CARATULA

´´ EDUCACIÓN MUSICAL´´
CarTilla dE ConcrECión CUrricULar

La Voz Y sU ClasiFicación

Autor:

2023
 Unidad Educativa: VIDA NUEVA
Nivel: Secundaria Comunitaria Productiva

Campo: Comunidad y Sociedad

Área/Especialidad Educación Musical
Nivel: Secundaria Comunitaria Productiva
Año de escolaridad: 5° Secundaria

PRESENTACIÓN

El presente material educativo tiene el propósito de apoyar el desarrollo de la expresión

vocal y canto de los estudiantes de Quinto de Secundaria Comunitaria Productiva de la
Unidad Educativa “VIDA NUEVA”, a través de una variedad de actividades de trabajo
colectivo como ser: desarrollo de ejercicios de relajación, ejercicios de respiración y
ejercicios de calentamiento vocal.

En el canto propiamente, la voz es por excelencia el instrumento a través del cual todos
nosotros nos descubrimos como instrumento musical: universal en tiempo y espacio. Por lo
tanto, enseñar a cantar es como enseñar el mundo, enseñar a ser uno mismo, enseñar a
hablar, conmover, a escuchar (Romani, 2005).

A continuación se presenta las diferentes actividades de trabajo con recomendaciones

técnicas y sus ejercicios correspondientes en el proceso educativo.

OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA SESIÓN (PDC)

 Cartilla de Concreción Curricular 3

ConTEnido Y EjE ArTicULador

Educación
Secundaria Contenido del
2do Trimestre La Voz y su clasificación
Comunitaria
Productiva

PRÁCTICA
Ejercicios de Relajación

Es muy importante que al comienzo de los ensayos, se realicen ejercicios de relajación que

preparen la musculatura del cuerpo para el ejercicio del canto.

Mediante estos ejercicios se busca activar la circulación, obtener una buena postura,

relajar los músculos involucrados en el canto e integrar la postura con la respiración.

A continuación realizamos los siguientes ejercicios.

- Estirar los brazos hacia arriba (como intentando tocar el techo)

- Levantar los hombros y hacer círculos hacia atrás

 Cartilla de Concreción Curricular 4

- Realizar círculos completos con la cabeza lentamente,

primeramente en sentido de las agujas del reloj y posteriormente

también en sentido contrario a las agujas del reloj.

Ejercicios de Respiración.

El motor del canto es la respiración, sin una buena respiración veremos inmediatamente

que se perjudica la afinación, la calidad del sonido, la salud de las cuerdas vocales, entre

otros aspectos.

Ejercicios para ejercitar la correcta respiración:

- Tomamos aire por la nariz lentamente y en silencio hasta que llenamos nuestros pulmones,

retenemos el aire por unos 10 segundos y a continuación, exhalamos el aire porla boca

lentamente.
 Cartilla de Concreción Curricular 5

- Aspiramos por la boca profundamente con los hombros relajados, una mano apoyada en el

abdomen controla como éste se desplaza hacia afuera como si fuera un globo que se infla.

Luego se exhala el aire por la boca en forma lenta, imitando el sonido de la letra Shh.

Shhh…

Poco a poco, esta columna de aire se transformará en sonido, con alguna consonante como Mmm...

Ejercicios de Calentamiento Vocal

Con el acompañamiento del maestro realizamos los siguientes ejercicios en clase:

 Cartilla de Concreción Curricular 6

A continuación te
presentamos la letra de la
canción “Vamos a Cantar”,
para que puedas copiar en
tu cuaderno.
 Cartilla de Concreción Curricular

TEORÍA
La voz, es el instrumento musical más
utilizado de todos los tiempos, no
hace falta tener una voz especial para
disfrutar del canto; para ello basta
con iniciar con algunas técnicas
básicas y así podremos comenzar a educar nuestra voz para
cantar de manera afinada.

Tenemos tres tipos de voces las cuales son:

1. Voces de mujer

2. Voces de niños o también llamado voces blancas.

3. Voces de Varón
 Cartilla de Concreción Curricular 8

Clasificación de las voces: La diferencia entre las distintas

voces son los sonidos que se pueden emitir, de acuerdo al registro
y timbre de cada persona. Como veremos a continuación.

Voz de Mujer
 Cartilla de Concreción Curricular 9

Voz de Varón
 Cartilla de Concreción Curricular 10

Identificamos las figuras rítmicas que intervienen en la

melodía de la canción.

VALORACIÓN

REsPOndE En EL CUadro las sigUiEnTEs PrEgUnTas

______________________________________________________________________________________
 Cartilla de Concreción Curricular 11

PRODUCCION
A continuación te presentamos la partitura de
la canción “Vamos a Cantar”, para
interpretarlo grupalmente junto a tus
compañeros en clase.

En el siguiente cuadro escribe un mensaje sobre la importancia de la práctica de los

valores sociocomunitarios:

_ _

_ _

_ _

_ _

_ _

_ _
 Cartilla de Concreción Curricular 12

Actividades Evaluativas

Criterios de Evaluación

SER Manifiesta y reconoce la importancia de la unidad para

fortalecer la convivencia armónica.
SABER Reconoce los registros de la voz e identifica su clasificación.
Identifica las figuras rítmicas de la canción “Vamos a Cantar”.
HACER Realiza la interpretación vocal de la canción “Vamos a Cantar”.

Elabora mensajes sobre la importancia de la práctica de los

valores sociocomunitarios.
DECIDIR Contribuye al fortalecimiento de la unidad y la convivencia
armónica.

Instrumento de registro de observación para la evaluación

de la dimensión del SABER

Criterio: Reconoce los registros de la voz e identifica su clasificación.

No reconoce los Reconoce Reconoce la Reconoce de

registros de la algunas mayor parte de manera clara y
voz ni identifica características los registros de precisa los
su clasificación. de los registros la voz y su registros de la voz
de la voz y su clasificación. e identifica su
clasificación clasificación.
Nómina de
Estudiantes:

Instrumento de registro de observación para la evaluación

de la dimensión del HACER

Criterio: Realiza la interpretación vocal de la canción “Vamos a Cantar”.

Elabora mensajes sobre la importancia de la práctica de

los valores sociocomunitarios.

 Cartilla de Concreción Curricular 13

Estudiante Interpreta Elabora mensajes

vocalmente la sobre la
canción “Vamos a importancia de la
Cantar” práctica de los
valores
sociocomunitarios.

PRODUCTO

 Interpretación vocal de la canción “Vamos a Cantar”

 Mensajes sobre la importancia de la práctica de los valores sociocomunitarios.

BIBLIOGRAFÍA

 Ministerio de Educación (2022). Subsistema de Educación Regular Educación

Secundaria Comunitaria Productiva. “Programas de Estudio”. La Paz, Bolivia.
 Ministerio de Educación (2022). Subsistema de Educación Regular Educación
Secundaria Comunitaria Productiva