál era el precio del metro.

EJERCICIOS

1. Un fabricante de pequeños aparatos domésticos determina que la utilidad P en dólares

generada por la producción de x hornos microondas por semana está dada por la formula 𝑃 =
1
𝑥(300 − 𝑥) siempre y cuando 0 ≤ 𝑥 ≤ 200 ¿Cuántos hornos deben ser fabricados en una
10
semana para obtener una utilidad de 1250 dólares?

2. q unidades de un producto pueden venderse semanalmente a un precio p cada uno, en donde

P=1000-q

¿Cuántas unidades deben venderse para obtener ingresos semanales igual a 240000?

3. Se han comprado gomas de borrar por un total de 60 soles. Si se hubieran comprado tres
gomas más, el comerciante habría hecho un descuento de 1 sol en cada una, y el precio total
habría sido el mismo. ¿Cuántas gomas se compraron?

4. La temperatura, T, °C, a la cual hierve el agua, se relaciona con la altitud, h, en metros sobre
el nivel del mar, mediante la fórmula

h= 1000 (100-T)+ 580(100 -T)2

 
Valida entre T  95,100 . La elevación aproximada del Monte Everest es de 8 840, ¿cuál será
la temperatura a la cual hierve el agua en la cima de esa montaña?

31
MATEMATICA I
 Mg. César J. Quinteros Castro

5. Cuando el precio de un producto es p dólares por unidad, suponga que un fabricante

suministrará 3p2 – 4p unidades del producto al mercado y que los consumidores demandarán 24
– p2 unidades. Determine el valor de p para que el mercado esté en equilibrio (oferta = demanda)

6. Una compañía determina que si se produce y vende q unidades de un producto, el ingreso

total por las ventas será de 100q. Si el costo variable por unidad es de $ 2 y el costo fijo de $
1200, determine los valores de q para los que:

Ingreso total por ventas = costo variable + costo fijo (Esto es, utilidad cero)

7. Un proveedor de instrumentos quirúrgicos vende artículos a 10500 soles la unidad, para

pedidos menores de 100. Si el pedido es de más de 100 hasta un máximo de 250, el precio se
reduce en 15 soles por el numero pedido ¿Cuántos artículos se pueden comprar con 1404000
soles ¿Cuál es el precio unitario?

8. Una compañía de bienes raíces es propietario del conjunto de departamentos, el cual

consiste en 96 departamentos, cada uno de los cuales puede ser rentado en $550 mensuales.
Sin embargo, por cada $25 mensuales de aumento en la renta, se tendrán tres departamentos
desocupados sin posibilidad de que se renten. La compañía quiere recibir $54 600 mensuales
de rentas. ¿Cuál debe ser la renta mensual de cada departamento

9. Hace 6 meses, una compañía de inversionistas tenía una cartera de $3 100 000, que consistía
en acciones de primera y acciones atractivas. Desde entonces, el valor de la inversión en
acciones de primera aumentó en 1/10, mientras que el valor de las acciones atractivas disminuyó
en 1/10. El valor actual de la cartera es $3 240 000. ¿Cuál es el valor actual de la inversión en
acciones de primera?

10. Un malabarista lanza una pelota imprimiéndole una velocidad de 4m/s después de haber sido
lanzada, la función que describe su altura (medida en metros ) según el tiempo es h(t) =
1.2 + 4t + 2t2 .Calcula la altura máxima que alcanzó la pelota y el tiempo en que alcanzó la
máxima altura.

TEMA 8

DESIGUALDADES

Definición:

Se denomina desigualdad a la comparación que se establece entre dos expresiones reales

mediante los signos de relación >; <; ≥ ó ≤.

𝑎>𝑏 𝑎 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑏.

𝑎<𝑏 𝑎 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑏.

𝑎≥𝑏 𝑎 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟 𝑜 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝑏.

𝑎≤𝑏 𝑎 𝑚𝑒𝑛𝑜𝑟 𝑜 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑒 𝑏.

Siendo a y b números reales:

AXIOMAS DE LA DESIGUALDAD:

32
MATEMATICA I
 Mg. César J. Quinteros Castro

1. Ley de Tricotomía: ∀ 𝑎˄𝑏 ∈ 𝑅: 𝑎 > 𝑏 ˅ 𝑎 < 𝑏 ˅ 𝑎 = 𝑏

2. Ley de Transitividad: ∀ 𝑎, 𝑏˄𝑐 ∈ 𝑅/ 𝑎 > 𝑏 ˄ 𝑏 > 𝑐 → 𝑎 > 𝑐

3. Ley aditiva: ∀ 𝑎, 𝑏˄𝑐 ∈ 𝑅/ 𝑎 > 𝑏 → 𝑎 + 𝑐 > 𝑏 + 𝑐

4. Ley Multiplicativa: ∀ 𝑎, 𝑏 ∈ 𝑅 ˄ 𝑐 ∈ 𝑅+ / 𝑎 > 𝑏 → 𝑎𝑐 > 𝑏𝑐

∀ 𝑎, 𝑏 ∈ 𝑅 ˄ 𝑐 ∈ 𝑅− / 𝑎 > 𝑏 → 𝑎𝑐 < 𝑏𝑐

EQUIVALENCIAS USUALES:

Siendo a, b y c números reales:

1. 𝑎 ≥ 𝑏 ↔ 𝑎 > 𝑏 ˅ 𝑎 = 𝑏 2. 𝑎 < 𝑏 < 𝑐 ↔ 𝑎 < 𝑏 ˄ 𝑏 < 𝑐

TEOREMAS DE LA DESIGUALDAD:

1. ∀𝑎 ∈ 𝑅: 𝑎2 ≥ 0
1 1
2. 𝑎 > 0 → 𝑎 > 0 ; 𝑎 < 0 → 𝑎 < 0

3. 𝑎, 𝑏, 𝑐 ˄ 𝑑 ∈ 𝑅: 𝑎 > 𝑏˄𝑐 > 𝑑 →𝑎+𝑐 > 𝑏+𝑑

4. 𝑎, 𝑏, 𝑐 ˄ 𝑑 ∈ 𝑅+ : 𝑎 > 𝑏 ˄ 𝑐 > 𝑑 → 𝑎. 𝑐 > 𝑏. 𝑑

5. 𝑎, 𝑏, 𝑐 ˄ 𝑑 ∈ 𝑅+ ó 𝑎, 𝑏, 𝑐 ˄ 𝑑 ∈ 𝑅− :

1 1 1
𝑎<𝑏<𝑐→ < <
𝑐 𝑏 𝑎

6. 𝑎 , 𝑏, 𝑐 ˄ 𝑑 ∈ 𝑅, 𝑛 ∈ 𝑍 + : 𝑎 < 𝑏 < 𝑐 → 𝑎2𝑛+1 < 𝑏 2𝑛+1 < 𝑐 2𝑛+1

7. 𝑎, 𝑏, 𝑐 ˄ 𝑑 ∈ 𝑅+ , 𝑛 ∈ 𝑍 + : 𝑎 < 𝑏 < 𝑐 → 𝑎2𝑛 < 𝑏 2𝑛 < 𝑐 2𝑛

8. 𝑎, 𝑏, 𝑐 ˄ 𝑑 ∈ 𝑅− , 𝑛 ∈ 𝑍 + : 𝑎 < 𝑏 < 𝑐 → 𝑐 2𝑛 < 𝑏 2𝑛 < 𝑎2𝑛

Ejercicios

I. Expresa cada uno de los intervalos en términos de desigualdades y grafícalos en la recta

numérica:
a.  8;3 b.  2;9 c. 5;12
d. 20; e.  ,7 f. (3,6)

g. [-1,4) h. (0,∞) i. (-∞,5] j. (-2,5]

II) Represéntelo en forma geométrica sobre la recta de los números reales, el intervalo(s)
resultante de la operación dada.

a) x  [ -3;5]  [2;6] d) x  ]- ; 2]  [1;+  [

b) x  [2;4]  [3;10[ e) x  [2; 8] – {3; 7}

c) x  [2;5[ [5; 8[ f) x  [ 1;5] - [3; 7]

TEMA 9
33
MATEMATICA I
 Mg. César J. Quinteros Castro

INECUACIONES:

Definición: Se denomina inecuación a cualquier desigualdad relativa. Los valores de la

variable que verifican la inecuación forman el conjunto solución, la cual se representa en
función de intervalos.

