T2 U1 Bitácora Kerly Aviles

Universidad de Guayaquil
Facultad: Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Carrera: Educación Inicial
Actividad: Presentar la bitácora de las clases desarrolladas en las

dos primeras semanas.
Alumno:
Avilés Tumbaco Kerly
Docente: Psic. Amor Lalama Franco, MSc.

Asignatura: Educación Inclusiva
4to Semestre - Paralelo 4/3 Nocturna

Periodo lectivo: 2023-2024
Ciclo: II
UNIDAD #1
Introducción al modelo de Educación
Inclusiva
BITACORA N·1
Nombre de la Universidad Estatal
Institución: de Guayaquil
Docente: Psic.Amor del
Rosario Lalama
Franco,Msc
Alumno: Avilés Tumbaco
Kerly Teresa
Curso/Año: 4-3/2023-2024 Fecha: 2/10/23
Área: Filosofía, Letras, y Bitácora N. 1
Ciencias de la
Educación
Tema La Educación Inclusiva

¿Qué estudia la Educación?
Fecha Lunes,2 de octubre del 2023
Lugar Zoom/área Virtual
Actividades La Msc Amor se presentó ante sus estudiantes y el cual nos dio
una cordial bienvenida a su asignatura de La Educación
Inclusiva, nos presentó el syllabus, y nos dio las normas de
convivencia, y nos manifestó del portafolio que estaría
conformado por bitácoras.
Hablo acerca de esta materia que es muy importante lo cual nos
vamos a basar en Analizar el modelo de educación inclusiva a
partir del marco normativo y las políticas públicas nacionales e
internacionales y su aplicación en el sistema educativo
ecuatoriano.
Las políticas y rubricas lo cual se califica con un orden
jerárquico.
Nos mostró un video de la Introducción a la Educación
Inclusiva.
OBSERVACIONES
La Msc. nos informó que como estudiantes de la Universidad
de Guayaquil que vamos a manejarnos como la plataforma de
asignaturas (Moodle)lo cual por ese medio se van a mandar las
actividades, foros, tarea, grupos etc.
Observación Todas las clases son grabadas y dentro de la plataforma virtual

tenemos todo el materias visto en clases y materias de apoyo
para sus respectivos elaboración , visualización del contenido .
ANEXO 1
INICIO DE CLASES REGLAS, NORMATIVAS, PRESENTACION
PRESENTACION DE LA DOCENTE MSC.AMOR DEL ROSARIO

CONTENIDO DENTRO DEL MOODLE (PLATAFORMA VIRTUAL)
ANEXO
MATERIAL Y EXPLICACION SOBRE LA EDUCACION INCLUSIVA
BITACORA N·2
Rosario Lalama
Franco,Msc
Kerly Teresa
Curso/Año: 4-3/2023-2024 Fecha: 3/10/23
Ciencias de la
Educación
Tema Introducción al Modelo de la Educación Inclusiva

Fecha Martes,3 de octubre del 2023
Actividades Comenzamos el día de hoy en la clase con un breve
resumen de la clase anterior lo cual fueron acerca de nos
presentó el syllabus, y nos dio las normas de convivencia,
y nos manifestó del portafolio que estaría conformado
por bitácoras.
Hablo acerca de esta materia que es muy importante lo
cual nos vamos a basar en Analizar el modelo de
educación inclusiva a partir del marco normativo y las
políticas públicas nacionales e internacionales y su
aplicación en el sistema educativo ecuatoriano.
Nos mostró en el (Moodle) las actividades la unidad 1
introduccion a la educación inclusiva, vimos un video,
material de trabajo pdf del material de educación
inclusiva y especial, lo cual abordamos temas dentro del
pdf, los acuerdos internacionales, definición de la
educación inclusiva, procesos hacia un cambio escolar,
característica de la escuela inclusiva.
Luego de eso vivos un video, o cortometraje llamado la
“CUERDAS” un video de reflexión y análisis como uno
debe tratar con un niño con característica especiales.
Observaciones Todas las clases son grabadas y dentro de la plataforma

