I.

E “SAN VICENTE DE PAÚL” INICIAL -PRIMARIA -SECUNDARIA

Nuestra meta: Leer un reportaje para identificar su estructura y sus características, y analizar
los diferentes formatos (escritos, visuales y audiovisuales) en que pueden ser elaborados.

¡Ahora, vamos a empezar!

Recuerda que las manifestaciones culturales se hacen presentes en tu familia, localidad, región y país cuando
celebras, por ejemplo, un acontecimiento importante, como el aniversario patrio. Muchas veces, estos
acontecimientos culturales son transmitidos por diversos medios, como la radio y la televisión, para que la
ciudadanía los pueda conocer y apreciar.

Celebrar las Fiestas Patrias moviliza a toda la población. Las familias se congregan y la comunidad
programa una serie de actividades, en las que también se incluye a estudiantes como tú. En esa suma
de expresiones y de fiesta, se manifiestan nuestras distintas formas de celebrar, nuestra cultura, y las
costumbres afloran en cada acto. Para conocerlas, contamos con diversas fuentes no solo
documentales (escritas), sino también fuentes vivas de donde podemos recoger información valiosa
para analizarla y dar nuestro punto de vista; por ejemplo, los documentales y los reportajes

Los reportajes son como las noticias, pero mucho más amplias, es decir, desarrollan temas de interés
de toda la sociedad y no solo narran los hechos, sino que investigan en fuentes fidedignas que les dan
respaldo y profundizan desde una posición crítica, para luego ser difundidos en toda la población.

Un ejemplo sencillo para distinguir una noticia de un reportaje está en cuán amplio es el titular:

NOTICIA REPORTAJE
Las playas, lugares Las playas, lugares contaminados y espacios que
concurridos y contaminados atentan contra nuestra salud… ¿Qué hacer?

Hoy se celebra el Día Mundial Hoy se celebra el Día Mundial del Ambiente: ¿Algo
del Ambiente para celebrar? ¿Qué estamos haciendo?

En esta actividad tendrás la oportunidad de profundizar sobre la función y estructura de un

reportaje, hoy leerás y analizarás el texto “3 de cada 5 escolares ha consumido alcohol”,
que es un reportaje de la prensa escrita, disponible en la sección “Recursos” de esta
plataforma.

Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Por dónde iniciaste el recorrido de observación del texto?, ¿por qué?

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b) ¿Estará dirigido a una sola persona?, ¿por qué crees eso?

c) ¿Cómo está organizada la información?

Conozcamos la estructura del

reportaje
Titular. Es el título más grande que te dice de qué trata el reportaje.
Entrada. Es un conjunto de ideas sintéticas que se coloca debajo del titular con el
propósito de captar la atención del lector para engancharlo en la lectura.
Generalmente, presenta otro tipo, tamaño y color de letra.
Cuerpo. Es el vasto y profundo contenido, donde no solo se narran o describen los hechos, sino también
se analizan y comparan las situaciones vividas en otra época o en otros lugares. Se detallan los
acontecimientos y se explican las causas y consecuencias con base en datos estadísticos, entrevistas,
testimonios o citas de fuentes bibliográficas. A todo ello, se añaden imágenes (soporte fotográfico,
gráficos estadísticos, organizadores visuales y otros).
Fuente. No todos los reportajes tienen todo lo mencionado, pero la seriedad se garantiza con una
exhaustiva fuente, que son los datos de los lugares de donde se sacó la información y que respalda lo
que se dice.
Cierre. Algunos reportajes finalizan proporcionando conclusiones de lo investigado; otros, dejando
abierta alguna interrogante o idea que cuestiona, para que el lector saque sus propias conclusiones.
¡Interesante!

Escribe el siguiente cuadro ; marca y detalla algunos ejemplos de tus hallazgos al leer, en función de
lo indicado en los puntos 1 y 2:

Nº HALLAZGOS TIENE EJEMPLO

SI NO
1 Titular
2 Entrada
3 Descripción detallada
de datos o hechos
4 hechos
5 Causas y consecuencias
6 Entrevistas
7 Testimonios
8 Citas
9 Encuestas
10 Gráficos estadísticos
11 Imágenes
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Luego de leer el reportaje “3 de cada 5 escolares ha consumido alcohol”, reflexiona a partir de las siguientes preguntas y responde

1) ¿Quién es el autor del reportaje?

2) ¿Cuál es su propósito?

3) ¿A quiénes está dirigido este texto? Justifica tu respuesta.

4) ¿Qué información del texto te llama mucho la atención?, ¿por qué?

5) ¿Crees que el tema es de gran importancia?, ¿por qué? Sustenta tu respuesta con algunos datos del texto que
te sean significativos.

A continuación, te proponemos un caso en el que vas a tener que presentar de otra manera el reportaje
prensa escrita que has leído en esta actividad. A partir de él, escribirás tus propias recomendaciones.

¡A afrontar este reto!, Lee el siguiente caso:

Tú eres la reportera o el reportero que ha escrito “3 de cada 5 escolares ha consumido alcohol” y tus jefes
te han pedido que la información de este mismo reportaje la traslades a un formato digital en el que tienes
la oportunidad de emplear recursos visuales (fotografías), auditivos (música), audiovisuales o escritos.
¿Cómo utilizarías la información de este reportaje en el nuevo formato?

Te sugerimos las siguientes preguntas que orientarán tus recomendaciones

a) ¿Qué información pasarías a un formato visual?, ¿cómo?, ¿con qué recurso?

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b) ¿Qué información pasarías a un formato únicamente auditivo?, ¿cómo?, ¿con qué recurso?

c) ¿Qué información dejarías en un formato escrito?, ¿cómo?, ¿con qué recurso?

TAREA DE HOY

1. La actividad de hoy es completar el cuadro ; marca y detalla algunos ejemplos

de tus hallazgos al leer sobre el reportaje de texto “3 de cada 5 escolares ha
consumido alcohol”
2. Responder al caso: Tú eres la reportera o el reportero que ha escrito “3 de cada 5 escolares
ha consumido alcohol” y tus jefes te han pedido que la información de este mismo reportaje la
traslades a un formato digital en el que tienes la oportunidad de emplear recursos visuales
(fotografías), auditivos (música), audiovisuales o escritos. ¿Cómo utilizarías la información de
este reportaje en el nuevo formato?
3. Elabora un organizador grafico en donde escribas :

- Su importancia.
- Las principales características de un reportaje
- La estructura del reportaje
- En que formatos los encontramos

¡Con tu familia!

• Reúnete con tu familia y lean el reportaje. Luego, comenten libremente sobre el tema que
aborda y explícales por qué es un reportaje.
• Pregúntales si han leído, escuchado o visto reportajes en periódicos, radio, televisión o en un
soporte digital. Pídeles que te comenten al respecto.
• Coméntales que en las actividades de la siguiente semana escribirás un reportaje.
• Invítalas o invítalos a responder las siguientes preguntas: ¿Qué les gusta más de nuestras
actividades culturales por Fiestas Patrias?, ¿por qué?¿Cómo creen que viviremos el presente
año esta celebración tan importante?¿Qué manifestación cultural, que la familia práctica, se
debería considerar para el reportaje?, ¿por qué?
• Registra las respuestas a las preguntas anteriores, pues ellas te ayudarán a escribir tu reportaje
la semana próxima.

Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:

– ¿Qué aprendiste hoy sobre los reportajes?

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– – ¿Qué te pareció interesante?, ¿por qué?

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