El documento presenta una actividad de aprendizaje autónomo que analiza una guía de clase sobre la interdisciplinariedad, profesionalización y sistematización del contenido. Los estudiantes deben elaborar un mapa mental que sintetice cómo la guía trata estos temas, los métodos y tipos de aprendizaje que potencia, y cómo contextualizar la interdisciplinariedad y profesionalización en su propia asignatura.
El documento presenta una actividad de aprendizaje autónomo que analiza una guía de clase sobre la interdisciplinariedad, profesionalización y sistematización del contenido. Los estudiantes deben elaborar un mapa mental que sintetice cómo la guía trata estos temas, los métodos y tipos de aprendizaje que potencia, y cómo contextualizar la interdisciplinariedad y profesionalización en su propia asignatura.
El documento presenta una actividad de aprendizaje autónomo que analiza una guía de clase sobre la interdisciplinariedad, profesionalización y sistematización del contenido. Los estudiantes deben elaborar un mapa mental que sintetice cómo la guía trata estos temas, los métodos y tipos de aprendizaje que potencia, y cómo contextualizar la interdisciplinariedad y profesionalización en su propia asignatura.
Tema: La interdisciplinariedad, la profesionalización y la sistematización
del contenido Objetivo: Analizar el contenido de la guía de clase encuentro de Brito, Y. (2012), considerando la aplicación de los principios de interdisciplinariedad, profesionalización y sistematización del contenido, que les permita sintetizar en un mapa mental los contenidos aprendidos.
Actividad: Elabore un mapa mental que sintetice lo siguiente:
a) Cómo se da tratamiento a la interdisciplinariedad, profesionalización y sistematización en la guía que se analiza. b) Cuáles son los métodos y tipos de aprendizaje que se potencian en la guía. c) Cómo usted contextualizaría la interdisciplinariedad y profesionalización de los contenidos de su asignatura.