PLAN ANALÍTICO Colegio Santee

DOSIFICACIÓN SEMANAL Escuela Particular

02PES0007M

DOCENTE: José Alberto Arenas Serrano CICLO ESCOLAR: 2023-2024

ASIGNATURA: Español CAMPO FORMATIVO: Lenguajes
GRUPO: 101, 102, 103, 104 SEMANA: 12 BLOQUE: I

CONTENIDO:  La función creativa EJE  Apropiación de las VINCULACION  De lo humano y lo comunitario.

del español en la ARTICULADOR culturas a través de CON OTROS  Ética, naturaleza y sociedades.
expresión de las : la lectura y CAMPOS:
necesidades e escritura.
intereses  Inclusión.
comunitarios.  Pensamiento
crítico.
PROCESO DE DESARROLLO Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico para plantear diversas formas creativas de resolverla
DE APRENDIZAJES: por ejemplo, un cuento.

SESIÓN 1
INDICADOR DE EVALUACION FORMATIVA
TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACION
ALUMNO/ACTIVIDADES
50 Libro digital  Participación y
minutos. Computadora  Se realiza una actividad para reconocer los conocimientos previos de los actitudes de los
Proyector alumnos, se analiza una portada y un índice de una antología de alumnos.
cuentos, posteriormente mencionan qué título le podrían poner a la  Sabe qué es la
antología. diversidad lingüística y
 A manera voluntaria los alumnos pasan al pizarrón para que enlisten cuál es su valor.
algunas de las características de los cuentos.  Reconoce que las
 ¿Cuándo han narrado por escrito cuentos, qué es lo que han hecho para lenguas pueden ser
definir la historia y los personajes? habladas por muchas
 Enseguida el docente expone las características de los cuentos, personas o que pueden
INICIO

menciona que los cuentos son parte de los géneros narrativos, los tener pocos hablantes
alumnos toman nota de lo más importante.
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100 Cuaderno  Se da lectura a un cuento que se muestra en el libro de texto página 87,
minutos. Actividad impresa posteriormente en su cuaderno responden a lo siguiente:
Computadora
Lapicero
Colores
Proyector

 A través de un cuadro que se mostrará en el pizarrón, los alumnos

identifican las diferencias que existen entre un diálogo y una narración,
para que así se pueden identificar los distintos tipos de narradores.
 Se da lectura en plenaria de la parte del desarrollo del cuento que se
encuentra en la página 88 con ella analizan los siguientes elementos:
DESARROLLO
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 Para finalizar en una hoja blanca, los alumnos inician la redacción de su

100 cuento, tomando en cuenta la estructura y organización.
minutos.
CIERRE

PRODUCTOS: Cuento y mapa mental