Marxismo

El marxismo en educación es un enfoque teórico que analiza

críticamente el papel de la educación en el contexto del sistema
capitalista. El marxismo en educación surge del análisis marxista de
la sociedad y la economía. Los trabajos clásicos de Karl Marx y
Friedrich Engels, como "El manifiesto comunista" y "El capital",
proporcionaron las bases teóricas para comprender el marxismo en
la educación. Estas obras enfatizan la lucha de clases y la
explotación en el sistema capitalista. Además, la Escuela de
Frankfurt, representada por pensadores como Theodor Adorno y
Max Horkheimer, contribuyó al desarrollo de una teoría crítica de la
educación que destaca la influencia de la cultura y la ideología en la
reproducción de las desigualdades sociales.

Antecedentes

El marxismo surge en un contexto histórico y social marcado por

la Revolución Industrial y la consolidación del sistema capitalista.
Antes del marxismo, diversos filósofos y pensadores sentaron las
bases para el desarrollo de esta teoría. Entre las influencias
intelectuales y filosóficas previas destacan:

 Hegel: Marx se inspiró en la dialéctica hegeliana, la cual

plantea que las contradicciones y conflictos internos de una
sociedad impulsan su desarrollo y cambio. Marx retoma la
dialéctica de Hegel, pero la enmarca en una base
materialista.
 Economía política clásica: Marx fue influido por la economía
política clásica, en particular por Adam Smith y David
Ricardo. De Smith, Marx adopta la idea del valor-trabajo, es
decir, que el valor de un bien está determinado por la
cantidad de trabajo necesario para producirlo. De Ricardo,
Marx toma la teoría de la plusvalía, que sostiene que los
capitalistas obtienen ganancias al pagar a los trabajadores
menos de lo que generan con su trabajo.

 Feuerbach: Ludwig Feuerbach desarrolló una filosofía

materialista que cuestionaba la idea de Dios y enfatizaba la
importancia de la realidad material y la experiencia
humana. Marx se basó en estas ideas para desarrollar su
materialismo histórico y dialéctico.

Ideas principales del marxismo

El marxismo se basa en el materialismo histórico y dialéctico,

una concepción filosófica que sostiene que el desarrollo de la
sociedad está determinado por la lucha de clases y las
relaciones de producción. Las principales ideas del marxismo
incluyen:

 Materialismo histórico: Marx plantea que la base de la

sociedad es la producción material de bienes y que la
historia de la humanidad se caracteriza por la sucesión de
 modos de producción, como el esclavismo, el feudalismo y
el capitalismo. Cada modo de producción está definido por
las relaciones sociales y de propiedad que surgen de la
forma en que se organiza la producción.

 Lucha de clases: Según Marx, la sociedad se divide en clases

sociales antagónicas: la burguesía (dueños de los medios de
producción) y el proletariado (trabajadores asalariados). La
lucha de clases es el motor que impulsa el cambio social.
Marx sostiene que, en última instancia, la lucha de clases
llevará a la abolición del sistema capitalista y a la
instauración de una sociedad sin clases, el comunismo.

 Alienación: Marx critica la alienación del trabajador en el

sistema capitalista, argumentando que la separación del
trabajador de los frutos de su labor y la explotación de su
fuerza de trabajo conducen a la alienación y a la pérdida de
su propia humanidad. El trabajador se siente separado de su
trabajo, de los productos que crea y de sí mismo, debido a
la estructura de propiedad y control capitalista.

 Plusvalía: Marx sostiene que en el capitalismo, los

capitalistas se apropian de la plusvalía generada por el
trabajo del proletariado. La plusvalía es la diferencia entre
 el valor que el trabajador produce con su trabajo y el salario
que recibe a cambio. Según Marx, esta explotación es
inherente al sistema capitalista y perpetúa la desigualdad
económica.

 Socialismo científico: El marxismo propone el socialismo

científico como una etapa de transición hacia el comunismo.
En esta etapa, la clase trabajadora toma el control del
Estado y de los medios de producción, estableciendo una
sociedad en la que los recursos se distribuyen de manera
equitativa y se busca el bienestar común.

