ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: De que esta hecha la clara de huevo?

DATOS INFORMATIVOS:

I.E. Nº: 652-24

DIRECTOR: DAVID ROJAS
DOCENTE: JESICA MEDINA ECHEVARRIA
EDAD: 4 Años.
FECHA: 22 de Setiembre del 2023

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ÁREA CIENCIA Y TECNOLOGIA

COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS
CAPACIDAD -Problematiza situaciones para hacer indagación.
-Diseña estrategias para hacer indagación.
-Genera y registra datos con información.
-Analiza datos e información.
-Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
DESEMPEÑOS -Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos o fenómenos
naturales que observa y/o explora, y establece relaciones entre ellos
META DE -Cuenta con sus propias palabras lo que le pasa y participa en conversaciones con otros niños y
APRENDIZAJE adultos.
EVALUACIÓN
EVIDENCIA CRITERIO INSTRUMENTO
Dibuja el material Responde a preguntas y hace preguntas sobre la Cuaderno de campo
comparándolo (hipotesis) comparación de sus hipotesis con la clara de huevo
con la clara de huevo.

ENFOQUE VALORES ACTITUDES QUE SUPONE SE MUESTRA POR EJEMPLO CUANDO:

Conciencia de Disposición a conocer, reconocer y Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los
derechos valorar los derechos individuales y Derechos individuales y colectivos.
ENFOQUE DE DERECHO colectivos que tenemos las personas
en el ámbito privado y público.

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

EN LA SESIÓN (Clase presencial)- Momento de la mediación y retroalimentación de los aprendizajes

MOMENTOS ACTIVIDADES ESTRATÉGICAS RECURSOS TIEMPO
Ingreso Recepción de los niños y niñas (ingreso). 10’

Rutinas Actividades permanentes: asistencia, nos iniciamos en el rezo en forma

conjunta, el calendario, el tiempo, etc. Radio 15’
1er momento:
Juego libre Planificación, organización: Los niños deciden en qué sector van a jugar, deciden
en los con quien jugar, etc. Juegos 60’
2do momento: ENFOQUES TRANSVERSALES
sectores
Desarrollo: Los niños juegan libremente en el sector elegido.
 3er momento:
Socialización, representación, metacognición y orden: Verbalizan y comentan lo
vivido en los sectores.
Los niños y niñas ordenan lo sectores y los materiales usados, plasman sus
experiencias en representación o expresión.
INICIO
ACTIVIDAD Motivación: motivamos a los niños cantando la canción “que hay dentro del Hojas
DE huevo” Cuento
APRENDIZAJ Propósito: Que los niños y niñas hagan preguntas sobre su la clara de huevo Colores
DESARROLLO
E crayolas
Recordamos la imagen de como cogían la clara de huevo y se les pregunta
¿Qué observan en la imagen?
¿Cómo es la clara de huevo? ¿vamos a describirla?
¿A qué se parece la clara de huevo? 60’
Se les invita a los niños y niñas a preguntar sobre la clara de huevo y a que se les
parece. Todas sus respuestas se escribe en un papelote.
Comparamos utilizando nuestros sentidos y llegamos a conclusiones de nuestras
comparaciones. Dibujan sobre lo observado y colorea.
cierre
- Responden a las siguientes preguntas: ¿Te gustó la actividad del
día de hoy?, ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo aprendimos?, ¿Para qué
aprendimos?
Refrigerio -Llevamos a los niños a los SSHH para que se laven las manitos. 25’
-Sacan sus loncheras y comen sus alimentos.
Actividad al aire -Vamos al patio con nuestros niños a jugar a lo que nos propongan. 25’
libre

TALLER DE ARTES VISUALES

FECHA: 3 de noviembre

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Comunicación “CREA PROYECTOS • Explora y experimenta los lenguajes Muestra y comenta de forma espontánea a
DESDE LOS LENGUAJES del arte. compañeros y adultos de su entorno, lo que
ha realizado, al jugar y crear proyectos a tra
ARTÍSTICOS”
• Aplica procesos creativos. vés de los lenguajes artísticos.

• Socializa sus procesos y proyectos.

EVIDENCIA construir lo que más te gusto de la actividad

CRITERIO DE Realiza actividades de construcción y elaboración.

EVALUACION

Asamblea o inicio:
Se conversa sobre el trabajo que se va a realizar recordándoles los acuerdo para
que el trabajo salga bien.
Exploración del material: Se les muestra los materiales que se va a usar: hoja papel
TALLER lustre de diferentes colores y plumones
GRAFICO PLÁSTICO Desarrollo de la actividad: se les dará su material para que realicen su trabajo de
forma libre y con el color que ellos elijan. 45’
Verbalización en la asamblea: Se les mostrara a los niños lo que han realizado y de
forma voluntaria uno de los niños explicara como realizo el trabajo.
Salida Nos organizamos para salida. 10’