Escuela Secundaria Oficial No.

0005
“Camerino Lara Castillo”

TURNO: Matutino
Ciclo escolar 2021-2022
Plan de acción
SEMANA No. 5
Del 27 de septiembre al 1 de octubre de 2021

GRADO: Tercero
27 DE SEPTIEMBRE DE 2021.

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
 TUTORÍA Y EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
GRUPOS: RESPONSABLE: LINK DEL LIBRO DE TEXTO ELECTRÓNICO
AYB SANDRA FLORES VARGAS
CYD YANELY CASIQUE BENITEZ
EYF MIGUEL ARIAS VAZQUEZ
APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS TRABAJOS A ENTREGAR EVALUACIÓN
ESPERADO MATERIALES EN CLASSROOM
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA - Internet Ficha descriptiva del alumno Formativa y continua
Integración de los ● Los estudiantes realizarán la ● Ingresar a plataforma Classroom y - Classroom requisitada.
estudiantes a la ficha descriptiva del alumno, la descargar el formato: ficha - Ficha descriptiva
dinámica de la escuela. cuál será proporcionada en el descriptiva del alumno. (formato)
aula. ● El alumno deberá contestar el
apartado de fortalezas y
oportunidades (áreas de
oportunidad), así mismo destacar
cada uno de los aspectos que se
indican en la hoja.
● En la parte posterior de la hoja
hacer una reflexión que responda
la pregunta ¿Cómo me siento con
mi familia?

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
 LENGUA MATERNA
GRUPOS: RESPONSABLE: LINK DEL LIBRO DE TEXTO ELECTRÓNICO
A, B Y C PROFESORA MIRIAM CARMONA GARCÍA
D, E Y F PROFESOR HÉCTOR JUNIOR ESTRADA ESPINOSA http://appstrillas.mx/pdfFlipping/viewer.jsp?id=Es3M
APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS TRABAJOS A ENTREGAR EVALUACIÓN
ESPERADO MATERIALES EN CLASSROOM
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA ● Libro de texto de Solo modalidad a distancia Análisis de diversos poemas
Identificar función y Movimientos poéticos. Lectura. Español 3 entrega por este medio. (libro de texto) para identificar
características de las Analizar diversas figuras retóricas en el ● Cuaderno figuras retóricas.
figuras retóricas en los poema “en el mes de mayo” pág. 50 libro “Bajo el paraguas azul” (apartado Se califica en clase presencial. Cuadro sinóptico.
poemas a partir de un de texto. Elena Martínez Blanco. español)
movimiento literario ● Comparación ● Internet A distancia
● Metáfora El libro se comparte en digital a través de la ● Classroom Síntesis del prólogo y capítulo
● Metonimia plataforma classroom. ● Poemas 1.
● Alegoría
● Imposible Elaborar síntesis del prólogo y capítulo 1,
● Enumeración págs. 7 -11.

Investigar el movimiento literario

“Culteranos” se presenta: época, lugar,
contexto histórico-social, autores
relevantes, obras destacadas, temas,
sentimientos y valores e identifican
figuras retóricas; se organiza en un
cuadro sinóptico pág. 56 libro de texto.

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
 MATEMÁTICAS
GRUPOS: RESPONSABLE: LINK DEL LIBRO DE TEXTO ELECTRÓNICO
B Y F. MTRA. ROSALBA SUÁREZ REGINO https://packgoogle-pro.s3.amazonaws.com/libromedia-
A, C, D Y E. MTRO. HERNÁN RAMÍREZ DE ALBA santillana/santillanacontigo-conali/matematicas-3-fa-alu/mo
APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS TRABAJOS A ENTREGAR EVALUACIÓN
ESPERADO MATERIALES EN CLASSROOM
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA ● Libreta y lápiz.
● Libro de texto. De momento no se contemplan Formativa y continua: al final
● Solución de problemas de m.c.m. ● Lección 2 del libro de texto ● Conectividad y entregas vía Classroom, del trimestre se evaluarán los
(páginas 34 y 35) computadora. instante en que todas y todos productos de aprendizaje
Problemas de m.c.m. ● Análisis comparativo entre ● Sitios de internet los alumnos se encuentren realizados quincenalmente.
mínimo común múltiplo (m.c.m.) ● Consulta de las “Herramientas propuestos en las inscritos a dicha plataforma, se Se hará uso de
y de Máximo Común Divisor académicas” propuestas en el libro lecciones del libro asignarán las tareas. autoevaluación para no
(M.C.D.) de texto. de texto. afectar a quienes se
encuentren en modalidad a
distancia.