INECUACIÓN DE PRIMER GRADO (LINEAL):

𝑎𝑥 + 𝑏 < 0 ; 𝑎˄𝑏 ∈ 𝑅/ 𝑎 ≠ 0

La inecuación se puede escribir de la Ejemplos:

forma:
𝒂𝒙 + 𝒃 < 0; 𝒂 ≠ 𝟎 3x  2  0
𝒂𝒙 + 𝒃 ≤ 𝟎; 𝒂 ≠ 𝟎

𝒂𝒙 + 𝒃 > 0; 𝒂 ≠ 𝟎

𝒂𝒙 + 𝒃 ≥ 𝟎; 𝒂 ≠ 𝟎

Ejemplos:

Resolver las siguientes inecuaciones:

1. 3𝑥 + 2 < 7 → 𝑥 < 53
2. 5𝑥 − 14 > 2𝑥 − (10 + 3𝑥 − 5 − 𝑥)

2𝑥 3𝑥 3𝑥−2
3. 5
+
4
<
20
5𝑥 −7𝑥
4. 3
− 4𝑥 ≤ 3𝑥 + 2 → 3
≤ 3𝑥 + 2 → −7𝑥 ≤ 9𝑥 + 6 → −6 ≤ 16𝑥 →
−3 −3
𝑥≥ 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝑥 ∈ [ , ∞[
8 8

5. 𝑥 + 1 > 4 𝑜 𝑥 + 2 < −1
6. 𝑥 + 3 > 1 𝑦 𝑥 − 2 < 1
7. 3x  2  5 x  2  2( x  2)  3x  4

Ejercicios

De su respuesta en notación de intervalo y representación en forma geométrica sobre la recta

de los números real
4  9x  2  7x 1 3
1. 2. 5  3x  13  3x 3. 4 x   2x 
3 4

2 1 3 1 2 5
 5x    x 1 5. 14  4x  2  14 6. x   x
4. 3 2 5 2 3 6

1 2 x 2 2  x 2 x  3 1  3x
  8. 5x  3  18  2x  7 x  9  
7. 5 2 3 9. 3 5 2

34
MATEMATICA I
 Mg. César J. Quinteros Castro

2𝑥+1 𝑥+1 3𝑥−1 𝑥+1

10. 3x  5  12  4  5x 11. 5
− 2
> 10
12.
𝑥−2
>2

3𝑥−1 4𝑥+1 3𝑥−2

13.
𝑥−3
>2 14. Si:
5
≥ 3

𝑥+3(𝑥+4)
15. El mayor valor entero de “x” que cumple es: > 2(𝑥 + 1)
4

16. Hallar x:

𝑥+1
Si: ≤ 𝑥+2 … (I)
3

𝑥+3
≤𝑥 …(II)
2

2𝑥+19
𝑥< … (III)
4
17. 2 x  6  3x  6  7 x  4  5 x  8
x2 3x
18. 4x  1  2x 
2 2

TEMA 10

INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Definición:

Se denomina inecuación a cualquier desigualdad relativa. Los valores de la variable que verifican
la inecuación forman el conjunto solución, la cual se representa en función de intervalos

I. Inecuación de Segundo Grado (Cuadrática):

𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 > 0 ; 𝑎, 𝑏˄𝑐
∈ 𝑅/𝑎 ≠ 0
Propiedades:

1) Trinomio siempre positivo

Si: 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 > 0 ; ∀𝑥 ∈ 𝑅 Entonces: 𝑎 > 0 ˄ 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 < 0
2) Trinomio siempre negativo
Si: 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 < 0 ; ∀𝑥 ∈ 𝑅 Entonces: 𝑎 < 0 ˄ 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 < 0

II. Inecuación Fraccionaria:

𝑃(𝑥)
> 0 ; ሾ𝑄ሿ0 ≥ 1
𝑄(𝑥)

En forma general, multiplicando a ambos miembros por 𝑄2 (𝑥) y tener en cuenta que 𝑄(𝑥) ≠ 0,
es decir:

𝑃(𝑥)
𝑄2 (𝑥) ( ) > 0 (𝑄2 (𝑥))
𝑄(𝑥)

𝑄 (𝑥). 𝑃(𝑥) > 0 ˄ 𝑄(𝑥) ≠ 0

35
MATEMATICA I
 Mg. César J. Quinteros Castro

Tenemos

RESOLUCIÓN DE UNA INECUACIÓN (Puntos Críticos)

1. Se trasladan todos los términos al primer miembro obteniendo siempre una expresión de
coeficiente principal positivo y el segundo miembro será cero.
2. Se hallan todos los factores de la expresión obtenida.

3. Se calculan los puntos de corte, son los valores reales de “x” obtenidos al igualar cada
factor primo a cero.
4. Se ubican ordenadamente todos los puntos en la recta real, dichos puntos originan en la
recta dos o más zonas.
5. Se marcan las zonas obtenidas a partir de la derecha alternando los signos (+) y (-).
6. Si el signo de relación es > ó ≥, el conjunto solución estará conformado por todas las
zonas positivas, pero si el signo de relación es < ó ≤ , el conjunto solución lo
conformarán todas las zonas negativas.

Ejemplos:

1. Resolver la inecuación: 2. Resolver: −4𝑥 2 + 4𝑥 + 3 > 0

𝑥2 + 𝑥 > 6

𝒙𝟐−𝟓𝒙+𝟔 𝒙−𝟓
3. Resolver: ≥0 4. Resolver:
𝒙−𝟕
≤0
𝒙𝟐+𝒙−𝟒𝟐

x  3x  2  0
x  6x  7
+ - + - +

-7 2 3 6

CS   ,7  2,3  6,

5𝑥−2 𝒙−𝟐 𝒙+𝟏
5. Resolver:
𝑥
−4< 0 6. Resolver:
𝒙+𝟑
< 𝒙

EJERCICIOS:
Resolver las siguientes inecuaciones

1. Resolver: 𝑥 2 − 5𝑥 − 6 ≥ 0
2. Resolver: 𝑥 2 < 25
3. Resolver: 𝑥 2 > 25

36
MATEMATICA I
 Mg. César J. Quinteros Castro

4. Resolver: 𝑥−5
𝑥−7
≤0
5. Resolver: 𝑥 2 − 11𝑥 + 28 > 0
6. Resolver: (2𝑥 + 1)2 > 0
7. Resolver: (2𝑥 + 1)2 ≥ 0
8. Resolver: (2𝑥 + 1)2 < 0
9. Resolver: (2𝑥 + 1)2 ≤ 0
10. Señalar (V) o (F):
I) 𝑥 2 > 16 → 𝐶. 𝑆. : < 4; ∞ >
II) 𝑥 2 ≤ 4𝑥 → 𝐶. 𝑆. : < −∞; 4 >
III) (𝑥 − 3)(𝑥 − 5) < 0 → 𝐶. 𝑆. : < 3; 5 >

3𝑥−1
11. Resolver: 𝑥−3
>2

𝑥+1
12. Resolver: 𝑥−2
>2

3𝑥+5
13. Resolver: 2𝑥+1
≤3

9𝑥+10
14. Resolver: 𝑥+2
<2
𝑥 2−5
15. Resolver: 𝑥 2−𝑥−12
≥1

3𝑥 2+1
16. Resolver: 𝑥 2−𝑥−2
≥3

17. Resolver: 𝑥 3 + 𝑥 2 ≤ 4𝑥 + 4

𝑥 𝑥−3
18. Resolver: 1−𝑥
≤ 2−𝑥

(𝑥 2−1)(𝑥+3)(𝑥−2)
19. Resolver: (𝑥−5)(𝑥+7)
>0

𝑥 𝑥−1 2𝑥
20. Resolver: 𝑥−1
+
𝑥
<
𝑥+1

TEMA 11

RELACIONES Y FUNCIONES

13.1 RELACIONES:
Sistema de coordenadas Rectangulares
El sistema de coordenadas rectangulares divide al plano en cuatro cuadrantes por medio de dos
rectas perpendiculares que se cortan en el punto 0. La horizontal se denomina eje X, la vertical,
eje Y, ambas constituyen los ejes de coordenadas. El punto 0 se llama origen del sistema. La
distancia de un punto al eje Y se llama abscisa. La distancia de un punto al eje X es la ordenada
y ambas constituyen las coordenadas de dicho punto y se representa por el símbolo (x, y). Las
abscisas son positivas cuando el punto está situado a la derecha del eje “Y” y negativas en caso
contrario. Las ordenadas son positivas cuando el punto está encima del eje X, y negativa en caso
contrario.

37
MATEMATICA I
 Mg. César J. Quinteros Castro

Cuadrante II Cuadrante I

Cuadrante III
Cuadrante IV

PAR ORDENADO
Es un ente matemático que consta de dos elementos reales, donde es importante el orden de
los elementos, se representa: a, b
“ a ”: primera componente (x)
“ b ”: segunda componente (y)

PROPIEDADES
1.- ( a; b)  (b; a )
2.- Igualdad de pares ordenados
( a ; b )  (c ; d )  a  c  b  d

Ejemplos:

Ubicar los puntos en un sistema de coordenadas rectangulares, indique el cuadrante al que

pertenece cada punto.
a)  2,6  1 ,1  5,7   6,2 b)  1 ,8  2,0  0,  11    2, 9
 1 
c)  1 ,0 2,2  , 4   0, 9
 2 

PRODUCTO CARTESIANO
Dados dos conjuntos no vacíos A y B se define el producto cartesiano de A con B y se denota
(𝐴𝑥𝐵)como el conjunto de pares ordenados (a; b) tal que: aA y b  B , es decir:

AxB  a; b  / a  A  b  B
Dónde:
A= Conjunto de partida
B= Conjunto de llegada

Propiedades
38
MATEMATICA I
 Mg. César J. Quinteros Castro

1. Si A y B son dos conjuntos diferentes: AxB ≠ BxA

2. Si: A  B  AxB  BxA
3. Si A y B son dos conjuntos finitos
n(AxB)  n(A).n(B)
n ( A) : Cardinal de A
(Número de elementos de A)
n ( B ) : Cardinal de B
(Número de elementos de B)

