BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

Programa Educativo:

Licenciatura en Sociología

Área:
Teoría Sociológica

Programa de Asignatura:
Enfoques Clásicos de la Sociología II

Código: LSOM-003

Créditos: 4.5

Fecha: Mayo de 2010

Enfoques Clásicos de la Sociología II
 BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
1.-DATOS GENERALES
Nivel Educativo:
Nombre del Programa Educativo:
Modalidad Académica:
Nombre de la Asignatura:
Ubicación:
Correlación:
Asignaturas Precedentes:
Asignaturas Consecuentes:
Conocimientos, habilidades,
actitudes y valores previos:
2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE
Concepto
Horas teoría y práctica
Horas de práctica profesional
crítica
Horas de trabajo independiente
Total
3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Autores:
Fecha de diseño:
Fecha de la última actualización:
Licenciatura
Licenciatura en Sociología
Escolarizada
Enfoques Clásicos de la Sociología II
Nivel Básico
Enfoques Clásicos de la Sociología I
Estructural Funcionalismo
Conocimientos:
– De historia de la Sociología
– De formación del pensamiento social
– Del pensamiento sociológico clásico
Habilidades:
– Expresión oral y escrita de calidad
– Comprensión lectora
– Leer textos en lengua extranjera
– Capacidad de análisis y síntesis
– Capacidad de contextualización y
problematización de la realidad social
Actitudes:
– Empatía con sus semejantes y apertura al
diálogo
– Comprensión y tolerancia a la diversidad
– Participación activa en el trabajo en equipo
Horas por periodo Número de créditos
72: HTS 4.5, HPS 0 4.5
0 0
0 0
72 4.5
Mtro. J. Ramón Peña Melche.
Mtro. Rogelio Sebastián Salcido González
Lic. Xavier Rosas Méndez.
Agosto de 2008
Mayo de 2010
Enfoques Clásicos de la Sociología II
 BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

Revisores: Mtro. Rogelio Sebastián Salcido González

Se modificó el formato general, el mapa
conceptual, se afinaron los objetivos, se
Sinopsis de la revisión y/o actualización
modificaron las Unidades y los criterios de
evaluación.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Licenciatura en Sociología o afines
Nivel Académico: Maestría o Doctorado
Experiencia Docente Tres años
Experiencia profesional: De tres a cinco años

5. OBJETIVOS:

5.1 Educacional:

Complementará el encuadre conceptual del pensamiento social a través de la

comprensión de los enfoques teóricos que conformaron la sociología clásica, para
alcanzar el dominio profesional de las áreas de conocimiento de la disciplina a
partir de estas perspectivas reconociendo su devenir histórico.

5.2 General:

Reflexionará en torno a las corrientes y enfoques teóricos que permitieron la

conformación de la sociología como ciencia de la sociedad, sus principales
pensadores y los contextos socio-históricos de su producción para alcanzar la
capacidad de comprensión de la realidad social y los orígenes de la problemática
del conjunto de las relaciones sociales.

5.3 Específicos:

 Ubicar la relevancia del pensamiento marxista en el desarrollo de la teoría

sociológica.
 Examinar los componentes teóricos de la construcción del evolucionismo
organicista de Spencer y Darwin y la conformación del funcionalismo, el
individualismo y el empirismo.
 Reconocer el proceso de maduración de la sociología clásica, así como el
papel de la acción humana y la integración social.
 Revisar las aportaciones weberianas a la teoría sociológica.

Enfoques Clásicos de la Sociología II

 BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

 Analizar e identificar las aportaciones de Simmel en la conformación de la

teoría sociológica en el plano de la modernidad.

Enfoques Clásicos de la Sociología II

 BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

6. MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA:

Enfoques Clásicos de la Sociología II

 BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

7. CONTENIDO

Contenido. Bibliografía
Unidad Objetivo Específico Temático/Actividades de
aprendizaje. Básica Complementaria

