GUÍA METODOLÓGICA DE GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO

2.1. Gestiona el desempeño del personal de su competencia en el marco del tipo de Actitud 2.2. Muestra responsabilidad y
Indicador de contrato laboral o civil conforme a las políticas de la empresa y su normatividad vigente. orden en el análisis de los
logro contratos laborales.

N° de sesión o Sesión 2 Horas

5
sesiones

MOMENTO
ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS Y MATERIALES
/TIEMPO

El docente saluda al alumnado y paso siguiente presenta la imagen:

Diapositiva de imagen –
preguntas.

ENTRADA
(30 minutos) https://actualicese.com/actualidad/2011/08/30/copia-del-contrato-de-trabajo-se-debe-entregar-al-trabajador-es-obligacion-no-un-favor/
El docente les hace entrega de 7 tarjetas con preguntas a 7 estudiantes del aula en forma aleatoria,
cada tarjeta contiene una pregunta.
1. ¿Qué se entiende por contrato? ¿Cuántos contratos existen? ¿Todos cuentan con la misma
finalidad?
2. ¿Qué funciones cumple un contrato?
3. ¿Consideras que hay diferencia entre contrato de trabajo y un contrato civil? ¿Por qué?
4. ¿Crees que el contrato guarda alguna relación con el MOF?
5. ¿Qué es el MOF? ¿Con qué finalidad cuenta? ¿Contar con el MOF es carácter primordial? ¿Por
qué?
6. ¿Crees que la empresa utiliza la contratación de una manera estratégica? ¿Por qué?

1
 7. La contratación genera un mejor desempeño al trabajador ¿Por qué?
Los estudiantes responden con plumón y empleando la técnica de meta plan, lo colocan a un lado de
la pizarra.

A continuación el docente presenta el indicador.

Indicador de logro  Gestiona el desempeño del

personal de su competencia en el
marco del tipo de contrato laboral
o civil conforme a las políticas de la Papelote - plumones.
empresa y la normatividad vigente.
Indicador de desempeño  Describe las funciones de un
contratado según el MOF en un
texto de 6 líneas.
Actitud  Muestra responsabilidad y orden
ENTRADA Diapositiva del indicador.
en el análisis de los contratos
(30 minutos) laborales.
Producto  Resolución de casos y/o cuadros.

2
 Planifica
El docente presenta un cuadro y solicita que se lo estudiantes que salieron a la pizarra formen cinco
grupos, con la finalidad que definan y respondan las siguientes preguntas del presente esquema.

Partes de un contrato Elementos del contrato

PROCESO  La prestación personal de servicios:  Capacidad:

(3.5 minutos)  Subordinación:  El consentimiento:
 Remuneración:  La causa licita:
 El objeto:

Ahora que comprendes más sobre contratos A tu parecer ¿Consideras que los elementos
¿Consideras que cada una de estas partes son mencionados aparecen en el contrato de
necesarias entre sí, para la conformación del trabajo? ¿De qué manera se manifiestan en el
contrato laboral? ¿Por qué? contrato? Diapositiva del cuadro
Funciones del contrato informativo.

 Establece la relación entre el empleador……….

 Delimita funciones…………………
 Es una herramienta con brechas: Uno genera protección de los derechos………… ante abuso
o………….. .Dos estable obligaciones y deberes de no cumplir se……….. y de persistir la
terminación……………… laboral.
Al no celebrarse el contrato ¿Crees que las funciones mencionadas se darían de igual forma? ¿Por
qué?

Este cuadro deberá ser realizado contrastando las respuestas de la técnica de meta plan dejadas en la
pizarra y revisando los siguientes links.
Cornejo,C. (2011). Algunas consideraciones Leer: Aptitus.com El Blog ¨Contrato de trabajo en
sobre la contratación laboral. Derecho & Perú – I: conoce su definición y objetivos¨
Sociedad pp. 138 – 150. Noviembre, 2015.
PROCESO
(3.5 minutos) file:///C:/Users/EXPRES/Downloads/13167- https://goo.gl/RxWyW6
52435-1-PB%20(1).pdf

3
 Diapositiva mostrando los
link, de consulta.
Además se proporciona el cuadro siguiente, con la finalidad que puedan identificar las indistintas
modalidades, teniendo cuenta su base legal, objeto, duración y consideraciones establecidas en la
normativa vigente.
MODALIDAD BASE LEGAL OBJETO DURACIÓ N CONSIDERACIONES
MÁ XIMA

3 años Se entiende por inicio incremento de

actividad:
Inicio o incremento 57º LPCL Inicio o incremento de -Apertura de establecimientos o mercados;
de actividad 76º Reglamento actividad empresarial -Inicio de nuevas actividades;
TEMPORALES

-Incremento de actividades ya existentes.