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
 C I E N C I A S III: É N F A S I S E N Q U Í M I C A
GRUPOS: RESPONSABLES: LINK DEL LIBRO DE TEXTO ELECTRÓNICO:
A, B Y C. MTRA. BLANCA ESTHELA AVILA RUIZ https://guiasdigitales.grupo-
D, E y F. MTRA. VANESSA BERENIZ MUCIÑO BENAVIDES. sm.com.mx/sites/default/files/guias/163311/index.html
APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS TRABAJOS A ENTREGAR EVALUACIÓN
ESPERADO MATERIALES EN CLASSROOM
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA

● Reconoce a la masa y el volumen

Identifica las como propiedades extensivas o también ● Resolver el siguiente reto
propiedades llamadas generales, de la materia. integrador. ● Cuaderno o notas
extensivas (masa y en el dispositivo móvil.
volumen) e intensivas ● Identifica el punto de fusión,
(temperatura de fusión ebullición, viscosidad, densidad y ● Reto integrador 3: Las Formativa: seguimiento de
y de ebullición, solubilidad como propiedades específicas Propiedades de la Materia. cada docente titular.
viscosidad, densidad, o intensivas de algunos materiales. ● Tabla Periódica
solubilidad) de digital o física.
algunos materiales. ● Identificar la información de la
Tabla Periódica.

● Subir la evidencia a classroom.

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
 LENGUA EXTRANJERA
GRUPOS: RESPONSABLE: LINK DEL LIBRO DE TEXTO ELECTRÓNICO
AYC MTRA. MARIBEL CABRERA GIL
B, D, E Y F. MTRA. SELENE ALCÁNTARA COVARRUBIAS
APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS TRABAJOS A ENTREGAR EVALUACIÓN
ESPERADO MATERIALES EN CLASSROOM
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA Computadora Foto de los resultados Durante las clases se
Actividades donde se refuercen los · Observar los videos donde se da la obtenidos en los ejercicios de reforzará el tema.
Comenta experiencias verbos en inglés, especialmente en explicación del pasado simple. Internet práctica de pasado simple.
propias y de otros en pasado simple, en el salón de clases.
una conversación. https://www.youtube.com/watch?v=MI3S3kdkofo Quiz del tema.
Repaso del pasado simple, estructura y
usos. https://www.youtube.com/watch?v=mwh_IWwwN Lista de verbos Cuestionarios que respondan
8Y en línea

Ejercicios de pasado simple para reforzar Contestar los ejercicios de práctica de pasado Ejercicios impresos
el tema. (anexo, imprimir y pegar en simple. (solo para los de
presencial)
cuaderno)
https://www.englisch-
hilfen.de/en/exercises/tenses/simple_past_mix.ht
m

https://www.english-4u.de/en/grammar-
tests/past-simple.htm
Enviar fotografía del resultado obtenido en los
ejercicios de práctica al classroom.

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
 HISTORIA
GRUPOS: RESPONSABLE: LINK DEL LIBRO DE TEXTO ELECTRÓNICO
A,B,C,D,E,F PROFESORA LILIA ELIZALDE ITURBE
APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS TRABAJOS A ENTREGAR EVALUACIÓN
ESPERADO MATERIALES EN CLASSROOM
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA
Analizar los principales *Los estudiantes darán lectura ● Realizarán lectura en su libro - fichas de trabajo. ● 2 fichas de trabajo de Formativa y continua.
proyectos e ideas individual en su libro de texto pp. 28- de texto pp. 28-30 y elaborarán - libro de texto. la lectura del libro de Manejo e interpretación de la
independentistas que 30 acerca de los proyectos e ideas una ficha de trabajo por cada - papel 2 caras texto. información histórica.
llevaron al surgimiento independentistas. temática; las cuales son: - internet ● Dibujo de un personaje
de una nueva nación. *Elaborarán fichas de trabajo de la 1. Los proyectos e ideas insurgente con lo
requerido.
temática de la lectura realizada. independentistas.
* A cada estudiante se le asignará un 2. El proyecto de autogobierno
personaje que haya participado en el del ayuntamiento de la ciudad
movimiento independentista. de México.
*Investigarán su biografía, ● Elegirán a un personaje de la
resaltando su participación en la independencia de México, lo
insurrección. dibujarán en papel 2 caras y ahí
*Dibujarán en papel 2 caras al mismo anotarán cuál fue su
personaje y socializarán al interior intervención en dicho
del aula la información obtenida del acontecimiento histórico.
mismo.