Ejemplo: Se tienen los conjuntos

A  {1,2,3} y B  {5,7}, calcular: 𝐴𝑥𝐵

Resolución:
𝐴𝑥𝐵 = {(1; 5), (1; 7), (2; 5), (2; 7), (3; 5), (3; 7)}
RELACIÓN BINARIA
Definición: Dados dos conjuntos no vacíos 𝐴𝑦𝐵, se dice que R es una relación de A en B
(en ese orden) si y solo si 𝑅 es un subconjunto de 𝐴𝑥𝐵, es decir 𝑅 ⊂ 𝐴𝑥𝐵
𝑅 = {(𝑎; 𝑏)/𝑎 ∈ 𝐴 ˄ 𝑏 ∈ 𝐵 ˄ 𝑎𝑅𝑏}
Dónde: 𝑎𝑅𝑏 indica la relación que existe entre los componentes a y b

Ejemplo: Dados los conjuntos

𝐴 = {1,2,4} ˄ 𝐵 = {2,3}
Determinar la relación 𝑅 de 𝐴 𝑒𝑛 𝐵 definida de la manera siguiente:
𝑅 = {(𝑎; 𝑏)/𝑎 ∈ 𝐴 ˄ 𝑏 ∈ 𝐵 ˄ 𝑎 < 𝑏}
Resolución: Hallemos el producto cartesiano de A por B
𝐴𝑥𝐵 = {1,2,4}𝑥{2,3} = {(12); (1,3); (2,2); (2,3); (4,2); (4,3)}

Relación en A: Dado el conjunto no vacío A, se dice que R es una relación en A si y solamente

si 𝑅 ⊂ 𝐴𝑥𝐴

Relación Real: se dice que R es una relación en los reales si y solamente si 𝑅 ⊂ 𝑅𝑥𝑅
 
R   x, y   R 2 / x  R  y  R; xRy 
 

13.2 FUNCIONES

Una función f de un conjunto A en un conjunto B es una regla de correspondencia, que nos

transporta de un conjunto a otro de manera que asociamos a cada elemento de A un único
elemento de B.

Dominio: conjunto de todos los valores de entrada (son los valores del eje X)

Rango: Conjunto de todos los valores de salida. (son los valores del eje Y)

La notación de la función 𝑦 = 𝑓(𝑥) se lee:

"y es igual a f de x"; 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 "x"𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 𝑖𝑛𝑑𝑒𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒 "y" la variable dependiente

39
MATEMATICA I
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Formas de representar una Función:

Se puede usar:

a) De forma Verbal

b) Algebraicamente ( por medio de una fórmula explícita)

c) Visual (con una Grafica)

d) Numéricos ( a través de una tabla de valores)

e) Diagrama Sagital
Ejemplo:

f
A B

1 36
A: Conjunto 3 B: Conjunto
de partida 9 de llegada
6 1

f : es una función y sus pares ordenados son:

f = { ( 1; 1) ; ( 3 ; 9 ) ; ( 6 ; 36 ) }
También: f (1) = 1; f (3) = 9; f (6) = 36
f) Conjunto de pares ordenados

Notación funcional

f
f :A  B ó AB
Se lee: función de f de A en B
Propiedades:
𝑓 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑠𝑖 𝑣𝑒𝑟𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎:
𝑖) 𝑓 ⊆ 𝐴𝑥𝐵
𝑖𝑖) (𝑎, 𝑏)є 𝑓 ^ (𝑎, 𝑐) є 𝑓 ⟶ 𝑏 = 𝑐
Esto quiere decir que dos pares ordenados distintos no pueden tener la misma primera
componente.
Observación:
Si el par (𝑎, 𝑏)є 𝑓 escribiremos 𝑏 = 𝑓(𝑎)
𝑦 = 𝑓(𝑥) ↔ (𝑥, 𝑦)є 𝑓

Ejemplo 1:
¿Cuál de las siguientes relaciones son funciones?
𝑅1 = {(2; 1), (9; 3), (−1,7)}
𝑅2 = {(3; 0), (4; 0), (5; 1)}
𝑅3 = {(5; 1), (4; −1), (4; 2)}

Resolución:

De acuerdo con la definición se observa que:

40
MATEMATICA I
 Mg. César J. Quinteros Castro

𝑅1 𝑒𝑠 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛
𝑅2 𝑒𝑠 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛
𝑅3 𝑛𝑜 𝑒𝑠 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 ; 𝑝𝑜𝑟𝑞𝑢𝑒 (4; −1)𝑦 (4; 2) ∈ 𝑎 𝑅3 𝑠𝑖𝑒𝑛𝑑𝑜 𝑝𝑎𝑟𝑒𝑠 𝑜𝑟𝑑𝑒𝑛𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑖𝑠𝑡𝑖𝑛𝑡𝑜𝑠.

Ejemplo 2:
Mario es vendedor de una empresa de productos químicos en el contrato firmado por Mario se
indica que su sueldo depende del número de unidades que vende a la semana. Si la ecuación
para determinar su sueldo semanal está dado por 𝑦 = 𝑓(𝑥) = 5𝑥 + 18.
Si Mario vende a la semana 70 unidades ¿Cuánto será su ingreso?
Resolución:

Ejemplo 3: Función de demanda

100
Suponga que la ecuación 𝑝 = 𝑞
describe la relación entre el precio por unidad 𝑝 de cierto
producto, y el número de unidades 𝑞 que los consumidores comprarán (demanda) por semana
a ese precio. Esta ecuación se llama ecuación de demanda para el producto.
Si q es un número de entrada, entonces para cada valor de q se asigna exactamente un
número de salida p:
100
𝑞→ =𝑝
𝑞
100
Por ejemplo: 20 → 20 = 5
Esto es, cuando q es 20, entonces p es 5.
Así, el precio p es una función de la cantidad demandada, q. Esta función se llama función
demanda. La variable independiente es q, y la variable dependiente es p. Como q no puede ser
0 y no puede ser negativa, entonces el domino consiste en todos los valores de q>0

Ejemplo 4: Programa de oferta

La tabla muestra un programa de oferta. Indica una correspondencia entre el precio p de cierto
producto y la cantidad q que los fabricantes surtirán por semana a ese precio. A cada precio le
corresponde exactamente una cantidad y viceversa.

PROGRAMA DE OFERTA
𝒑: 𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑒𝑛 𝑑ó𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠 𝒒: 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑜𝑓𝑟𝑒𝑐𝑖𝑑𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎
500 11
600 14
700 17
800 20

Si p es la variable independiente, entonces q es una función de p, es decir 𝑞 = 𝑓(𝑝), y

𝑓(500) = 11 ; 𝑓(600) = 14 ; 𝑓(700) = 17 ; 𝑓(800) = 20
Observar que cuando el precio por unidad se incrementa, los fabricantes están dispuestos a
surtir más unidades por semana.
Por otra parte, si q es la variable independiente, entonces p es una función de q, es decir 𝑝 =
𝑓(𝑞), y
𝑔(11) = 500 ; 𝑔(14) = 600 ; 𝑔(17) = 700 ; 𝑔(20) = 800

DOMINIO Y RANGO DE UNA FUNCION:

Dominio de 𝑓 = 𝐷𝑜𝑚(𝑓) denominado también pre-imagen: es el conjunto de los primeros
elementos de la correspondencia que pertenecen al conjunto de partida.

41
MATEMATICA I
 Mg. César J. Quinteros Castro

Rango de 𝑓 = 𝑅𝑎𝑛(𝑓) denominado también imagen: es el conjunto de los segundos elementos

de la correspondencia que pertenecen al conjunto de llegada.

Ejemplo: En la función

F  {( 2;6); (3;9); (4;12); (5;15)}

Dom (F)= {2, 3, 4,5}

TEMA 12
14.1 FUNCIÓN REAL DE VARIABLE REAL
Dada una función f: A  B
Si A y B son subconjuntos de los reales (R), entonces f está definida en R, es decir:
f :RR
Una función estará bien definida cuando se especifique su dominio y su regla de
correspondencia que permita conocer la imagen (y) para cada elemento (x) del dominio.

EVALUACIÓN DE UNA FUNCIÓN

Dada la función F: A  B / y = F (x)
Evaluar la función F significa obtener el valor de “y” (imágenes), mediante la regla de
correspondencia, luego de asignarle un cierto valor de “x” que pertenece al dominio.

GRAFICA DE UNA FUNCIÓN REAL DE VARIABLE REAL

Es la representación geométrica de los pares ordenados que pertenecen a la función en el plano
coordenado cartesiano.
En el plano cartesiano una curva corresponde a la gráfica de una función si y solo si cualquier
recta perpendicular al eje x corta al gráfico en un solo punto.
Ejemplo

y y

x x
0 0

En el primer gráfico se observa que no corresponde a una función, lo que si ocurre en el segundo
grafico

EJERCICIOS:

1. De los siguientes gráficos: determinar cuáles son funciones y cuáles no lo son?

y
y y

42 x
x
MATEMATICA I
(1) (2) x (3)
 Mg. César J. Quinteros Castro

y y
y

x
(4) (5) x (6)
x
CRITERIOS PARA DETERMINAR EL DOMINIO Y RANGO

Para el dominio se despeja la variable y, para analizar la existencia de su equivalente.

Para el rango se despeja la variable x. para luego analizar la existencia de su equivalente, a

veces se determina a partir del dominio.