58º LPCL Incrementos coyunturales de 5 años Se debe precisar causa objetiva justificante
76º Reglamento producción originados por de contratación
Necesidades de variaciones sustanciales de
mercado demanda
59º LPCL Sustitución, ampliación o 2 años Variaciones de carácter tecnológico y de
Reconversión 76º Reglamento modificación de actividades procedimientos productivos y
empresarial empresariales administrativos
60º LPCL Necesidades transitorias 6 meses al año Existen otras opciones de contratación para
ACCIDENTALES

Ocasional 77º, 78º distintas a la actividad cubrir servicio ocasional

Reglamento habitual Diapositiva del cuadro
61º LPCL Sustitución de trabajador Permite sustitución en cadena
Suplencia 77º, 78º estable con vínculo laboral 5 años definiciones.
Reglamento suspendido
62º LPCL Caso fortuito o fuerza mayor 5 años (*) Eventos inevitables , irresistibles e
Emergencia 77º, 78º imprevisibles
Reglamento
63º LPCL Servicios con objeto Se debe precisar si es obra o servicio
Específico 79º, 80º previamente establecido y 5 años
Reglamento duración determinada
DE OBRA O SERVICIO

64º -66º LPCL Actividades permanentes y Genera derecho de preferencia en

79º, 80º discontinuas de ejecución contratación.
Intermitente Reglamento irregular 5 años Se debe consignar circunstancias que
generan reanudación del servicio
Genera derecho de preferencia en
PROCESO contratación
(3.5 minutos) 67º -71º LPCL Actividades permanentes y Se debe precisar:
Temporada 79º, 80º discontinuas de ejecución 5 años -La duración de temporada;
Reglamento regular o cíclica -La naturaleza de actividad de empresa ; y
- La naturaleza de labores del trabajador.
Cuenta con inicio Genera todos los derechos y beneficios.
Actividades principales y pero no cuenta Por su naturaleza es verbal el contrato y
Indeterminado Art. 4º LPCL permanentes termino. relativa: cuando exista servicio personal,
remunerado y subordinado

4
  Periodo de prueba: De acuerdo con el artículo 10 de la Ley de Productividad y Competitividad Laboral (TUO aprobado por el D.S.
Nº 003-97-TR de 27-03-97), el periodo de prueba es de tres meses, a cuyo término el trabajador alcanza protección contra el
despido arbitrario.
 Formalidad: La ampliación del periodo de prueba debe constar por escrito, no siendo necesaria la presentación del convenio al
Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo.
 La ampliación del periodo de prueba puede ser como máximo, incluyendo el periodo inicial, de seis meses en el caso de
trabajadores calificados o de confianza y de un año tratándose de personal de dirección. El artículo 17 del Reglamento de la Ley
de Fomento del Empleo (D.S. N.º 001- 96-TR), señala que el exceso del periodo de prueba que se pactase superando los seis
meses o el año, no surtirá efecto legal.

Luego de que los estudiantes han construido el aprendizaje el docente debe hacer algunas precisiones
a partir de los supuestos de la parte inicial y en el marco de las exposiciones

PRIORIZA
Los grupos presentan, la parte importante del cuadro que así lo consideran de acuerdo a la necesidad
o inquietud de sus integrantes.(Partes, Elementos, Funciones)

