UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA

SILABO

I. DATOS GENERALES:

1.1 Asignatura : SOCIOLOGIA EN SALUD

1.2 Código : xxxx
1.3 Área : Formación general
1.4 Requisitos : Ninguno
1.5 Ciclo Académico VIII
1.6 Crédito 03
1.7 Carácter : Obligatorio
1.8 Duración : 17 Semanas
1.9 Total de Horas 03
1.9.1. Horas de Teoría 03
1.9.2. Horas de Practica 00
1.9.3. Docentes : Mg. Alan Orellana García

II. SUMILLA:

La asignatura de Sociología es de Naturaleza Teórico y corresponde al

área de formación general. Cuyo propósito es introducir a los estudiantes
en el conocimiento, análisis e interpretación de la realidad social, a fin de
explicar los fenómenos sociales y culturales, en vinculación con la salud
integral. Los contenidos de la asignatura se organizan en 4 unidades
temáticas:
Primera unidad: Orígenes de la sociología.
Segunda unidad: La Sociología y su relación con la Tecnologia M.
Tercera unidad: Sistemas de salud del Perú, América Latina y los
Países Desarrollados.
Cuarta unidad: La Globalización y el rol de la Tecnologia M.
III. OBJETIVO GENERAL:

Analiza e interpreta los cambios sociales, adquiriendo una percepción

objetiva, veraz del ser social y el entorno en el que se desarrolla. De modo
que el estudiante pueda criticar los temas de índole propiamente sociales
como los relacionados con su propia profesión.

IV. COMPETENCIAS:

 Analiza e Interioriza los principales conceptos y teorías sobre la sociología.

 Reconoce la profesión como carrera social, analiza sus características,

roles y su jerarquización dentro de la sociedad.

 Analiza las diferencia de los Sistemas de Salud que existen en nuestra

realidad Social, América Latina y en el mundo.

1
 Interioriza los grandes retos actuales desde la profesión de Tecnología
Medica en el mundo Globalizado.
V. UNIDADES TEMATICAS

PRIMERA UNIDAD: ORIGENES DE LA SOCIOLOGIA.

COMPETENCIA: Analiza e Interioriza los principales conceptos y teorías sobre la sociología.

CAPACIDADES CONTENID INDICADORES SEMAN

OS DE A/
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL LOGRO TIEMPO
Define la
Conceptualiza lo que - Participa activamente Desarrolla el concepto
Sociología
Origen de la es la sociología, su en los trabajos de sociología a partir de 1ª SEM.
como
Sociología y Test. de ubicación en la grupales. las propuestas teóricas 3
Instrumento
entrada. historia, y los expone - Respeta y valora de los principales HORAS
para el análisis
en clase. la opinión de los autores.
de la
- Cultura, - Fundamenta sobre
Interrelaciona el estudio
Reconoce sociedad e la sociedad y la - Participa activamente
de la sociología a las 2ª SEM.
el individuo. Cultura, elabora la en trabajos grupales.
ciencias de la salud. 3
pensamie - La Sociedad. ubicación del
HORAS
nto - El proceso individuo dentro de la
sociológic de sociedad.
- Teoría de - Lee e interioriza los - Valora la importancia
Conoce el Delimita, el estudio de 3ª SEM.
la conceptos tratados Y del tema tratado.
cambio social la sociología 3
evolución. las diversas teorías
HORAS
- El cambio social vigentes

Analiza cuales
Valora la importancia Aprende a descartar
son los - Obstáculos para - Analiza el tema
del tema tratado. Y obstáculos que impiden 4ª SEM.
obstáculos para la investigación tratado, y sintetiza los
crea las bases para su una adecuada 3
la Investigación sociología obstáculos para la
investigación. investigación sociológica. HORAS
sociológica. investigación.

3
SEGUNDA UNIDAD: LA SOCIOLOGÍA Y SU RELACIÓN CON LA TECNOLOGIA MEDICA

COMPETENCIA: Reconoce la profesión como carrera social, analiza sus características, roles y su jerarquización dentro de la sociedad.