Observación: Frecuente
mente para determinar dominios y rangos es necesario reconocer la existencia de las
expresiones dadas dentro del conjunto de los números reales como:
𝐴
 ∈𝑅 ↔𝐵 ≠0
𝐵
 √𝐴 ∈ 𝑅 ↔ 𝐴 ≥ 0

Ejemplos:
1. Determinar el dominio y rango de las siguientes función:
2𝑥+1
𝑓: 𝑅 → 𝑅/𝑦 = 𝑓(𝑥) = 𝑥−3
2x  1
y  yx  3 y  2 x  1
x3
2x  1 yx  2 x  1  3 y  x y  2x  1  3 y
y  x3
x3
1  3y
 Dom  f   R  3 x  y2
y2
 Ran  f   R  2

2. Determinar el dominio de: 𝑔(𝑡) = √2𝑡 − 1

y  2t  1  2t  1  0
1
t
2
1 
 Dom  f    , 
2 
𝑥
3. Determinar el dominio de : 𝑓 (𝑥) =
𝑥 2−𝑥−2

43
MATEMATICA I
 Mg. César J. Quinteros Castro

EJERCICIOS
I. Obtenga el dominio de cada función:

8
1. 𝑓 (𝑥) =
𝑥
2. ℎ(𝑥) = √𝑥 − 3
3. 𝑓(𝑧) = 3𝑧 2 + 2𝑧 − 4
9𝑥−9
4. 𝑓 (𝑥) = 2𝑥+7
4−𝑠 2
5. ℎ (𝑠) = 2𝑠2 −7𝑠−4
𝑥
6. 𝑔(𝑥) = 5
1
7. 𝑘 (𝑥) =
√𝑧−1
2
8. 𝑔(𝑟) = 𝑟2 +1
9. 𝑓(𝑥) = √4𝑥 + 3
4𝑥 2−1
10. 𝑓 (𝑥) = 2𝑥+1

II. Determinar el dominio y rango de las siguientes funciones:

4𝑥 2−1
1. 𝑓 (𝑥) = 2𝑥+1
𝑥+2
2. 𝑓 (𝑥) =
𝑥−5
3. 𝑓 (𝑥) = √𝑥 2 −1
4. 𝑓 (𝑥) = √𝑥 2
−9
5. 𝑓 (𝑥) = 16 − 𝑥 2
6. 𝑓 (𝑥) = 2𝑥 − 3 ; 𝑥 є < 5; 10

14.2 FUNCIONES ESPECIALES

I.FUNCION LINEAL:

𝐷𝑜𝑚𝑓 = 𝑅; 𝑅𝑎𝑛𝑓 = 𝑅

Grafica

44
MATEMATICA I
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Ejemplos:

1. 𝑦 = 𝐹(𝑥) = 5𝑥 + 13
2. El departamento de policía de una ciudad pequeña estudia la compra de un patrullero.
Los analistas de la policía estiman que el costo del carro, completamente equipado es
$ 18 000. Han estimado también un costo promedio de traslado del patrullero a la
ciudad pequeña de $ 0.40 por milla.
Determinar la función matemática que representa el costo total.
Solución

Sea x  número de millas

 f ( x)  18000  0.40 x
II.FUNCION IDENTIDAD:

𝐷𝑜𝑚𝑓 = 𝑅 𝑅𝑎𝑛𝑓 = 𝑅

Gráfica:

III.FUNCION CONSTANTE:

𝐷𝑜𝑚𝑓 = 𝑅; 𝑅𝑎𝑛𝑓 = {𝑘} ; 𝑘 ∈ 𝑅

Gráfica

IV.FUNCION CUADRATICA SIMPLE:

𝐷𝑜𝑚𝑓 = 𝑅 𝑅𝑎𝑛𝑓 = ሾ0. +∞ >

V. FUNCION CUADRATICA:

Formula General: 𝑦 = 𝑓 (𝑥) = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 𝑎 ≠ 0, 𝑎, 𝑏 𝑦 𝑐 ∈ 𝑅

45
MATEMATICA I
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 b  b 
Domf  R V  h, k     , f   
 2a  2a  

Ranf  k ,  si a  0

 Ranf   , k  si a  0; k  R

VI. FUNCION VALOR ABSOLUTO:

𝐷𝑜𝑚𝑓 = 𝑅 ; 𝑅𝑎𝑛𝑓 = ሾ0. +∞ >

Gráfica:

VII. FUNCION RAÍZ CUADRADA:

𝐷𝑜𝑚𝑓 = ሾ0. +∞ > ; 𝑅𝑎𝑛𝑓 = ሾ0. +∞ >

Gráfica:

VIII.FUNCIONES POLINOMIALES

Cada una de las funciones anteriores constituye un ejemplo de una función polinomial. Una
función polinomial de n grado tiene la forma general.

y  f ( x)  a n x n  a n 1 x n 1  .....  a1 x  a0 Donde an , an1 , a1 , a0 ; son reales ; an  0 .

El exponente de cada x debe ser un entero no negativo y el grado del polinomio es la potencia
n (exponente más alta en la función)

Ejemplo: 𝑓(𝑥) = 5𝑥 5 + 7𝑥 4 − 3𝑥 + 5 , 𝑒𝑠 𝑢𝑛𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑝𝑜𝑙𝑖𝑛𝑜𝑚𝑖𝑎𝑙 de grado 5

IX.FUNCIÓN RACIONAL

Es cuando una función polinomial divide a otra función polinomial.

Forma General: g ( x)
y  f ( x) 
h( x )

46
MATEMATICA I
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Donde g, h son funciones polinomiales.

Las funciones racionales se llaman así por su estructura de razón.

Ejemplo:

𝑥 2+5𝑥−17
𝑓 (𝑥 ) = 𝑥 2−5𝑥+6
, es una función racional; 𝐷𝑜𝑚(𝑓): 𝑅 − {2,3}

X. FUNCIÓN A TROZOS O PEDAZOS

Las funciones de dominio partido son funciones que están formadas por diferentes ecuaciones
para diferentes partes del dominio.

 f1 ( x) , x  Dom f1

Forma: f ( x)   f 2 ( x) , x  Dom f 2 su dominio es:
 f ( x) , x  Dom f
 3 3

Domf  Dom f1  Dom f 2  Dom f 3 .

EJERCICIOS

I. En cada caso, hallar el dominio y el rango de cada función representada en

los gráficos siguientes:

11
10
9

8
6
4

1 6 1. 5

10 9
7
6 7
6
4 5

1 3 6 8
1 2 5 8
5 9
II. Determine el dominio de las siguientes funciones:

1. f ( x )  9 4. f ( x)  8x  1
9 5. f ( x)  5  2x
2. f ( x) 
x
6. f ( x)  x 2  4 x  2
3. f x   x  2 x
2

7. f ( x)  5 57
47
MATEMATICA I
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8. f (k )  k  9

6y  2
9. g ( y) 
y 3
x 2  4x  2
10. f ( x) 
x
1
11. f ( x) 
8 x  10
3x
12. f ( x) 
x  2x  1
2

𝑥
13. 𝑓(𝑥) = 5

14. 𝑓(𝑥) = −√2𝑥

𝑥
15. 𝑓(𝑥) = √
4−𝑥 2

2𝑥 2 −𝑥−1
16. 𝑓(𝑥) = √
𝑥 2 +3𝑥

1
17. 𝑓(𝑥) = √𝑥 2 − 3𝑥 + 2 +
√3+2𝑥−𝑥 2

𝑥−2 1−𝑥
18. 𝑓(𝑥) = √ +√
𝑥+2 1+𝑥

19. 𝑓(𝑥) = √𝑥 − 1 + 2√1 − 𝑥 + √𝑥 2 + 1

48
MATEMATICA I
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III. Determine el dominio y rango de cada función a trozos

2 x  3 si x  5  x  1, si x  2
1. f ( x)   2. f ( x)  
6  3 x si x  5  x  3, si x  2

4 x  3 si  2  x  0
  3x  2, si  4  x  4
3. f ( x)  1  x 0 x2 f ( x)  
2
si 4.
7 x , si 4  x  6
 si x2

IV. Determinar el valor de la función, para cada una de las siguientes funciones:

1. f ( x )  9 , f (4) ; f (h) ; f (5)

f (x)  3x  5
2
2. , f (1) ; f (a) ; f ( x  h)

x5
3. f ( x)  , f (1) ; f (0) ; f ( x  h)
x3

4. f ( x)  2 x  x  4 ,
2
f (h) ; f (0) ; f ( 3)

1
5. f ( x)  3x 2  6 x  1 , f ( ) ; f (11) ; f (1)
3

V. En los siguientes ejercicios determine: f (1) ; f (2) ; f (a  b) siendo

1. 𝑓(𝑥) = −3𝑥 2 + 10𝑥 + 1

2. 𝑓 (𝑥) = 4𝑥 2 − 𝑥 + 5
3𝑥
3. 𝑓 (𝑥) = −1
2

4. 𝑓 (𝑡) = −𝑡 3 + 2𝑡 2
5. 𝑓 (𝑥) = 𝑚𝑥 +
VI. Dadas las funciones:

f g

.1 .2 .3 .5
.3 .1 .1 .2

.5 .3 .2 .3

𝒇(𝟏)+ 𝒈(𝟑)
Calcular: 𝐾 =
𝒇(𝒈(𝟏))+𝒇(𝒈(𝟐))

49
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TEMA 13

FUNCIÓN CRECIENTE Y DECRECIENTE

15.1 FUNCIÓN CRECIENTE

Una función f(x) es estrictamente creciente en un intervalo si para cualquier par de números x1,
x2 de dicho intervalo tales que x1 sea menor x2 se verifica que f(x1) es menor que f(x2)

Ejemplo:

1. La función f(x) = 2x + 4 es una función creciente en los números reales.

6
4
2
0
-6 -4 -2 -2 0 2

-4
-6

15.2 FUNCIÓN DECRECIENTE

Una función f(x) es estrictamente decreciente en un intervalo si para cualquier par de números
x1, x2 de dicho intervalo tales que x1 sea menor x2 se verifica que f(x1) es mayor que f(x2).

