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TRABAJOS

CURSO DE
INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

TAREA: TAREA ACADEMICA

GRUPO N°: 2

INTEGRANTES:

Porcentaje de
Apellidos y nombres participación
(*)
Ashley Nayibeth del Rocío 100
Fernández Chambío
(*) Nota: Se coloca la participación de 0 (no participó) al 100 % (aportó al
grupo). El porcentaje de participación debe ser revisado por todos los
integrantes del grupo antes de ser enviado al docente.
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INVESTIGACIÓN ACADÉMICA
VIRTUAL

Tema Esquemas de redacción

Logro El estudiante entiende la función del esquema de redacción para una
investigación bibliográfica.

Actividad: A partir de lo trabajado en las semanas anteriores, elabora el esquema de

redacción para tu trabajo de investigación. Recuerda, que esta presentación la debe hacer
cada miembro del equipo, aunque el trabajo lo desarrollen en grupo.

INTRODUCCIÓN

Tema El apoyo psicológico que pueden implementar las principales

universidades privadas de Chiclayo, en tiempos de pandemia (2020-
2021)
Pregunta ¿Cuál es el impacto en la implementación del apoyo psicológico en las
principales universidades privadas de Chiclayo, en tiempos de
pandemia (2020-2021)?
Hipótesis La implementación del apoyo psicológico en las principales
universidades privadas de Chiclayo, genera un impacto positivo en
estudiantes y maestros.
Definición Definición: ¨Hecho psicológico¨
Básica
Título de la ficha que se usará para redactar la definición: Definición
del ¨hecho psicológico¨
Contexto Idea principal: Los beneficios de implementar el apoyo psicológico.

Título de la ficha o fichas que se usará para redactar la

contextualización:
- Autoconocimiento

Justificación La presente investigación es importante debido a que el saber cómo

la implementación del apoyo psicológico genera un impacto positivo
en la vida de los estudiantes y profesores, ayudara a que las
principales universidades privadas (son quienes tienen los recursos
para hacerlo) tomen en cuenta este factor tan importante, más aun
por estos tiempos de pandemia.
Presentación de
los argumentos 1. Deficiente orientación durante la vida académica.
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2. El rol de las organizaciones psicológicas al aportar ayuda psicológica

a estudiantes por la pandemia.
3. Eficientes resultados al saber sobre psicología en la universidad.
4. Ausencia de apoyo psicológico para estudiantes y docentes en la
universidad, por la pandemia.
CUERPO
Argumento 1 Idea principal: El impacto psicológico.
Títulos de las fichas:
- Desarrollo psicológico en estudiantes

Argumento 2 Idea principal: Ayuda para instituciones educativas.

Títulos de las fichas:
- Atención psicológica para los estudiantes
- Medidas para el aprendizaje en Francia
Argumento 3 Idea principal: Efectos depresivos de la pandemia.
Títulos de las fichas:
- Depresión en Colombia

Argumento 4 Idea principal: Objetivo del ¨hecho psicológico¨

Títulos de las fichas:
- Objetivo del ¨hecho psicológico¨
CONCLUSIÓN
Síntesis de ideas
centrales
Demostración de
la hipótesis
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FICHAS:
FICHA DE DEFINICION:

El ¨hecho psicológico¨

¨Se trata de una de las notas constitutivas de la estructura humana: el conjunto de

funciones sensitivas, afectivas y mentales, la psique. Es un hecho que toda persona
inicia su construcción humana con este componente en su estructura e,
independientemente de si es consciente de ello o no. El terreno de lo psicológico se
ha constreñido y ha quedado limitado a la especialización o a la atención
terapéutica para ayudar a las personas a resolver sus problemas¨.

[CITATION Ana \p 33 \l 10250 ]

CONTEXTO:

Autoconocimiento
¨Este autoconocimiento, que es la llave maestra para la autonomía y la autenticidad,
implica revisar la propia historia y establecer cómo se percibe el mundo (incluyéndose
uno mismo en él) para determinar el origen de las propias necesidades, significados y
motivaciones, así como de los valores y de las conductas que se realizan en base a
éstos. Junto con el proceso de autoconocimiento debe desatarse el de aceptación¨
[CITATION Ana \p 36 \l 10250 ]
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ARGUMENTO 1:

Desarrollo psicológico en estudiantes

“El ingreso a una institución de educación superior tiene lugar en una

fase decisiva del ciclo vital de todo ser humano: el final de la adolescencia
y el comienzo de la adultez joven. No se trata solamente de la materialización
inicial de aspiraciones orientadas a un largo futuro […]. Este proceso tiene lugar
en un momento en que el/la estudiante afronta también cambios
psicofisiológicos marcados, afrontes socio-existenciales complejos y hasta
impredecibles. […] No obstante, todo ello puede no ser suficiente para refrenar
vivencias anómalas que van desde rasgos o síntomas más o menos aislados
hasta manifestaciones psicopatológicas en urgente necesidad de
tratamiento primario o especializado. Se incluyen en esta área clínica cuadros
de depresión, ansiedad, abuso de sustancias, acentuación de rasgos de
personalidad anormal y varios otros. […]
(Alarcón, 2020, pág. 219)

ARGUMENTOS 2:
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Atención psicológica para los estudiantes

“Específicamente en el área de la intervención con niños y adolescentes es

imprescindible que haya psicólogos especializados en psicología clínica infanto-
juvenil, tanto en los servicios de salud mental como en los centros de atención
primaria, que puedan atender a los niños y adolescentes con problemas de
ansiedad o depresión y proporcionarles la psicoterapia que, hoy por hoy, es el
tratamiento de primera elección para estos trastornos, tal y como han demostrado
los estudios de los últimos años y como recomiendan las instituciones de prestigio
en este ámbito”

(Chacón, Fernández, García, 2020, pág. 119 – 123)

Medidas para el aprendizaje en Francia

Francia, dio su consentimiento de brindar dispositivos electrónicos a estudiantes
que carecen de bajos recursos económicos, para evitar que más estudiantes dejen
sus estudios, por ello, con esta ayuda, da acceso a que los estudiantes tengan la
oportunidad de continuar sus clases sin ninguna dificultad, favoreciendo así su
aprendizaje académico.

(Gwang-Chol & Satoko, 2021, p.48)

ARGUMENTO 3:

Depresión en Colombia.

“Por otra parte, el estudio devela que, hasta la fecha de realización de la

encuesta, es decir cuarenta y cinco días después de iniciar el aislamiento
obligatorio en Colombia, prevalece la depresión mínima (76 %), seguida de la
depresión leve (14 %), la depresión moderada (6 %) y la depresión grave (3 %)¨
(Prada, Gamboa, Hernández, 2021, pág. 8)
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ARGUMENTO 4:

Objetivo del ¨hecho psicológico¨

Lo que implica el conocer esto, es dar un autoconocimiento y
respuestas psicológicas, dar ayuda a los estudiantes de manera
psicológica, brindando el apoyo para que ellos mismos puedan
gestionar los problemas que los aquejan en esta etapa académica.
Progresivamente crear un interés en este tema para que puedan
manejar otros aspectos de su vida, como la confianza, conducta, etc.

[CITATION Ana \p 34 \l 10250 ]

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