SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Leticia Ramírez Amaya

SECRETARÍA DEL BIENESTAR

Ariadna Montiel Reyes

DIRECCIÓN GENERAL DE LA ESCUELA ES NUESTRA

Pamela López Ruíz

“Este Programa es público, ajeno a cualquier partido político. Queda

prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el Programa.”
Quien haga uso indebido de los recursos de este Programa deberá
ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la
autoridad competente.

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2023

Argentina 28, Centro 06020,
Ciudad de México
Impreso en México
DISTRIBUCIÓN GRATUITA- PROHIBIDA SU VENTA
 1. PRESENTACIÓN 1

2. EQUIPAMIENTO DE ESCUELAS DEL PROGRAMA

LA ESCUELA ES NUESTRA 2

3. MONTOS 2
¿CUÁNTO PUEDO GASTAR EN EL
EQUIPAMIENTO DE MI ESCUELA? 2

4. TIPO DE EQUIPAMIENTO QUE SE PUEDE

ADQUIRIR CON LOS RECURSOS DEL PROGRAMA 3

¿CÓMO DECIDIR QUÉ TIPO DE

EQUIPAMIENTO NECESITA MI ESCUELA? 3
ÍNDICE

¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE EQUIPAMIENTO

QUE SE PUEDEN ADQUIRIR CON EL RECURSO
DEL PLEEN?
• Mobiliario escolar y de oficina 3
• Material didáctico, deportivo y artístico 4
• Equipo y material de laboratorio 6
• Equipos electrónicos 6
• Equipo de seguridad y primeros auxilios 7

5. RECOMENDACIONES PARA
ELEGIR EL EQUIPAMIENTO 8
• Equipamiento inclusivo 9
• Recomendaciones 9
• La seguridad de los materiales 10
• Recomendaciones generales 11

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 1. PRESENTACIÓN

El Programa La Escuela es Nuestra tiene como objetivo general:

Lograr que las comunidades escolares de los planteles públicos de

educación básica, de nivel inicial, preescolar, primaria y secundaria en
sus diferentes modalidades, CAM y los Servicios Educativos CONAFE,
ubicados preferentemente en municipios con altos y muy altos índices
de marginación, pobreza, con alto porcentaje de población indígena
y afromexicana, reciban un subsidio para que extiendan su horario y/o
brinden servicio de alimentación y/o equipen y/o rehabiliten y/o amplíen
las condiciones físicas de su plantel.

En este sentido, para efectos del equipamiento de planteles, se pone a disposición

de los Comités Escolares de Administración Participativa (CEAP) y de la comunidad
escolar la presente guía, que tiene como objetivo brindarles orientación en cuanto
a los criterios y requerimientos que se deben considerar para la adquisición de
equipamiento escolar de acuerdo con las necesidades y características específicas de
cada centro escolar, así como la manera en que se puede utilizar de manera efectiva
y segura para el beneficio de los estudiantes y el personal escolar.

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 2. EQUIPAMIENTO DE ESCUELAS DEL
PROGRAMA LA ESCUELA ES NUESTRA

El equipamiento escolar se refiere a todos los elementos y recursos materiales que

se utilizan en el ámbito educativo para el desarrollo de las actividades pedagógicas
y administrativas de una institución escolar. Este equipamiento puede incluir desde
mobiliario y equipo de cómputo hasta material didáctico y deportivo, pasando por
libros de texto, uniformes escolares y material de limpieza. El objetivo principal de la
adquisición de equipamiento escolar es proporcionar a los estudiantes y al personal
docente y administrativo un ambiente de trabajo adecuado, seguro y eficiente que
les permita llevar a cabo sus actividades de manera efectiva y satisfactoria.

3. MONTOS

El recurso económico se asigna a los planteles que resulten beneficiados según los
criterios de priorización establecidos en las Reglas de Operación 2023 y de acuerdo
con la matrícula escolar. A continuación se muestran los montos asignados por
número de estudiantes.

