Formato para la presentación de proyectos

BECA ES CULTURA LOCAL PARA

PROCESOS DE FORMACIÓN EN LA LOCALIDAD DE
CIUDAD BOLÍVAR CUARTA VERSIÓN

● Lea atentamente las Condiciones Generales de Participación del Programa Es Cultura Local y las
condiciones específicas de la convocatoria de interés, antes de diligenciar este formato. Esto
incluye los criterios de evaluación sobre los cuales se puntúan las propuestas y se seleccionan las
propuestas ganadoras.

● Para formular su propuesta, tenga en cuenta los permisos necesarios -según la normativa vigente-
para la realización de actividades o eventos en espacios privados o en el espacio público, debido
a que, es responsabilidad exclusiva de los ganadores lo siguiente: la gestión de permisos, el buen
uso de los espacios y la garantía de las condiciones logísticas, técnicas y de seguridad para la
ejecución de la propuesta ganadora.

● Diligencie completamente la totalidad de los puntos solicitados en el formato. aneado en formato

PDF para poder ser cargado en la plataforma: invitaciones.idartes.gov.co

1. DATOS BÁSICOS DEL PROYECTO

Por favor, diligencie cada uno de los datos solicitados
NOMBRE DEL PARTICIPANTE (PERSONA Casa Cultural Potosí
JURÍDICA, AGRUPACIÓN)

NOMBRE DEL RESPONSABLE DEL Fabio Leonardo Ariza Pineda

PROYECTO

Escuela Popular “Patas Arriba”

NOMBRE DEL PROYECTO *Nota: Patas Arriba hace referencia a

La Escuela Del Mundo Al Revés escrito por Eduardo
Galeano.

DIRECCIÓN Carrera 40 No. 79 - 20 sur

TELÉFONO DE CONTACTO 3246050616

CORREO ELECTRÓNICO cculturalpotosicomunicaciones@gmail.com

https://www.facebook.com/casaculturalpotosi/
REDES SOCIALES O PÁGINA WEB
Instagram: @casaculturalpotosi
(Relacione 3 enlaces máximo)

2. SOBRE LA TRAYECTORIA DEL PARTICIPANTE Y EL EQUIPO DE TRABAJO

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2.1. DESCRIBA LA TRAYECTORIA DEL PARTICIPANTE

A continuación, describa la trayectoria del participante y las actividades de formación que han realizado
en su trayectoria.

La experiencia de la Casa Cultural Potosí, que se ha desarrollado en el barrio Potosí, de la localidad de

Ciudad Bolívar en Bogotá, nos remite a un trabajo barrial que comenzó con un grupo de jóvenes desde
hace más de 10 años, inicialmente bajo el nombre “Colectivo Juvenil Tejiendo Vida y Cultura” del que a
través del tiempo se han integrado personas de la comunidad, colectividades y organizaciones. Hemos
liderado propuestas pedagógicas, ambientales, artísticas y culturales desde la música, danza,
audiovisuales, literatura, tejido, soberanía alimentaria y educación popular. Hemos realizado procesos
como:
▪ “Cocinol Produce”: desde el año 2019 a la actualidad dentro de la Casa Cultural funciona este estudio
comunitario donde se realizan procesos de formación y creación audiovisual y musical con niñas, niños,
jóvenes y adultos del barrio Potosí.
▪ “Potoesía de barrio” proceso de formación y creación de una antología poética juvenil del barrio Potosí
en Ciudad Bolívar, publicada en el año 2020.
▪ En el año 2021, hicimos parte del proceso de escritura del libro “Potosí”, en articulación con Fernando
Garzón, periodista y autor del libro, narrando el proceso comunitario de la Casa Cultural Potosí.
▪ Artistas formadoras/es del proceso de formación y creación “Memoria a Pata, recorridos
memorimaginados” en articulación con in-surgesta en el año 2021, en el que se implementaron espacios
para la comunicación comunitaria, el teatro y memoria del territorio.
▪ Entre el año 2021 y 2022, en articulación con POPUP ART S.A.S. participamos como aliados
territoriales de PA LA CALLE: Proyecto ganador de la Beca de documentación y cartografías literarias
de IDARTES. PA LA CALLE es un ejercicio cartográfico-literario.
▪ En los años 2021 y 2022 se realizó una articulación con la Universidad de Toronto para socializar en
proceso de trabajo comunitario y comunicación en el programa de la universidad.
▪ En el año 2021 participamos de la segunda edición de la Emisora “La Terraza” con experiencias
artísticas y culturales.
▪ En el año 2022 se realizó una articulación con el Colegio Sabio Caldas para que los estudiantes
prestaran el servicio social en la Casa Cultural Potosí, apoyando y dinamizando los diferentes espacios.
▪ Actualmente año 2023, en articulación con Contagio Radio y la Comisión Intereclesial de Justicia y
Paz, se desarrolla el curso de formación en Comunicación donde participan líderes y lideresas de
diferentes organizaciones del territorio.
▪ Organizadores/as durante ocho años del festival itinerante “Un Canto desde el sur” por la memoria del
líder social del Congreso de los Pueblos, Carlos Alberto Pedraza Salcedo.
▪ Durante 11 años se ha realizado el apoyo organizativo en el Festival POTO TAMBIÉN ES RAP
realizado por la POTO RAP PEOPLE.
▪ Proceso de formación y creación en tejido con mujeres “Círculos en Espiral” en articulación con La
Mesa Local de Mujeres de Ciudad Bolívar, del año 2021 al 2022.