Ejemplos:

1.

50
MATEMÁTICA I
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En la gráfica la función es decreciente

2. Sea f una función continua con ecuación y  f x , definida en un intervalo a, b La
siguiente es la representación gráfica de f en el intervalo a, b

En la gráfica se puede observarse que la función f es:

a. Es creciente en los intervalos (a, x3) y en (x5,x6)

b. Es decreciente en los intervalos (x3, x5) y (x6,b)

3. Analizar las funciones cuyas gráficas se muestra a continuación

Dominio:

Rango:

Creciente:

Decreciente:

15.3 SIGNO DE UNA FUNCIÓN

51
MATEMÁTICA I
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Las y son positivas en el cuadrante I y II, pero son negativas en los cuadrante III y IV. Interesa
saber dónde f(x) > 0 (positiva) y donde f(x) < 0 (negativa). Esto es, donde y > 0, donde y < 0.

Como f(x) es la variable dependiente de la función, entonces la función f(x) es positiva para
todos los valores de la gráfica que se encuentran sobre el eje de X (cuadrantes I y II).

La función f(x) es negativa para todos los valores de la gráfica que se encuentran bajo el eje X
(cuadrantes III y IV).

Ejemplo: Usar la siguiente gráfica y contestar:

1. ¿Será la gráfica de una función?

Explica.
y
2. ¿Para cuales x, f(x) > 0?

3. ¿Para qué valores de x, la

función es negativa?
-2 1 x
4. ¿Es f(-2) positivo o negativo?

5. ¿Es f(1) positivo o negativo?

TEMA 14

RECTAS, PENDIENTE DE UNA RECTA

16.1 Inclinación y Pendiente de una Recta

Inclinación: La inclinación de una recta L (que no sea paralela al eje X) es el menor de los
ángulos que dicha recta forma con el semieje X positivo y se mide desde el eje x a la recta L,
en el sentido contrario al de las agujas del reloj. Mientras no se advierta otra cosa, se
considera que el sentido positivo de L es hacia arriba. Si L fuera paralela al eje x, su inclinación
sería cero.

Pendiente: Denotada por m

La pendiente de una recta es la tangente del ángulo de inclinación.

La pendiente m, de una recta que pasa por los puntos (𝑥1 , 𝑦1 ) y (𝑥2 , 𝑦2 ) es:

𝑦2−𝑦1
𝑚= 𝑐𝑜𝑛 𝑥2 ≠ 𝑥1
𝑥2 − 𝑥1

 Si la recta es paralela al eje 𝑋, la pendiente es 0

52
MATEMÁTICA I
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 Si la recta es paralela al eje 𝑌, la pendiente no está definida.

Ejemplo 1: Sea L la recta que pasa por los puntos P(2,3) y P(4,7). Encontrar la pendiente.
Trazar gráficamente la recta y los puntos.

Ejemplo 2: Hallar la pendiente de la recta determinada por los puntos 𝑃1 𝑦 𝑃2 cuyas

coordenadas son:

a) (2,3)y (4,7)

b) (−2,3)y (1, −5)

c) (𝑎, 3)y (𝑏, 3)

Ejemplo 3: Determinar la pendiente de cada una de las rectas dadas por:

a) 𝑦 = 𝑥 + 2 d) 𝑦 = 𝑝𝑥 + 3
𝑥 𝑦
b) 2𝑦 = 𝑥 − 2 e) 𝑎+𝑏 = 0

c) -2x+3𝑦 + 5 = 0 f) 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0

−4
Ejemplo 4: Trazar la línea recta que pasa por los puntos (-2,5) y tiene pendiente
3

16.2 FORMAS DE LA ECUACIÓN DE LA RECTA

Punto Pendiente: La ecuación de la recta que pasa por el punto P1(x1,y2) y cuya
pendiente sea m es:
Y- Y1 =m (X-X1)

Ejemplo:

La ecuación de la recta que tiene pendiente 2 y pasa por el punto (1, -3) seria

y  3  2x  1

Pendiente- Ordenadas en el Origen: La ecuación de la recta de pendiente m y que

corta al eje Y en el punto (0, b), siendo b la ordenada en el origen, es:

Y = mx +b

Ejemplo:

La ecuación de la recta con pendiente 3 e intersección 𝑦 igual a -4 tiene la forma

y  3x  4

Cartesiana: La ecuación de la recta que pasa por los puntos P1(x1,y1) y P2 (x2,y2)

53
MATEMÁTICA I
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y 2  y1
Es: y  y1  x  x1 
x2  x1

Ejemplo: La ecuación de la recta que pasa por los puntos P(2,3) y P(4,7) es

73
y7  x  4  y  7  2x  4
42
Abscisa y Ordenada en el Origen

La ecuación de la recta que corta a los ejes coordenados X e Y en los puntos (a, 0), siendo
a la abscisa en el origen, y (0, b); siendo b la ordenada en el origen, respectivamente es:

x y
 1
a b

a b
Ejemplo: la ecuación de la recta que pasa por los puntos P (2,0) y P(0,7) seria

x y
 1
2 7

General:
Una ecuación lineal o de primer grado en las variables x e y es de la forma
𝐴𝑥 + 𝐵𝑦 + 𝐶 = 0 en donde A, B, y C son constantes arbitrarias.
𝐴 𝐶
La pendiente es: 𝑚 = − 𝐵 y su ordenada en origen 𝑏 = − 𝐵

Otras Rectas

y  k , recta horizontal

x  c , recta vertical
16.3 Intersección de rectas

En la intersección de rectas se obtiene un punto cuyas coordenadas los podemos obtener

desarrollando el sistema de ecuaciones entre rectas.

Ejemplo:

L1: 2x-3y-5=0 L2: x+2y-13=0

2(2 x  3 y  5) 4 x  6 y  10
Resolviendo    7 x  49  x  7; y  3
3( x  2 y  13) 3x  6 y  39

Rectas Paralelas Dos rectas son paralelas, sí sus pendientes son iguales.

54
MATEMÁTICA I
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Ejemplo:

Sea L1 una recta que pasa por los puntos (-2,9) y (1,3) y sea L2 la recta que pasa por los
puntos (-4,10) y (3,-4). Determinar si L1 y L2 son paralelas.

6 14
m1   2  m2  Luego las rectas son paralelas
3 7

Rectas Perpendiculares

Si dos rectas L1 y L2 son perpendiculares, la pendiente de una de ellas es igual al reciproco

de la pendiente de la otra con signo contrario. Siendo m1 a la pendiente de L1 y m2 la de L2
se tiene que m1= -1/m2 o bien m1m2= -1

Ejemplo:

Determinar una ecuación de la recta que pasa por el punto (3,1) y es perpendicular a la recta
2x-y+1=0

1
Tenemos que la pendiente de la recta dada es m  2  m1   luego la ecuación de la
2
recta es y  1  
1
x  3
2

EJERCICIOS
1. Represente gráficamente, halle la pendiente y la intersección con el eje Y

a. y = -3x b. y = 0.5 c. y = -3 d. x= 2 e. 2x - y+3 = 0

f.2x+3y-6=0 g 3x  5 y  15 h 0.4 x  0.5 y  2

55
MATEMÁTICA I
2. Encuentre la ecuación de la recta de:

a. Si la pendiente es -3 y pasa por el punto (1,-2)

b. Si la pendiente es 5 y pasa por el punto (-2,3)

c. Si la pendiente es 1/2 y pasa por el punto (0,3)

d. Si la pendiente es -1 y pasa por el punto (0,-2)

e. Si la pendiente es 2 y pasa por el punto (1,0)

f. Si la pendiente es -5 y pasa por el punto (-3,2)

g. Si pasa por los puntos (2,-2) y (4,5)

h. Si pasa por los puntos (-3,5) y (6,-2)

i. .Si pasa por los puntos (2/3;-1/2) y (-1/3; 3/5)

3. Determine si los siguientes pares de rectas son paralelas o perpendiculares o de ninguno de

estos tipos
a. 2x +3y =6 y 3x - 2y = 6

b. y - 2x +3 = 0 y x + y =1

c. y =2x +3 y x = 2y +3

d. 4x +2y = 1 y y = 2 - 2x

e. x=- 2- 3y y 2x + 6y =5

f. 3x + 4y =1 y 3x - 4y =1

g. y- 3 =0 y x +5 =0

h. 2x – 5 = 0 y 3–x=0

f. 𝐿1 : 𝑦 = 2𝑥 − 1 𝑦 𝐿2 : 2𝑦 = 3 − 𝑥

g. 𝐿1 : 𝑦 = −3𝑥 + 1 𝑦 𝐿2 : − 𝑦 = 5𝑥 + 3
h. 𝐿1 : 3𝑦 + 𝑥 = 0 𝑦 𝐿2 : 3𝑥 + 4 − 𝑦 = 0
i. 𝐿1 : 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0 𝑦 𝐿2 : 𝑏𝑥 − 𝑎𝑦 + 𝑐 = 0
𝑝+𝑞
4. Si una recta 𝐿 tiene como pendiente ¿Cuál es la pendiente de una recta perpendicular a
𝑟+𝑠
𝐿?

