SILABO DE SALUD AMBIENTAL

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Facultad : Medicina Humana

1.2. Programa de Estudios : Medicina
1.3. Asignatura : Salud Ambiental
1.4. Pre. Requisitos : Medicina Preventiva II 813 EE
1.5. Modalidad : Presencial.
1.6. Código : 913 EE
1.7. Créditos : 03
1.8. Ciclo de estudios : IX
1.9. Semestre académico : 2021 – II
1.10. Profesor (es) : M.D. Calderón Chávez Juan Carlos Tarsis
Magister en Medicina con Mención en Formación Medica
E –mail: juancarlostcch1@hotmail.com

2. FUNDAMENTACIÓN:

La asignatura está orientada a proporcionar al estudiante de Medicina una visión del ser
humano como organismo viviente, que establece una relación con su ambiente natural,
caracterizada por su sentido holístico, en la cual el individuo "humano" toma de este los
recursos que necesita para su supervivencia, al mismo tiempo lo modifica; pero también
la relación presenta un sentido inverso; pues al poseer o carecer de recursos disponibles,
el ambiente tiene la propiedad de restringir o facilitar la vida y la salud del ser humano,
por lo que la salud, es considerada como un producto de complejas interacciones entre
procesos biológicos, psicológicos, ecológicos, culturales, socioeconómicos entre otros;
es en este marco interactivo en el cual se encuentra la ciencia Médica.
Los contenidos se desarrollan en torno al desarrollo de competencias, estructurándose
en dos grandes Unidades: "integrando las ciencias de la salud con las ciencias del
ambiente" y "Viviendo saludable en un ambiente sustentable", Los contenidos se
desarrollan en torno a capacidades. En la metodología de trabajo se emplearán
estrategias de aprendizaje y dinámicas participativas, las que propiciarán el aprendizaje
significativo, colaborativo y estratégico tanto a nivel individual como grupal. Cada
participante construirá su propio conocimiento, dándose énfasis en las aplicaciones
prácticas en donde predominen las actividades vivenciales y exploratorias. Se aplicarán
estrategias de investigación formativa. En cuanto a la Responsabilidad Social
Universitaria, asumimos el compromiso de realizar acciones que sensibilicen a la
comunidad del entorno social, de manera virtual. Porque nos adaptamos a la Educación
no Presencial en el proceso de aprendizaje - enseñanza
3. COMPETENCIAS:

a. Competencia Genéricas:

Capacidad de Abstracción, análisis y Síntesis

Instrumentales Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión
Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
Habilidades en el uso de las tecnologías de la información
Interpersonales Capacidad crítica y autocritica
Capacidad de Trabajo en equipo
Capacidad para aplicar los conocimientos en la practica
Sistémicas Capacidad de Investigación
Habilidad para trabajar en forma autónoma
Capacidad Creativa

b. Competencia Especifica de la Asignatura:

Analiza los riesgos ambientales generados por la contaminación ambiental y el

efecto tóxico que los contaminantes provocan en el ser humano, estableciendo
protocolos de prevención o reducción de la contaminación del medio ambiente que
permitan mejorar la calidad de vida del ser humano; demostrando ética, espíritu de
investigación, responsabilidad social y correcto uso de las tecnologías de la
información.

4. UNIDADES DE APRENDIZAJE.

4.1. MODALIDAD PRESENCIAL.

PRIMERA UNIDAD : "Integrando las ciencias de la salud con las ciencias del ambiente".
Obser
Sema
Temas/Contenidos Proceso Didáctico Fecha vacion
na
es:
Clase teórica:
Metodología de aprendizaje en
Clase Expositiva
Salud Ambiental
Clase práctica: 02 de
1ª El sílabo como herramienta para el
Foro 1: Analiza la importancia de Noviembre
aprendizaje.
los determinantes Ambientales en
Conocimientos previos
el proceso salud enfermedad.

Clase teórica:
Salud y ambiente Clase Expositiva

Definición, interacción humana con el Clase práctica: 09 de

2ª
ambiente, perspectiva histórica,
requerimientos básicos para un
ambiente saludable.
Foro 2: Analiza las consecuencias Noviembre
sobre la salud humana en su
interacción con el medio
ambiente.