2.2. ¿Usted o alguno de los integrantes ha sido ganador de ECL en alguna de sus versiones
anteriores? Si su respuesta es afirmativa informe proyecto y localidad en la que ganó

No aplica
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2.3. DATOS DEL EQUIPO DE TRABAJO QUE DESARROLLARÁ EL PROYECTO

¿Quiénes y cuál rol desempeña cada uno de los miembros que participan en el proyecto? (En el siguiente
cuadro detalle: el nombre, el rol y actividades de las personas que participarán en el desarrollo de su
proyecto)

Actividades que realizará en el

Nombre(s) y apellido(s) Rol(es)
desarrollo del proyecto

Fabio Leonardo Ariza Pineda Coordinador y artista - Planificar, programar, organizar y

formador con énfasis en
música y educación
comunitaria.
coordinar las actividades artísticas.
- Promover espacios de participación
entre formadores, comunidad y otros
agentes culturales.
- Planear e implementar espacios de
formación con énfasis en
exploración musical.

Lisette Daniela Gil Bautista
Apoyo administrativo y
gestión cultural.
- Recibir, escribir y enviar documentos
necesarios para la legalización de
recursos y acuerdos de pago con
artistas formadorxs, agrupaciones y
otros agentes culturales.
-Gestionar la participación de
agrupaciones artísticas y culturales
como espacios para el desarrollo de
la propuesta.

Diego Alejandro Prada
Artista formador con énfasis
en producción audiovisual.
- Planear e implementar espacios de
formación con énfasis en producción
sonora
- Realizar registro audiovisual de todo
el proceso; su montaje y edición.
- Participar de espacios de creación
colectiva entre formadores,
participantes y la comunidad.

Giovanny Andres Gongora Palma Artista formador con énfasis
en teatro y circo y educación
comunitaria.
Si su proyecto lo requiere, puede agregar más filas a la tabla.
- Planear e implementar espacios de
formación con énfasis en teatro y
circo.
- Participar de espacios de creación
colectiva entre formadores,
participantes y la comunidad.
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3. SOBRE EL PROYECTO

3.1. DESCRIPCIÓN DE SU PROYECTO

A continuación, describa el proceso de formación a desarrollar con el proyecto.
Máximo 10 renglones.

Escuela Popular “Patas Arriba” es un proceso de formación y creación en comunidad, donde a través de
diferentes manifestaciones artísticas y culturales como la batucada andina, el teatro y circo, la gráfica
popular; cartelismo en serigrafía y muralismo y micro documental, se busca visibilizar y fortalecer los
procesos de defensa de la vida y el territorio, la vida de los y las habitantes en términos de formación en
derechos humanos y el cuidado de Cerro Seco, una montaña que preserva la subxerofitia andina y que es
poco reconocida dentro de la gran ciudad. Se consolidará un universo narrativo que logre crear una
identidad propia como habitantes de la localidad, con la creación de diferentes piezas artísticas y culturales
que hablen sobre los derechos humanos y la defensa ambiental del territorio; desde la batucada un cántico
al territorio y sus habitantes, desde el teatro un pregón escénico y callejero con un nuevo personaje
alegórico, creación de una gráfica popular propia y creación de micro documental con historias de vida.

3.2 ASPECTOS BÁSICOS DEL PROCESO DE FORMACIÓN

A continuación, responda cada una de las preguntas

¿Cuál es la temática del proceso de formación? La defensa de la vida y el territorio

¿Cuál será la duración total en horas? 64 horas

¿Cuántas personas vinculará como profesores o 15

tutores en el proceso de formación? (Número de
personas que impartirán el proceso de formación)

¿Cuántas personas formarán con el proceso? 60

(Número de personas que recibirán el proceso de
formación)

¿En dónde realizará el proceso de formación? Este proyecto se ejecutará presencialmente en la

Indique el lugar de realización. Especifique si el organización social, popular y barrial Casa Cultural
proceso será virtual, presencial o híbrido. Potosí, ubicada en el barrio Potosí, último barrio de
Ciudad Bolívar, convocando a toda la comunidad
de la UPZ 70.
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3.3. METODOLOGÍA DEL PROCESO DE FORMACIÓN

Describa la(s) metodología(s) que trabajará en el proceso de formación.
Destaque los materiales, herramientas didácticas o tecnologías
Describa el recurso humano necesario.
Máximo 20 renglones.

Se realizará un proceso de formación y creación partiendo del diálogo alrededor de la defensa de la vida y
el territorio desde lo político, lo artístico y cultural, de la siguiente manera:
Convocatoria: Megáfoneo, volantes, carteles, redes sociales y un evento con intervenciones artísticas y
culturales en un punto central del barrio.
Encuentros “Caminar la vida y el territorio”: Se busca un acercamiento al contexto histórico, político,
artístico y cultural del territorio. Primer encuentro; intercambio de experiencias políticas, artísticas y
culturales entre comunidad y organizaciones. Segundo encuentro; recorrido cartográfico por Cerro Seco
identificando la subxerofitia andina. Tercer encuentro; jornada de cine foro con producciones audiovisuales
que aborden experiencias en torno a la defensa de la vida y el territorio.
Talleres de formación artística y cultural: Aquí se llevarán a cabo los espacios de formación en
batucada andina, donde se creará un cántico por la lucha histórica de la localidad. En teatro y circo,
formación de zanqueros y zanqueras, lanzallamas y cuerpo festivo desde la máscara para la creación de un
pregón y un personaje alegórico del territorio que resalte los seres vivos y la subxerofitia andina de Cerro
Seco. En gráfica popular se construirá una gráfica propia de la Casa Cultural para hacer cartelismo
serigráfico y un mural resaltando la defensa de los derechos humanos. En el micro documental se
grabarán historias de vida y lucha a través del arte y la cultura.
Pregón por la defensa de la vida y el territorio: Se realizará una muestra del proceso de
formación/creación con otras agrupaciones artísticas y culturales a modo de comparsa donde se hará pega
de carteles, inauguración del mural, proyección de micro documental, presentación del cántico de la
batucada andina y muestra de teatro y circo.

3.4. PERTINENCIA DEL PROYECTO

Explique de qué forma se vincula el proceso de formación con sus beneficiarios, cómo puede aportar en el
quehacer de los agentes, y en el fortalecimiento de la cadena de valor de la economía cultural y creativa.
Máximo 10 renglones.

El proyecto se vincula con la formación de sus beneficiarios desde la formación misma planteada en la
Escuela Popular “Patas Arriba”, dotando de conocimientos artísticos y culturales, con una metodología
práctica y de diálogo que a su vez complementa y fortalece el proyecto de vida individual. Además de su
paso por la escuela, se encuentra implícita una herramienta de conocimiento del territorio que pretende la
apropiación y defensa del mismo, aportando al quehacer consciente de sus habitantes. En la cadena de
valor de la economía cultural y creativa, participan desde el primer momento los y las habitantes de la UPZ
70, desde sus quehaceres artísticos y culturales y experiencias territoriales. Además, en las diferentes
etapas de la cadena de valor, se involucran en su producción a talleristas, logísticos y comerciantes de la
misma localidad y en la compra de utensilios y materiales necesarios durante la ejecución del proyecto.
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3.5. PÚBLICO OBJETIVO O GRUPOS DE INTERÉS

Describa el público objetivo o grupos de interés a los que va dirigido el proceso de formación.
Indique si aplicará algún enfoque: social, poblacional, etario y/o étnico.
Máximo 10 renglones.

