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ENSAYO

LAURA VANESA PINEDA MARQUEZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

ESCUELA DE EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTL

PRACTICA PEDAGOGICA II

GLORIA SÁNCHEZ

BOGOTA 13 DE NOVIEMBRE 2023

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Introducción

La práctica pedagógica se desarrolla se en un entorno complejo y dinámico, en el

DIMF Consentido con niños y niñas en edades de 1 a 2 años, y familias en situación de

vulnerabilidad donde la interacción entre diversos elementos influye directamente en la práctica

pedagógica. Este ensayo busca explorar y reflexionar sobre los temas fundamentales que rodean

la enseñanza, tales como los alrededores y escenario, la cartografía del aprendizaje, la estructura

y organización de espacios, el vínculo con la comunidad, los procesos en el aula, y el

conocimiento profundo del grupo, mientras se analiza cómo estos aspectos han impactado mi rol

docente en práctica.
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El ejercicio docente

En el contexto de la educación, el papel del docente es muy importante para lograr

el desarrollo integral de los estudiantes. La presente reflexión se centra en mi experiencia durante

la práctica pedagógica vivenciada en el DIMF Consentidos con el grupo de atención 7

conformado por niños y niñas en edades de 1 a 2 años, donde la diversidad de estudiantes y las

complejidades del entorno socioeconómico presentan desafíos y oportunidades únicas. A lo largo

de este ensayo, exploraré cómo la gestión educativa y la intervención pedagógica han influido en

mi práctica docente y, en el aprendizaje de mis alumnos.

La práctica pedagógica está inmersa en un entorno específico. La comprensión de

los alrededores y el escenario donde se desarrolla la enseñanza es esencial la cual está

conformada desde encuentros familiares y grupales que se les brinda a cada niños y niñas desde.

La interacción con el entorno físico y social que influye en la dinámica del aprendizaje, lo cual

conlleva adaptar la práctica a estas condiciones y mejora la efectividad pedagógica.

El proceso de La gestión educativa fue fundamental en los procesos que

contribuyeron al funcionamiento eficiente de la unidad de servicio. Durante la práctica, la

implementación de estrategias de gestión ha fortalecido la unión entre los miembros que

conforman el grupo de atención 7 y ha mejorado la comunicación con los padres beneficiarios

que conforman el programa. La creación de equipos colaborativos y la participación activa en

reflexiones pedagógicas han facilitado el intercambio de mejores prácticas y la identificación de

necesidades de aprendizajes de cada niño y niña. Estos aspectos han generado un ambiente
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escolar positivo, lo que se traduce en un mejor rendimiento y una mayor satisfacción tanto. Para

docentes, padres de familias y niños y niñas que hacen parte del proceso.

El análisis y mapeo de los procesos de aprendizaje, tanto individuales como

colectivos, proporciona información que nos permitió personalizar la enseñanza. Adaptar la

cartografía del aprendizaje en respuesta a las necesidades y estilos de los estudiantes ha

demostrado ser una estrategia eficaz para maximizar el impacto pedagógico durante las

diferentes estrategias implementadas.

La intervención pedagógica tiene un papel crucial durante el desarrollo de la

practica la cual nos permitió lograr la adaptación de la enseñanza a las necesidades individuales

de los niños y niñas referentes a su desarrollo. Mediante la implementación de métodos

diferenciados, la atención a la diversidad y la utilización de tecnologías educativas han

enriquecido mi práctica pedagógica. La creación de diarios de campos y análisis de resultados de

las experiencias pedagógicas han permitido identificar áreas para mejorar y reforzar estrategias

de enseñanza. La inclusión de recursos multimedia y actividades prácticas ha despertado un

mayor interés y participación por parte de los niños y niñas y familias vinculadas al programa.

La creación de entornos inclusivos y colaborativos ha demostrado ser clave para fomentar la

participación y el aprendizaje significativo. La innovación en los métodos de enseñanza, las

adaptabilidades a diferentes estilos de aprendizaje han demostrado ser fundamentales para

mantener la relevancia y la eficacia en el aula.

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En conclusión, la interacción dinámica entre los diversos elementos que rodean la

práctica pedagógica impacta de manera significativa en el desarrollo de los estudiantes y en el rol

del docente. La adaptabilidad, la reflexión constante y la respuesta a las necesidades específicas

del entorno educativo son elementos clave para maximizar el impacto pedagógico. Desde el

abordaje de los temas de alrededores, cartografía, estructura del espacio, vínculo con la

comunidad, procesos en el aula y conocimiento del grupo, se logra una práctica pedagógica más

integral y efectiva.es por esto que el adquirí conocimiento han impactado aspectos que mejoraron

mi práctica pedagógica, creando así un ambiente de aprendizaje que nutre el crecimiento

académico y personal de los estudiantes y docente.

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Referencias.

Zapata, Beatriz E. & Ceballos, L. (2010). Opinión sobre el rol y perfil del educador

para la primera infancia. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud,

8(2),1069-1082.

https://dialnetuniriojaes.ibero.basesdedatosezproxy.com/servlet/articulo?codigo=3356559

Ministerio de Educación Nacional (2014). Documento No. 20. Serie de

orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integral:

Sentido de la Educación Inicial. 13-38.

https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-341880_archivo_pdf_doc_20.pdf