CONTENID
INDICADORES SEMAN
CAPACIDADE OS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE A/
S
LOGRO TIEMPO
- Demuestra
Define el rol Precisa el rol del Reconoce los deberes
disponibilidad al
del Estado - Rol del Estado, en la estado en la carrera y competencias del 5ª SEM.
exponer sus
en la carrera carrera de TM. de TM y lo expone en Estado en el rol de la 3
conclusiones
de TM. clase. carrera de TM. HORAS
- Respeta y valora
la opinión de los
- Función de control
- Fundamenta la - Participa activamente Demuestra el
Reconoce la social sobre sus 6ª SEM.
función de control en trabajos grupales. conocimiento del control
Función de miembros. 3
social en la profesión social de sus miembros.
control Jerarquización. HORAS
de TM.

Define las - El concepto Social

- Observa y diferencia - Valora la importancia Demuestra el 7ª SEM.
diversas de salud.
los conceptos a través del tema tratado. conocimiento del 3
concepciones - La TM como
de cuadros concepto social de salud. HORAS
de salud. sujeto social
comparativos.
- Valora la importancia
Analiza la - Relación TM- Demuestra el
- Lee e interioriza a del tema tratado. 8ª SEM.
relación TM Usuario. conocimiento de la
través de cuadros - Respeta la opinión de 3
usuario. Relación TM Usuario.
comparativos. sus compañeros. HORAS

EXAMEN 9ª SEM.
PARCIAL
TERCERA UNIDAD: SISTEMAS DE SALUD DEL PERÚ, AMÉRICA LATINA Y LOS PAÍSES DESARROLLADOS.

COMPETENCIA: Analiza las diferencias de los Sistemas de Salud que existen en nuestra realidad Social, América Latina y en el mundo.

CAPACIDADES CONTENID INDICADORES SEMAN

CONCEPTUAL OS
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE A/
LOGRO TIEMPO
-Demuestra
Conoce y - Sistema de Salud Observa y diferencia disponibilidad al Demuestra el
9ª SEM.
Discrimina los en América latina y los sistemas de salud exponer sus conocimiento de los
3
sistemas de en Norteamérica. en América. conclusiones diversos sistemas de
HORAS
Salud - Respeta y valora salud.
la opinión de los
Observa y analiza,
Conoce y - Participa activamente Demuestra el
Sistema de la salud en Europa e 10ª
observa el en trabajos grupales. conocimiento del sistema
Salud Europeo. Interioriza el estado SEM.
Sistema de de Salud Europeo.
de Bienestar social 3
Salud Europeo
HORAS
Define y evalúa
los distintos - Observa y analiza - Valora la importancia Demuestra el
Sistema de 11ª
sistemas de el Sistema nacional del tema tratado. conocimiento del sistema
Salud Nacional. SEM.
salud en el de salud. de Salud Europeo.
3
Estado
HORAS
Peruano

- Aplica sus
Reconoce la
conocimientos en una - Valora la importancia
vinculación de - Trabajo de Campo. Demuestra el 12ª
salida de campo. del trabajo en equipo.
la salud y la conocimiento del cambio SEM.
Donde realiza
sociedad. social. 3
diversas tareas
HORAS
sociales.
CUARTA UNIDAD: LA GLOBALIZACIÓN Y EL ROL DEL TM.

COMPETENCIA: Interioriza los grandes retos actuales desde la profesión de TM. En el mundo Globalizado.

CONTENID
OS INDICADORES SEMAN
CAPACIDADE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL DE A/
S
LOGRO TIEMPO
13ª
Demuestra el
Analiza los - Conceptos -Demuestra SEM.
Diferencia los conocimiento de los
conceptos de de disponibilidad al 3
conceptos de grandes retos actuales
la Globalizació exponer sus HORAS
Globalización. de la sociedad global
Globalización n. conclusiones 2da
-Gobierno Practica
Analiza los - El Giro Cultural
Precisa los contenidos Demuestra el
problemas de nuestro - Participa activamente
desarrollando conocimiento de la 14ª
principales de tiempo. en trabajos grupales.
estrategias, al importancia que tiene la SEM.
la Globalización y
seleccionar un tema. globalización. 3
Globalización. Riesgo de
HORAS
empleabilidad
Sistematiza la
- La Crisis del Reconoce la crisis del
información de - Observa y analiza
empleo en el mundo, - Valora la importancia empleo en el mundo, y
la carrera la crisis del empleo 15ª
y el rol de la TM en del tema tratado. el rol del TM en el
profesional en la en el mundo. SEM.
el mundo mundo globalizado.
globalización. 3
globalizado.
HORAS
- Valora la importancia
Conoce la Demuestra el
Contaminaci - Lee e interioriza el del tema tratado.
problemática de conocimiento de la 16ª
ón tema tratado. - Respeta la opinión de
la Contaminación SEM.
Transfronteri sus compañeros.
contaminación. transfronteriza. 3
za
HORAS
EXAMEN FINAL 17ª
SEM.
EXAMEN SUSTITUTORIO Y/O REZAGADOS 17
Seman
a
VI. METODOLOGIA.

