INVESTIGACION FORMATIVA

Semana 1
Presentación del curso
Actividades y evaluaciones
Logro de la sesión

Al finalizar la sesión, los estudiantes identifican los pasos para desarrollar su

proyecto de investigación, como producto final del curso.
¿Por qué realizar investigación
en la universidad?

La investigación universitaria contribuye a preservar, acrecentar y transmitir la

herencia científica, tecnológica, cultural y artística de la humanidad, además de
contribuir con su desarrollo sostenible.

La Ley Universitaria señala que la investigación constituye una función esencial y

obligatoria de la universidad, y que los docentes, estudiantes y graduados deben
participar en ella.
¿Por qué desarrollar un trabajo de
investigación de calidad?
La SUNEDU supervisará que los alumnos universitarios cumplan con el requisito de
realizar un trabajo de investigación para la obtención del grado de bachiller (Acuerdo
001-029-2019 de su Consejo Directivo SCD-029-2019)

El trabajo de investigación para optar al grado de bachiller será depositado en el

Repositorio institucional de la UTP, que es público y de libre acceso.

Además, será indexado en ALICIA (Acceso Libre a la Información Científica),

Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación del Estado
peruano.

A través de ALICIA, su trabajo será indexado en LAReferencia, la red de repositorios

de acceso abierto a la ciencia de América Latina.
Dinámica del curso
Sistema de evaluación

I. FÓRMULA DE EVALUACIÓN
Ev.C1= Nota de evaluación continua 1 (20 %)
Ev.C2= Nota de evaluación continua 2 (20 %)
E.P= Nota de examen parcial (30 %)
E.F= Nota de examen final (30%)

PF = (0,30 x EP) + (0,30 x EF) + (0,20 x Ev.C1) + (0,20 x Ev.C2)

Los resultados son reportados al Sistema Único de Matricula (SUM) de la

UNMSM, en 2 momentos: primer momento en la semana 10 del semestre,
segundo momento al finalizar el semestre, no hay examen sustitutorio. El
sistema de calificación es vigesimal.
Originalidad de los trabajos
Todo trabajo entregado en el curso debe hacer uso ético de la información
(0% de plagio). Incurrir en plagio u otra falta a la probidad académica será
sancionado de acuerdo con los establecido en el Reglamento de disciplina del
estudiante.

Todo trabajo debe tener un alto grado de originalidad. El porcentaje de

similitud aceptado no debe exceder el 20%. Cualquier porcentaje de
similitud que presente el trabajo debe ser justificado.
GESTORES DE REFERENCIA

• https://youtu.be/CTjZ4LT3gV0
GESTORES DE REFERENCIAS

OBJETIVO DE LA SESIÓN

Conocer cómo utilizar los gestores MENDELEY y

ZOTERO para optimizar la gestión de los referencias

bibliográficas de una investigación.

GESTORES DE REFERENCIAS

MENDELEY

Recolectar, organizar, citar y referenciar trabajos de investigación.

Permite Organizar documentos y referencias, colaborar con

otros usuarios y descubrir investigaciones recientes.

GESTORES DE REFERENCIAS
GESTORES DE REFERENCIAS: MENDELEY

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Lista
Relación de referencias
de referencias

Información del documento

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Programa (si realiza el procedimiento correctamente, este complemento o

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Paradigmas, teoría e investigación

Un paradigma es un modelo o esquema fundamental que

organiza nuestra Imagen de algo.

Los científicos sociales se adhieren a una variedad de

paradigmas para organizar la forma en que comprenden e
Investigan la vida social.
Paradigmas, teoría e investigación

El positivismo supone que podemos descubrir científicamente las reglas que

gobiernan la vida social.

El paradigma de los conflictos se concentra en el intento de una persona o grupo por

dominar a los demás y evitar ser dominados.

•El paradigma del interaccionismo simbólico examina la manera en que se

desarrollan los significados compartidos y los esquemas sociales durante el curso de

los Intercambios sociales.

Paradigmas, teoría e investigación

La creencia duradera en una realidad objetiva que sigue regIas racionales ha

sido puesta en duda por algunos teóricos e investigadores contemporáneos.

La Imagen tradicional de la ciencia comprende la teoría, la operacionalización

y la observación.

La imagen tradicional de la ciencia no es un retrato muy fiel de la manera en

que se efectúa en realidad la Investigación científica.

El modelo científico tradicional

Hay tres elementos principal en el

modelo científico tradicional y por lo

regular se presentan en orden

cronológico de ejecución: teoría,

operacionalización y observación.
Sugerencias para enunciar hipótesis

Las hipótesis son enunciados básicos que se ponen a prueba en la investigación.

Habitualmente afirman una relación entre dos variables (aunque es posible emplear
más de dos variables. por ahora limítese a dos).

Como las hipótesis contienen predicciones sobre las relaciones entre las dos variables.
deben ser capaces de ponerse a prueba para determinar si las predicciones son
correctas o no cuando se examinan los resultados obtenidos en el estudio.

Las hipótesis deben enunciarse de manera inequívoca para que puedan probarse. Las
Siguientes son sugerencias para formular hipótesis que se puedan probar.
 Construya su teoría
l. Especifique el tema.

2.Especifique el alcance de los fenómenos que explica su teoría. ¿Su teoría

se aplica a la totalidad de la vida social, sólo a los ciudadanos de su país, a
los jóvenes, o a qué?

3. Identifique y especifique sus principales conceptos y variables.

4.Averigüe qué se sabe (proposiciones) sobre las relaciones entre las

variables.

5. Razone lógicamente sobre esas proposiciones respecto del tema

especifico que examina.
Paradigmas, teoría e investigación
La teoría social científica y la Investigación se vinculan por dos métodos
lógicos:
Deducción. que consiste en obtener de las teorías, expectativas o hipótesis.
Inducción. que atañe al desarrollo de generalizaciones a partir de
observaciones concretas.
Paradigmas, teoría e investigación
La ciencia es un proceso que alterna la deducción y la Inducción.

La teoría fundada se refiere a una teoría que se basa más en la

observación que en la deducción

La teoría y la práctica sociológica van de la mano.

TITULO:

“PLAN DE MEJORA EN EL SISTEMA DE GESTIÓN DE

PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES PARA UNA EMPRESA DEL
SECTOR PUBLICITARIO EN LIMA-PERÚ”.

VARIABLES: PROPUESTA: PLAN DE MEJORA

1. Dependiente : Riesgo Laborales
2. Independiente: Gestión de prevención PALABRAS CLAVE:

▪ Riesgo laborales
ESCENARIO: ▪ Gestión de prevención
▪ SECTOR - SECTOR PUBLICITARIO ▪ Sector Publicitario
▪ NEGOCIO – UNA EMPRESA ▪ Plan de mejora

▪ PROCESO – GESTION DE PREVENCION - SEGURIDAD

▪ PRODUCTO – No indicado
▪ TIEMPO – No indicado
▪ LUGAR – LIMA PERU

2/03/2022 ING. MANUEL GODOY VILLASANTE

 Diagrama de relaciones
HG

(V4) Riesgos
Laborales
(V1) Sistema de
Gestión de H2 (V2) Protección
HE1 Prevención de del Trabajador
Riesgos Laborales
(V3) Normatividad
Vigente para el H3
Sistema de Gestión
de Prevención de
Riesgos Laborales

Nivel 1. Nivel de variables

2/03/2022 ING. MANUEL GODOY VILLASANTE