ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. TÍTULO “ORACIONES A LA VIRGEN MARIA”

I. DATOS GENERALES
I.1. ÁREA : Religión
I.2. FECHA : 07/06/2023
I.3. GRADO Y SECCION : 4° “B”
I.4. PROFESORA : Cintya Carolina Quevedo Castillo

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS INSTRUMENT

O DE
DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Construye su identidad como persona  Relaciona sus experiencias  Conocen y descubren

humana, amada por Dios, digna, libre de vida con los el amor de Dios a Rubrica
y trascendente, comprendiendo la acontecimientos de la través de las oraciones
doctrina de su propia religión, abierto Historia de la Salvación marianas.
al diálogo con las que le son cercanas
como manifestación del
 Conoce a Dios y asume su identidad amor de Dios.
religiosa y espiritual como persona
digna, libre y trascendente.

 Cultiva y valora las manifestaciones

religiosas de su entorno argumentando
su fe de manera comprensible y
respetuosa.

SE DESENVUELVE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS

POR LAS TIC.
• Personaliza entornos virtuales.
Modifica un entorno virtual personalizado cuando clasifica aplicaciones y
herramientas de navegación, para utilizarlo según las necesidades, el
COMPETENCIAS TRANSVERSALES contexto y las actividades en las que participa.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA.
 Define metas de aprendizaje.
Determina metas de aprendizaje viables, asociadas a sus necesidades,
prioridades de aprendizaje y recursos disponibles, que le permitan lograr la
tarea.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES (Acciones observables)

 Actúa con ecuanimidad en situaciones

Enfoque búsqueda de la excelencia  Ecuanimidad conflictivas y en el desarrollo de las
actividades de aprendizaje.
III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES: DISEÑAR ESTRATEGIAS
DIDÁCTICA DEL
ACTIVIDAD Y/O ESTRATEGIA
SABER ACTUAR
 INICIO Inicio con una oración a la Virgen María.

(DISPONER) 7 minutos Bendita Sea Tu Pureza. Es una oración para pedir a la Virgen la pureza en pensamientos,
palabras y obras.

Bendita sea tu pureza y eternamente lo sea, pues todo un Dios se recrea en tan graciosa
belleza. A Ti, celestial Princesa, Virgen Sagrada María, yo te ofrezco en este día alma, vida
y corazón. Mírame con compasión, no me dejes, Madre mía.

 Pido a todos los niños sentarse en las sillas que previamente se ordenaran.
 Oramos a Dios agradeciendo por cuidarnos y protegernos.
 Entonamos la canción El diario de María.
 Después de haber entonado la canción de la Virgen María formulo las siguientes
preguntas: ¿De qué trata la canción entonada?, ¿Qué historia nos cuenta la canción?
SITUAR
● Comunico el propósito de la actividad: “Acojan a María como modelo de espiritualidad
7 minutos cristiana en el entorno social que les rodea”

● Recuerden las normas de convivencia para trabajar en el aula de manera armoniosa.

Normas de convivencia

✔ Compartir los materiales.

✔ Prestar atención a las indicaciones.

✔ Respetar las ideas.

DESARROLLO SABERES PREVIOS:

(POSICIONAR) - Se les muestra la imagen de la Virgen María.

VER

Se extraen los saberes previos.

-Que observan.
-Conoces la vida de María.
-Recuerdan algún suceso que paso la Virgen María, pueden narrar algún pasaje
como sucedió al algún pasaje de la historia de la Virgen María.
- ¿Cómo se comporto la Virgen María cuando recibió al ángel Gabriel?
- ¿Qué paso con la virgen maría cuando Jesús iba creciendo?
- Se les comenta a los estudiantes las oraciones dedicadas a maría.
Analizan el organizador visual a la Virgen María modelo de santidad.

JUZGAR

En grupos leen las siguientes citas bíblicas: San Lucas 1, 26 - 38, San Mateo 2, 13 – 15, San
Juan 2, 1 – 11.

Responden:

¿Por qué la Virgen María debe ser nuestro ejemplo?

ACTUAR:

 En diferentes cartulinas los estudiantes colorean diferentes dibujos sobre la

Virgen María y escriben aun costado porque la admiran.
CIERRE CIERRE
 REALIZAR  Luego de realizar las diferentes actividades invito a los estudiantes a que
reflexionen sobre el proceso de su aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos
hoy? ¿Qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Como lo
superaste? ¿Para qué me servirá lo aprendido?
 Recuerdo qué a la hora de emitir sus participaciones, deben de hacerlo con respeto
y saber escuchar.
 Entrego la ficha de autoevaluación para determinar si han logrado los criterios de
evaluación

IV.- METACOGNICIÓN

REFLEXIONO
REFLEXIONO SOBRE EL AVANCE DE MIS COMENTARIOS
APRENDIZAJES

¿Qué aprendiste de la actividad realizada?

¿Qué dificultades has tenido para entender la

actividad propuesta?

¿Para qué te sirve la actividad realizada?

¿Las tareas te sirven para construir el nuevo

aprendizaje?

Cintya carolina Quevedo Castillo

Profesora 4to “B”