virtual tenemos todas las materias visto en clases y
materias de apoyo para sus respectivos elaboración,
visualización del contenido. vivos muchas cosas
importantes de los cuales destaco el módulo de trabajo
educación inclusiva y especial donde hay un sin números
de sub temas que abordamos y para concluir el video de
un cortometraje que nos mostró la calidad de personas
que debemos ser al tratar a una persona con característica
especial.
ANEXO 1
+
MATERIAL DE CLASES E INICIO DE ELABORACION BLOQUE 1
ANEXO
MATERIAL DE TRABAJO MODULO EDUCACION INCLUSIVA Y ESPECIAL
VIDEO DE SENSIBILIZACION “CUERDAS”
BITACORA N·3
Rosario Lalama
Franco,Msc
Kerly Teresa
Curso/Año: 4-3/2023-2024 Fecha: 10/10/23
Ciencias de la
Educación
Tema Resumen de las clases anteriores sobre la Evolución

de la Educación Inclusiva
Actividades  Se elaboró un resumen de las clases pasadas
donde abordamos como ha ido evolucionando la
educación inclusiva, acuerdos internacionales,
análisis de la historia de los últimos cambios en
la educación, se abordó muchos temas de los
cuales:
 Acuerdos internacionales
 Ecuador: de la educación especial a la educación
inclusiva
 Reseña histórica
 Atención a la diversidad
 Calidad educativa
 Educación Inclusiva
 Definición de educación inclusiva
 Dimensiones de la educación inclusiva
 Proceso hacia un cambio escolar: educación
inclusiva
 Características de la escuela inclusiva
 El docente inclusivo
 Competencias del docente inclusivo
 El rol del docente inclusivo
Observaciones Todas las clases son grabadas y dentro de la plataforma
virtual tenemos todas las materias visto en clases y
materias de apoyo para sus respectivos elaboración,
visualización del contenido.
Muy buenas acotación referente al tema y resumen
tratado de las clases anteriores la Msc.Amor excelente
explicación sobre la educación inclusiva y especial .
ANEXO 1
RESUMEN Y DIALOGO SOBRE EDUCACION INCLUSIVA Y ESPECIAL
BITACORA N·4

Rosario Lalama
Franco,Msc
Kerly Teresa
Curso/Año: 4-3/2023-2024 Fecha: 9/10/23
Ciencias de la
Educación
Tema
Lugar
Actividades
Observaciones FERIADO DEL 9 DE OCTUBE (NO HUBO CLASES)
BITACORA N·5
Rosario Lalama
Franco,Msc
Kerly Teresa
Curso/Año: 4-3/2023-2024 Fecha: 16/10/23
Ciencias de la
Educación
Tema Normativas – acuerdo MINEDUC 2018

Actividades La miss empezó la clase haciendo recordar que vimos en la clase de la
semana 2, que fueron los acuerdos nacionales e internacionales, luego
fuimos a la plataforma Moodle a ver las actividades que nos colgó la miss.
Luego nos presentó la normativa – acuerdo MINEDUC salió cuando Fander
Falconí fue ministro en el 2018 y nos habla que la educación es un derecho
de todas y de todos.
La educación debe de responder al interés público.
También nos habló que el docente es el responsable de hacer las
adaptaciones curriculares, que es como hacer un apoyo, un ajuste o una
acomodación, ya sean estás temporales o permanentes.
Observaciones Todas las clases son grabadas y dentro de la plataforma virtual tenemos todas
las materias visto en clases y materias de apoyo para sus respectivos
elaboración, visualización del contenido.
Muy buenas acotación referente al tema y resumen tratado de las clases
anteriores la Msc.Amor excelente explicación sobre la educación inclusiva y
especial .
ANEXO 1
NORMATIVAS –ACUERDO MINEDUC-2018-00055-A

ANEXO 2
ARTICULOS Y APRENDIZAJE
BITACORA N·6
Rosario Lalama
Franco,Msc
Kerly Teresa
Curso/Año: 4-3/2023-2024 Fecha: 17/10/23
Ciencias de la
Educación
Tema Barreras de Aprendizaje