1. Marxismo y Ubicar la relevancia del 1.1 Fundamentación sociológica Giner, S. (2001). Teoría Ritzer, G. (2001). Teoría
Sociología pensamiento marxista del marxismo Sociológica Clásica. Sociológica Clásica,
en el desarrollo de la 1.2 La dialéctica marxiana España: Ariel. España: Mc Graw Hill.
teoría sociológica. 1.3 Alienación y reificación
1.4 La teoría de la ideología Zeitlin, I. (1982). Ideología y
1.5 La sociología marxiana de la teoría sociológica, Buenos
revolución Aires: Amorrourtu.
1.6 El marxismo como sociología
2. El evolucionismo: Examinar los 2.1 Evolución y evolucionismo. Giner, S. (2001). Teoría Ritzer, G. (2001). Teoría
Spencer, Darwin, el componentes teóricos 2.2 Herbert Spencer y Charles Sociológica Clásica. Sociológica Clásica,
darwinismo social. de la construcción del Darwin. España: Ariel. España: Mc Graw Hill.
evolucionismo 2.3 Organicismo y evolucionismo
organicista de Spencer Spencerianos. Zeitlin, I. (1982). Ideología y
y Darwin y la 2.4 Orígenes Spencerianos del teoría sociológica, Buenos
conformación del funcionalismo. Empirismo e Aires: Amorrourtu.
funcionalismo, el individualismo.
individualismo y el 2.5 Organicismo y darwinismo
empirismo. social: L. Gumplowics.
3. La maduración de la Reconocer el proceso 3.1 Aportes de Ferdinand Tönnies. Giner, S. (2001). Teoría Ritzer, G. (2001). Teoría
sociología clásica. de maduración de la 3.2 Las dimensiones de la acción Sociológica Clásica. Sociológica Clásica,
sociología clásica, así humana y la integración social. España: Ariel. España: Mc Graw Hill.
como el papel de la 3.3 La polaridad social en filosofía
acción humana y la y teoría sociales. Zeitlin, I. (1982). Ideología y
integración social. 3.4 De la investigación empírica al teoría sociológica, Buenos
comunitarismo. Aires: Amorrourtu.

4. La sociología Revisar las 4.1 Las raíces de la sociología Giner, S. (2001). Teoría Ritzer, G. (2001). Teoría

Enfoques Clásicos de la Sociología II

 BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

comprensiva weberina aportaciones weberiana: Historia y Sociología. Sociológica Clásica. Sociológica Clásica,
weberianas a la teoría 4.2 Los tipos ideales y la realidad España: Ariel. España: Mc Graw Hill.
sociológica social.
4.3 La acción social. Zeitlin, I. (1982). Ideología y
4.4 Razón, racionalidad y teoría sociológica, Buenos
racionalización. Aires: Amorrourtu.
4.5 Razón y burocracia.
4.6 Sociología de la religión.
5. El tejido de la Analizar e identificar las 5.1 La sociología de lo relacional y Giner, S. (2001). Teoría Ritzer, G. (2001). Teoría
modernidad: Simmel. aportaciones de Simmel las dimensiones elementales Sociológica Clásica. Sociológica Clásica,
en la conformación de de la vida social. España: Ariel. España: Mc Graw Hill.
la teoría sociológica en 5.2 El impresionismo sociológico.
el plano de la 5.3 La sociología de la cultura. Zeitlin, I. (1982). Ideología y
modernidad 5.4 Naturaleza y consecuencias de teoría sociológica, Buenos
la economía monetaria. Aires: Amorrourtu.
5.5 La herencia de Simmel.

Enfoques Clásicos de la Sociología II

 BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Perfil de egreso.
Unidad (Anotar en las siguientes tres columnas a qué elemento(s) del perfil de egreso contribuye esta asignatura.

Conocimientos. Habilidades. Actitudes y Valores.

1. Marxismo y Sociología
2. El evolucionismo:
Spencer, Darwin, el
Desarrollar el dominio de las Adquirir la capacidad de
darwinismo social. Asumir y valorar la importancia de
áreas de conocimiento de la reconocer e interpretar el
4. La maduración de la las diversas aportaciones a la
Teoría Sociológica a partir de fenómeno social desde la
sociología clásica. teoría sociológica como elemento
diversos enfoques teóricos y perspectiva de la teoría
4. La sociología orientador de la convivencia social
metodológicos sociológica clásica
comprensiva weberina.
5. El tejido de la
modernidad: Simmel.

Enfoques Clásicos de la Sociología II

 BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA
VICERRECTORÍA DE DOCENCIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

9. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO PEDAGÓGICA.

Recursos
Estrategias a-e Técnicas a-e
Didácticos.
De aprendizaje:  Debate colectivo Materiales:
 Lectura crítica y  Análisis, comparación y  Bibliografía de
estructurada síntesis temática referencia
 Elaboración de fichas de  Exposición temática  Indagación temática
trabajo  Problematización temática complementaria
 Participación pertinente  Fichas de trabajo
De enseñanza:  Mapas conceptuales
 Conceptualización  Recursos multimedia
 Contextualización  Pizarrón
 Problematización
Ambientes de aprendizaje:
 Salón de clases
 Biblioteca
 Internet
Actividades y experiencias de
aprendizaje:
 Identificación de
problemáticas sociales a
la luz de la teoría
sociológica clásica
 Reconocimiento de
contextos en relación a
estas problemáticas

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Criterios Porcentaje
Participación en clase. 10%
Exposiciones temáticas. 20%
Reportes de lectura y mapas conceptuales 20%
Elaboración de ensayos críticos 30%
Examen oral o escrito 20%
Total 100%

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN.

Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP.
Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de ésta.
Aparecer en el Acta de evaluación
La evaluación general sumativa deberá ser igual o mayor que 60 %
Cumplir con las actividades propuestas por el profesor al inicio y durante el curso.

Enfoques Clásicos de la Sociología II