El proyecto se prioriza para los y las habitantes de la UPZ 70, territorio donde coinciden poblaciones de
diferente procedencia regional, género y ocupación; comunidad desplazada, víctimas del conflicto armado y
comunidades en condición de vulnerabilidad.
El proceso de formación se focalizará en niños y niñas a partir de los 6 años, jóvenes, adultxs y adultxs
mayores. Será un proceso intergeneracional ya que permite ampliar el diálogo en torno a los procesos de
transformación del territorio y la vida en este, desde diferentes miradas y experiencias entre el pasado y el
presente e indagar en las transiciones respecto a las formas de hacer frente a problemáticas ambientales y
de derechos humanos.

3.6. BIENES O SERVICIOS CULTURALES Y CREATIVOS RESULTANTES DEL PROCESO DE

FORMACIÓN
Indique si en el desarrollo del proceso de formación se generan bienes o servicios culturales y creativos
(número y cuáles productos).

Servicios culturales resultantes:

- Proceso de formación de artes con una duración de 64 horas.
- Cántico por la defensa de la vida y el territorio con la batucada andina.
- 1 micro documental con historias de vida y lucha en el territorio a través del arte y la cultura.
- Carteles serigrafiados y mural con contenido en torno a los derechos humanos.
- Pregón escénico y callejero con niñas, niños, jóvenes, adultxs y adultxs mayores de la localidad de
Ciudad Bolívar.
- Talleres de formación: Taller de Batucada andina, teatro y circo, gráfica popular y micro
documental.
- Memorias Fotografías y Audiovisuales (registro audiovisual, montaje y edición).
Equipo de trabajo y talento humano:
- Coordinadorxs artísticxs con énfasis en gestión cultural.
- Apoyo administrativo y gestora cultural.
- Artista formador(a) con énfasis en batucada y vientos andinos.
- Artistas formadore(as) con énfasis en teatro y circo (zancos, lanzallamas y máscaras).
- Artista formador(a) con énfasis en diseño gráfico.
- Artista formador(a) con énfasis en producción audiovisual.
- Geógrafo del territorio
- Defensor(a) de los derechos humanos
- Historiadores e historiadoras de la localidad
- Líderes y lideresas sociales de la localidad.
- Mediadora del MCA (Museo de una ciudad autoconstruida de Ciudad Bolívar)
- Realizador(a) audiovisual.
- Diseñador(a) gráfico.
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Otras actividades y servicios:

- Alquiler de perifoneo por el barrio.
- Comunicación y difusión en redes sociales.
- Alquiler de equipos básicos de proyección (Video Beams, Sonido, Pantalla, computador) .
- Refrigerios por taller
- Olla comunitaria
- Alquiler o compra de materiales para talleres.
- Compra de utilería, escenografía y vestuarios.
- Gestión de espacios culturales para ensayos y muestras.
Los servicios adquiridos, artistas, talleristas, líderes y lideresas sociales, expertos en temas ambientales y
de derechos humanos y adquisición de implementos se realizarán dentro de la localidad, con los
requerimientos acordes a la ley, las indicaciones y requerimientos de la convocatoria, con el propósito de
fortalecer la economía local.

3.7. APORTE AL CONTEXTO LOCAL

En el siguiente cuadro, indique los productos, bienes y/o servicios que adquirirá al interior de la localidad y
de los cuales se servirá para el desarrollo del proyecto. ¿qué tipo de productos, bienes y/o servicios
adquirirá? ¿quiénes serán sus proveedores dentro de la localidad?
Máximo 10 renglones.

Esta propuesta pretende aportar al contexto local contando con un equipo de trabajo, formadores,
talleristas, lideresas sociales, ambientalistas y realizadora audiovisual que hacen parte de la localidad; la
articulación con otras agrupaciones y colectividades culturales y comunitarias como in-surgesta, Cocinol
Produce, Festival Periferia, Amigos y Amigas por Cerro Seco y Teatro el Nudo para los talleres y
presentaciones; gestión de aliados de Ciudad Bolívar para el desarrollo de labores logísticas, alquiler de
espacios, perifoneo para publicidad, pegador de afiches, compra de refrigerios, alquiler de transporte,
desarrollo de vestuarios, alquiler de sonido, entre otros servicios necesarios para el desarrollo del proyecto.
Asimismo, los proveedores serán prioritariamente personas naturales, tiendas y locales de la localidad y en
el caso de los talleres creativos, una parte se realizará en locales o con personas que tienen sus espacios
de trabajo en la localidad.

