FICHA 1

¿Cómo escribir noticias?

Para escribir la noticia, hay buscar las respuestas a estas preguntas básicas.

Cuando se presenta una noticia, se busca dar respuestas a interrogantes o preguntas que podrían ser de interés para
los interlocutores, oyentes, lectores, televidentes. Estas preguntas son:

¿Qué?
Al responder esta pregunta se recoge todo lo que ha ocurrido. Es como si nos preguntáramos: ¿Qué ha pasado aquí?
¿Qué ocurrió? ¿Qué se dijo? ¿Cuáles son los acontecimientos?

¿Quién?
Con esta pregunta obtenemos información sobre la persona que protagoniza el hecho, ya sea que lo realiza o lo
padece. En algunas ocasiones, los nombres de las personas son más importante que el hecho en sí. Por esto es
necesario nombrar a los protagonistas. Necesitamos comprender quién desarrolla la historia para poder comprender la
historia.

¿Cómo?
Con la respuesta a esta pregunta se explica a los
interlocutores, lectores, televidentes u oyentes, el modo en ¿Qué?
que ocurrió o se realizó el acontecimiento. Ayuda a
establecer los detalles importantes, sin los cuales la noticia ¿Por qué? ¿Quién?
está incompleta.

¿Dónde?
Ubica correctamente el lugar donde ha ocurrido el hecho: Noticia
comunidad, parroquia, cantón, barrio, pueblo, calle, escuela, ¿Para
¿Cuándo?
casa, etc. qué?

¿Cuándo?
Dice el momento preciso en que sucedió el acontecimiento y
¿Dónde? ¿Cómo?
cuánto tiempo duró.

¿Para qué?
Recoge información sobre la finalidad o propósito del
acontecimiento. Es igual que preguntar: ¿Para qué hacemos
esto? ¿Con qué fin hacemos esto? ¿Qué pretendemos lograr al hacer esto?

¿Por qué?
Busca las causas que produjeron el hecho. Es igual que preguntar: ¿Por qué ocurrió? ¿Qué razones hubo para llegar a
esto? ¿Por qué las niñas y los niños tienen interés en hablar sobre sus derechos y obligaciones? ¿Por qué la sociedad
como tal protesta cuando se acosa, vende o maltrata a un niño o a una niña? ¿Cuáles son los motivos que llevan a
algunas personas a maltratar a las niñas y los niños?
 FICHA 2
PLANIFICANDO MI NOTICIA

INTEGRANTES:

¿Sobre qué tratará nuestra

noticia?
¿Qué título tendrá?
¿Qué volada escribiremos?
¿Qué bajada colocaremos?
¿A quiénes la entregaré?
¿Con qué propósito?
¿Qué estructura tendrá?
¿Qué fotografía incorporaré?
¿Qué información detallaré en
el cuerpo? Respondo a las
siguientes preguntas:
¿Qué?
¿Quién?
¿Cómo?
¿Dónde?
¿Cuándo?

¿Para qué?
¿Por qué?
 ACTIVIDAD
I. Elabora un organizador gráfico sobre la NOTICIA, para ello lee la información
enviada para que imprimas (FICHA 1) y la trabajada en tu cuaderno.

II. Con los siguientes datos redacta dos versiones de una misma noticia. Cada
versión debe tener un orden informativo diferente, según el interés que tenga
cada parte de la noticia.

PARTES DE LA NOTICIA DATOS

a. ¿Qué? a. Un accidente de un avió n en la Selva.
b. ¿Quién? b. Un grupo de estudiantes universitarios.
c. ¿Có mo? c. El avió n cayó en picada en la espesura de la Selva.
Luego explotó la parte trasera del avió n.
d. ¿Dó nde? d. En la zona selvá tica del departamento de Amazonas.
e. ¿Cuá ndo? e. Ayer (relaciona la fecha con el día que estas redactando la
noticia)
f. ¿Por qué? f. Fallas mecá nicas en el avió n y condiciones climá ticas
adversas.

III. Elaborar una noticia referente a alguna actividad u hecho realizado en nuestra
Institución Educativa (Escenificación de Semana santa y/o Inauguración de la Copa
Golondrina) La noticia debe contener todos sus elementos. Previamente deberás
realizar el planificador de tu noticia (FICHA 2)

LISTA DE COTEJOS PARA EVALUAR LA PRODUCCIÓN DE TUS NOTICIAS

Aspectos Indicadores SÍ NO
Adecuación El escrito corresponde al
a la tipo de texto pedido en
situación la consigna.
comunicativEl escrito trata del tema
a requerido en la consigna.
El contenido ha sido
elaborado en función de
las preguntas.
El texto mantiene el
tema.
Coherencia
La noticia presenta
contradicciones y vacíos
de información.
La noticia está libre de
ideas irrelevantes.
Cohesión Utiliza conectores para
unir las oraciones.
Utiliza adecuadamente
los signos de
puntuación.
Utiliza adecuadamente
los signos ortográficos
literales (b-v-s-c-z).