SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 31 540 “SANTA ISABEL” HUANCAYO
DIRECTOR MG. PEDRO AURELIO MANRIQUE ZORRILLA
SUB DIRECTORA LIC. RAQUEL RAMOS FLORES
DOCENTE DE AULA JUAN RICSE MINAYA
ÁREA MATEMÁTICA FECHA 22 de julio del 2022
GRADO QUINTO SECCIÓN “D”
II. ACTIVIDAD: PROBLEMAS DE CANTIDAD CON MULTIPLICACIONES
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENT
CAPACIDADES EVALUACIÓN EVIDENCIA DE O DE
APRENDIZAJE? EVALUACIÓN
Resuelve problemas • Establece  Interpreta datos  Soluciona  Problemas
de cantidad. relaciones entre de los problemas. diversos propuestos.
 Traduce  Comprende y problemas.  Lista de
datos y una o más
cantidades a comunica los cotejo
acciones de agregar, datos del
expresiones
quitar, comparar, problema.
numéricas.  Busca estrategias
igualar, reiterar,
 Comunica su para dar solución
comprensión agrupar y repartir al problema.
sobre los números cantidades, para  Reflexiona sobre
y las operaciones. transformarlas en las estrategias
 Usa estrategias y expresiones utilizadas en la
solución del
procedimientos de numéricas (modelo) problema.
estimación y de adición,
cálculo.  sustracción,
 Argumenta multiplicación y
afirmaciones división con números
sobre las
naturales, y de
relaciones
numéricas y las adición y sustracción
operaciones. con decimales.

Enfoque Transversal Enfoque a la excelencia

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se
sesión? utilizarán en esta sesión?
Elaborar la sesión de aprendizaje. Creación situaciones problemáticas
Plantear la actividad y las estrategias de Pizarra, plumones, multimedia.
aprendizaje. Fichas prácticas del cuaderno de trabajo.
Problemas propuestos.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROCESOS PEDAGÓGICOS / PROCESOS DIDÁCTICOS
INICIO 10 MINUTOS
 Saludamos a nuestros estudiantes e invitamos a un niño o niña a realizar la oración del
día.
 Iniciamos la sesión cantando la canción “El Gigante”.
  Respondemos las interrogantes.
 Realizamos las siguientes preguntas: ¿De qué trata la canción?, ¿Te gusta multiplicar?
¿Qué significa multiplicar? ¿En qué situaciones de nuestra vida utilizamos la
multiplicación vida?

Mi propósito del día de hoy será: Resolvemos problemas con la multiplicación

 Revisamos con los estudiantes los acuerdos de convivencia necesarios para trabajar en un ambiente
favorable. Para la presente sesión, proponemos el lema: “Sí se puede”.
 Respetar la opinión de los compañeros.
 Levantar la mano para participar.
 Participar activamente en clase.
 Presentamos los criterios de evaluación

DESARROLLO 45 MINUTOS
Presentamos la siguiente situación problemática

En el mercado de San Ramón, Carmen vendió 1 235 kg de yuca, mientras que Alberto
vendió el cuádruple de esa cantidad. ¿Cuántos kg de yuca vendió Alberto?

Familiarización con el Problema:

Mediante algunas preguntas nos familiarizamos con el problema: ¿De qué trata la
situación presentada? ¿Cuántos kg de camote vendió Carmen? ¿Alberto habrá vendido más o
menos kg de camote que Carmen? ¿Qué harías para saber cuántos kg de camote vendió
Alberto? ¿De qué manera más podemos hallar la cantidad en kilos que vendió
Alberto?
Búsqueda de estrategias:
Los orientamos a la búsqueda de estrategias mediante preguntas: ¿Qué materiales
tenemos para dar solución al problema? ¿Cómo los usaríamos?
Socializa sus Resultados:
1235 x
4
Presentamos un diagrama para dar solución el problema.

Resolvemos el
cuaderno de trabajo: 37-40

 Resolvemos problemas propuestos por el maestro.



Reflexión y Formalización:
 Formaliza los saberes matemáticos. Para ello, realiza las siguientes preguntas: ¿Te fue la
tabla de multiplicar útil para resolver el problema?
CIERRE 5 MINUTOS
• ¿Qué aprendiste en esta actividad?
• ¿Tuviste dificultades? ¿Cómo las solucionaste?
• ¿En qué actividades de tu vida diaria puedes aplicar lo que aprendiste?
Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes:
 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Interpreté datos del problema.

Comprendí y comuniqué los datos del problema.

Busqué estrategias para solucionar el problema.

 Trabajé en equipo.

Empleé estrategias de cálculo con la adición y la

multiplicación, para resolver diferentes situaciones
cotidianas.

Elaboré representaciones diversas para expresar

una multiplicación.

Resolví los problemas propuestos, con la

multiplicación de números.

_________________
_________________
Director Docente de Aula

LISTA DE COTEJO
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N° 31540 “Santa Isabel”
Profesor JUAN RICSE MINAYA Grado y sección 5to. “D”
Área Matemática Fecha 22 de julio 2022
Actividad PROBLEMAS DE CANTIDAD CON MULTIPLICACIONES
Competencia Resuelve problemas de cantidad.
 Traduce cantidades a expresiones numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
Capacidades
 Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo. 
 Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios de evaluación
 Interpreta datos de los  Comprende y comunica  Busca estrategias para dar Reflexiona sobre las
problemas. los datos del problema. solución al problema. estrategias utilizadas
Nombres y en la solución del
problema.
N° Apellidos de los
estudiantes
superando

superando
superando

superando
Necesita

Necesita

Necesita

Necesita
Lo logró

Lo logró

Lo logró

Lo logró
Lo está

Lo está
Lo está

Lo está

ayuda
ayuda

ayuda

ayuda

01 BASTIDAS GALARZA
DAYRON PIERO
02 BERRIOS LEON
Valentina
03 CAÑARI AYLAS LUIS
MATIAS
04 CLEMENTE MAYTA
ALEXIS ADRIEL
05 CONDOR NAVARRO
BRYAN ANDRE
06 DIAZ BORJA JARVIN
CAMILO
07 ESPINAL GIL DIEGO
FELIX
08 ESPINOZA GUERRA
ESTEFANÍA MELANY
09 FELIX VERA ADRIAN
DAYIRO
10 GARAY PALOMINO
JHERICO JUNIOR
11 GOMEZ LAZARO TAIT
MAHUMI
12 GONZALES RAMOS
KEMIL ARTURO
13 HUALI CASTILLON
KEYTLYN
14 HUARANGA INGA
JHONATAN ABEL
15 HUAROC MANTARI
JUAN PABLO
16 JAVIER VELASQUEZ
KEVIN ISAAC
17 LAZO ROMERO LUIS
ERNESTO
18 MAYTA ROQUE JESUS
ANTONIO
19 MIRANDA GUTIERREZ
JUAN DIEGO
20 PARIONA EGOAVIL
JOSEMIR BRESLEY
21 PAUCAR PEREZ
MAYKEL GILMAR
22 PEREZ QUINTE
CHARLIE
23 POMA ROJAS JIMENA
BRIYIT
24 PORTA AYLLON JUAN
JOSE
25 QUISPE LESCANO
DAYANA
26 ROSALES BALDEON
EVANS YERDYK
27 SORIANO LUJAN
EISTEN ANGEL
28 SOTO CARDENAS JHON
ALEX
29 TAIPE FLORES JENYÚ
FRANK
30 TORRES BALDEON
SEBASTIAN
31 YUPANQUI
PAQUIYAURI
DAYIRO JEAN PIEER