ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N.

19 "JOSÉ MARIANO SÁNCHEZ"

CCT 29DST0019L
ASIGNATURA: INGLES
PROFESORA ADRIANA SERRANO FLORES
Rúbrica de Evaluación para Karaoke Estudiantil - Canción en inglés

Nombre del Estudiante: __________________________________________________________________

grado y grupo _______ __________ Fecha: __________________________

Criterio 1: Selección de Canción (3 puntos)

1. Elección Adecuada (1 punto): Selecciona una canción que se ajuste a su

rango vocal y estilo personal.

2. Conexión con la Letra (1 punto): Demuestra comprensión y conexión

emocional con la letra de la canción.

3. Originalidad (1 punto): Elige una canción que destaque por su originalidad y

no sea una elección común.

Criterio 2: Interpretación y Expresión (4 puntos)

4. Conexión Emocional (1 punto): Expresa emociones de manera auténtica y

convincente.
5. Dinámica Vocal (1 punto): Varía la intensidad y tonalidad vocal para agregar
interés.

6. Control del Ritmo (1 punto): Mantiene un control adecuado del ritmo

durante la actuación.

7. Interacción con el Público (1 punto): Establece una conexión efectiva con el

público, manteniendo contacto visual y mostrando confianza.

Criterio 3: Pronunciación (3 puntos )

8. Claridad en la Pronunciación (2 puntos): Pronuncia las palabras de manera

clara y comprensible.

9. Acentuación Adecuada (1 punto): Utiliza la acentuación de manera efectiva

para mejorar la pronunciación.

Puntaje Total: ________/10 puntos

 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N. 19 "JOSÉ MARIANO SÁNCHEZ"
CCT 29DST0019L
ASIGNATURA: INGLES
PROFESORA ADRIANA SERRANO FLORES

Rubric for Student Karaoke - English Song

Student Name: _________________________________________________________
Grade and Group _________________________ Date: __________________________

Criterion 1: Song Selection ( 3 points)

1. Appropriate Choice (1 point): Selects a song that suits their vocal range and personal
style.

2. Connection to Lyrics (1 point): Demonstrates understanding and emotional connection to

the song's lyrics.

3. Originality (1 point): Chooses a song that stands out for its originality and is not a common
choice.

Criterion 2: Interpretation and Expression (4 points)

4. Emotional Connection (1 point): Expresses emotions authentically and convincingly.

5. Vocal Dynamics (1 point): Varies vocal intensity and tonality to add interest.

6. Rhythm Control (1 point): Maintains adequate control of rhythm during the performance.

7. Interaction with the Audience (1 point): Establishes an effective connection with the
audience, maintaining eye contact, and displaying confidence.

Criterion 3: Pronunciation (3 points)

8. Clarity in Pronunciation (2 points): Pronounces words clearly and comprehensibly.

9. Appropriate Stress (1 point): Uses stress effectively to enhance pronunciation.

Total Score: ________/10 points

 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N. 19 "JOSÉ MARIANO SÁNCHEZ"
CCT 29DST0019L
ASIGNATURA: INGLES
PROFESORA ADRIANA SERRANO FLORES
Villancico - Lista de Cotejo
Nombre del Estudiante: ___________________________________________ grado y grupo ___________

Indicadores:  La expresión se relaciona con el tema

navideño.
Selección del Villancico:
 Se nota una conexión emocional con
 El villancico es apropiado para la la canción.
ocasión.
Puesta en Escena:
 El villancico tiene una temática
navideña.  La presentación tiene una puesta en
 El villancico es conocido y escena adecuada.
reconocible.  La actitud y postura son apropiadas
para el villancico.
Interpretación Vocal:
 La presentación es atractiva y capta
 La voz se mantiene afinada en la la atención.
interpretación.
Interacción con la Audiencia:
 La entonación y el ritmo son
coherentes.  El estudiante interactúa con la
 La interpretación es emotiva y audiencia de manera natural.
conecta con la audiencia.  Se establece una conexión con la
audiencia durante la interpretación.
Letra y Pronunciación:
 La interacción refuerza la
 Las palabras de la letra se presentación del villancico.
pronuncian claramente.
Vestuario:
 La pronunciación en inglés es
correcta y comprensible.  El vestuario es apropiado y
 La letra se entiende con claridad relacionado con la temática
durante la interpretación. navideña.
 El vestuario complementa la
Acompañamiento Musical (si aplica):
presentación y no es distractorio.
 Si hay acompañamiento, se ajusta a  El vestuario refuerza la
la melodía y ritmo. caracterización del villancico.
 El acompañamiento no sobrepasa la
Presentación Visual:
voz principal.
 El acompañamiento mejora la  Se utilizan elementos visuales que
interpretación general. enriquecen la presentación.
 La presentación visual es coherente
Expresión Emocional:
con la temática del villancico.
 La interpretación transmite emoción  Los elementos visuales mejoran la
y sentimiento. experiencia de la audiencia

Resultado de la Evaluación: Total de Puntos: ________ / 27 Calificación: ________

 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA N. 19 "JOSÉ MARIANO SÁNCHEZ"
CCT 29DST0019L
ASIGNATURA: INGLES
PROFESORA ADRIANA SERRANO FLORES

CHRISTMAS CAROLS

Student's Name: ___________________________________________ Grade and group ____________________

Indicators:  Expression is related to the Christmas theme.

 There's an emotional connection evident in the
Selection of the Carol:
performance.
 The carol is appropriate for the occasion.
Staging:
 The carol has a Christmas theme.
 The carol is well-known and recognizable.  The presentation has suitable staging.
 Attitude and posture are appropriate for the
Vocal Performance:
carol.
 The voice stays in tune throughout the  The presentation is engaging and captures
performance. attention.
 Pitch and rhythm are consistent.
Audience Interaction:
 The performance is emotional and connects
with the audience.  The student interacts with the audience
naturally.
Lyrics and Pronunciation:
 A connection is established with the audience
 The lyrics are pronounced clearly. during the performance.
 English pronunciation is correct and  Interaction enhances the carol's presentation.
understandable. 
 The lyrics are clearly understood during the
Attire:
performance.
 Attire is suitable and related to the Christmas
Musical Accompaniment (if applicable):
theme.
 If there's accompaniment, it fits the melody and  Attire complements the presentation without
rhythm. being distracting.
 Accompaniment doesn't overpower the main  Attire enhances the carol's characterization.
vocals.
Visual Presentation:
 Accompaniment enhances the overall
performance.  Visual elements enrich the presentation.
 Visual presentation aligns with the carol's
Emotional Expression:
theme.
 The performance conveys emotion and feeling.  Visual elements enhance the audience
experience.

Total Points: ________ / 27 Evaluation Result: