Escuela N°8

1° Grado Matemática

Secuencia Didáctica: “Afianzando lo que sabemos”

Área: Matemática
Docente: Analía Pasztor

Propósitos:
*Proponer actividades para que los alumnos puedan afianzar y resolver situaciones de conteo en
colecciones de objetos, leer y escribir números de 1 y 2 cifras, relacionar la representación escrita
con la designación oral del número.
Eje: Números y operaciones.
Saber: El reconocimiento de la organización del sistema decimal de numeración en diversas
situaciones.
Supones:
 Utilizar (leer y escribir) números naturales de 1, 2 o más cifras, en contextos significativos.
 Relacionar la representación escrita con la designación oral de los números.
 Explorar y reconocer los distintos usos sociales, los contextos y las distintas funciones de
los números.

Eje: Geometría y Medida.

Saber: La diferenciación de distintas magnitudes y la elaboración de estrategias de medición con
distintas unidades en situaciones problemáticas.

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Supone:
✔ Usar el calendario y el reloj para ubicarse en el tiempo (distribución de días en la semana y de
meses en el año), determinar duraciones y secuencia de sucesos.

Evaluación: La evaluación será realizada en proceso observando y registrando las dificultades yo

autonomía que cada alumno presente en la resolución de las actividades propuestas.

ESI:
*El reconocimiento de sí mismo mismo/a y de los otros a partir de la expresión y comunicación de
sus sentimientos, ideas, valoraciones y la escucha respetuosa de los otros/as, en espacios de
libertad brindados por el/la docente.

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CLASE 1:
Actividad N°1:

¿Y LOS NÚMEROS DÓNDE ESTÁN?

Se propone a los niños buscar números en el aula. ¿En qué lugares vemos números?
¿Para qué sirve cada uno?
Luego la docente presentará estas imágenes y conversará con los niños sobre los
números que se observa en cada una de ellas.

A continuación, cada niño dibuja o pega, en una hoja suelta, una imagen de un objeto de la
vida cotidiana en el que se vean números. Con los dibujos e imágenes se realiza un afiche.

En el cuaderno:
*OBSERVAR Y COVERSAR.
*ARMAR UN AFICHE.

ESI: Se conversará con los alumnos sobre respetar las opiniones de los demás.

TAREA:
BUSCAR IMÁGENES O DIBUJAR OBJETOS DÓNDE HAYA NÚMEROS Y PEGARLAS.
CONVERSAR EN CASA ¿PARA QUÉ SIRVEN?

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CLASE 2
La clase comienza escribiendo entre todos la fecha en el pizarrón, completando el panel del
tiempo, contando y anotando la cantidad de chicos presentes y ausentes.

Actividad n°1.
*CONTROL DE TAREA (los alumnos pasan con su cuadernito y comparte la tarea realizada con
sus compañeros)

Actividad N° 2:
LOS NÚMEROS.
Se propone la siguiente actividad para recordar y reforzar la escritura de los números.

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Actividad N°3.
En bandejas (o platos grandes) con harina, arena o polenta, los estudiantes practicarán la
escritura correcta de los números. Luego lo podrán hacer en el pizarrón.
En el cuaderno:
 ESCRIBIR LOS NÚMEROS EN DIFERETES SOPORTES.

Todos los días al finalizar las actividades de la jornada, los alumnos escribirán uno o dos
renglones de algún número, comenzando el primer día con el 1, el segundo con el dos y así
sucesivamente.

TAREA:

*SEGUIR LAS FLECHAS.

*PRIMERO RECORRO CON EL DEDO Y LUEGO ESCRIBO EL NÚMERO CON EL COLOR QUE MÁS ME GUSTA.

TRAER UN DADO PARA LA PRÓXIMA CLASE

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CLASE 3.

Actividad n°1.
*Repasamos lo aprendido en la clase anterior haciendo un dictado de números en el pizarrón.
En el cuaderno
*DICTADO.
*TRABAJO EN EL PIZARRÓN.

Actividad n°2
Se propone el siguiente juego en parejas.

En el cuaderno:
*JUGAMOS EN PAREJAS

GENERALA CON UN DADO.

MATERIALES: UN DADO Y UN TABLERO CON NÚMEROS DEL 1

AL 6.

INSTRUCCIONES: POR TURNOS CADA JUGADOR LANZA UN

DADO, CUENTA LOS PUNTOS Y MARCA EN EL TABLERO EL
NÚMERO QUE LE TOCÓ.
EL PRIMERO EN COMPLETAR EL TABLERO ES EL GANADOR.

Actividad N° 3:
Para cerrar los niños realizarán la siguiente actividad de conteo y luego la pegarán en sus
cuadernos.

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Tarea:
 ALGUIEN DE MI FAMILIA ME LEE
 PINTAR LOS PUNTITOS SEGÚN EL NÚMERO QUE INDICA

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Clase 4
(Integrada con Ciencias Naturales)

Actividad n°1:
EL CALENDARIO

 ESTA ES LA HOJA DEL CALENDARIO DEL MES DE MARZO DE 2023

 COMPLETAR LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

 MARCAR EN EL CALENDARIO EL DÍA DE LA MUJER.
 C) ¿QUÉ DÍA DE LA SEMANA CAE EL FERIADO DEL 24 DE MARZO?
 PINTAR DE ROJO LOS DOMINGOS Y FERIADOS Y DE AZUL LOS SÁBADOS.
 D) ¿CUÁNTOS LUNES TIENE ESTE MES? ¿Y CUÁNTOS DOMINGOS?

Actividad n°2

CONOCIENDO LOS MESES DEL AÑO.

 ¿CUÁNDO CUMPLIS AÑOS? ¿Y TUS COMPAÑEROS?

 ANOTAR EN EL CALENDARIO DEL AULA.
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 COMPLETAR EL SIGUIENTE CUADRO.

ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBR
E
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

Actividad N°3

COMPLETAMOS EL PANEL DE LOS CUMPLEAÑOS DE 1° A Y 1° B.

TAREA:

*CON AYUDA DE MI FAMILIA ARMO EL TREN DE LOS MESES.

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Clase 5:

En esta clase se proponen varias actividades para que los estudiantes exploren sus
conocimientos matemáticos.

Actividad n°1:

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Actividad n°2.

Terminada la actividad anterior la docente presenta el siguiente juego:

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Tarea :

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Actividad de cierre.

Para cerrar esta secuencia, se propone un dictado de números hasta el 10 y el siguiente juego. Mientras los niños
juegan la docente recorre los grupos observando y registrando los avances y/o dificultades de cada niño para
resolver las actividades de dicho juego.

1) DICTADO DE NÚMEROS.

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2) JUGAR

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RÚBRICAS:

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