7 5
5. Hallar el valor de 𝑡 para que la rectas 𝐿1 : 𝑥 + y 𝐿2 : (𝑡 − 3)𝑥 + 2 = (2𝑡 − 2)𝑦
3 3
a) Sean paralelos b) Sean perpendiculares

6. Calcular la pendiente de la recta 𝐿 perpendicular a la recta 𝐿 , si sabemos que 𝐿1 pasa por los
puntos (3,5)y (−4,2)

56
 7. Hallar la ecuación de la recta 𝐿1 que pasa por el punto (2, −3) y que es perpendicular a la
recta 𝐿2 cuya ecuación es 5𝑥 + 2𝑦 − 1 =0

8. Una recta con pendiente 3 pasa por el punto (3,2). Un punto sobre la recta tiene ordenada 4,
hallar la abscisa de dicho punto.

9. Determinar los puntos donde la recta 3𝑥 − 2𝑦 + 1 = 0 interseca al eje 𝑋 y al eje 𝑌.

10. Hallar la ecuación de la recta determinada por los puntos (3, −1) y (−2, −3).

11. Encontrar la ecuación de la recta que pasa por los puntos (𝑏, 2𝑏) y (2𝑏, 𝑏).

12. En la ecuación de la recta √2𝑦 − √2𝑥 + √3 = 0 determinar:

a) Pendiente b) Intercepto con el eje 𝑋, 𝑌. c) Intercepto con el eje 𝑌.

13. Comprobar que la recta que pasa por los puntos (−1, −2) y (−2, −4) y la recta por (1,0) y
(0, −2) son paralelas.

14. Hallar la ecuación de la recta de pendiente −3 y cuyo intercepto con el eje 𝑌 es −2

15. Hallar la ecuación de la recta que pasa por (1,1) y es paralela a la recta que pasa por (−1,1)
y (3,4).

16. Hallar la ecuación de la recta que pasa por (1,3) y es paralela al eje 𝑌.

TEMA 15

APLICACIONES DE FUNCIONES LINEALES

Función de costo Total: C(x)=costo de fabricación de x unidades del producto

Función Ingreso: R(x)= Ingreso totales obtenidos por la venta de x unidades del producto.

Función de ganancia: P(X)= Ganancia total obtenida por la fabricación y venta de x

unidades del producto.

Ejemplos

1) Cuando el precio es de 80 soles se vende 10 relojes y vende 20 cuando el precio es de 60

soles ¿Cuál es la ecuación de la demanda?
Solución
y  demanda
Sea teniendo 10,80; 20,60 entonces tenemos m  2
x  oferta

 y  80  2x  10 
Que será la ecuación demanda
 y  100  2 x

57
 2) Cuando el precio es 50 soles hay disponible 50 cámaras de un tipo dado para el mercado;
cuando el precio es 75 soles hay disponibles 100 cámaras. ¿Cuál es la ecuación de la oferta?

3) Hallar el punto de equilibrio de las siguientes ecuaciones de oferta y demanda. Graficar

𝑦 = 10 − 2𝑥
3
𝑦 = 𝑥+1
2

4) Costo total=costos variables + costos fijos

El costo variable de fabricar una mesa es de 7 dólares y los costos fijos son de 150 dólares
al día. Determinar el costo total de fabricar 𝒙 mesas al día. ¿Cuál es el costo de fabricar 100
mesas al día? Representar gráficamente.

5) (Modelo de Costo Lineal) El costo es S/.75 de producir 10 unidades de cierto articulo y S/.120
de producir 25 unidades del mismo artículos al día. Determine:
a) La ecuación de costo.
b) ¿Cuál es el costo de producir 20 artículos al día?
c) ¿Cuál es el costo variable y el costo fijo por artículos?

6) (Modelo de Ingreso Lineal) Suponga que el precio de venta de un artículo es 380 soles

a) Escriba la función ingreso y grafique.

b) ¿Cuál es el ingreso si se venden 2000 artículos?

7) (Modelo de Utilidad Lineal) Una empresa tiene costos fijos de 18600 nuevos soles y por
artículos que produce tiene un gasto de 150 nuevos soles. Además, la empresa vende cada artículo
en 380 nuevos soles.

a) Escriba la función de costos.

b) Escriba la función de ingreso
c) Determine la función de utilidad y grafíquela.

8) (Modelo de Depreciación Lineal)

Un método común de calcular el monto de la depreciación es: Reducir el valor cada año en una
cantidad constante de forma tal que el valor se reduzca a un valor de desecho al final del tiempo de
vida útil estimado del equipo

𝑉𝑖−𝑉𝑓
Así tenemos: 𝑇= 𝑛

T= tasa de depreciación anual

Vi=Valor Inicial
Vf=Valor final o de desecho
n = tiempo de vida en años.

Si t=0 entonces Vi=V

Si t=n entonces V=Vf

Entonces, V es el valor del equipo para un tiempo cualquiera.

58
 Con estos dos puntos podemos aplicar la ecuación punto pendiente.

𝑉𝑓 − 𝑉𝑖 𝑉𝑖 − 𝑉𝑓
𝑉 − 𝑉𝑖 = (𝑡 − 0) 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑐𝑒𝑠 𝑉(𝑡) = 𝑉𝑖 − ( )𝑡
𝑛−0 𝑛

9) (depreciación)

Una empresa compra maquinaria por 150000 soles. Se espera que el tiempo de vida útil de la
maquinaria sea 12 años con un valor de desecho de cero. Determinar el monto de depreciación
anual y una fórmula para el valor depreciado después de X años.

10) (depreciación)

Una impresora tiene un valor original de 100 dólares y se deprecia en forma lineal durante cinco
años, con el valor de desecho de 30 soles:

a) Determinar una expresión que de un valor contable al final del año t. (grafique)
b) ¿Cuál será el valor contable de la maquinaría al final del segundo año?
c) ¿Cuál es la tasa de depreciación de la Impresora?

11) (depreciación)

Juan compro un automóvil por 10,000 dólares ¿Cuál es el valor V del automóvil después de t años,
suponiendo que se deprecia linealmente cada año a una tasa del 12% de su costo original? ¿Cuál
es el valor del automóvil después de 5 años?

EJERCICIOS

1. Determinación de una función lineal: Suponer que 𝑓es una función lineal con pendiente 2 y
𝑓(4) = 8. Hallar 𝑓(𝑥)

2. Determinación de una función lineal: Si 𝑦 = 𝑓(𝑥) es una función lineal tal que 𝑓(−2) = 6 y
𝑓(1) = −3 . Hallar 𝑓(𝑥)

3. Dieta para gallinas: En pruebas de una dieta experimental para gallinas, se determinó que el peso
promedio w (en gramos) de una gallina fue, según las estadísticas, una función lineal del número de
días d después de que se inició la dieta, donde 0 ≤ 𝑑 ≤ 50. Suponer que el peso promedio de una
gallina al inicio de la dieta fue de 40 gramos y 25 días después fue de 675 gramos.
a. Determinar w como una función lineal de d.
b. Determinar el peso promedio de una gallina cuando 𝑑 = 10

4. En los problemas 𝑎 − ℎ determinar 𝑓(𝑥) cuando 𝑓 es una función lineal que tiene las
propiedades dadas.
a. 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 = 4 , 𝑓 (3) = 8 e.
1 1
𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 = − 2 , 𝑓 (− 2) = 4
b. 𝑓 (0) = 3, 𝑓 (4) = −5
f. 𝑓(1) = 1 , 𝑓(2) = 2
c. 𝑓(1) = 2 , 𝑓(−2) = 8
1 g. 𝑓(−2) = −1 , 𝑓(−4) = −3
d. 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 = −6, 𝑓 (2) = −2 h. 𝑝𝑒𝑛𝑑𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 = 0.01 , 𝑓 (0.1) = 0.01

59
5. Suponga que la demanda por semana de un producto es de 150 unidades a un precio de 40
por unidad y de 300 unidades. A un precio de 35 por unidad. Hallar la ecuación de la
demanda, si dicha ecuación es lineal.
6. . Un fabricante de detergente encuentra que las ventas son de 100000 paquetes a la semana
cuando el precio es de 1.2 por paquete. Pero, las ventas se incrementan a 12000 cuando el
precio se reduce a 1.10 por paquete. Determine la relación de demanda, suponiendo que es
lineal.

7. Cuando el precio por unidad de un producto sea 10 dólares la oferta será de 80 unidades
diarias, mientras que será de 90 unidades a un precio unitario de 10.50 dólares. Determinar la
ecuación de oferta, suponiendo que es lineal.

8. No existe demanda para una nueva marca de cámaras de video si el precio por cámara es de
$1700 o más. Por cada disminución de $100 en el precio, la demanda se incrementa en 200
unidades. El fabricante no es esta dispuesta a considerar un precio unitario $500 o menos y
ofrecerá 1400 cámaras de video al precio de $850 cada una. Determiné las ecuaciones de
oferta y demanda, suponiendo que son lineales ¿Cuál es el precio y la cantidad de equilibrio?

9. La compañía Para ti fabrica sus productos con un costo de 4soles por unidad y los vende a 10
soles la unidad .Si los costos fijos de la empresa son de 12000 soles al mes, determinar el
punto de equilibrio de la empresa.