3.8. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

Identifique el propósito principal de su proyecto y escríbalo aquí.

Visibilizar los procesos de defensa de la vida y el territorio, a través del fortalecimiento de la escuela de
formación en arte y cultura con niñas, niños, jóvenes, adultxs y adultxs mayores de la UPZ 70, que fomente
el reconocimiento y apropiación del territorio.

3.9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS, ACTIVIDADES Y METAS

En el siguiente cuadro, incluye los objetivos específicos, por cada objetivo identifique las actividades y las
metas, por ejemplo: ¿A cuántas personas espera llegar? ¿Cuántas sesiones proyecta realizar?, entre otros.

PROCESOS DE FORMACIÓN EN LA LOCALIDAD DE
Objetivos específicos
Sensibilizar a la instituciones
comunidad de la UPZ 70
en torno a los procesos
de defensa de la vida y el
territorio a partir del
diálogo e intercambio
intergeneracional de Encuentros “Caminar la vida y el
experiencias políticas, territorio”: Serán (3) encuentros donde se
artísticas y culturales.
Crear piezas artísticas a
partir de la exploración y
el reconocimiento del
territorio; los derechos
humanos y la subxerofita
andina.
Circular el montaje
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Actividades
Convocatoria: Se realizará a través de
impresión de publicidad, perifoneo, difusión
en redes sociales y el desarrollo de 1 evento
artístico y cultural abierto cerca de
educativas y/o procesos
comunitarios existentes.
busca un acercamiento al contexto histórico,
político, artístico y cultural del territorio entre
comunidad y organizaciones. Un recorrido
cartográfico por Cerro Seco identificando la
subxerofitia andina. Una jornada de cine foro
con producciones audiovisuales que aborden
experiencias en torno a la defensa de la vida
y el territorio.
Escuela artística y cultural: Aquí se llevará
a cabo el proceso de formación y creación.
Batucada andina (12) sesiones cada una de
2 horas. Para la creación de un cántico
identitario.
Teatro y circo, (10) sesiones cada una de 2
horas, con agrupaciones teatrales para la
creación de un pregón escénico callejero y de
un personaje alegórico.
Gráfica popular (8) sesiones cada una de 2
horas. Creación de una gráfica propia para la
difusión pedagógica con carteles y mural.
Micro documental (6) sesiones cada una de
2 horas, con productores audiovisuales del
barrio para la grabación de historias de vida.
Ensamble colectivo: Serán (3) encuentros
para articular las diferentes creaciones en el
montaje del pregón.
Pregón por la defensa de la vida y el
Metas (¿A qué quiere llegar?)
Dar a conocer la propuesta, sus
horarios y días de encuentro,
para que todas las personas de
la UPZ 70 se enteren que este
espacio está a disposición de
todos y todas de distintas
formas. Se espera llegar a 800
personas directa e
indirectamente.
Que lxs NNJ, adultxs y adultxs
mayores reconozcan el territorio
que habitan, sus
particularidades en derechos
humanos y escenarios
ambientales y que ello sea una
forma de reflexionar en torno a
la apropiación del territorio que
se habita. Se espera llegar a
150 personas directamente.
Fortalecer la formación artística
y cultural de NNJ, adultxs y
adultxs mayores y generar una
conciencia colectiva frente al
cuidado de la montaña y la
defensa de los derechos
humanos desde el arte y la
cultura. Se espera llegar a 60
personas.
Consolidar un montaje en el que
los resultados de cada taller se
pongan en escena y el universo
narrativo se active para contar la
vida y el territorio.
Que lxs NNJ, adultxs y adultxs
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colectivo en zona rural y territorio: Se realizará un pregón y muestra mayores, a través del arte y la
urbana de la localidad de proceso de formación/creación con otras cultura reconozcan el territorio
Ciudad Bolívar que agrupaciones artísticas y culturales, donde se que habitan, sus
permita el diálogo hará pega de carteles, inauguración del particularidades en derechos
reflexivo en torno a las mural, proyección del micro documental y humanos y escenarios
problemáticas presentación del cántico de la batucada ambientales y que ello sea una
ambientales y los andina. forma de reflexionar en torno al
derechos humanos. territorio que se habita. Se
espera llegar a 600 personas.
Si su proyecto lo requiere, puede agregar más filas a la tabla.