Ideas principales del marxismo en educación

El marxismo en educación se basa en la aplicación de los

principios marxistas al ámbito educativo. Las ideas principales
incluyen:

 Reproducción de desigualdades: Según el marxismo, la

educación en una sociedad capitalista tiende a reproducir las
desigualdades sociales existentes. Esto se debe a que el
sistema educativo, influenciado por la lógica capitalista,
perpetúa la dominación de la clase burguesa y la explotación
del proletariado. Como resultado, existe una distribución
desigual de recursos educativos y oportunidades, lo que
refuerza las disparidades socioeconómicas.
  Ideología y alienación: El marxismo en educación sostiene
que la educación puede ser utilizada como un instrumento
de la ideología dominante para mantener la opresión y la
alienación. Las ideas y valores transmitidos a través del
currículo y las prácticas educativas pueden reflejar y
promover los intereses de la clase dominante. Esto conduce
a la reproducción de las desigualdades sociales y a la
alienación de los individuos de su verdadera conciencia y
capacidad de acción transformadora.

 Conciencia crítica: El marxismo en educación busca

desarrollar una conciencia crítica en los estudiantes,
permitiéndoles comprender y cuestionar las estructuras de
poder y las desigualdades sociales. A través de una
educación emancipadora, se pretende que los estudiantes
adquieran una visión crítica de la realidad social y sean
capaces de tomar acciones transformadoras para desafiar y
superar las injusticias. Se fomenta la capacidad de análisis, la
reflexión y la acción social comprometida.

Secundarias ideas marxistas en educación

Dentro del marxismo en educación, se han desarrollado diversas

corrientes y enfoques. Algunas ideas secundarias incluyen:
 Pedagogía crítica: Inspirada en el marxismo, la pedagogía
crítica se centra en desafiar las estructuras de poder y las
desigualdades sociales a través de la educación. Este
enfoque busca empoderar a los estudiantes y promover su
participación activa en el proceso educativo. Se fomenta el
diálogo crítico, la reflexión sobre la realidad social y la acción
transformadora para construir una sociedad más justa.

 Reproducción cultural: Basado en los trabajos de Pierre

Bourdieu, este enfoque examina cómo la educación
reproduce las desigualdades sociales a través de la
adquisición y reproducción de la cultura dominante. Se
analiza cómo las prácticas educativas y los recursos
culturales transmitidos en el contexto educativo refuerzan
las desigualdades existentes. El currículo, las formas de
evaluación y las interacciones en el aula pueden perpetuar la
dominación cultural de la clase dominante.

 Educación popular: Inspirada en el marxismo y el trabajo de

Paulo Freire, la educación popular busca empoderar a las
comunidades oprimidas y promover la participación y la
conciencia crítica a través de la educación. Se centra en el
diálogo horizontal, la construcción colectiva del
conocimiento y la acción transformadora. La educación
 popular busca romper con la relación vertical entre el
educador y el educando, y promover una educación
liberadora y emancipadora.

Teorías y enfoques derivados del marxismo en educación

El marxismo en educación ha influido en el desarrollo de diversas

teorías y enfoques. Algunas teorías y enfoques derivados incluyen:

 Teoría de la reproducción: Basada en los trabajos de

Louis Althusser, esta teoría explora cómo la educación
reproduce las relaciones de producción capitalistas y
perpetúa las desigualdades sociales. Se analiza cómo el
sistema educativo contribuye a la reproducción de la
estructura social existente y a la consolidación de la
dominación de la clase burguesa. Se examinan los
mecanismos a través de los cuales las desigualdades
económicas y sociales se transmiten y legitiman en el
ámbito educativo.

 Teoría crítica de la raza: Inspirada en el marxismo y la

teoría crítica, esta corriente analiza las intersecciones
entre raza, clase y educación, y cómo se reproducen las
 desigualdades raciales en el sistema educativo. Se
examina cómo el racismo estructural y las ideologías
dominantes influyen en la experiencia educativa de
diferentes grupos raciales y étnicos. Se busca
comprender las formas en que las relaciones de poder
racial y las desigualdades económicas se entrelazan en la
educación.

 Pedagogía del diálogo: Inspirada en el diálogo de Freire,

esta pedagogía se centra en la importancia de la
comunicación y la participación activa de los estudiantes
en el proceso educativo. Se busca establecer un diálogo
horizontal entre docentes y estudiantes, fomentando la
reflexión crítica y la co-construcción del conocimiento.
Esta pedagogía promueve la participación activa, el
respeto mutuo y la búsqueda conjunta de la
transformación social.