10. La gerencia de la compañía de controles debe decidir entre dos procesos de producción de su
termostato electrónico modelo C. El costo mensual del primer proceso esta dado por
𝐶1 (𝑥) = 20𝑥 + 10000 𝑑𝑜𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠; donde x es la cantidad de termostatos producidos, y el costo
mensual del segundo proceso está dado por 𝐶2 (𝑥) = 10𝑥 + 30000 𝑑𝑜𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠. Si las ventas
proyectadas son de 800 termostatos a un precio unitario de 40 dólares a) ¿Cuál proceso debe
elegir la gerencia para maximizar las ganancias? b) Cual proceso debe elegir la gerencia si las
ventas proyectadas son de 1500 unidades?

11. Un fabricante tiene costos fijos mensuales de 60000 soles y un costo de producción unitario de
10 dólares. El producto se vende por $15 la unidad.
 ¿Cuál es la función de costos?
 ¿Cuál es la función de ganancia?
 ¿Cuál es la función de ganancia?
 Calcule la ganancia (o perdida) correspondiente a los niveles de producción de 10000 y
14000 unidades.

12. Determinar una función lineal si 𝑦 = 𝑓(𝑥) es una función lineal tal que 𝑓(−2) = 6 y 𝑓(1) = −3
encuentre 𝑓(𝑥)

13. Cuando se terminó en el 2000, un edificio de oficinas tenía un valor de $1 millón y se deprecia
linealmente durante 50 años ¿Cuál será el valor contable del edificio en 2005 y 2010?
(suponga que el desecho es $0).

14. . Suponga que el costo para producir 5 unidades de un producto es 20 y el costo para 10
unidades es de 35. Si el costo, C, está relacionado de manera lineal con la producción, q ,
determine :
El costo de producir 25 unidades
La ecuación de ingreso y utilidad, si el precio de venta de dicho artículo es de 2.

15. Ecuación de costo: Suponga que el costo para un producir unidades de un producto es de $
40 y el de 20 unidades es de $ 70. Si el costo c está relacionado linealmente con el producto q,
determine una ecuación lineal que relacione c con q. Encuentre el costo de producir 35
unidades.

60
16. Depreciación: Suponga que el valor de una pieza de maquinaria disminuye cada año en un
10% de su valor original. Si el valor original es $ 8000. Encuentre una ecuación que exprese el
valor v de la maquinaria después de t años de compra, donde 0 ≤ 𝑡 ≤ 10. Bosqueje la
ecuación, seleccione t como el eje horizontal y v como el eje vertical. ¿Cuál es la pendiente de
la recta re

17. Dieta para gallinas: En pruebas de una dieta experimental para gallinas, se determinó que el
peso promedio en gramos w (en gramos) de una gallina fue, según las estadísticas, una
función lineal del número de días d después de que se inició la dieta, donde
0 ≤ 𝑑 ≤ 50. Suponer que le precio promedio de una gallina al inicio de la dieta fue de 40
gramos y 25 días después fue de 675 gramos.
a. Determinar w como una función lineal de d.
b. Determinar el peso promedio de una gallina cuando d=10

FUNCIONES DE OFERTA, DEMANDA Y PUNTO DE EQUILIBRIO

1 1
1. Sea la ecuación de oferta 𝑝 = 300 𝑞 + 8 y la ecuación de demanda 𝑝 = − 𝑞 + 12 , halle
180
el precio de equilibrio y el número correspondiente de unidades que se ofrecieron y
demandaron

1 1
2. Las funciones de oferta y demanda de cierto artículo son 𝑝 = 𝑞 − 50 𝑦 𝑝 = − 𝑞 +
4 3
160 respectivamente. Halle el precio de equilibrio y el número correspondiente de
unidades que se ofrecieron y demandaron y dibuje las curvas de oferta y demanda en el
mismo conjunto de ejes.

5600
3. Las funciones de oferta y demanda de cierto artículo son 𝑝 = 𝑞 + 10 𝑦 𝑝 =
𝑞
respectivamente.
Halle el precio de equilibrio y el número correspondiente de unidades ofrecidas y
demandadas.
Dibuje la curva de oferta y demanda en el mismo conjunto de ejes.
¿Dónde corta la curva de oferta al eje q? Explique la interpretación económica de este
punto.

8
4. Sea 𝑝 = 𝑞 + 50 la ecuación de oferta para el producto de un fabricante y la ecuación
100
de
7
la demanda es 𝑝 = − 𝑞 + 65
100
a. Si se carga un impuesto de $1.50 por unidad al fabricante, ¿cómo será afectado el precio
de equilibrio original si la demanda permanece igual?
b. Determine el ingreso total obtenido por el fabricante en el punto de equilibrio antes y
después del impuesto.

ECUACIONES LINEALES DE INGRESO, COSTO Y UTILIDAD

1. Una fábrica de frituras tiene costos fijos diarios de $1 800, Además, cuesta 50 centavos
producir cada bolsa de fritura. Una bolsa de fritura se vende a $ 1,20
 Encuentre el costo diario total de producir x bolsas de frituras.
 Encuentre el ingreso diario por vender x bolsas de frituras.
 Encuentre la ganancia diaria por vender x bolsas de frituras.

2. Un fabricante de juguetes para niños alcanzará el equilibrio en un volumen de ventas de

$200 000. Los costos fijos son de $40 000 y cada unidad de producción se vende a $5.
Determine el costo total si tiene un comportamiento lineal.

61
 Grafique en un mismo plano las funciones Costo Total, Ingreso y Utilidad, asumiendo un
comportamiento lineal de ellas

3. . Suponga que el costo para producir 10 unidades de un producto es $40 y el costo para
20 unidades es $ 70. Si el costo, C, está relacionado de manera lineal con la producción, q,
determine:
El costo de producir 35 unidades.
Las ecuaciones de ingreso y utilidad, si el precio de venta de dicho artículo es $5
Grafique en un mismo plano cartesianos las ecuaciones de Costo, Ingreso y Utilidad
indicando el volumen mínimo de producción.

4. Si la siguiente gráfica corresponde al costo (C) y a la utilidad (U) de un producto para q

unidades. Determine el ingreso y su gráfica respectiva en el sistema de coordenadas,
señalando el punto de equilibrio.

( en miles de dólares)
C= 4q + 12000

U= 6q + k , k: cte

q
Unidades de millar

- 12

5. Un productor asume un costo variable por unidad de $5 y un costo fijo de $100

semanales. Si el precio del bien producido es igual a $10, responda:
Escriba las ecuaciones que representan el ingreso, el costo y la utilidad del productor;
grafíquelas en el sistema de coordenadas y obtenga el punto de equilibrio del productor.
Si el costo fijo se incrementa en $50, ¿cuál es el nuevo punto de equilibrio? Muestre el
gráfico.

6. Una compañía de artefactos eléctricos, vende cada licuadora en $ 270 ganando el 35%
sobre el costo unitario, si sus costos fijos mensuales ascienden a $ 18 000.
Demuestre que el costo unitario es $ 200.
Determine las ecuaciones de: Ingreso y Costo total, si estas ecuaciones mantienen un
comportamiento lineal.
Grafique la las tres ecuaciones en un mismo plano cartesiano.

7. Una compañía dedicada a la producción de artículos de limpieza indica que el costo

unitario es de $15. Además, el costo fijo es de 840 dólares. Si cuando se producen
150 unidades la utilidad (ingreso excede al costo total) es de 210 dólares:
Demuestre que el precio de venta es 22 dólares
Determine las ecuaciones del Costo total, Ingreso y Utilidad, sabiendo que siguen un
comportamiento lineal.
Determine el volumen mínimo de producción
Grafique las tres ecuaciones en un mismo plano cartesiano.

TEMA 16: APLICACIONES DE LA FUNCIÓN CUADRÁTICA

Ejemplo1:
Dada la función cuadrática: f(x)= -2x2+5x-2
Determinar el vértice de la parábola

62
Determinar las intersecciones del eje x con la parábola (si existen)
Bosquejar la Parábola.
Determinar el dominio y rango.

Ejemplo 2:
Dada la función cuadrática: f(x)= 2x2-4x+1
Determinar el vértice de la parábola
Determinar las intersecciones del eje x con la parábola (si existen)
Bosquejar la Parábola.
Determinar el dominio y rango.

Función de demanda

La función de demanda es una relación matemáticamente que expresa la forma en que cantidad
de demanda de un producto varía según el precio en que se vende.

La función de demanda de un producto determinado es q ( d )  f ( p ) donde

q (d ) es el número de unidades demandadas y p el precio en dólares.

Ejemplo1:
La ganancia trimestral de la empresa DDD (en miles de dólares) está dada por:
1
P( x)   x 2  7 x  30 donde ( 0  x  50 ) donde x (en miles de soles) es la cantidad de
3
dinero que DDD gasta en publicidad cada trimestre. Determine la cantidad que DDD debería
invertir en publicidad para obtener una ganancia trimestral máxima. ¿Cuál es la máxima ganancia
trimestral que puede lograr DDD?

Ejemplo 2:
La función de demanda de cierta marca de celulares está dada por: p= d(x)= - 0.01x2- 0.2x + 8 y
la función de oferta correspondiente está dada por p= s(x)= 0.01x2 + 0.1x + 3 donde p se expresa
en soles y x se mide en unidades de millar. Determinar la cantidad y el precio de equilibrio.

