INSTITUCIÓN EDUCATIVA “NUESTRA SEÑORA DE BELÉN”

“NO BASTA HACER EL BIEN, ES NECESARIO HACERLO BIEN”

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 4
Jueves, 14 de marzo del 2019.

TÍTULO DE LA SESIÓN ELEGIMOS A NUESTROS REPRESENTANTES DE AULA

Como salón tenemos necesidades y propuestas, pero estas no
pueden ser planteadas sino contamos con el Municipio Escolar de
DESCRIPCIÓN DEL Aula. Por lo tanto, elegimos a un compañer@ nuestr@, al cual le
APRENDIZAJE delegamos la responsabilidad de representarnos. Además, nos
entrenamos en el ejercicio de elegir representantes y de hacerlo
democráticamente.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Inst. de
Área Competencia Capacidades Desempeños
evaluación
Participa en asuntos Propone y gestiona Usa los mecanismos de
Personal

públicos para iniciativas para lograr el participación estudiantil

Social

promover el bien bienestar de todos y la
común. promoción de los derechos
humanos.
Lista de
de la escuela para
cotejo
viabilizar propuestas de
mejora de esta.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales y
Momentos Estrategias
recursos
Propósito Elegimos a nuestro alcalde o alcaldesa de aula y a los  Papelotes.
didáctico regidores y regidoras.
Realizamos una dinámica. Se dividen en tres grupos y  Plumones.
Motivación cada grupo tiene como objetivo conducir en un tiempo
determinado a la mayor cantidad de integrantes a la meta.  Ánfora de
Respondemos a algunas interrogantes: ¿saben de un votación.
Inicio Saberes buen alcalde y qué funciones cumple?; ¿por qué es
previos importante que el aula cuente con un alcalde o alcaldesa?  Carteles de
Previa explicación del profesor, responden a algunas tres colores:
interrogantes: ¿Quién es el encargado de rojo, amarillo
Conflicto representarnos?; ¿será importante tener un alcalde?, ¿por y verde.
cognitivo qué?; ¿qué cualidades debe tener un alcalde o alcaldesa
de aula?; ¿cómo lo elegiremos?
 Papelotes.
Desarrollo Precisa a los estudiantes que todo grupo tiene metas, y
para el logro de estas metas requerimos organizarnos y
encargar a los compañeros que asuman la responsabilidad  Plumones.
de exponer el acuerdo del grupo.
Releen las características que deben tener el alcalde o  Ánfora de
alcaldesa de aula. votación.
Planteamos una pregunta sobre el alcalde: ¿Qué
características debe tener el alcalde o alcaldesa del salón?  Carteles de

Cierre
Tarea a trabajar en casa
Anotamos las ideas en la pizarra. tres colores:
Indica, entonces, que se procederá a la elección. Pregunta rojo, amarillo
a los estudiantes propuestos si están interesados en serlo. y verde.
Confirmamos a los estudiantes la lista de candidatos o
candidatas.  Papelotes.
Solicitamos que elijan a mano alzada a tres estudiantes
que se encarguen de representar a los miembros de mesa  Plumones.
(ellos serán los encargados del proceso de elección).
Individualmente escribe en su cuaderno un compromiso  Ánfora de
personal relacionado con las necesidades del aula. votación.
Aclaramos que la elección de un alcalde o alcaldesa
implica necesariamente la colaboración de todo el grupo.
Pregunta a los estudiantes lo siguiente: ¿qué
aprendimos?; ¿cómo elegimos al alcalde o alcaldesa?;
¿por qué es importante tener un alcalde o alcaldesa?; ¿el
logro de nuestras metas como grupo clase solo depende
del alcalde o alcaldesa?; ¿cuál es nuestra responsabilidad
en el aula para lograr nuestras metas?
Recordamos la importancia de contar con un alcalde o
alcaldesa que ellos mismos hayan elegido.
Nos felicitamos por la seriedad con la que asumimos el
proceso de elegir un alcalde o alcaldesa.
Solicita a los estudiantes que comenten con sus padres
acerca de la actividad realizada en clase y que les soliciten
su opinión al respecto.

EVALUACION
TECNICAS INSTRUMENTOS
La lista de cotejo X
La observación directa y
El registro anecdótico
sistemática
Portafolio

USA LOS MECANISMOS DE

PROPONE Y GESTIONA
OBSERVACIONES
INICIATIVAS PARA
PARTICIPACIÓN
LOGRAR EL BIENESTAR
APELLIDOS Y NOMBRES ESTUDIANTIL DE LA COMENTARIOS/OBSERVACIONES
DE TODOS Y LA
ESCUELA PARA VIABILIZAR
PROMOCIÓN DE LOS
PROPUESTAS DE MEJORA
DERECHOS HUMANOS.
DE ESTA.

Logrado 
No logrado X

………………………..…………………… ……………………………………………….
Profesor de Aula V. B. Coordinación