3.10. CRONOGRAMA. Incluya la proyección de sus actividades a realizar.

Tenga en cuenta que sus actividades las podrá realizar aproximadamente desde el mes
de diciembre del 2023 hasta finales de mayo de 2024 aproximadamente. No olvide la
fecha de presentación del informe de avance y el informe final, así como la actividad de
socialización a comunidad.

Fecha de
Fecha de inicio
finalización
ACTIVIDADES
Día Mes Año Día Mes Año

Diseño e impresión de publicidad. 10 12 2023 23 12 2024

difusión por redes y perifoneo.

Difusión por redes, perifoneo, entrega de 23 12 2023 10 01 2024

CONVOCATO volantes y pega de carteles.
RIA

Evento artístico y cultural para convocar. 13 01 2024 19 01 2024

1 Encuentro Experiencias; Contexto 20 01 2024 20 01 2024

histórico, político, artístico y cultural de
Ciudad Bolívar.
ENCUENTROS
“CAMINAR EL
TERRITORIO” 2 Encuentro Cartografía; Subxerofitia 21 01 2024 21 01 2024
andina de Cerro Seco.

3 Encuentro Miradas; La defensa de la 27 01 2024 27 01 2024

vida y el territorio a través del arte y la
cultura.

TALLERES DE Batucada Andina 29 01 2024 29 04 2024

FORMACIÓN
ARTÍSTICA Y
Teatro y Circo 29 01 2024 29 04 2024
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CULTURAL Gráfica Popular. 29 01 2024 29 04 2024

Micro documental 29 01 2024 29 04 2024

Consolidación del universo narrativo; 30 04 2024 10 05 2024

coreografía colectiva e intervenciones de
ENSAMBLE los resultados del proceso.
ESCÉNICO
Afinar detalles escenográficos, vestuario 30 04 2024 10 05 2024
y requerimientos.

Ensayos finales 10 05 2024 15 05 2024

Preproducción: Gestión de espacio, 30 04 2024 15 05 2024

difusión, logística, invitaciones.
PREGÓN
Presentación del pregón 25 05 2024 25 05 2024

Registro para creación de memoria social 13 01 2024 25 05 2024

REGISTRO
del proceso.
AUDIOVISUAL

Realización de informe requerido (este se 27 01 2024 25 05 2024

desarrollará a la par del proceso de
INFORME
formación).

Si su proyecto lo requiere, puede agregar más filas a la tabla.

3.11. CUADRO DE SESIONES DEL PROCESO DE FORMACIÓN

En el siguiente cuadro, incluya las actividades que va a realizar en las sesiones del proceso de
formación durante la ejecución del proyecto.

No olvide incluir:
- La metodología que planteó para desarrollar el proceso de formación.
- Las actividades planteadas en los objetivos específicos y las metas que quiere cumplir con
cada actividad.

Descripción de las
Fecha(s) estimada(s)
actividades de formación
Contenido temático a en la(s) que se
(Recuerde las actividades Formador encargado
incluir programará la
que relacionó con los
actividad
objetivos específicos)

Convocatoria Artista con énfasis en Información del proceso; Entre el

diseño gráfico y redes talleres, horarios, 15/12/ 2023 y
sociales. lugares y fechas. 19/01/2024
Pregonero
comunitario