De 2 a 50 De 51 a 150 De 151 y más

GRUPO GRUPO GRUPO
alumnas(os) alumnas(os) alumnas(os)
1 $200,000.00 2 $250,000.00 3 $600,000.00

¿Cuánto puedo gastar en el equipamiento de mi escuela?

Para mejorar y dignificar las condiciones de las escuelas, los CEAP pueden ejercer
HASTA EL 100% DEL RECURSO en la compra de equipo escolar y de oficina, material
didáctico, deportivo, cultural y artístico; así como equipamiento de seguridad y
primeros auxilios.

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 4. TIPO DE EQUIPAMIENTO QUE SE PUEDE
ADQUIRIR CON LOS RECURSOS DEL PROGRAMA

¿Cómo decidir qué tipo de equipamiento necesita mi escuela?

Para equipar una escuela de manera adecuada, es fundamental involucrar a toda la

comunidad escolar en el proceso de decisión. Esto permitirá identificar las necesidades
específicas de la escuela y elegir los materiales y recursos más adecuados para sus
circunstancias, necesidades y requerimientos. Una buena práctica es elaborar una
lista de los artículos necesarios y establecer un presupuesto, priorizando los elementos
esenciales como las mesas y las sillas, antes de invertir en elementos secundarios.

Es importante tener en cuenta que cada salón de clases y área común como la
biblioteca, el comedor y el patio, requieren diferentes tipos de mobiliario y equipo.

Por ello, se debe considerar el tipo de equipamiento necesario para cada espacio y
asegurar que se adapte a las necesidades de los estudiantes y del personal educativo.

Por último, es fundamental que la adquisición de equipamiento escolar se realice

de manera transparente y eficiente, garantizando el óptimo uso de los recursos
disponibles.

¿Cuáles son los tipos de equipamiento que se pueden adquirir

con el recurso del PLEEN?
Algunos ejemplos de equipamiento son:

MOBILIARIO ESCOLAR Y DE OFICINA

El mobiliario escolar es importante porque puede influir en el aprendizaje y bienestar

de los estudiantes. Un mobiliario adecuado puede mejorar la postura, concentración
y comodidad de los estudiantes durante su jornada escolar, lo que se traduce en un
mejor rendimiento académico y en un ambiente más propicio para el aprendizaje, y
además puede influir en la seguridad y prevención de lesiones y accidentes dentro
del aula.

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 • Mesas, sillas, mesabancos, butacas: se recomienda que sean ergonómicas
y permitan una buena postura y comodidad para los estudiantes. Se sugiere que
las mesas sean amplias para que los estudiantes puedan trabajar con comodidad.

• Escritorios y libreros: Los escritorios son una herramienta esencial para

los profesores, se recomienda que sean espaciosos y con cajones para guardar
materiales de trabajo. Los libreros son una opción para organizar y guardar
libros de manera adecuada.

• Archiveros: Son una herramienta útil para organizar la documentación y

materiales escolares.

MATERIAL DIDÁCTICO, DEPORTIVO Y ARTÍSTICO

Es esencial para complementar el aprendizaje de los estudiantes, promover su
desarrollo cognitivo, físico y emocional, así como para fomentar habilidades en áreas
como la cultura física y las artes.

• Material didáctico:
Es importante para los estudiantes porque les permite tener acceso a recursos
y herramientas que facilitan su comprensión de los temas y les permite
experimentar y aplicar sus conocimientos de manera práctica. El uso del
material didáctico también puede ayudar a motivar a los estudiantes y hacer
que el aprendizaje sea más interesante y entretenido. Algunos ejemplos son los
siguientes:

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 - Libros:
Los libros son herramientas esenciales
para el aprendizaje, se sugiere contar
con una biblioteca variada y actualizada.