Partes de un contrato Elementos del contrato

 La prestación personal de servicios:  Capacidad: Modo de obrar Válidamente

 Subordinación: Es un vínculo jurídico del
cual se desprenden dos factores: un
deber y un poder.
PROCESO El deber de obediencia recae sobre el
(3.5 minutos) trabajador, que está obligado a cumplir
las órdenes del empleador.
El poder que recae sobre el colaborador
por parte del empleador. "Este último
está en capacidad de dirigir el servicio
que ha contratado, dar las instrucciones
que correspondan para que se efectúe la
actividad y, por último, fiscalizar el
cumplimiento de sus instrucciones".
 Remuneración:
es obteniendo la mayoría de edad.
 El consentimiento: El contrato de
trabajo se forma por la simple
declaración de la voluntad.
 La causa lícita: Es el motivo que induce a Diapositiva de informativo.
celebrarlo en el marco de la legalidad.
 El objeto: Se desprenden dos
contraprestaciones conocidas por las
partes.
A tu parecer ¿Consideras que los elementos
mencionados aparecen en el contrato de
trabajo? ¿De qué manera se manifiestan en el
contrato?

5
 Ahora que comprendes más sobre contratos
¿Consideras que cada una de estas partes son
necesarias entre sí, para la conformación del
contrato laboral? ¿Por qué?
Funciones del contrato

 Establece la relación entre el empleador y empleado. Diapositiva del cuadro

 Delimita funciones y obligaciones de ambas parte. casos– preguntas.
 Es una herramienta con brechas: Uno genera protección de los derechos laborales ante
abuso o arbitrariedad. Dos estable obligaciones y deberes de no cumplir se sanciona y de
persistir la terminación del vínculo laboral.
 Te hace conocedor de tus derechos, beneficios y condiciones.
Al no celebrarse el contrato ¿Crees que las funciones mencionadas se darían de igual forma? ¿Por
qué?

Designa
Los grupos completan el siguiente cuadro:
PROCESO Ventajas de la funció n de un contrato de Desventajas de la funció n de no aplicar un
(3.5 minutos) trabajo contrato de trabajo
 Protecció n ante estricto  Al no contar un contrato de trabajo nos
Diapositiva del cuadro.
cumplimientos de mis derechos, encontraríamos expuesto al abuso ante
beneficios y condiciones, etc. el empleador.
 
Esta actividad se realizara en una bond.
Evalúa
Hoja bond – plumones.
Los estudiantes en parejas resuelven los siguientes casos.

La Constructora Pex requiere contratar personal La empresa Call Tvr, de origen americano, abre
para la obra de edificación de condominios. una filial en territorio peruano, comenzando a

6
 Realizó contratos por la modalidad de necesidad operar de inmediato, realiza un proceso
de mercado y plazo fijo.
 De acuerdo a la diversidad de
modalidades de contratos, ¿contratar
personal temporal es la más apropiada?
¿Por qué?
 ¿De qué manera influye el tipo de
contratación en la Constructora Pex?
¿Qué modalidad de contratación le
conviene al personal?
 ¿Cuál es la diferencia entre contrato de
PROCESO
necesidad de mercado y de plazo fijo?
(3.5 minutos)
¿Qué beneficios otorgan estos contratos
al trabajador?
 Después de haber elegido modalidad de
contratación pertinente, define en un
texto de seis líneas las funciones y
efectos que estable la contratación.
 A tu parecer ¿Crees que al construir el
contrato, debería tomarse algún aspecto
en cuenta del Mof? Si o no ¿Por qué?
 Después de haber comprendido más el
tema ¿Cómo podría desnaturalizarse el
contrato trabajo? Explica.
 ¿Consideras como un aspecto relevante
la creación del manual de funciones?
¿Por qué?
 De no tener un manual de funciones,
¿Qué incidencias se podrían manifestar?
 Tanto el contrato trabajo y el Mof
¿Contribuyen como aspectos
motivadores para mejorar nuestra
reclutamiento y selección masiva, llegando
obtener 25 trabajadores de forma inmediata. Al
pasar de un mes de iniciar la actividad, los
trabajadores se sienten insatisfechos porque no
se le reconoce el salario prometido e incluso no
cuentan con descanso semanal, también no se le
reconoce el sobre-tiempo aportado en las
Diapositiva del caso –
jornadas diarias, además llegando hacer
preguntas.
funciones que no le corresponde como
reparación de las computadoras, cobros,
limpieza, etc. Si fueses su asesor que le
remendarías hacer.
 ¿Crees que los trabajadores debieron
exigir un contrato? Si o no ¿Por qué?
 De acuerdo lo aprendido ¿Qué
modalidad seria la adecuada? Menciona
dos modalidades y el porqué de ellas.
 Los contratos se originan de acuerdo la Diapositiva del caso –
actividad o en u defectos de la actividad preguntas.
del puesto.
 Después de elegir el contrato por medio
de la modalidad, realiza un texto en seis
líneas definiendo la función del contrato
que debe cumplir en esta situación.
 A tu parecer ¿Crees que al identificar el
contrato o la modalidad ideal, genera
motivación para realizar una mejor
gestión? ¿Por qué?
 ¿Crees que la contratación guarda cierta
7
 competitividad? relación con el Mof en ciertos aspectos?
 ¿Crees que el tipo de contrato influye en Menciona.
el desempeño individual de un
 ¿Consideras de suma importancia que la
colaborador? ¿Por qué?
empresa debería contar un Mof y ROF
para evitar las incidencias laborales?
¿Por qué?

