EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE 07
FECHA: 18/09/2023
CICLO

1
GRADO

CIENCIA Y
TECNOLOGIA
Educación Primaria – 1º Grado
 SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿POR QUÉ SE PRODUCE EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN?

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Primer Grado.
 Temporalización : lunes 18 de setiembre del 2023
 Área : Ciencia y Tecnología

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS
DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓ
ACTUACIÓN
N

Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
- Problematiza situaciones
para hacer indagación.
- Diseña estrategias para
hacer indagación.
- Genera y registra datos o
información.
- Analiza datos e
información.
- Evalúa y comunica el
proceso y resultados de su
indagación
- Hace preguntas acerca de hechos, fenóme- - Indaga el Comunica sobre
nos u objetos naturales y tecnológicos que movimient los movimientos
explora y observa en su entorno. Propone o de de traslación.
posibles respuestas con base en sus expe- traslación
riencias. Instrumentos de
Obtiene
Evaluación
- Propone acciones que le permiten datos a
responder a la pregunta. Busca partir de la
Lista de Cotejo
información, selecciona los materiales e observació
instrumentos que necesitará para explorar n
y observar objetos, hechos o fenómenos y
recoger datos.
- Obtiene datos a partir de la observación y
exploración de objetos, hechos o
fenómenos; y los registra en organizadores
mediante dibujos o primeras formas de
escritura.
- Describe las características del hecho, fe-
nómeno u objeto natural y tecnológico
que registró, para comprobar si su
respuesta es verdadera o no.
- Comunica las respuestas que dio a la pre-
gunta, lo que aprendió, así como sus
logros y dificultades, mediante diversas
formas de expresión: gráficas, orales o a
través de su nivel de escritura.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Educación Primaria – 1º Grado

Gestiona su aprendizaje con  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
autonomía. experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
breve que le permitan lograr dicha tarea.

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Valores Por ejemplo
Equidad y justicia  Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la
actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2023
Revisar la programación anual y las experiencias
de aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad?
 Cuaderno u hojas de reúso
 Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
Motivación
INICIO
 Observa las imágenes.

Saberes previos

 Pregunto: ¿Qué observas en cada imagen?

Conflicto cognitivo

Educación Primaria – 1º Grado

  Responden a la interrogante ¿Por qué crees que se originan las estaciones del año?:
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Escuchar al compañero mientras habla.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Desarroll
o  Planteo la pregunta: ¿Por qué crees que se originan las estaciones del año?:
PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

 Solicito a los estudiantes que den respuestas en un papelote, para luego contrastarlos al final.
ELABORACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN

 Buscan información en diversos textos u otras fuentes, aclarando algunas dudas del tema que se
está tratando.
 Leen la información.

La Tierra gira alrededor del Sol, por un movimiento llamado traslación.

Traslación, es la vuelta que realiza nuestro planeta alrededor.

Movimiento de traslación:

Educación Primaria – 1º Grado

 La Tierra gira alrededor del sol. Este movimiento dura 365 días, es decir un año.
 Invito a observar el video https://www.youtube.com/watch?v=qNEO0fnN28k

ANÁLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

 Dialogamos y respondemos preguntas

a. ¿Qué observamos?
b. ¿Por qué ocurre las estaciones del año?
c. ¿Cuántas estaciones se dan?
d. ¿Cómo se llama el movimiento que gira alrededor del sol?
e. ¿Cuánto tiempo dura el movimiento de traslación?
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA

 Compara sus respuestas iniciales y finales, así como los cambios que han tenido.
Si su respuesta final es igual a la primera es que has tenido idea del tema tratado
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUÍDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA
 Les comunico que van a completar un organizador acerca del tema.

Movimiento de traslación.

EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN

Educación Primaria – 1º Grado

 Completan la ficha individualmente
Gira alrededor del Sol: El movimiento de ___________________.

Lee atentamente cada palabra de la nube y luego completa el cuadro:

La tierra gira alrededor del _______________________ en una duración de

____________________ días.

Este movimiento se llama ______________________ y da origen a las ___________________

del año.

Las cuales son: ______________________________________________

_____________________________, ______________________________ y
____________________________.

 Escriben en sus cuadernos

Movimiento de traslación:

Gira alrededor del Sol.

Este giro tarda aproximadamente 365 días o un año.

Da como resultado las estaciones.

Educación Primaria – 1º Grado

 Metacognición:
CIERRE
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Indaga el movimiento de traslación

Obtiene datos a partir de la observación

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:

Educación Primaria – 1º Grado

 - http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Ficha de aprendizaje

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Director (a) Docente del Aula

Educación Primaria – 1º Grado