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
GRUPOS: RESPONSABLE: LINK DEL LIBRO DE TEXTO ELECTRÓNICO
A, D, E MTRA. MARLEN NAVA HERRERA. https://recursos.edicionescastillo.com/secundariaspublicas
B, C, F PROF. BRAYANT FIGUEROA SOSA /visualizador/3_fce_tra/index.html#page/18
APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS TRABAJOS A ENTREGAR EVALUACIÓN
ESPERADO MATERIALES EN CLASSROOM
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA Cuaderno de la asignatura
-Para los alumnos que trabajan Continua
● Análisis en plenaria del ● Revisa las páginas 27 a 29 para Libro de texto a distancia, revisar Classroom
aprendizaje esperado rescatar la definición de salud para realizar las entregas de Actividades concluidas en su
Formula compromisos ● Se realizará la misma actividad integral y sus tres componentes. Lapiceros actividades semanales. totalidad
para el cuidado de su que en la modalidad a distancia. ● A partir de ello elabora un Colores
salud y la promoción de organizador gráfico que te permita Participación en clase.
medidas que favorecen rescatar la definición de salud y
el bienestar integral sus 3 elementos así como 3
acciones para cada uno.
*NOTA: Para tus sesiones
presenciales es necesario llevar el
libro de la asignatura.

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
 TECNOLOGÍA
GRUPOS: RESPONSABLE: LINK DEL LIBRO DE TEXTO ELECTRÓNICO
A VERÓNICA JIMÉNEZ ESPINOSA

APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS TRABAJOS A ENTREGAR EVALUACIÓN

ESPERADO MATERIALES EN CLASSROOM
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA
*Todos los materiales Video de máximo 3 min. en el FORMATIVA
*Después de haber analizado en clase los *Con ayuda de algún familiar en casa, necesarios que ocupen cual se evidencie la ● Se valorará la
PROPONER UN pasos para desarrollar un proceso de construyan un proceso de innovación con para construir su construcción de su propuesta participación activa
PROCESO DE innovación, los alumnos construirán su algún objeto que tengan a la mano en casa propuesta innovadora. durante el proceso de
INNOVACIÓN QUE LES propuesta para innovar la situación que (cesto de basura, mochila, inodoro, silla, construcción de su
PERMITA hayan elegido. etc. etc). proyecto, así como la
DESARROLLAR culminación del
HABILIDADES *Presentar ante el grupo el proyecto final, *Grabar en un video de máximo 3 min. de mismo.
MANUALES Y así como mostrar su funcionamiento. duración, en el cual evidencien la
CREATIVIDAD. construcción de la innovación que
Recuerda que el proceso lo hacemos proponen.
en clase, no olvides llevar todos tus
materiales para concluir tu proyecto *recuerda subir tu grabación a nuestra
en la misma. plataforma.

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
 TECNOLOGÍA
GRUPOS: RESPONSABLE: LINK DEL LIBRO DE TEXTO ELECTRÓNICO
A IVONNE ARAUJO SÁNCHEZ

APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS TRABAJOS A ENTREGAR EVALUACIÓN

ESPERADO
MODALIDAD PRESENCIAL
- Identifica un objeto tecnológico
• Identifican las que ocupes de manera cotidiana.
características de un - Escribe una lista de elementos
proceso de innovación relacionados con el avance
como parte del cambio tecnológico de acuerdo con el
técnico objeto que seleccionaste.
- imagínate y dibuja cómo crees
que se pueda innovar el objeto
que seleccionaste y cuáles le
elementos agregarías.
MATERIALES EN CLASSROOM
MODALIDAD A DISTANCIA - imagen - Evidencia virtual en - Evaluación formativa
- Identifica un objeto tecnológico que - cuaderno plataforma y contínua
ocupes de manera cotidiana. - colores - participación activa
- Escribe una lista de elementos en clase
relacionados con el avance
tecnológico de acuerdo con el
objeto que seleccionaste.
- Imagínate y dibuja cómo crees que
se pueda innovar el objeto que
seleccionaste y cuáles le
elementos agregarías.