Ecología de Ecosistemas
3ª
Componentes, clasificación, flujo de
energía, ciclos biogeoquímicos.
Bienes y servicios ambientales.
Deterioro ambiental
La contaminación (física, química y
biológica) y el deterioro de los
4ª recursos naturales.
Cambio climático. Efecto
invernadero. Efectos
consecuencias del deterioro
ambiental en la salud humana.
Contaminación del agua
Contaminación por uso de agro
5ª
tóxicos, por aguas residuales, por
industrias extractivistas. Efecto sobre
la salud humana.
Contaminación del Suelo
Causas de la degradación. Cambios
en los ecosistemas forestales.
Impacto sobre la agricultura.
6ª Contaminación química. Erosión
Agotamiento de nutrientes. Escasez
de agua. Salinidad.
Efecto sobre la salud humana.
Contaminación del Aire
Principales contaminantes
atmosféricos. Efecto sobre la salud
humana.
7ª
Clase teórica:
Clase Expositiva
Clase práctica:
Tarea 1: Analiza los efectos de los
diferentes ecosistemas en la 16 de
salud humana. Noviembre
Aplica las Normas APA 6 en la
presentación de sus trabajos,
citando correctamente sus fuentes
y presentando adecuadamente la
bibliografía utilizada.
Clase teórica:
Clase Expositiva
Clase práctica:
Tarea 2: Analiza los efectos del
deterioro de los recursos
23 de
naturales y del cambio climático
Noviembre
en la salud humana.
Aplica las Normas APA 6 en la
y presentación de sus trabajos,
citando correctamente sus fuentes
y presentando adecuadamente la
bibliografía utilizada.
Clase teórica:
Clase Expositiva
Clase práctica:
Tarea 3: Analiza la contaminación 30 de
del agua en la salud humana. Noviembre
Aplica las Normas APA 6 en la
presentación de sus trabajos,
citando correctamente sus fuentes
y presentando adecuadamente la
bibliografía utilizada.
Clase teórica:
Clase Expositiva
Clase práctica:
Tarea 4: Analiza la contaminación
07 de
del suelo en la salud humana.
Diciembre
Aplica las Normas APA 6 en la
presentación de sus trabajos,
citando correctamente sus fuentes
y presentando adecuadamente la
bibliografía utilizada.
Clase teórica:
Clase Expositiva
Clase práctica:
Tarea 5: Analiza la contaminación
del aire en la salud humana. 14 de
Aplica las Normas APA 6 en la Diciembre
presentación de sus trabajos,
citando correctamente sus fuentes
y presentando adecuadamente la
bibliografía utilizada

Contaminación y desastres
naturales
Clasificación de los desastres
naturales. Efectos generales de los
desastres sobre la salud.
8ª Problemas sanitarios comunes a
todos los desastres naturales.
Problemas inmediatos de salud
vinculados con el tipo de desastre.
Mitigación de los desastres en el
sector salud
Clase teórica: 21 de
Clase Expositiva Diciembre
Clase práctica:
Tarea 6: Analiza la contaminación
que podrían ocasionar los
desastres naturales en la salud
humana y sus efectos en el
sistema de salud.
Aplica las Normas APA 6 en la
presentación de sus trabajos,
citando correctamente sus fuentes
y presentando adecuadamente la
bibliografía utilizada

Educación y Legislación Clase teórica: 28 de

Ambiental
Estrategias para la elaboración de
Proyectos de Proyección Social
9ª aplicados en Salud Ambiental
Breve Historia de la Educación
Ambiental. Valores y ética ambiental.
Políticas y regulación ambiental.
Política ambiental peruana
10ª Evaluación de Primera Unidad
Clase Expositiva Diciembre
Clase práctica:
Proyección Social: Analiza la
importancia de la Educación
ambiental como herramienta de
Gestión en el Sector Salud.
Participa responsablemente en la
planificación de actividades que
buscan fomentar la Gestión
ambiental en el Sector Salud.
04 de
Clase práctica Enero
Examen Teórico Practico

SEGUNDA UNIDAD: "Viviendo saludable en un ambiente sustentable".

