¿QUÉ ES?

Son las influencias y EL HOMBRE COMO

condiciones que afectan el FACTORES DEL SER:
crecimiento y la evolución de
un individuo a lo largo de su DESARROLLO Bio
vida. Estos incluyen aspectos
Psico
biológicos, psicológicos, HUMANO Social
sociales y ambientales que
contribuyen al desarrollo
integral de una persona.

HERENCIA
Es lo que recibimos
SOCIALIZACIÓN
genéticamente de
nuestros padres. Ellos La socialización cumple
nos transmiten a función mediadora: busca
través de los genes, la adaptación de la persona
características físicas y a su entorno.
psicológicas.
MADURACIÓN
APRENDIZAJE
Es un proceso de crecimiento
en cuanto a estructura y Es un proceso por el cual
funcionamiento que tienen una persona destreza logra
los distintos sistemas del ser adquirir una que va a
humano, principalmente el ampliar su competencia
nervioso, el cual es respecto a algo.
fundamental para la
activación de los demás.
 DEFINICIÓN
Relación íntima y
continuada entre madre e
hijo, que proporciona
satisfacción y disfrute de
ambos, y hace que el niño
adquiera una sensación de
seguridad.
FASES
Preapego: 0 - 6 semanas, el
bebé prefiere los estímulos
humanos (rostro).
Formación del apego: 6
sem. - 6/8 meses, aún
rechaza a los desconocidos.
FASES
Bien definido: 6/8 meses -
18 meses, busca refugio en
la figura de apego.
Formación de una relación
recíproca: 18 - 24 meses, la
interacción con las figuras
de apego evoluciona.
PRINCIPIO
El más importante declara
que el recién nacido
necesita desarrollar una
relación con al menos un
cuidador principal, para
que su desarrollo social y
emocional se produzca con
normalidad.

TEORÍA DEL APEGO

APEGO SEGURO APEGO EVITATIVO A. AMBIVALENTE A. DESORGANIZADO

El niño reacciona cuando la El niño vacila entre la El comportamiento del niño

Es como si el niño supiese que
madre sale de la habitación, su irritación, la resistencia al contiene elementos de uno de
si muestra los sentimientos
conducta exploratoria contacto, el acercamiento y los modelos anteriores, pero
apropiados de la separación
disminuye y se muestra las conductas de el niño no reacciona ni a la
surge el rechazo, y por eso
claramente afectado; el mantenimiento de contacto. separación ni a la reunión
controla la expresión de estos
regreso le alegra claramente y Parece querer reasegurar una con ningún modelo
para suprimir las reacciones
se acerca a ella buscando el proximidad de la que se siente coherente. Parece
de un apego natural.
contacto físico inseguro. “congelado”.
 CONFIANZA BÁSICA
VS DESCONFIANZA
Del nacimiento a los 12
0 18 meses. El bebé
adquiere un sentido sobre
si el mundo es un lugar
bueno y seguro.
Virtud: La esperanza.
IDENTIDAD VS.
CONFUSIÓN DE IDENTIDAD
De la Pubertad a la adultez
temprana. Los adolescentes
tienen que definir su sentido
del yo (“¿Quién soy?”) o
experimentar confusión sobre
sus papeles.
Virtud: Fidelidad
AUTONOMÍA
VS VERGÜENZA
De los 12 0 18 meses a los 3
años. El niño alcanza un
equilibrio de independencia
y autosuficiencia sobre la
vergüenza y duda.
Virtud: La voluntad
T. DEL DESARROLLO PSICOS.
INTIMIDAD VS.
ADULTEZ TEMPRANA
La persona trata de
comprometerse con los
demás; si no lo consigue,
puede sufrir aislamiento o
ensimismamiento.
Virtud: Amor
INICIATIVA VS. CULPA
De los 3 a 6 años. El niño
desarrolla iniciativa al
ensayar nuevas actividades
y no lo abruma la culpa.
Virtud: Deliberación
GENERATIVIDAD VS.
ESTANCAMIENTO
El adulto maduro se
preocupa por establecer y
guiar a la nueva generación o
experimenta un
empobrecimiento personal.
Virtud: Interés emocional.
LABORIOSIDAD VS.
INFERIORIDAD
De los 6 años a la Pubertad.
El niño tiene que aprender
habilidades culturales o
enfrentará sentimientos de
incompetencia.
Virtud: Habilidad
INTEGRIDAD VS.
DESESPERACIÓN
El adulto mayor acepta su
propia vida y admite la
muerte o bien, se
desespera por la
imposibilidad de volver a
vivir la vida.
Virtud: Sabiduría