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Sociologa de la

Educacin

I.- Antecedentes y Fundamentos

Sociologa: Conceptualizacin

Es la ciencia que intenta comprender la


SOCIEDAD, la accin social, la conducta de
los seres humanos, los motivos que los
mueven. Es decir que la Sociologa intenta
comprender el misterio del hombre
viviendo en sociedad.

Sociologa de la Educacin
Conceptualizacin

La Sociologa de la Educacin es una rama de


la Sociologa que se propone estudiar la
educacin como un hecho social ms, dentro
del dinamismo general de la vida social.

Objeto de Estudio

As, la sociologa de la educacin se interesa por los


procesos de transmisin de conocimientos, los
mtodos de enseanza o los contenidos educativos en
tanto que procesos importantes para la estructuracin
y el contenido de las relaciones sociales.
Es decir, el inters sociolgico por la educacin reside
en sus caractersticas como institucin que constituye
identidades y posiciones sociales que condicionan la
forma en que los individuos viven en sociedad, sus
actitudes y formas de interaccin y sus oportunidades
vitales.

El objeto desglosado

analizar la estructura educativa de la sociedad, conocer


las instituciones educativas sociales, describir los hechos
y las prcticas por cuyo medio la sociedad educa, ver la
funcin de la educacin en la cultura y la funcin de la
cultura en la educacin, relacionar la educacin con el
cambio social, con el proceso de control social y
movilidad social;
- ver los tipos generales de educacin correspondiente a
cada sociedad, a cada grupo tnico y a cada sector
social, estableciendo semejanzas y diferencias entre esos
sistemas educativos (Pedagoga comparada);
- determinar las relaciones que rigen entre la escuela y la
comunidad, la familia y la sociedad;
- precisar cul es el papel de la autoridad en le rgimen
escolar;

El objeto desglosado

- conocer las leyes socio-educativas que han


de permitir una planificacin social de la
educacin;
- ver hasta qu punto sta depende del
desarrollo social y puede promocionarlo;
- conocer la naturaleza de los grupos y utilizar
las leyes de stos para poner las bases del
trabajo por equipos, etc.

Institucin: concepto

Respuesta organizada de la sociedad ante sus


problemas y necesidades.
Instituciones: educacin, religin,
comunidad, clase, poder, etc.

familia,

La institucin educativa es una repuesta


organizada de la sociedad ante la necesidad y
el problema que representa <<construir>> a
los sujetos sociales de <<esta>> sociedad.

Sujeto Social

Zemelman y Valencia definen a los sujetos sociales


como formas particulares de expresin social que
se constituyen como mediaciones de poder y de
lucha entre la estructuracin de la sociedad a
partir de la divisin social del trabajo y las formas
clasistas de la expresin poltica. En otras palabras,
se trata de conglomerados humanos, de formas de
organizaciones especficas para la participacin
social.
Los sujetos sociales una propuesta de anlisis.

Problemas sociales que influyen


en la organizacin social

La participacin poltica.
La distribucin de la riqueza.
El choque de las ideologas.
Las culturas.
Las identidades.
La movilidad social.
La construccin social de la realidad.
Las utopas.
La centralidad y la democratizacin.
La educacin.

Etapas relevantes de la
sociologa de la educacin

a partir del siglo XIX, en se fundan con


carcter cientfico tanto la Pedagoga (Herbat,
1806) como la Sociologa (Comte, 1842).
Como fruto de esa labor, al finalizar el siglo se
cre la Pedagoga Social (por Natorp en 1899)
y la Sociologa de la Educacin.

Origen de la Sociologa de la
Educacin

Algunas teoras educativas clsicas son


las propuestas que realizaron los
fundadores de la disciplina sociolgica
en el mbito de la educacin. Entre
ellos,
suelen
destacarse
las
aportaciones de E. Durkeim, K. Marx y
M. Weber, que desarrollaron sus
paradigmas tericos durante el siglo
XIX y principios del siglo XX.

E. Durkheim

en 1902, con su discurso <<Pdagogie et


Sociologie>>, en la Sorbona (Francia), elabor
el primer trabajo de Sociologa de la
Educacin; esta fecha puede sealarse como
la fundacin de esta disciplina.
Dicho autor tambin escribi otros artculos
sobre dicha materia, y en 1922 public su
obra Education et Sociologie.