- Materiales educativos impresos:

Es importante contar con materiales
educativos impresos, como manuales,
guías de estudio, entre otros.

- Audiovisuales y digitales:
Los materiales audiovisuales y digitales, como videos y software educativos, son
herramientas valiosas para el aprendizaje.

- Papelería e insumos:
Es importante contar con una variedad de papelería e insumos, como hojas,
lápices, crayones, marcadores, entre otros.

• Materiales y equipo artístico:

Los materiales y equipo artístico son esenciales
para las clases de arte y creatividad, se sugiere
contar con materiales como pinturas, acuarelas,
pinceles, papel, cartulinas, instrumentos musicales,
materiales para escultura, danza o teatro.

• Materiales y equipo deportivo:

Es importante contar con materiales y equipo
deportivo para promover la actividad física y
el deporte en la escuela. Algunas sugerencias
son: balones, silbatos, redes, cuerdas, pelotas,
conos y cualquier insumo que permita
desempeñar alguna actividad física y/o
deporte.

Es importante adquirir mobiliario, equipo, material didáctico y deportivo

específicamente diseñado para personas zurdas (por ejemplo, pupitres y mesas
con superficie inclinada hacia la izquierda, tijeras con hojas invertidas, guantes
de beisbol para zurdos, etc).

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EQUIPO Y MATERIAL DE LABORATORIO

Es importante contar con equipo y material

de laboratorio para clases de ciencias.
Algunas sugerencias son microscopios,
probetas, tubos de ensayo, lupas, balanzas,
entre otros.

EQUIPOS ELECTRÓNICOS

Dispositivos electrónicos, como computadoras, tabletas, televisores, impresoras,

fotocopiadoras, pantallas y proyectores, equipos de audio y video, son de gran
importancia para el aprendizaje y funcionamiento de las escuelas. Permiten la
visualización de contenidos educativos, la impresión de materiales de estudio, la
proyección de presentaciones, la realización de actividades en grupo y la creación
de material didáctico multimedia, entre otros. Además, su uso adecuado y eficiente
permite optimizar los recursos de la escuela y mejorar la calidad del proceso de
enseñanza-aprendizaje.

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EQUIPO DE SEGURIDAD Y PRIMEROS AUXILIOS
La seguridad de los estudiantes es una prioridad, por lo tanto, es importante contar
con equipo de seguridad y primeros auxilios en las escuelas, ya que puede ayudar a
salvar vidas en caso de emergencia. Algunos ejemplos de estos equipos son:

• Extintores: Es necesario contar con extintores en la escuela, se sugiere un

extintor por cada salón de clases y áreas comunes, pero se recomienda consultar
la normatividad local correspondiente.

• Botiquín de primeros auxilios: El botiquín debe estar completo con material

necesario como vendas, antisépticos, entre otros.

• Señalamientos de emergencia: Es importante contar con señalamientos

claros y visibles que indiquen las salidas de emergencia y las rutas de evacuación.

• Alarmas: Las alarmas son necesarias

para alertar a los estudiantes y al personal
de la escuela en caso de emergencia,
estos pueden ser dispositivos
electrónicos, silbatos, etc.

• Barandales y protecciones para

puertas y ventanas: Es necesario
contar con barandales y protecciones
para puertas y ventanas para evitar
accidentes, especialmente en los niveles
superiores de los edificios.

• Insumos de Protección Civil: Se

sugiere contar con los insumos necesarios
para un plan de protección civil como:
linterna, baterías, radio portátil, hacha
de bombero, cizalla, palancas, cascos de
protección y guantes resistentes al corte,
chalecos reflectantes, entre otros.

NOTA IMPORTANTE: La lista anterior es solo una guía, siendo enunciativa más
no limitativa, el CEAP y la comunidad escolar es libre de decidir qué tipo de
equipamiento se adapta mejor a sus necesidades y circunstancias particulares.

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 5. RECOMENDACIONES PARA
ELEGIR EL EQUIPAMIENTO

• Investigar antes de comprar: Antes de realizar cualquier compra, es importante

investigar las marcas y modelos de los productos para tener una idea de su calidad y
precio. Se puede buscar información en internet, preguntar a otras madres y padres
de familia o acudir a tiendas especializadas para conocer más sobre los productos.

• Comparar precios: Comparar precios en diferentes tiendas o proveedores para

encontrar la mejor opción. Recuerda que no siempre el producto más caro es el de
mejor calidad, así que hay que fijarse bien en las características de cada producto
antes de decidir. También es importante investigar el precio de los insumos (como
cartuchos de tinta de impresoras) que suelen ser más costosos en modelos más
económicos, y por lo tanto hacer que algunos equipos sean poco viables a largo plazo.

• Considerar la durabilidad: Es importante que los productos que se adquieran

tengan una buena durabilidad para evitar tener que reemplazarlos constantemente
y ahorrar dinero a largo plazo. Hay que asegurarse de elegir productos de materiales
resistentes y de marcas y proveedores reconocidos.

• Pedir opiniones: Pedir la opinión de los docentes sobre los productos que
se considera adquirir, ya que ellos tienen experiencia en el uso de este tipo de
equipamiento y pueden recomendarte productos que hayan funcionado bien en
otras escuelas.

• Aprovechar promociones: A veces, tiendas y proveedores ofrecen promociones

o descuentos en ciertos productos o en determinadas épocas del año. Se pueden
aprovechar estas oportunidades para ahorrar en las compras.

• Verificar disponibilidad de insumos: Es importante confirmar que el proveedor

cuente con disponibilidad de insumos y piezas de repuesto para los equipos,
especialmente aquellas partes que sufren mayor desgaste por el uso.

• Políticas de garantía y servicio postventa: Es importante informarse

adecuadamente de las características y accesibilidad de las políticas de garantía y
servicio postventa para lograr una compra segura y confiable, y para garantizar el
adecuado mantenimiento del equipo y la extensión de su vida útil.

• Capacitación en el uso: Es importante elegir equipos que sean fáciles de usar, o en

su caso, que el proveedor pueda dar una explicación completa para su uso adecuado
o el equipo contenga manuales de uso detallados.

• Investigar características del equipamiento: Es importante investigar las

dimensiones y condiciones de funcionamiento del mobiliario y equipos a adquirir. En
el caso de pupitres, mesas y sillas, es importante estar seguros de que caben dentro
de las aulas considerando el número máximo de estudiantes en el grupo.

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EQUIPAMIENTO INCLUSIVO
Se refiere a aquellos muebles y equipos diseñados y adaptados para ser utilizados por
personas con diferentes capacidades y necesidades. En el contexto escolar, el mobiliario
inclusivo es fundamental para crear un entorno educativo accesible e igualitario para
todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades físicas. Permite a los
estudiantes con discapacidad participar activamente en las actividades escolares y
promueve su independencia y autonomía. Además, al utilizar mobiliario inclusivo, se
evitan barreras físicas y se fomenta la inclusión y el respeto hacia la diversidad.

El mobiliario inclusivo en el contexto escolar puede incluir mesas y sillas ajustables en

altura, equipos de comunicación aumentativa y alternativa, entre otros. Es importante
que este mobiliario se adapte a las necesidades específicas de cada estudiante y
que esté ubicado en espacios que permitan su uso adecuado y cómodo. Además, es
recomendable que el personal educativo reciba capacitación para utilizar y mantener
este mobiliario de manera adecuada y efectiva.

RECOMENDACIONES
• Asegurarse de que el mobiliario y equipo sean accesibles y adaptables a
diferentes necesidades (por ejemplo, sillas con altura ajustable, escritorios con
espacio para sillas de ruedas).