La competencia se logrará desarrollando experiencias de los cuatro saberes:

saber aprender, saber hacer, saber ser y saber compartir, también se utiliza la
metodología interactiva, por grupos, teoría práctica, utilización de medios
audiovisuales, escritos, referencias, etc. para el aprendizaje; además del
trabajo de campo como parte de la práctica, con el fin de hacer más óptima las
experiencias relativas al curso.

 Las prácticas se desarrollarán en clase, con asesoramiento del docente.

 Exposiciones – diálogos (docentes – discentes).
 Trabajos individuales y grupales.
 Exposiciones individuales y/o grupales sobre temas investigados.

Medios: Multimedia, radiograbadoras, video, dinámicas, talleres vivénciales, etc

Materiales: USB, Internet, Bibliografía seleccionada, cartulinas, plumones,
papelotes, etc.

VII. EVALUACIÓN

Se evaluará a los estudiantes considerando la naturaleza de los contenidos de

acuerdo a las normas y disposiciones propuestas por la Universidad San Pedro
siendo ésta evaluación diagnóstica, formativa, sumativa, permanente e integral:

Se tendrá en consideración para la evaluación la ASISTENCIA y

PUNTUALIDAD; el excederse del 30% como límite de faltas será motivo de
separación y desaprobación del curso como consta en el reglamento de la USP.

La nota final del curso será el promedio de:

Examen Parcial (EP) (30% de la nota)

Examen Final (EF) (30% de la nota)
Promedio de Prácticas (PP) (40% de la nota)
Promedio final (PF)

PF = PP x (4) + EP x (3) + EF x (3)

10
El promedio de prácticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia,
prácticas calificadas de lectura o separatas recomendadas por el docente,
trabajo individual y/o en equipo.

La calificación será vigesimal (20), requiriéndose una nota aprobatoria mínima

de once (11) de acuerdo con las disposiciones de la USP.

7
 El alumno podrá entrar al examen sustitutorio solo si su nota desaprobatoria del
EP o EF es igual o mayor a 08, la máxima nota obtenida será de 14 presentará,
el examen sustitutorio solo remplaza a uno de los dos exámenes.

Las notas del examen sustitutorio serán publicadas dentro de las 48 horas
después de haberse tomado dicho examen

VIII BIBLIOGRAFIA

 ARROYO, Juan (Editor), La Salud Peruana en el siglo XXI. Retos y Propuestas

de Política. CIES-DPID-POLICY P. Lima. 2002
 BLOSSIERS, Carolina, Factores Determinantes del Cáncer de la Mujer en el
Perú: Grafica Horizonte. Lima. 2000
 CALHOUN, Craig et al, Sociología. Mc Graw Hill. Madrid. 2001.
 CALLIRGOS, Juan Carlos, Discriminación en la Socialización Escolar, mimeo.
Facultad de Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
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 COCKERHAM, William C. Sociología de la Medicina. Pretince Hill, Madrid.
2002.
 COTLER, Julio, La Radicalización Política de la Juventud Popular en el Perú;
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 CORTEZ, Rafael, Salud Equidad y Pobreza en el Perú. UP-CI. Lima. 2002
 GOOFFMAN, Irving, Estigma, la Identidad Deteriorada. Amorrortu Editores
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 GONZALES, y otros, Ciudad de Jóvenes. Imágenes y Cultura; Temas en
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Católica del Perú. Lima, 1995.
 FUKUYAMA, Francis, El Fin de la Historia, NewYork Times, Semanario
Norteamericano, Suplemento, 12 de Marzo p 45. 1996.
 MARTINEZ, Matilde, Sociología de una Profesión, el caso de la Enfermería –
Centro de Estudios de México. México. 326 pp. 1993.