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
 T E C N O L O G Í A III
ÉNFASIS: INICIATIVA Y EMPRENDIMIENTO
GRUPOS: RESPONSABLE: LINK DEL LIBRO DE TEXTO ELECTRÓNICO
B, C Y D MARIANA MUNDO MENDOZA.
APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS TRABAJOS A ENTREGAR EVALUACIÓN
ESPERADO MATERIALES EN CLASSROOM
Reconocen la MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA Entrega de trabajos en tiempo evaluación formativa y
importancia de las ● Comentar en plenaria conceptos ● Con la información presentada y forma únicamente para los continua
necesidades e intereses básicos relacionados con la elabora una línea del tiempo Cuaderno de trabajo. estudiantes que no asisten en
de los grupos sociales. industria textil y el invento de la acerca de la historia de la moda: bolígrafos ( tinta negra y modalidad presencial.
costura. roja)
● En grupo, comentar las computadora.
necesidades que cubre y la lapicces de color
función social que cumple la tijeras .
vestimenta en nuestra sociedad. pegamento.
● Diseñar sobre un maniquí tres
modelos de prendas de vestir,
por ejemplo, el uniforme de gala,
el uniforme de educación física y
la vestimenta para un evento
social. Mencionar sus principales
características.
● Investigar en diferentes fuentes
como se clasifican las fibras
naturales, vegetales y animales;
describir sus principales
características, origen y proceso
de obtención.

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
 ● Presentar un informe técnico
ilustrado.

Puedes consultar esta información en el

siguiente link:
https://drive.google.com/drive/folders/1ffN_
7htsiPPG5hcnL3EyFHNDLbtSHL5B?usp=
sharing

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
 TECNOLOGÍA
ÉNFASIS: INFORMÁTICA
GRUPOS: RESPONSABLE: LINK DEL LIBRO DE TEXTO ELECTRÓNICO
B, C y D MIGUEL ANGEL GOMEZ NAJERA
APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS TRABAJOS A ENTREGAR EVALUACIÓN
ESPERADO MATERIALES EN CLASSROOM
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA
Internet: - Lista de innovaciones
• Identifican las Elabora una lista de las innovaciones técnicas. Evaluación continua.
características de un técnicas en la informática a lo largo de la Revisa la programación de “Aprende en Revisar el video: Historia
proceso de innovación historia. casa IV y elaborar un apunte de cada de la computadora - Línea de tiempo. Evidencias de trabajo
como parte del cambio sesión. realizado.
técnico. Revisar el video “historia de la https://www.youtube.com/ Cuadro de las generaciones
computadora” y realizar en la libreta una Realiza las actividades de la modalidad watch?v=a8Q2xpI7hbs de las computadoras.
línea de tiempo integrando los presencial y sube tus evidencias a la
acontecimientos más importantes de la plataforma de classroom. Libreta.
historia de la computadora y la
computación. PC - Cuestionario.

Elabora un cuadro comparativo sobre las

características de las computadoras de
cada generación.

Contesta las siguientes preguntas:

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
 1. ¿Qué es un lenguaje de
programación?

2. ¿Qué tipos de lenguajes de

programación existen?

3. ¿Para qué sirven los lenguajes

de programación?

4. Elabora un mapa mental o

conceptual de los lenguajes de
programación.

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
DISEÑO GRÁFICO
GRUPOS RESPONSABLE LINK DEL LIBRO DE TEXTO ELECTRÓNICO
F Sheralynn Aydé Limas Arriola
APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS TRABAJOS A ENTREGAR EVALUACIÓN
ESPERADO MATERIALES EN CLASSROOM
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA
Cuaderno de la asignatura Investigación. La investigación contiene las
Investigar cómo se hace un periódico en Realizar la actividad de la modalidad innovaciones del periódico en
Las innovaciones distintas épocas, su invención (diseño y presencial. Bolígrafos y lápiz distintas épocas.
tecnológicas en el desarrollo) e innovación (transferencia,
diseño gráfico a lo largo sistema de fabricación, difusión, sistema Plataforma classroom.
de la historia: medios de distribución y venta).
técnicos de impresión
tipográficos, los
materiales y los
soportes.

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
 ARTES
GRUPOS: RESPONSABLE: LINK DEL LIBRO DE TEXTO ELECTRÓNICO
A HÉCTOR JUNIOR ESTRADA ESPINOSA
B LILIANA CONDÉS BECERRIL
CYD JULIO CÉSAR GUZMÁN MEJÍA
E DIANA LIZETH CALTENCO ÁLVAREZ
APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS TRABAJOS A ENTREGAR EVALUACIÓN
ESPERADO MATERIALES EN CLASSROOM
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA BOLIGRAFOS DE CREATIVIDAD 50%
PINTURA OCUPANDO LA FORMA DE OCUPANDO LA FORMA DE EXPRESIÓN DIVERSAS TINTAS, TÉCNICA 25%
IMPRESIONISTA EXPRESIÓN DE LA ESCUELA DE DE LA ESCUELA DE PINTURA PINTURA VINILICA Y PROCESO 25%
TRAZOS Y PINTURA IMPRESIONISTA, A BASE DE IMPRESIONISTA, A BASE DE PINCELES.
PINCELADAS PINCELADAS Y MANCHAS, TRAZOS PINCELADAS Y MANCHAS, TRAZOS
ESGRAFIADOS Y CON TEXTURAS DE ESGRAFIADOS Y CON TEXTURAS DE
VOLUMEN, EL ALUMN@ VOLUMEN, EL ALUMN@
EXPERIMENTARÁ EL SENTIDO DE LA EXPERIMENTARÁ EL SENTIDO DE LA
ESPACIALIDAD. ESPACIALIDAD.