• Equipos electrónicos: al elegir equipos electrónicos, es importante considerar el

tamaño de pantalla y teclado para que se ajusten a las medidas antropométricas
(corporales) de los estudiantes. Además, es recomendable elegir monitores que
sean ajustables en altura para evitar fatiga visual y dolores de cuello.

• Adquirir material didáctico adaptado a diferentes discapacidades (por ejemplo,

material en braille para personas ciegas o con baja visión, material sonoro para
personas con discapacidad auditiva).

• Comprar equipamiento de seguridad que incluya elementos adaptados para

personas con discapacidad (por ejemplo, extintores con avisos sonoros y visuales,
señalamientos en braille).

• Es importante considerar las necesidades particulares de cada estudiante y de

la comunidad escolar en su conjunto al momento de elegir el equipamiento, a fin
de asegurar su accesibilidad y adaptabilidad.

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LA SEGURIDAD DE LOS MATERIALES
Es muy importante tomar en cuenta la seguridad de los materiales escolares, ya que
los alumnos estarán en contacto directo con ellos durante muchas horas al día.

• Verificar las etiquetas: Antes de adquirir cualquier material escolar, hay que
verificar que tenga etiquetas con información sobre su composición y posibles riesgos.
Si un producto no tiene etiquetas, evitar adquirirlo.

• Evitar productos tóxicos: Evitar productos que

contengan sustancias tóxicas como plomo, mercurio,
cadmio, entre otros. Estas sustancias pueden ser peligrosas
para la salud de los niños, especialmente si se encuentran
en contacto directo con la piel o son inhaladas.

• Optar por productos certificados: Buscar productos

que cumplan con las normas oficiales mexicanas en
seguridad.

• Elegir productos adecuados para la edad: Hay que asegurarse de que los
productos que se adquieran sean adecuados para la edad de los estudiantes. Por
ejemplo, algunos materiales escolares pueden contener piezas pequeñas que
pueden representar un riesgo de asfixia para niños pequeños.

• Revisar regularmente los materiales: Una vez que se hayan adquirido los
materiales escolares, hay que revisar regularmente su estado para asegurarse de
que no estén rotos, desgastados o presenten algún otro tipo de deterioro que
pueda representar un riesgo para los estudiantes.

• Asegurarse de que los equipos electrónicos

cumplan con las normas de seguridad establecidas y
estén conectados correctamente para evitar accidentes
eléctricos.

Siguiendo estas recomendaciones, se podrá equipar adecuadamente la escuela con

materiales y equipo de calidad, fomentando un ambiente seguro y propicio para el
aprendizaje y desarrollo de los alumnos.

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 RECOMENDACIONES GENERALES
• Establecer un sistema de registro y control del inventario de equipamiento
escolar, que incluya datos como la fecha de adquisición, el estado de
conservación, el uso y la ubicación de los bienes.

• Capacitar a los docentes, personal administrativo y alumnos en el uso

adecuado del equipamiento escolar y en el mantenimiento preventivo de los
mismos, además de realizar actividades de sensibilización y concientización
sobre la importancia del cuidado de los bienes de la escuela.

• En caso de que el equipamiento adquirido no cumpla con las expectativas,

se debe realizar una evaluación y diagnóstico de las causas del problema. Si el
problema es imputable al proveedor o al equipo adquirido, se pueden tomar
medidas para exigir garantías o realizar cambios. Si el problema se debe a
un uso inadecuado o falta de mantenimiento, se deben tomar medidas para
corregir la situación.

• En caso de presentarse alguna falla o desperfecto, es recomendable contactar

al proveedor para que este pueda hacer uso de la garantía y realizar las
reparaciones necesarias. Si la garantía ha expirado o la falla es irreparable, se
deberá evaluar la posibilidad de reemplazar el equipo dañado. Es importante
llevar un registro detallado de las adquisiciones y mantenimiento de los equipos
escolares para un mejor manejo de los recursos y evitar posibles desperdicios.

INVENTARIO

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