Ejemplo 3:

El ingreso total por la venta de un producto particular depende del precio por unidad. En concreto,
la función de ingreso es
𝑅 = 𝑓(𝑝) = 1500𝑝 − 50𝑝2
Donde R es el ingreso total en dólares y p indica el precio, también en dólares.
 ¿Qué clase de función es ésta?
 ¿Cuál es el ingreso total esperado si el precio es de 10 dólares?
 ¿Qué precio o precios darán un ingreso total de cero?
EJERCICIOS

1. Dada la función cuadrática f(x)= 2x2- 3x - 3

 Determinar el vértice de la parábola.
 Encuentre las intersecciones del eje x con la parábola, si estas existen.
 Grafique la Parábola.

63
 Determine dominio y el rango.

2. Dada la función cuadrática f(x)= 2x2- 5x + 3

 Grafique la Parábola.
 Determine dominio y el rango.

3. Dada la función cuadrática f(x)=2-4x-3x2

a) Grafique la Parábola.
b) Determine dominio y el rango

4. Las ganancias mensuales estimada obtenidas por la empresa Cannon al producir y

vender x unidades de cámaras modelo M1 es P(x)= -0.04x2+240x-10000 dólares.
Encuentre cuantas cámaras debe producir cada mes para maximizar sus ganancias.

5. Una función de oferta indica el número de unidades de un artículo que los proveedores
están dispuestos a colocar en el mercado en función del precio que los consumidores
están dispuestos a pagar. La siguiente es una función de este tipo:
𝑞 = 0.5𝑝2 − 200
Donde q es el número de unidades de la oferta (expresada en miles) y p indica el precio de
venta.
a) ¿Qué clase de función es ésta?
b) ¿Qué cantidad debería ofrecerse si el precio de mercado es de 30 dólares?
c) ¿Qué precio haría que el mercado se llevaran 0 unidades?

6. El ingreso de una empresa algodonera se estima a través del tiempo de acuerdo a la

siguiente función 𝐼 = −24𝑡 2 + 288𝑡 − 64 , donde I es el ingreso en miles de dólares y t es
el tiempo medio en años.

7. En qué año se alcanzará el máximo ingreso y cuánto será? Grafique.

Una compañía produce cantidades 𝑥 y 𝑦 de dos tejidos diferentes mediante el mismo
proceso de producción. La curva de transformación del producto para la materia prima
𝑥2
utilizada está dada por 𝑦 = 20 − . ¿Cuáles son las mayores cantidades 𝑥 y 𝑦 que se
5
pueden producir?

8. . La función de oferta para cierta marca de Videos está dada por

𝑝 = 𝑠(𝑥) = 0.01𝑥 2 + 0.1𝑥 + 3 , p es el precio unitario al mayoreo, en dólares y x
representa la cantidad que el proveedor pondrá en el mercado (medidas en unidades de
millar). Trace la curva de oferta correspondiente. ¿Cuál es el precio mínimo para el cual el
proveedor colocara los v ideos en el mercado?

9. La funciones de oferta y demanda semanales de las tiendas de HHH están dadas por
𝑝 = −0.1𝑥 2 − 𝑥 + 40
𝑝 = 0.1𝑥 2 + 2𝑥 + 20
Respectivamente, donde p se mide en dólares y 𝑥 en unidades de centena. Determinar la
cantidad y el precio de equilibrio.

10. Una compañía de investigación de mercados estima que n meses después de la

introducción de un nuevo producto, 𝑓(𝑛) miles de familias lo usarán, en donde
10
𝑓(𝑛) = 𝑛(12 − 𝑛), 0 ≤ 𝑛 ≤ 12. Estime el número máximo de familias que usaran el
9
producto y graficar la función.

11. En los problemas a- f grafique cada función. Obtenga el vértice y las intercepciones y
establezca el rango.
𝑦 = 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 6𝑥 + 5

64
 𝑦 = 𝑓(𝑥) = −3𝑥 2
𝑦 = 𝑔(𝑥) = −2𝑥 2 − 6𝑥
𝑦 = 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 1
𝑠 = ℎ(𝑡) = 𝑡 2 + 2𝑡 + 1
𝑠 = ℎ(𝑡) = 2𝑡 2 + 3𝑡 − 2

12. Ingreso: la función de demanda para el fabricante del producto es

𝑝 = 𝑓(𝑞) = 1200 − 3𝑞, donde p es el precio por unidad q unidades son demandadas (por
semana). Encontrar el nivel de producción que maximice el ingreso total del fabricante y
determinar ese ingreso.

13. la función de demanda para un producto es 𝑝 = −2𝑞 + 100, donde p es el precio por
unidad cuando q unidades son demandadas por semana por los consumidores. Encontrar
el nivel de producción que maximizará el ingreso total del producto y determinar ese
ingreso.

14. Laura atiende y es dueña de una pastelería. Contrato un consultor para analizar las
operaciones del negocio. Él consultor dice que sus ganancias U de la venta de X unidades
de pasteles, están dadas por:
𝑈 = 120𝑥 − 𝑥 2
 Trace la gráfica de U
 ¿Cuántos pasteles debe vender para maximizar las ganancias?
 ¿Cuál es la ganancia máxima?

15. La gerencia de un restaurante de comida rápida desea maximizar el número de bolsas

vendidas. Suponga que un modelo matemático que conecta G, la ganancia por día de la
venta de papas fritas y X el precio por bolsa es:
𝐺 = −2𝑥 2 + 24𝑥 − 8
 Encuentre el precio por bolsa que conduce la ganancia máxima
 ¿Cuál es la ganancia máxima?
 Trace la gráfica de G

16. la función demanda para el fabricante de un producto es 𝑝 = −3𝑞 + 1200, donde p es el

precio por unidad donde q unidades son demandadas. Encontrar el nivel de producción
que maximizara el ingreso total del fabricante y determinar ese ingreso.

17. Una pequeña empresa se dedica a la compra y venta de lapiceros. La empresa los
compra a 4 soles cada uno. Si los vende a 10 soles podría vender 1000 lapiceros y por
cada incremento a 1 sol en el precio vendería 100 lapiceros menos. Determine el número
de incrementos necesarios para obtener la mayor utilidad.

18. Función ingreso: el costo de producir cierto producto está dada por la función es 𝐶(𝑞) =
70𝑞 + 500, obteniendo una utilidad 𝑈(𝑞) = −𝑞 2 + 30𝑞 − 500.

a. Determine la función ingreso b. Determine la función demanda

c. ¿Qué cantidad produce el ingreso máximo y cuál es el ingreso máximo? Grafica la
función ingreso

19. La función de demanda para un producto es p = 1000 – 2q, donde p es el precio (en
dólares) por unidad cuando los consumidores demandan q unidades (por semana).
Encuentre el nivel de producción que maximiza el ingreso total de productor, y determine
este ingreso.

20. La función de demanda para el fabricante de un producto es 𝑝 = 𝑓(𝑞) = 200 – 5𝑞

donde p es el precio (en dólares) por unidad cuando los consumidores demandan q

65
 unidades (diarias). Determine el nivel de producción que maximizara el ingreso total del
fabricante y determine este ingreso.

21. La función de demanda para la línea de laptops de una compañía de electrónica es 𝑝 =

2400 − 6𝑞, donde p es el precio (en dólares) por unidad cuando los consumidores
demandan q unidades (diarias). Determine el nivel de producción que maximizara el
ingreso total del fabricante y determine este ingreso.

22. La función de demanda para una línea de camisetas es P= 1600 – 4q, donde “P” es el
precio (en dólares) por unidad cuando los consumidores demandan “q” unidades
(semanales). Determine el nivel de producción que maximizara el ingreso total del
fabricante y determine este ingreso.

23. La utilidad diaria de la venta de zapatillas para el departamento de calzado de un almacén,

está dado por P(x) = −𝑥 2 + 22x + 104; donde x es el numero de zapatillas vendidas.
Determine el vértice y las intersecciones con los ejes de la función y haga la gráfica de la
función.

24. La función de demanda para el fabricante de un producto es P= F(x) = 1800 − 6𝑞, donde P
es el precio (en dólares) por unidad cuando se demandan q unidades (por semana).
Encuentre el nivel de producción que maximizará el ingreso total del fabricante y determine
este ingreso.

25. La función de demanda para una línea de lápices de una compañía de artículos escolares
es P = 0.5 – 0,0002q, en donde P es el pecio (en dólares) por unidad cuando los
consumidores demandan q unidades (diarias). Determine el nivel de producción que
maximizará el ingreso total del fabricante y determine este ingreso.

26. Una compañía de investigación de mercados estima que “N” meses después de la
introducción de un nuevo producto, f(n) miles de familias lo usaran, en donde
8
F(𝑛)=3 𝑛(18 − 𝑛) 0≤ 𝑛 ≤ 18 ;
Estime el número máximo de familias que usaran el producto.

BIBLIOGRAFIA

 Figueroa G.,R 2006.Matemática Básica I, 6ta edición, Lima – Perú, Ediciones RFG
 Neuhauser,Claudia 2006. Matemáticas para ciencias, 2da edición, Madrid - España
Editorial Pearson Prentice Hall.

66
 Frank S. Budnik – 2006 – Matemática aplicada a la administración y economía
– Cuarta edición – Mc Graw – Hill - México
 J. Armando Venero B. Matemática Básica. 2da edición. Lima- Perú,Ediciones
GEMAR.2012.
 Profesores del departamento Académico de matemática de la universidad
San Agustín de Arequipa- Calculo en una Variable (Área Ciencias
Sociales),1ra edición, Arequipa 2003

67