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Este documento describe el cargo de Líder de Programa en una Secretaría de Cultura municipal. Sus principales funciones son planear, coordinar, dirigir y ejecutar programas culturales y de formación artística para los habitantes del municipio, garantizando el funcionamiento de la Escuela de Formación Artística y Cultural Recrearte, coordinando su oferta de seminarios, cursos y talleres, y consolidando su programa académico. También debe fomentar las artes y la cultura en establecimientos educativos y la comunidad.
Este documento describe el cargo de Líder de Programa en una Secretaría de Cultura municipal. Sus principales funciones son planear, coordinar, dirigir y ejecutar programas culturales y de formación artística para los habitantes del municipio, garantizando el funcionamiento de la Escuela de Formación Artística y Cultural Recrearte, coordinando su oferta de seminarios, cursos y talleres, y consolidando su programa académico. También debe fomentar las artes y la cultura en establecimientos educativos y la comunidad.
Este documento describe el cargo de Líder de Programa en una Secretaría de Cultura municipal. Sus principales funciones son planear, coordinar, dirigir y ejecutar programas culturales y de formación artística para los habitantes del municipio, garantizando el funcionamiento de la Escuela de Formación Artística y Cultural Recrearte, coordinando su oferta de seminarios, cursos y talleres, y consolidando su programa académico. También debe fomentar las artes y la cultura en establecimientos educativos y la comunidad.
NIVEL PROFESIONAL DENOMINACION DEL CARGO LIDER DE PROGRAMA CÓDIGO 206 GRADO 14 CANTIDAD DE CARGOS 01 UBICACIÓN / DEPENDENCIA Donde se ubique el cargo CARGO DEL SUPERIOR INMEDIATO Quien ejerza la supervisión directa NATURALEZA DEL CARGO Carrera Administrativa II. AREA FUNCIONAL: Secretaria de Cultura Escuelas de Formación
III. PROPOSITO PRINCIPAL
Planear, coordinar, dirigir, controlar y ejecutar los programas, proyectos y actividades
dirigidas al fomento cultural, artístico e intelectual y de aprovechamiento del tiempo libre de los habitantes del Municipio.
IV. DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES
1. Garantizar el funcionamiento de la Escuela de Formación Artística y Cultural
Recrearte del Municipio y sus programas de formación. 2. Coordinar y programar con las instituciones educativas del Municipio, las juntas de acción comunal y la comunidad en general la ejecución de programas de formación artística y cultural, como un espacio de aprovechamiento del tiempo libre. 3. Coordinar en el centro de integración cultural (CIC), donde funciona la Escuela de Formación Artística y Cultural Recrearte la realización de seminarios, cursos y talleres permanentes con la participación de niños y jóvenes, adultos y adultos mayores para la promoción de escuelas de formación artística. 4. Articular con la Gobernación de Cundinamarca, el Ministerio de Cultura y demás entidades y organizaciones, el proyecto de escuelas de formación artística, para crear solidez y coherencia con los municipios vecinos. 5. Realizar y programar continuamente concursos, cursos, talleres y en general toda actividad de promoción cultural y artística que promuevan y desarrollen las diferentes modalidades culturales y artísticas del Municipio. 6. Realizar y coordinar intercambios con distintas instituciones de la región y del Municipio. 7. Controlar la disciplina y el orden de las prácticas de los grupos culturales y de la escuela de formación artística y cultural del Municipio. 8. Consolidar el programa académico de la escuela de formación artística y cultural de la escuela Recrearte del Municipio. 9. Controlar el uso de los implementos requeridos para las prácticas de las diferentes disciplinas artísticas y controlar su inventario. 10. Dar cuenta y responder ante su superior inmediato por los inventarios que están a su cargo. 11. Administrar, dirigir y velar por el mantenimiento y conservación de los enseres e instalaciones utilizadas por la escuela de formación artística y cultural Recrearte. 12. Fomentar y rescatar el arte y la cultura, promoviendo el teatro, la danza, la música, la pintura y demás formas de expresión artística. 13. Fomentar en los establecimientos educativos y en la comunidad, las manifestaciones artísticas y culturales. 14. Procurar la participación de la escuela Recrearte en la organización y desarrollo de eventos y certámenes artísticos y culturales que organice el Municipio. 15. Rendir los informes que le sean solicitados, además de los que normalmente deben presentarse periódicamente acerca de la marcha del trabajo en su dependencia. 16. Las demás funciones que le sean asignadas por su jefe inmediato y que estén acordes con la naturaleza del cargo y el área de desempeño.
V. CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES
1. Los programas de formación de la Escuela de Formación Artística y Cultural Recrearte
del Municipio logran sus objetivos de conforme a los planes y programas establecidos.
2. La oferta de seminarios, cursos y talleres para la promoción de la formación artística
llega a llega y es aprovechada por los habitantes del municipio.
3. Los habitantes del municipio tienen acceso diferentes modalidades formación y
ejercicio de expresiones artísticas.
VI. CONOCIMIENTOS BÁSICOS O ESENCIALES
1. Políticas y normas del sector de Educación, Cultura y Bibliotecas.
2. Conocimiento de las políticas públicas nacionales, departamentales y municipales a nivel cultural y educativo. 3. Gestión Cultural. 4. Protocolos de atención al ciudadano
VII. REQUISITOS DEL CARGO
1. Título profesional en las disciplinas académicas del Núcleo Básico del Conocimiento - Comunicación Social, Periodismo y Afines; - Artes del Núcleo Básico del Conocimiento de Artes Plásticas, Visuales y Afines;
- Música del Núcleo Básico del Conocimiento de Música;
- Licenciatura en Artes del Núcleo Básico del Conocimiento de Educación.
2. Tarjeta o matrícula profesional en los casos reglamentados por la ley.
3. Veinticuatro (24) meses de experiencia relacionada.
VIII. COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
COMUNES DEL NIVEL JERARQUICO Aprendizaje Continuo Aporte técnico - profesional Orientación a resultados. Comunicación efectiva Orientación al usuario y al ciudadano. Gestión de procedimientos Compromiso con la Organización. Instrumentación de decisiones Trabajo en equipo. Adaptación al cambio.