I.E.

N° 3059 “REPÚBLICA DE
SESIÓN ISRAEL”
DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:

 Nivel: Primaria
 Grado: 3ero Sección: “E”
 Área: Personal Social
 Tiempo: 90 minutos
 Fecha: MIERCOLES 29 de noviembre del 2023
 Docente: CARMEN ROJAS SALDAÑA.
Propósito de la sesión
ELEGIMOS A NUESTROS REPRESENTANTES DEL MUNICIPIO ESCOLAR.

Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

Área Competencias y capacidades
PS Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien común.
- Delibera sobre asuntos
públicos.
- Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
¿qué nos dará evidencias de
Desempeños
aprendizaje?
Delibera sobre asuntos de interés Participa en las elecciones
la común enfatizando en los que se del Municipio Escolar
generan durante la convivencia reconociendo las funciones
diaria en el aula, para proponer y de los miembros de mesa en
participar en actividades colectivas los tres momentos del
orientadas al reconocimiento y sufragio.
respeto de sus derechos como
niños y niñas, a partir de
situaciones cotidianas.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los
Enfoque de orientación al
espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
bien común
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
Preparación de la sesión
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
Preparar las imágenes a presentar. - Papelotes, libros, imágenes,
Preparar el esquema de planificación. - Anexos, etc.
- Preparar la escala de valoración.
Momentos y tiempos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
• Dialogamos de la sesión anterior la entrevista que realizaron a los candidatos del Municipio Escolar y así elegir
mejor al nuevo alcalde y regidores de su Institución Educativa.
• Se motiva presentando un afiche:
• Responden las preguntas ¿Qué dice el afiche? ¿Qué día fueron las elecciones?¿Desde qué hora empezó?
• Se provoca el conflicto cognitivo con las preguntas: ¿Cómo se deben realizar las elecciones?
• Se comunica el propósito de la sesión de aprendizaje hoy elegimos a nuestro municipio escolar
• Se establece junto con los niños y niñas los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión de
aprendizaje.
Desarrollo Desarrollo
Problematización
• Se presenta la siguiente situación:

• Dialogamos mediante las siguientes preguntas: ¿Qué observan? ¿Cómo se realizó la votación?
¿Qué es la cédula? ¿Qué es la urna?
• Se plantea la situación problemática: ¿Cuáles son las funciones de los miembros de mesa en el
día de las elecciones? ¿Qué deben hacer los electores?
Análisis de información
• Responden las preguntas: ¿Cómo participaste en las elecciones del año pasado? ¿Cuáles
fueron los pasos que seguiste?
• Buscan información sobre las funciones de los miembros de mesa en las elecciones y que
deben hacer los electores el día de las elecciones del Municipio Escolar.
• De acuerdo a la información leída determinan los tres momentos que deben tener en cuenta los
miembros de mesa, y presentan mediante el siguiente esquema.
•

Toma de decisiones
• Dialogamos sobre cómo se realizan las elecciones del Municipio Escolar mediante las preguntas ¿Cómo
estaban instaladas las mesas de sufragio? ¿Los miembros de mesa cumplieron sus funciones? ¿Tú como
elector participaste adecuadamente?
Escriben un compromiso como elector para que se lleve a cabo mejor las próximas elecciones del Municipio
Escolar.
Cierre Cierre

• Dialogamos cómo se sintieron durante la sesión y las elecciones del Municipio Escolar
• Conversan a partir de las siguientes preguntas: ¿Qué han aprendido? ¿Cómo se realiza la instalación de la
mesa de votación? ¿Qué debemos hacer cómo electores? ¿Para qué sirve lo que aprendimos?
• Resuelven una ficha de reforzamiento de la participación de las elecciones del Municipio Escolar
Reflexión
¿qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
¿qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 ANEXO
ELEGIMOS A NUESTROS REPRESENTANTES DEL MUNICIPIO ESCOLAR.

En la I.E. 3050 se llevó a cabo las elecciones del Municipio Escolar.

¿Qué dice el afiche?

¿Cuándo fueron las elecciones?

¿Dónde fue el sufragio?

¿Desde qué hora empezó

 Escala de valoración:
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Capacidades:
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promueven el bienestar común
Desempeños de la Escala de Desempeños de la Escala de
competencia valoración competencia valoración

Nombres y Participa en las elecciones

apellidos del Municipio Escolar

No observado.

No observado.
de los

No lo hace.

No lo hace.
reconociendo las funciones

Siempre.

Siempre.
A veces.

A veces.
estudiantes
de los miembros de mesa
en los tres momentos del
sufragio.