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.

GRUPOS: RESPONSABLE:
A, B, C, D, E Y F. LEF. GABRIEL ALEJANDRO PALMA HERRERA
APRENDIZAJE ACTIVIDADES
ESPERADO
MODALIDAD PRESENCIAL
Reafirma su identidad
corporal mediante la En clases presenciales, se
práctica de la actividad responde a la pregunta: ¿Pueden
física, para la nuestros movimientos, definir
adquisición de estilos de
nuestra personalidad?
vida saludables.
De ahí se parten a las interrogantes
que sugieran los estudiantes, así
como a diversos movimientos y
gestos corporales, que se incluyan
en una situación de su vida diaria.
Para concluir con una breve charla de
lo observado en clase.
NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
EDUCACIÓN FÍSICA
LINK DEL LIBRO DE TEXTO ELECTRÓNICO
RECURSOS TRABAJOS A ENTREGAR EVALUACIÓN
MATERIALES EN CLASSROOM
MODALIDAD A DISTANCIA
Internet. Este apartado es única y Autoevaluación: los y las
Observar el siguiente vídeo:
exclusivamente para las alumn@s, valoran su
Plataforma classroom.
https://youtu.be/UFLymMzL_9Y alumnas y los alumnos que desempeño en función de
eligieron permanecer en las actividades,
Ropa y calzado adecuado.
y realizar las siguientes actividades: casa, sin asistir a clases distinguiendo sus
Cuaderno y bolígrafo. presenciales. fortalezas y las áreas en
1.- Narrar una situación en la que
las que deben poner
empleo el lenguaje corporal. Adjuntar a la plataforma de énfasis para fortalecerlas.
2.- ¿Cuáles son los movimientos y la manera que sea más
gestos que Usted emplea cuando accesible para Ustedes:
“habla” con los demás?
¿Pueden nuestros
3.- Continuar con la rutina de ejercicio movimientos, definir nuestra
físico, elegida, para propiciar el personalidad?
autocuidado
Observar el siguiente vídeo:
https://youtu.be/UFLymMzL_
9Y
 VIDA SALUDABLE
GRUPOS: RESPONSABLE: LINK DEL LIBRO DE TEXTO ELECTRÓNICO
A PROFRA. DIANA BASTIDA CHÁVEZ
BYD PROFRA. ISELA ARAIZA VLCHIS
C PROF. GIOVANNI GUTIÉRREZ VILCHIS
E PROFRA. VALERIA HERNÁNDEZ CHÁVEZ
F PROF. HERNÁN RAMÍREZ DE ALBA
APRENDIZAJE ACTIVIDADES RECURSOS TRABAJOS A ENTREGAR EVALUACIÓN
ESPERADO MATERIALES EN CLASSROOM
MODALIDAD PRESENCIAL MODALIDAD A DISTANCIA
*Cuaderno y libro de la
* Lee con atención las páginas 14 a 17 asignatura *Preguntas e identificación *Contesta correctamente
del libro de texto y posteriormente *Realizar las mismas actividades del superhéroe. las preguntas mostrando
responde las siguientes preguntas. que la modalidad presencial. *Bolígrafos, colores y reflexión de la lectura e
Sugerencia. Realizar una lectura lápiz identifica las acciones
comentada. para cuidar el agua.
*Plataforma classroom.
¿Qué es el agua?
Conocer la importancia ¿Por qué es importante en nuestras
del agua en nuestra vidas?
escuela. ¿Te has quedado sin agua alguna vez
en tu escuela?
¿Sabes de dónde viene el agua que
llega a tu escuela?

*Observa el anexo e identifica

colocando una palomita de lado
izquierdo cuáles son las acciones que
haces para cuidar el agua e insumos de
la limpieza en tu escuela ¿Qué
superhéroe eres? Encierralo con un
color.

NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.
NOTA: Los alumnos que NO ASISTEN DE MANERA PRESENCIAL deberán realizar sólo las actividades de la MODALIDAD A DISTANCIA y entregar sus trabajos vía Classroom.