UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA SEDE CALI

CURSO: PROCESOS PSICOSOCIALES DE UN GRUPO

PROPUESTA INTERVENCIÓN GRUPAL

NOMBRE ID CELULAR CORREO ELECTRÓNICO

PRESENTADO A
MG. PAOLA ANDREA GUTIÉRREZ LENIS
PSICÓLOGA CLÍNICA EDUCATIVA

CURSO:
PROCESOS PSICOSOCIALES DEL GRUPO Y LA FAMILIA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
SANTIAGO DE CALI
2022
 UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA SEDE CALI
CURSO: PROCESOS PSICOSOCIALES DE UN GRUPO
PROPUESTA INTERVENCIÓN GRUPAL

PLAN DE TALLER O CAPACITACIÓN EN ………… DE LA ………….. SEDE:

………….. DE LA COMUNA ………. DE LA CIUDAD DE CALI.

COORDINADORA ACADÉMICA: …………………….

………………@...........

DIRECTOR DE GRUPO: jefe inmediato del grupo

correo

ESTUDIANTES:

PRESENTADO A
MG. PAOLA ANDREA GUTIÉRREZ LENIS
PSICÓLOGA CLÍNICA EDUCATIVA

CURSO:
PROCESOS PSICOSOCIALES DEL GRUPO Y LA FAMILIA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
SANTIAGO DE CALI
2022
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CURSO: PROCESOS PSICOSOCIALES DE UN GRUPO
PROPUESTA INTERVENCIÓN GRUPAL

TABLA DE CONTENIDO

1. Introducción

1.1 Título del proyecto

1.2 Descripción de la situación problemática

1.3 Problema de intervención

1.4 Justificación de la propuesta de intervención grupal

1.5 Objetivos

1.5.1 Objetivo general

1.5.2 Objetivos específicos

2. Hipótesis

3. Fundamentación teórica

3.1 Estado del arte

3.2 Marco histórico

3.3 Marco legal

3.4 Fundamento epistemológico

4. Referencias bibliográficas

1. TÍTULO: Diseño y ejecución de un plan de intervención en ………..

INTRODUCCION: Introducción (toda redacción en tercera persona y en

presente).

Ej: La siguiente propuesta como ejercicio de investigación, surge en primera medida

por un interés en la interpretación, de la transformación a la que se da lugar en los
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sujetos a través de la plasticidad simbólica, que se convierte a su vez en un dispositivo

pedagógico, este interés se suscita por razones que están orientadas al escenario en el
que puede intervenir el psicólogo en diversos contextos para comprender problemáticas.

PALABRAS CLAVE: tres en promedio.

1.1 DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:

En el grupo

PROBLEMA DE INTERVENCIÓN:

La institución educativa Julio Caicedo y Téllez, ubicada en Cali, Valle Del Cauca zona
Urbana del barrio nueva floresta ubicado en la comuna 12 cuenta con una población con

PREGUNTA

1.3. JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN GRUPAL

La Justificación debe tener:
Conveniencia
¿Qué tan conveniente es el trabajo que se está desarrollando?, ¿Para qué sirve?
Relevancia social
¿Qué impacto generará a la sociedad?, ¿A quiénes beneficiará?
Implicaciones prácticas
¿Cómo ayuda en la solución del problema?
Valor teórico
¿Cómo aporta al conocimiento?
Utilidad metodológica
¿Cómo contribuye en la creación de un nuevo instrumento de medición o análisis?

1.4. OBJETIVOS. Objetivo General, Objetivos Específicos: (2-3) dos o tres

(ACTIVIDADES-TAREAS QUE DEBEN REALIZAR PARA CONSEGUIR EL
OBJETIVO GENERAL, deben dar inicio con un verbo por EJ: Describir,
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Diferenciar, Comparar, Identificar, Caracterizar, Demostrar, Solucionar,

Comprobar, Explicar, Comprender), en una página.

El objetivo general y específicos elaborados para el presente proyecto se describen a

continuación.

1.4.1 OBJETIVO GENERAL

Diseñar y ejecutar un plan de intervención en ……

1.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Promover las relaciones de ……… de la ciudad de Cali.

2. Gestionar los procesos……..

HIPÓTESIS

Si…..entonces……..ej: “Los problemas de convivencia tiene implicaciones directas

en los procesos relaciones en los estudiantes de décimo grado de la institución
educativa”.

2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

6. 3.1 Estado del arte (Mínimo 5). Los antecedentes son el apartado en el cual se
revisan y analizan anteriores trabajos o ejercicios académicos que preceden al que se
está realizando, y que están directamente relacionados con los objetivos del trabajo.