 Si tu respuesta es sí, que factores

deberían delimitar en el manual de
funciones. Menciona y explica.

 Si fuese accionista de la empresa ¿Qué

decisión deberías tomar para enmendar
lo sucedido? Explica.

La resolución de los casos será evaluado por el docente con la guía de evaluación.

Actitud: Muestra responsabilidad y orden en el análisis de los contratos laborales.

Cumple con el análisis de los contratos laborales de manera ordenada.

I P L

1 2 3

Diapositiva de la rúbrica.

SALIDA Se coloca la diapositiva Transfiriendo lo aprendido: Diapositiva mostrando la

(50 minutos) El docente presenta un video donde se observara una problemática. transferencia de lo
aprendido.
El video se denomina ¨Backus incumplimiento de funciones¨

https://www.youtube.com/watch?v=mCSBnMKDPJ4 Video:

8
 https://www.youtube.com/
Después de visualizar el video los estudiantes individualmente responden las siguientes preguntas. watch?v=mCSBnMKDPJ4
 ¿Por qué Manuel presenta esa aptitud con sus clientes y con el supervisor muestra otra?
 ¿Crees que Manuel suscribió su contrato de trabajo con la empresa? ¿Por qué? Si tu respuesta Materiales de consulta –
fue si ¿Crees que en el contrato de Manuel hace mención sus funciones, remuneración, demás libro – internet –teléfono-
parte y elementos que contiene un contrato? Explica. docente
 Según lo aprendido ¿Qué modalidad de contratación aplicaría Manuel?
 Ahora que sabes con qué modalidad cuenta Manuel, realiza en un texto como máximo de Hoja bond – lapicero.
seis líneas donde indiques las funciones del contrato, con la finalidad que el trabajador tenga
clara su labor. Diapositiva del caso –
 ¿Consideras que Manuel con su comportamiento estaría desnaturalizando dicho contrato? preguntas.
¿Por qué?
 A tu criterio consideras que, ¿la empresa cuenta con un manual de funciones? ¿Por qué? Si la
respuesta es sí, ¿Crees que las funciones del contrato de trabajo y las funciones que cumple
Mof se relacionan entre sí? Menciona y explica
 Ser contratado ¿Genera un aspecto motivador?
 Consideras la contratación una ventaja, impactando en una mejorar gestión ante tu
desempeño.
Esta actividad se desarrolla en una bond.
El docente se evaluará la actividad con la siguiente rúbrica.

Describe las funciones de un contratado según el MOF en un texto de 6 líneas.

Identifica y describe
Identifica y describe dos Describe las funciones de un
cuatros funciones de un
funciones de un contrato en el contrato según el MOF en un texto
contrato en el caso
caso práctico. de 6 líneas.
práctico. Diapositiva de la rúbrica.
1 2 3

El docente coloca la diapositiva.

Reflexionando lo aprendido:

9
 Responder las siguientes preguntas:
 En la realidad que vivimos ¿Consideras que los contratos son utilizados correctamente o en su
defecto son utilizados de manera inapropiada por parte del empleador?
 ¿Consideras oportuno que en la era de la transformación digital que vivimos debería hacerse
una reforma en la parte de contratación o en su defecto en toda la ley laboral?
 De acuerdo a lo aprendido hoy en clase de qué forma lo aplicara en vos de mejorar tu Diapositiva reflexionando lo
desempeño. aprendido.

Evaluación: Permanente Técnica formal: Observación y análisis sistemático Instrumento: rúbrica de evaluación.

10
 GUÍA METODOLÓGICA DE GESTIÓN DE TALENTO HUMANO
Indicador de 2.1. Gestiona el desempeño del personal de su competencia en el marco del tipo de Actitud 2.2Muestra responsabilidad y
logro contrato laboral o civil conforme a las políticas de la empresa y su normatividad orden en el análisis de los
vigente contratos laborales.

N° de sesión o Sesión 4 Horas

5
sesiones
MOMENTO
ESTRATEGIA METODOLÓGICA RECURSOS Y MATERIALES
/TIEMPO
El docente saluda al alumnado y formula preguntas metacognitivas de lo trabajado en la clase anterior.
¿Qué tema abordamos la clase pasada?
Saber sobre las funciones de un contratado según el MOF ¿Para qué me nos sirve?
Tu perfil de trabajador en tu empresa, ¿tendrá relación para
para que te contraten?

Coloca la siguiente imagen

https://sp.depositphotos.com/158882338/stock-photo-business-people-walking-in-
ENTRADA glass.html
(30 minutos)

11
 Diapositiva de la
interrogante – preguntas.

Así mismo los estudiantes responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué se entiende por perfil idóneo?
 ¿Qué impacto genera en la empresa contar con un perfil idóneo?
 ¿Crees que las características de un perfil guardan relación al tipo de contratación ejercida a
favor de una gestión de personas?
Las respuestas se recogen con la técnica de lluvia de ideas. Y se quedan en un lado de la
pizarra.

El docente presenta la siguiente diapositiva, donde se evidencia diversas características (referencia),

cuya finalidad que el alumno tome la más apropiada con que debe contar un perfil idóneo.
Considerando que puedan incorporar otras característica si consideran necesario.

ENTRADA Con la técnica de meta plan, los estudiantes, ordenan en forma voluntaria las tarjetas de acuerdo a la
(30 minutos) característica del personal idóneo que considere.
Diapositiva del cuadro
informativo.

12
 Características del personal Definición de la característica.
idóneo
 Cuidan su reputación
online.
 Mejor preparados.
 Satisfechos con su empleo.
 Diapositiva del cuadro.
 Metas claras.


 Buena actitud.

A continuación el docente presenta el siguiente cuadro:

Diapositiva cuadro de
Indicador de logro  Gestiona el desempeño del indicadores.
personal de su competencia en el
marco del tipo de contrato laboral
o civil conforme a las políticas de la
empresa y la normatividad vigente.
Indicador de desempeño  Explica las características del perfil
idóneo y su correspondencia al
desempeño personal de su
competencia en el marco del tipo
de contrato laboral y las políticas
de la empresa en un texto.
ENTRADA Actitud  Muestra responsabilidad y orden
(30 minutos) en el análisis de los contratos
laborales.
Producto  Resolución de casos.
PLANIFICA
Los alumnos en parejas revisan los link, con la finalidad de comprender Perfil de puestos.

file:///C:/Users/EXPRES/Downloads/CNI_VIC_%20Texto_Gesti%C3%B3n%20del%20talento
%20humano_2019.1.pdf : Leer página 58 del unidad didáctica - libro de texto de aprendizaje Gestión

13
 del Talento Humano / CERTUS

https://goo.gl/QdYbXv

: Leer ¿Cómo elegir y mantener al personal idóneo? Por Revista Strategia - Centrum Católica. Diapositiva de los link.

https://goo.gl/yyPN26

: Leer “El perfil de competencias” Marzo 2017. Conexión Esan.

Además se proporciona uno de los métodos de recopilación de información.
Matriz de evaluación de aplicación/currículos. Califique a cada candidato en una escala del 1-5, siendo
5 la calificación más alta (Método)

Requisito cuantitativo Candidato A Candidato B Candidato C Candidato D

Graduado en negocios y/o MBA

Dos años de experiencia.

PROCESO Diapositiva Matriz.
(3.0 minutos) Capacidad para desarrollar estrategias

Capacidad para administrar presupuesto.

Requisitos cualitativos
Ha demostrado habilidades interpersonales.

Ha demostrado habilidades de coaching de

desarrollo.

Capacidad para administrar equipos diversos

y trabajar con otros departamentos

Habilidades verbales y de escritura

14
 Nivel de integridad

Bohlander, G. (2013). Selección de empleados. En administración de recursos humanos (pp. 242 -288)(16ª ed). Mexico, D.F:

PRIORIZA:
Se les solicita a los alumnos que se agrupen de dos con la finalidad que uno a otro identifique sus
características de su perfil.
1. Uno a otro los alumnos en piensan mencionando aspectos positivos, negativos sobre su nuevo perfil.
2. Habla sobre tus características, funciones – roles y competencias que aplica a diario en tu labor, con Diapositiva caso –
la finalidad de buscar mejoras ante tu desempeño. preguntas.
3. Finalmente, los alumnos plasmarán sus análisis en una hoja bond, además intercambiarán sus
análisis, para retroalimentase, impactando en su mejor desempeño.
Las parejas responden las siguientes preguntas:

 ¿Qué herramientas utilizarías para levantar información sobre tus características de tu perfil?
 ¿Consideras que las característica del perfil se interrelacionan de alguna manera en tu
PROCESO contratación? ¿Por qué?
(3.0 minutos)  El perfil por medio de sus características se vuelve más técnico y genera valor. ¿Por qué?
 Consideras después de restructurar tu perfil por medio de sus características impactará y
mejorará tu empleabilidad.
 ¿Esta dinámica repotenciara tu desempeño?

DESIGNA
Las mismas parejas retoman el cuadro del inicio de la clase con la finalidad de completar la segunda
etapa.

Características del personal Definición de la característica.

idóneo
 Cuidan su reputación Ha crecido la importancia que se le da a las redes sociales. El 65 % de los
online. encuestados afirmó cuidar su reputación/marca virtual, lo que representa Diapositiva del cuadro.
un aumento en comparación con el 45 % que respondió lo mismo en el
2013. Esto también quiere decir que el trabajador es mucho más consciente
del riesgo de no saber manejar su presencia en redes. Además, cuando
dicen que cuidan su reputación no solamente se refieren a LinkedIn –la red
profesional por excelencia–, sino que también cuidan lo que dicen
en Facebook o Twitter

15

 Mejor preparados.
Aunque el incremento ha sido ligero respecto al 2013, se resalta un
aumento del 4 % de profesionales que han obtenido un MBA y de un 2 %
que han hecho una maestría. Además, hubo un 5 % que refirió haberse
preparado mejor para manejar el idioma inglés. Esto quiere decir que los
ejecutivos saben que uno no debe caer en la autocomplacencia en temas de
educación, siempre hay que estar actualizándose.

Un 80 % declaró estar entre muy contento y contento con su trabajo. El 20

% restante debería tomar una acción, plantearse qué puede hacer para
 Satisfechos con su empleo. estar bien, qué puede cambiar en su panorama laboral; y si hay cosas que
no pueden manejarse, se debe buscar otras oportunidades y no tener Diapositiva del cuadro.
miedo a explorar nuevas opciones.

El 79 % de encuestados sabe claramente cuáles son sus metas

profesionales, es decir, a dónde quiere llegar, lo que es fundamental para el
 Metas claras. desarrollo profesional. Si uno no tiene sus objetivos bien determinados,
nunca va a poder hacer un plan para llegar a ellos.

 Buena actitud. El 97% de los encuestados sabe que la actitud realmente tiene un impacto
PROCESO
en su trabajo y en su imagen, lo cual es muy bueno. Asimismo, el 88%
(3.0 minutos) señaló que es consciente de que cuidar el carisma, caerle bien a la gente y
ser empático tiene incidencia directa en su empleabilidad.

EVALÚA
Las mismas parejas de estudiantes resuelven el siguiente caso.
Diapositiva del caso -
La empresa aduanera Hall, dedicada al transporte marítimo, traslada artículos de oficina de primera preguntas.
mano. En la actualidad demanda crecer su operación para captar nuevos clientes; para ello desea
reclutar y seleccionar el personal idóneo, tarea que se le encomienda al área de gestión humana.
 Según lo aprendido, ¿Cuál sería el primer paso que debería dar el área de gestión humana?
 Identifica: ¿Qué fuente sería efectiva para aplicar un proceso de reclutamiento para obtener un
personal idóneo? ¿Para aplicar las fuentes de reclutamiento primero consideras necesario
saber las características del futuro personal idóneo? ¿Por qué?
 Relaciona: ¿Cuándo crees que logramos un proceso de reclutamiento exitoso? ¿Crees que esto Diapositiva del caso -
aportaría al proceso de selección de la organización de una manera efectiva con la finalidad de preguntas.

16
 obtener un personal idóneo? ¿Cómo?
 Prioriza: ¿Cuándo crees tú que se logra obtener el personal idóneo en un proceso? Menciona
las características que presenta y distingue a dicho personal. ¿Consideras de importancia que
las características de un personal idóneo son indispensable ante un proceso de reclutamiento y
selección? Si o no ¿Por qué?
 A tu parecer ¿Crees que un personal idóneo con sus características guardan correspondencia
con el tipo de modalidad de contratación? ¿Por qué? Si tu respuesta es sí, menciona dos
ejemplos.
 Decide: ¿Qué crees que haría de ti un personal idóneo? ¿Qué tendrías que realizar para
lograrlo? ¿Te genera una ventaja en tu desempeño? ¿Por qué?

El docente coloca la diapositiva Transfiriendo lo aprendido:

Caso práctico y solicita que las misma parejas desarrollen la actividad. podrán utilizar diversas
herramientas, como biblioteca virtual, intranet, el celular pudiendo en tiempo real comunicarse a
través, llamadas, video llamadas, whatsapp, mensajes, obteniendo información, realizando consultas Diapositiva transfiriendo lo
dentro de su entorno de su red de contactos. aprendido.
Esto deberá ser plasmado en una hoja bond

Caso – Práctico
La financiera FIT desea abrir operaciones en el Perú, dirigida a captar medianas empresas. Tiene como
indicador la excelencia y la eficacia, reflejada en sus trabajadores. Por ello, los accionistas requieren Materiales de consulta –
SALIDA contar con personal nuevo e idóneo. libro – internet –teléfono-
(50 minutos) docente
 Identifica: ¿Cómo se conseguirá el requerimiento solicitado por los accionistas? ¿Ustedes qué
recomiendan?
 Relaciona: ¿Piensas que el proceso de reclutamiento y selección debe estar basado en una
gestión por competencias cuya finalidad estratégica es obtener un personal idóneo?
 Prioriza: ¿Cómo conseguirán el personal solicitado por los accionistas? ¿Propón las fuentes que
utilizarías para un proceso de reclutamiento exitoso? ¿Cuál es la etapa de selección que
tendrías que priorizar? ¿Por qué?
 Decide: ¿Crees que al aplicar este proceso de reclutamiento y selección riguroso genera una
ventaja competitiva a la organización diferenciándose de la competencia en vos de cumplir los
objetivos por medio del personal idóneo?
 ¿Cuándo cuentes con personal idóneo que impacto se obtendrá? Menciona y define.

17
 El docente evaluará con la siguiente rúbrica.

Explica las características del perfil idóneo y su correspondencia al desempeño personal

de su competencia en el marco del tipo de contrato laboral y las políticas de la empresa en
un texto.

Responde las preguntas de Responde las preguntas de Responde las preguntas de identifica, Diapositiva de la rúbrica de
identifica y relaciona del caso identifica, relaciona , prioriza relaciona, prioriza decide del caso evaluación.
práctico. del caso práctico práctico.

1 2 4

SALIDA Reflexionando lo aprendido:

(50 minutos)
 Consideras que por los avances ciencia y la tecnología siempre las características de un
personal idóneo serán cambiante en la línea del tiempo.
 A tu criterio ¿Consideras que las características, competencias y valores de un perfil idóneo Diapositiva reflexionando lo
siempre tendrán que ser tomadas en cuenta cuando formule el perfil y un puesto de trabajo? aprendido.
 ¿Qué dificultades tuviste para trabajar en pareja? ¿Cómo superarías las dificultades?
Evaluación: Permanente Técnica formal: Observació n y aná lisis sistemá tico Instrumento: Guía de evaluació n

18