La educacin para Durkheim

Es la accin ejercida por las generaciones


adultas sobre las que todava no estn maduras
para la vida social.
La educacin es un hecho social, es el medio con
que la sociedad perpeta su propia existencia.
La educacin y la pedagoga no son ms que un
anexo o apndice de la sociedad y la sociologa
(la pedagoga es sociologa).

Marx

Se enfrenta al problema del desequilibrio que


se est produciendo en la sociedad moderna.

Marx afirma que la sociedad moderna se


define por
mantener su sistema de produccin de carcter
capitalista, que implica la distribucin desigual
de recursos y la aparicin de clases sociales (la
burguesa y el proletariado).

La educacin para Marx

Marx consideraba que las divisiones sociales eran


perjudiciales, la relacin entre ellos no es
igualitaria ni se basa en una interdependencia
equilibrada; por el contrario se define por la
dominacin de una clase sobre la otra.

La burguesa aprovecha su capacidad para


controlar los medios de comunicacin con el fin de
explorar al proletariado e imponer sus propios
intereses sobre los intereses de los ms humildes.

La educacin para Marx

Esta concepcin de la sociedad que presenta


Marx condiciona su comprensin de la
produccin y difusin del conocimiento. Es
decir, la clase que controla los medios de
produccin controla tambin los medios de
produccin espiritual, es decir los programas
educativos y las formas de conocimiento.

La escuela capitalista

La escuela, como aparato ideolgico del


Estado, posee una funcin muy especial en el
proceso de reproduccin de las condiciones
necesarias para mantener el estado de cosas
vigente, pues en ella se forman desde
temprana
edad
la
conciencia
y
las
representaciones sociales, es decir, la
ideologa de los hombres.

Funcin de la Educacin
Capitalista

Para la teora marxista la educacin posee una


funcin conservadora del orden social
existente, cuya caracterstica esencial (en el
modo de produccin capitalista) es la
explotacin de la clase obrera o trabajadora
por aquellos propietarios o dueos de los
medios de produccin (clase burguesa).

La propuesta de Marx

La preocupacin por la educacin se centra


tanto en la reproduccin del sistema, tanto
como en la posible liberacin de la clase
obrera de tal funcin o mecanismo de
sometimiento-explotacin
(sociedad
socialista).

La propuesta

De hecho Marx y Engels uno de sus


contemporneos, articulan la lucha de clases
y el desarrollo histrico de la educacin con el
rotundo rechazo de la idea de ubicar a la
educacin exclusivamente en el mbito
escolar y entendindola como un quehacer
histrico del ser humano, estrechamente
vinculado con la prctica productiva a nivel
social.

La propuesta de Marx

La propuesta de una nueva sociedad, de una


nueva educacin, de una nueva institucin
escolar que haga posible la formacin de un
hombre omnilateralmente desarrollado.

Propuesta de Marx

El ser humano en dicho contexto se encuentra


dotado naturalmente de un potencial humano
cuyo desarrollo depende de las relaciones que
el individuo entable con el resto de los
individuos y las instituciones del Estado, por
tanto no hay desarrollo fuera de la sociedad y
no hay conciencia sin potencial humano.

Max Weber

Considera que el objetivo de la sociologa es el


estudio de la accin social, es decir, de las
acciones cuyo sentido depende de la conexin
del individuo con otras personas.
Le interesa comprender las normas, valores y
creencias que nos impulsan a actuar.

Weber y la Educacin

Weber concede gran importancia a las


instituciones educativas como dispositivos de
control social. La escuela es una asociacin
de dominacin, es decir, una estructura de
poder especfica que influye en la sociedad.

Las escuelas se ocupan de la administracin


de la socializacin bsica y una cultura
general.

Weber y la Educacin

Para entender lo anterior debemos observar el


hecho de que cada sistema educativo, Estado
o sociedad se propone ayudar a crecer a los
ms jvenes imponindoles un estilo de vida
determinado. Tal influencia estructural que la
sociedad ejerce sobre el individuo sugiere
pensar en una lite o grupo en el poder que
impone una dominacin poltica especfica,
correspondiendo a cada lite un tipo ideal de
educacin.