Es importante para abordar el presente problema tener presente los conceptos que
representan las variables de análisis, fundamentales en el presente ejercicio de
investigación: …..

A. Variables temas y subtemas

ENFOQUE CONCEPTUAL DE LA INTERVENCIÓN

El enfoque sistémico busca ……..

A continuación, se presentan las técnicas establecidas bajo este enfoque:

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Tipos de técnicas: Recolección de información

- Selección del entrevistado (S) según la forma de trabajo asignada.

- Diligenciamiento rejillas de observación según categorías- sub categorías establecidas.

- Aplicación de las entrevistas (según la disponibilidad del trabajador y de la suficiencia
de la información recolectada).

- Sistematización entrevista

- Sistematización rejillas de observación realizadas en función de las categorías.

- Ejecución producción audiovisual: Grabación de encuentros trabajador en contexto

TODO Según enfoque y cita o referencia

Ej:

Estratégica: Este tipo de terapia consta de 5 partes: etapa social, etapa del problema,
etapa de las interacciones, terapia de las metas y la etapa de las tareas.

Estructural: Desarrollada por Salvador Minuchin, se centra en 5 objetivos específicos:

las interacciones dentro de la familia o grupos, la estructura familiar basada en las
interacciones sociales, el funcionamiento de la familia: cómo responde y se desarrolla,
la posición del terapeuta de la familia o del grupo.

Narrativa: Se centra en cómo cada individuo se cuenta, interpreta su propia vida y

experiencias, ya que muchas veces la forma de interpretar nuestra vida puede hacernos
daño……..

Y……

3. MARCO HISTÓRICO DE LA ORGANIZACIÓN GRUPAL

Nombre: INSTITUCIÓN

Estado:
Tipo:
Calendario:
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Sector:
Zona EE:
Jornada:
Género:
Carácter:
Matrícula Contratada:
Especialidad:
Niveles:

La institución……

Misión:

Visión:

4.1 MARCO LEGAL

Ética de la investigación
La ética en la investigación es

4.4 FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO

● Las técnicas: se trata del conjunto …...

De acuerdo con lo anterior, el siguiente cuadro presenta en resumen las categorías,

subcategorías, técnicas, herramientas, número de intervenciones y la población objeto.
Detalles que se ampliarán en la guía diseñada para el desarrollo de talleres.
Desarrollo Categoría Subcategorías Técnicas Herramienta Cantidad Población
metodológico: s objeto
Cuali
cuanti
mixto 1

2
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De acuerdo con lo anterior se realizarán diez sesiones, las primeras ……..

intervenciones estarán enfocadas en …………y las sesiones siguientes orientadas a las
…………………. Las diez sesiones se distribuirán así:
● …………………….

ANEXOS
Anexo 1. Listados participantes.

Anexo 2. Consentimiento informado.

Ej. Consentimiento informado

En psicología es un deber del profesional y un derecho del usuario. Como deber, es la

obligación del psicólogo de informar al individuo de manera clara, oportuna, veraz y
completa del proceso que seguirá en la prestación de sus servicios en cualquier área de
la psicología; cerciorándose y asegurándose de que el usuario lo ha entendido. Es
también un derecho del usuario recibir dicha información para poder dar su
consentimiento para la intervención psicológica de manera libre y autónoma. Es clave
aclarar que en caso de intervenciones con menores de edad es deber del psicólogo
informar acerca del proceso a realizar al acudiente del menor, validando con su firma.

“La investigación científica sólo se debería llevar a cabo previo consentimiento libre,
expreso e informado de la persona interesada. La información debería ser adecuada,
facilitarse de forma comprensible e incluir las modalidades para la revocación del
consentimiento. La persona interesada podrá revocar su consentimiento en todo
momento y por cualquier motivo, sin que esto entrañe para ella desventaja o perjuicio
alguno. Las excepciones a este principio deberían hacerse únicamente de conformidad
con las normas éticas y jurídicas aprobadas por los Estados, de forma compatible con
los principios y disposiciones enunciados en la presente Declaración, en particular en
el Artículo 27, y con el derecho internacional relativo a los derechos humanos.”
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Enlace consentimiento informado:

https://docs.google.com/forms/d/13bi51qUenJrpJt8OfVC4neFZTU9VO4L386LRuP1R
1wY/edit

Anexo 3. Enlace de evaluación para talleres.

https://docs.google.com/forms/d/1Se21-EUWsR7RaTkIrGDuNM_6u-
CEqOPoIltkDUEAYoQ/edit

BIBLIOGRAFÍA .