Obse
Sema
Temas/Contenidos Proceso Didáctico Fecha rvaci
na
ones:
Introducción a la Gestión
Ambiental Clase teórica:
Clase Expositiva
Importancia de la Gestión Ambiental.
Sistemas de Gestión Ambiental Clase práctica:
Tarea 7: Analiza la importancia de
la Gestión ambiental para la
11 de
mejora de las condiciones de
11ª Enero
salud.
Aplica las Normas APA 6 en la
presentación de sus trabajos,
citando correctamente sus fuentes
y presentando adecuadamente la
bibliografía utilizada

Producción más Limpia en el

Sector Salud Clase teórica:
18 de
12ª Clase Expositiva
enero
Definición, objetivos y estrategias
Clase práctica:
 Tarea 8: Propone estrategias para
una producción más Limpia en el
sector salud.
Aplica las Normas APA 6 en la
presentación de sus trabajos,
citando correctamente sus fuentes
y presentando adecuadamente la
bibliografía utilizada

Gestión Integral del Aire Clase teórica:

Clase Expositiva

Definición, objetivos y estrategias. Clase práctica:

Tarea 9: Propone estrategias para
la Gestión integral del Aire. 25 de
13ª Aplica las Normas APA 6 en la enero
presentación de sus trabajos,
citando correctamente sus fuentes
y presentando adecuadamente la
bibliografía utilizada

Gestión integral del agua y manejo Clase teórica:

de vertimientos. Clase Expositiva

Definición, objetivos y estrategias. Clase práctica:

Tarea 10: Propone estrategias
para la Gestión integral del agua y
01 de
14ª manejo de vertimientos.
Febrero
Aplica las Normas APA 6 en la
presentación de sus trabajos,
citando correctamente sus fuentes
y presentando adecuadamente la
bibliografía utilizada

Gestión integral de residuos en el Clase teórica:

sector salud. Clase Expositiva

Definición, objetivos y estrategias. Clase práctica:

Proyección Social: Propone 08 de
estrategias para la Gestión Febrero
15ª integral de los residuos en el
sector salud. 15 de
Febrero
Participa responsablemente en la
ejecución de actividades que
buscan fomentarla Gestión
ambiental en el Sector Salud.
Prospectiva ambiental Clase teórica:
Clase Expositiva
Antecedentes
16ª Clase práctica:
Metodología Foro 3 Y 4: Analiza la
y metodología de la Prospectiva 22 de
Determinación de los factores Febrero
Ambiental
ambientales, valoración cuantitativa
17ª de los factores ambientales,
tendencias y proyecciones,
escenarios.
 Hospitales verdes y saludables
Calidad ambiental y salud. Requisitos
e indicadores de evaluación
18a
Clase teórica:
Clase Expositiva
Clase práctica:
Tarea 11: Realiza un análisis de
los Hospitales de la localidad en
relación a los requisitos para un 01 de
Hospital Verde y Saludable. Marzo
Aplica las Normas APA 6 en la
presentación de sus trabajos,
citando correctamente sus fuentes
y presentando adecuadamente la
bibliografía utilizada

Clase teórica:
Examen Escrito
08 de
19 Evaluación de Segunda Unidad Proyección Social: Marzo
Presentación de su proyecto

Examen Teórico
15 de
20 Examen Sustitutorio Examen Escrito
Marzo

5. METODOLOGÍA

Modalidad Tipo de clase Metodología

Presencial Teórica Clase Magistral
(No Aplica) Práctica Estudios de casos
Resolución de problemas
Consejería Académica Contrato de aprendizaje
No Teóricas Clase Magistral
Presencial (Videoconferencias)
Práctica Estudios de casos
Resolución de problemas
Individual Aprendizajes Autónomos
Grupal Participativos

6. RECURSOS DIDÁCTICOS

Equipos : Computadora personal, laptop, Tablet, Smartphone, proyector

multimedia, otros.

Materiales : Guías de aprendizaje, recursos digitales, manual y guía de

Moodle de la USP.

Medios digitales : Portal web de la USP, base de datos bibliográfica, entorno de

aprendizaje, videoconferencias, correo electrónico y
direcciones electrónicas.
7. EVALUACIÓN

a) Componentes de la evaluación:

a. Examen Escrito (EE) : 40%

b. Practica (PR) : 30%

c. Otras Evaluaciones (OT) : 30%

b) Características de la evaluación de las competencias:

Denomin Momento de
Técnica a Aplicar Instrumentos Peso
ación. Aplicación
Al Finalizar cada
EE Evaluación Escrita Examen escrito 40
Unidad
Lista de Cotejo
PR Prácticas/Tareas Semanal 30
Ficha de
Observación
Ficha de
Foros Semanal 30
Observación
OT
Ficha de
Videoconferencias Semanal 0
Observación

PR = prácticas laboratorio, tareas.