PROCESOS DE FORMACIÓN EN LA LOCALIDAD DE
Primer encuentro:
Experiencias “Caminar la
vida y el territorio”
Segundo encuentro:
Cartografía “Caminar la
vida y el territorio”
Tercer encuentro:
Miradas “Caminar la vida
y el territorio”
12 Talleres de batucada
andina
10 Talleres de Teatro y
circo.
8 Talleres de Gráfica
Popular.
6 Talleres de Micro
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Mediadora del museo
de una ciudad
autoconstruida. Contexto histórico,
20/01/2024
Artistas político, artístico y
comunitario(as) cultural de Ciudad
Historiadorxs de la Bolívar.
localidad, líderes y
lideresas sociales
Red de amigos y
amigas por Cerro
Seco. Subxerofitia andina de 21/01/2024
Geógrafo y defensor Cerro Seco.
de Cerro Seco.
Artista con énfasis en
cine comunitario. La defensa de la vida y
27/01/2024
Productorxs el territorio a través del
audiovisuales del arte y la cultura.
territorio.
Ritmos andinos y
Artista formador con percusión brasileña de
énfasis en música. influencias africanas. Entre el
Historiadora y líder 29/01/2024 y
comunitaria de Ciudad Historia de lucha de una 29/04/2024
Bolívar. Ciudad Bolívar
autoconstruida.
Creación de personajes
a partir de los zancos,
Artista formador con
técnica lanzallamas y
énfasis en teatro y Entre el
cuerpo y máscara-
circo. 29/01/2024 y
Geógrafo y defensor 29/04/2024
Seres vivos que habitan
de Cerro Seco.
Cerro Seco y su
subxerofitia andina.
Teoría y práctica de la
Artista formadora con
gráfica popular a partir
énfasis en diseño Entre el
del cartelismo y
gráfico. 29/01/2024 y
muralismo.
Defensor(a) de 29/04/2024
derechos humanos.
Derechos Humanos.
Artista formador con Investigación; Entre el
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Producción y
énfasis en producción
posproducción
audiovisual.
audiovisual.
Líder o lideresa 29/01/2024 y
documental
habitante de la 29/04/2024
Historias de vida y
comunidad con
defensa de la vida y el
historia de defensa.
territorio.

Artista con énfasis en

Dramaturgia.
Entre el
3 días de ensamble Artista con énfasis en
Composición colectiva. 30/04/2024 y
escénico. Teatro.
10/05/2024
Artista con énfasis en
Música

Gestión comunitaria y
presentaciones
Pregón por la defensa de Totalidad del equipo
25/05/2024
la vida y el territorio creativo La defensa de la vida y
el territorio a través del
arte y la cultura.
Si su proyecto lo requiere, puede agregar más filas a la tabla.

3.12. PRESUPUESTO
En el siguiente cuadro, haga una breve descripción de la distribución del presupuesto que le será
asignado. Tenga en cuenta lo que requiere para las actividades relacionadas en el cuadro del numeral
3.9.
Valor
cubierto con Valor de
recursos de recursos propios
Cantid Valor
Rubro Actividad la o cofinanciación
ad total unitario
convocatoria (cuando
($) aplique) ($)

Talento Coordinadorxs artísticxs x 2 $3.900.000 $7.800.000

humano 6 meses
Diseñadora gráfica 1 $1.500.000 $1.500.000
Pregonero(a) 1 $100.000 $100.000
Artistas Formadorxs (Música, 5 $784.000 $3.920.000
teatro y circo, gráfica popular
y micro documental) x 3
meses
Realizador audiovisual x 4 1 $650.000 $2.600.000
meses
Modista para vestuarios 1 $700.000 $700.000
Apoyo logístico x 4 meses 4 $80.000 $320.000
Invitadxs “Caminar la vida y 8 $50.000 $400.000
el territorio” (Historiadorxs,
geógrafo, defensor(a) de
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derechos humanos y
mediadora del MCA) y
líderes y lideresas sociales
habitantes de la comunidad.
Presentaciones de colectivos 3 $100.000 $300.000
artísticos y culturales para
convocatoria
Presentación de colectivos 3 $100.000 $300.000
artísticos y culturales en los
pregones.
Apoyo administrativo x 4 1 $500.000 $2.000.000
meses
Kit papelería e impresión de 1 $223.700 $223.700
certificados
Zancos de madera 5 $100.000 $500.000
Kit de herramientas 1 $80.000 $80.000
(Alambre, palos, pinzas,
alicates)
Kit de materiales para 1 $200.000 $200.000
Materiales talleres creativos: papel
e insumos kraft, marcadores, colbón,
lápices, tijeras, entre otros.
Kit de materiales gráfica 1 $400.000 $400.000
popular: Marcos de madera
para serigrafía, tintas, papel
espátulas, pinturas, rodillos,
entre otros.
Olla comunitaria 2 $500.000 $1.000.000
Impresión de publicidad 1 $200.000 $200.000

