SÍLABO 2023-0

PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

ASIGNATURA DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

ÁREA HUMANIDADES
CÓDIGO 6505
NIVEL PRIMERO
CARÁCTER OBLIGATORIO
REQUISITO NINGUNO
CRÉDITOS TRES (3)
HORAS DE TEORÍA CUATRO (4)
HORAS DE PRÁCTICA CUATRO (4)
PROFESORES

I. SUMILLA

La asignatura tiene como propósito conocer las principales características y procesos

cognitivos y afectivos que explican el comportamiento humano a nivel individual y
social. Dicho conocimiento permite al estudiante optimizar la comprensión de sí
mismo, de los demás y de su entorno a través del análisis de casos, generando así
las bases para un mejor desempeño personal, académico y profesional.

II. OBJETIVOS GENERALES

1. Comprender los principales procesos psicológicos tanto cognitivos como afectivos

que explican el comportamiento humano, los cuales se orientan al desarrollo de
competencias personales.
2. Identificar los procesos y fenómenos psicológicos relacionados con situaciones
grupales en las que el estudiante, como futuro profesional, se verá involucrado en el
ámbito laboral.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Identificar los factores personales y del entorno que estimulan el autoconocimiento y

crecimiento personal.
2. Aplicar estrategias que favorezcan el aprendizaje, la inteligencia emocional, el
manejo del estrés y el reconocimiento de la conducta anormal.
3. Conocer los procesos psicológicos propios de las dinámicas grupales, que se
presentan en el ámbito profesional.
4. Identificar las herramientas que permiten optimizar el manejo de las relaciones
humanas del estudiante como miembro de un grupo.

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 5. Conocer los aspectos relevantes a considerar en la elaboración de un plan de vida
profesional.

IV. PROGRAMA ANALÍTICO

PRIMERA SEMANA
Presentación de la asignatura y estructura del curso.
Desarrollo humano: Ámbitos, influencias y contextos en el desarrollo. Periodos
sensibles. Neurodesarrollo.

SEGUNDA SEMANA
Autoconocimiento: Autoconcepto y autoesquemas. Idea de autoeficacia, fuentes y
efectos en el comportamiento. Autoestima.
Aprendizaje y toma de decisiones: El proceso de aprendizaje. Funciones
ejecutivas. Estrategias de aprendizaje en entornos académicos. Procesos y modos
de pensamiento, sesgos y tendencias ante situaciones de presión y de reflexión.

TERCERA SEMANA
Inteligencia Emocional: Concepto de emoción y de inteligencia emocional.
Funciones de las emociones. Desarrollo y habilidades prácticas de la inteligencia
emocional.
Estrés y afrontamiento: Evaluación cognitiva del estrés. Fuentes y tipos de estrés.
Estrategias de afrontamiento. Resiliencia.

CUARTA SEMANA
Salud mental y alteraciones de la conducta: Definiciones y criterios básicos.
Trastornos más comunes relacionados al estado de ánimo, a la alimentación / imagen
corporal y a la ansiedad. Prevención y promoción de la salud mental.

QUINTA SEMANA
Relaciones humanas: Necesidad de pertenencia. Relaciones de atracción vs.
agresión. Factores que intervienen en la amistad, amor, apego y en la agresión.
Violencia.
Influencia Social: Concepto. Algunos fenómenos más comunes: conformidad social,
aquiescencia, obediencia, desindividuación, conducta de ayuda.

SEXTA SEMANA
Actitudes: Concepto y componentes. Desarrollo de actitudes. Prejuicio y
discriminación. Estrategias y mecanismos para un cambio actitudinal.
Trabajo en equipo y conflicto: Conceptos de Equipo, Liderazgo, Conflicto y
Negociación. Tipos de equipo y características de un equipo eficaz. Bases para
ejercer y desarrollar el liderazgo. Proceso y etapas del conflicto. Tipos de negociación
para solucionar un conflicto.

SÉTIMA SEMANA
Decisión vocacional: definición de la profesión y decisiones relacionadas. Concepto
de vocación. Plan de carrera y sentido de propósito.
Proyecto de vida, empleabilidad y competencias: Definiciones. Desarrollo y tipos
de competencias. Principios de elaboración de curriculum vitae. Pautas para
encontrar y construir un sentido de propósito dentro del proyecto de vida, asociado a
la profesión elegida.

OCTAVA SEMANA
Cierre obligatorio de evaluaciones: aplicación de la última evaluación de la EC2.

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V. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
La Universidad de Lima ha diseñado la Metodología IATC para orientar el proceso
de enseñanza-aprendizaje y asegurar el logro de los objetivos de la siguiente manera:
 Impacto: motivar y generar curiosidad. Presentar objetivos y agenda.
 Adquisición del aprendizaje: transmitir el conocimiento con estrategias
innovadoras. Promover la interacción.
 Transferencia de lo aprendido: desarrollar actividades significativas. Utilizar
estrategias y técnicas didácticas.
 Cierre del aprendizaje: concluir sobre el aprendizaje. Reflexionar sobre el logro del
objetivo.

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Para el sistema de evaluación, esta asignatura es de tipo:
Teórico o teórico práctico

La nota final de la asignatura (NF) es el promedio ponderado de las notas obtenidas

en las siguientes evaluaciones: 

Evaluación Continua 1 (EC1) 50 %

Evaluación Continua 2 (EC2) 50 %

La nota de EC1 y de EC2 comprende:

Peso
EC Semana Tipo de evaluación Objetivo a evaluar
(%)
EC1 3 Trabajo Reflexivo 50% 1.1 y 1.2
(50 %) 4 Estudio de Caso 50% 1.1 y 1.2
EC2 7 Ejercicio Colaborativo 50% 1.1, 1.2, 2.1 y 2.2
(50 %) 8 Estudio de Caso 50% 2.1, 2.2 y 2.3

VII. BIBLIOGRAFÍA

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