OT = exposiciones, videoconferencias, foro.

ES = examen escrito, cuestionarios.

c) De la Evaluación de las Unidades:

i. Se evalúan al finalizar cada periodo programado y se calcula de la siguiente

manera:

Formula: EE (0.4) +EP (0.3) + OT (0.3)

ii. Los decimales no aplican para redondear la calificación.

 d) Requisitos para la aprobación de las Asignaturas

i. Promedio de Unidad 1 o Unidad 2 igual o mayor a 11 (once). Solo se

considerará el medio punto (0.5) a favor del alumno en la Nota Final de la
asignatura.

ii. Asistencia mínima al 70% de las clases teórico-prácticas.

iii. Nota Final mayor o Igual a 10.5 siempre y cuando se cumpla los requisitos
anteriores.

e) Del examen Sustitutorio:

i. Solo los alumnos que tengan nota promocional desaprobatoria, rendirán examen
sustitutorio.

ii. El examen sustitutorio se toma la última semana del ciclo académico.

iii. El examen sustitutorio solo comprende y sustituye la evaluación del componente

escrito (EE) de la primera unidad o de la segunda unidad; teniendo luego que
recalcularse el nuevo promedio de la unidad del cual se dio el sustitutorio y
finalmente recalcular el promedio final.

iv. Los requisitos para rendir el examen sustitutorio son:

1. Tener menos de 30% de inasistencias a clases.

2. Haber rendido por lo menos una evaluación escrita (parcial) en cualquiera de las
dos unidades.

3. Cancelar en caja de la USP o en el banco, el concepto por examen sustitutorio.

b. De la Nota Final:

i. La Nota Final se obtendrá al aplicar la formula correspondiente, siempre y cuando

se cumplan todos los requisitos de aprobación de la asignatura; de lo contrario se
aplicaran las condiciones mencionadas en lo relacionado a la desaprobación de la
asignatura.

ii. Formula: (U1 + U2)/2

iii. Los decimales aplican para redondear la calificación.

 Directivas complementarias:

a. Según el principio de logro de capacidades en el enfoque de competencias la evaluación

escrita de rotación o capitulo (EE) no es cancelatoria; por lo que cada evaluación escrita
contendrá los contenidos de todas las rotaciones o capítulos llevadas hasta el momento
de la evaluación (EE).
b. Las inasistencias solo serán justificadas por razones de salud propias o de familiares
directos, para lo cual los estudiantes deberán presentar los certificados médicos
correspondientes visados por EsSalud, Sanidad de la policía o el MINSA.

8. BIBLIOGRAFÍA.

N Biblioteca Libros / Revista / Artículos/ Tesis / Link

° Páginas Web / E-Book y otras
informaciones
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Ecuador: Universidad ECOTEC. ?e=h8zAsq
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Web la Educación Ambiental : Bases para la HhLRgZYJplqkbHfyDvRIFw?e
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del Nordeste.
3 Calle , l. & Pulgar, M. (2010). Manual de https://1 drv.ms/b/s!AqKTa91 O
Web Legislación Ambiental Volumen l. Perú: HhLRgZYKeZepAoYCbdvhwg
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Díaz, R. & Escárcega , S. (2009). HhLRgZV-
Web
Desarrollo Sustentable : Opot1unidad para la w2T JhnoMXWQOQ?e=SKGk uw
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Web Jaramillo , F., Rincón, A. & Rico, R. (2009). HhLRgZYP Lmk3igcBrqFbA?
Toxicología Ambiental. e=ISVtrH
México : Universidad Autónoma de
Aguascalientes.
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Web
Manejo de Residuos Sólidos Hospitalarios. e=onQrF4
Perú: Ministerio de Salud.
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Vélez , C. & Flores, M. (2004). Guía sectorial https://1drv.ms/b/s!AqKTa91 O
Web de produción más limpia: Hospitales, HhLRgeRTZmgCXr75auQ2CA
Clínicas y Centros de Salud. C_olomb1a :. ?e-BbaKfe
Centro Nacional de Producción más Limpia y
Tecnolog1as Ambientales de Colombia.