Gastos de
divulgación Difusión en redes sociales x 1 $300.000 $900.000
, piezas 3 meses.
comunicati
vas,
aspectos Video de la memoria social 1 $600.000 $600.000
documental (posproducción)
es y
licencias
Alquiler de sonido para 3 $300.000 $900.000
encuentros
Alquiler de espacios para 2 $100.000 $200.000
encuentros “Caminar la
Gastos de
vida y el territorio”
logística
Alquiler de espacios para 1 $600.000 $1.800.000
ensayos X 3 meses
Refrigerios de todo el 800 $3.500 $2.800.000
proceso y presentaciones.
 Formato para la presentación de proyectos
BECA ES CULTURA LOCAL PARA
PROCESOS DE FORMACIÓN EN LA LOCALIDAD DE
CIUDAD BOLÍVAR CUARTA VERSIÓN

TOTAL $27.943.700 $1.800.000

Nota 1: agregue más filas si lo requiere según sea el caso y de acuerdo a los recursos presupuestados.
Nota 2: el valor total de recursos cubiertos por la convocatoria debe sumar el total del estímulo a otorgar.

3.15. PROYECCIÓN DE BENEFICIARIOS DIRECTOS: Los beneficiarios directos son entendidos como
aquellos que reciben una retribución económica por algún servicio prestado o producto realizado para el
proyecto. No se aceptan pagos a menores de edad, en la ejecución de la propuesta.

Número total aproximado

180
de beneficiarios directos

Caracterización de los beneficiarios directos

Marque con una (X) el

Tipo del sector, población o Descripción del sector, población o
grupo/sector que espera
grupo grupo
beneficiar directamente

Juventud, entre los 18-28 años X

Sectores etarios Personas adultas, entre los 29-59 años X

Personas adultas, mayores de 60 años X

Población Afrocolombiana

Comunidad Negra X

Población Palenquera
Grupos étnicos
Población Raizal

Pueblo Rrom

Pueblos Indígenas X

Madres gestantes X
Sectores sociales
Comunidad Rural y Campesina

Personas en ejercicio de la
prostitución

Personas habitantes de calle

Mujeres X

Personas con discapacidad X

Personas privadas de la libertad

 Formato para la presentación de proyectos
BECA ES CULTURA LOCAL PARA
PROCESOS DE FORMACIÓN EN LA LOCALIDAD DE
CIUDAD BOLÍVAR CUARTA VERSIÓN

Artesanos X

Sectores LGBTIQ+ X

Personas víctimas del conflicto

X
armado

Población migrante X

Personas víctimas de trata

Personas en proceso de
reincorporación

3.16 PROYECCIÓN DE BENEFICIARIOS INDIRECTOS: Los beneficiarios indirectos son aquellos que
participan de las actividades que promueve el proyecto, es decir, públicos, estudiantes, consumidores, clientes,
entre otros.

Número total aproximado de

430
beneficiarios indirectos

Caracterización de los beneficiarios indirectos

Marque con una (X) el

Tipo del sector, población o Descripción del sector, población o
grupo/sector que espera
grupo grupo
beneficiar indirectamente

Niñas y niños entre los 0-5 años

Niñas y niños entre 6-11 años X

Adolescentes, entre los 12 y 17 años X

Sectores etarios
Juventud, entre los 18-28 años X

Personas adultas, entre los 29-59 años X

Personas adultas, mayores de 60 años X

Población Afrocolombiana
Grupos étnicos
Comunidad Negra X

Población Palenquera

Población Raizal

Pueblo Rrom
 Formato para la presentación de proyectos
BECA ES CULTURA LOCAL PARA
PROCESOS DE FORMACIÓN EN LA LOCALIDAD DE
CIUDAD BOLÍVAR CUARTA VERSIÓN

Pueblos Indígenas X

Madres gestantes X

Comunidad Rural y Campesina X

Personas en ejercicio de la prostitución X

Personas habitantes de calle X

Mujeres X

Personas con discapacidad X

Personas privadas de la libertad

Sectores sociales
Artesanos X

Sectores LGBTIQ+ X

Personas víctimas del conflicto armado X

Población migrante X

Personas víctimas de trata

Personas en proceso de
reincorporación