Actividades Nos indicando que vamos a trabajar sobre las barreras de aprendizaje y las
Oportunidades que vamos a revisar un trabajo investigativo de Salamanca.
Nos preguntó sobre que entendíamos por barreras para el aprendizaje.
Y que muchas veces los perjuicios vienen desde el hogar, porque los
tenemos escondidos, y que esto influye en que los niños sean agresivos,
tímidos.
Luego observamos los contenidos de la semana 3.
Las barreras actitudinales constituyen la piedra en el zapato, es lo que
molesta y estorba en el docente, en la sociedad y la sociedad empieza en la
célula familiar.
Las barreras de organización son las que tienen que ver con la rutina del
trabajo, de cómo organizo mi día a día, de cómo organizo mi aula, la
distribución de normas y espacios.
especial .
ANEXO 1
Barreras de Aprendizaje y las Oportunidades
Análisis de Articulo
BITACORA N·7
Rosario Lalama
Franco,Msc
Kerly Teresa
Curso/Año: 4-3/2023-2024 Fecha: 23/10/23
Ciencias de la
Educación
Tema Dimensiones de la educación inclusiva

Actividades  Una clase más Empezamos preguntando que vimos la clase anterior
y nos preguntó sobre la medida de como los padres sobre protegen a
los niños y crean una barrera en el momento del aprendizaje.
 También nos realizó un dialogo abierto y nos preguntó sobre cuán
importante es el cerebro emocional en la vida del ser humano.
 Nos presentó el documento de las culturas, políticas y prácticas de la
educación inclusiva.
La comunidad
especial.
Realizar un organizador gráfico de las culturas, política y practicas
inclusivas.
ANEXO 1
BITACORA N·8
Rosario Lalama
Franco,Msc
Kerly Teresa
Curso/Año: 4-3/2023-2024 Fecha: 24/10/23
Ciencias de la
Educación
Tema Tutorización y lección

Fecha Martes, 24 de octubre del 2023
Actividades Se empezó la clase observando un video musical que se llama “LA GENTE
LUMINOSA”, después nos preguntó que nos pareció la letra y que
enseñanza nos deja.
Luego hicimos una tutorización sobre lo que vimos la clase anterior que fue
sobre las barreras de aprendizaje.
Después realizamos una lección.
especial.
ANEXO 1
BITACORA N·9
Rosario Lalama
Franco,Msc
Kerly Teresa
Curso/Año: 4-3/2023-2024 Fecha: 30/10/23
Ciencias de la
Educación
Tema Necesidades Educativas Especiales

Fecha Lunes, 30 de octubre del 2023
Actividades  Empezaremos a trabajar con las necesidades educativas no asociadas
a la discapacidad y toparemos la dotación superior, la dislexia,
disortografía, discalculia.
 Estas necesidades educativas pueden ser temporales o permanentes.
Estas situaciones pueden darse a lo largo del camino, ya pueden ser
ambientales.
 Los niños con dotación superior o superdotación son niños que
tienen facilidad para resolver problemas de gran complejidad, son
niños que razón, argumentan y preguntan constantemente. Ellos
suelen ser perfeccionistas y autocríticos.
 Adaptaciones curriculares en dotación superior, se pueden trabajar
con proyectos ya que ellos se deben de acelerar el proceso
académico.
 Dificultades específicas del aprendizaje, se clasifican en dislexia,
discalculia, disorgrafia.
especial.
ANEXO 1
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

BITACORA N·10
Rosario Lalama
Franco,Msc
Kerly Teresa
Curso/Año: 4-3/2023-2024 Fecha: 31/10/23
Ciencias de la
Educación
Tema Tutorización
Fecha Martes, 31 de octubre del 2023
Actividades  Se realizó tutorización y se habló sobre la superdotación, que ellos
son investigadores, aprenden rápidamente, cuando ellos tienen que
aprender a leer y escribir lo hacen antes de la edad establecida, con
estos niños se puede explotar su potencial y como docente le
podemos dar más contenido para que vean.
 Dislexia es una dificultad que afecta a la lectura, el niño puede omitir
palabras, confundir palabras. La dislexia viene asociada a la
discalculia que es cuando los niños confunden los números o
invierten ciertos números.
 Empezamos el nuevo tema que es la disortografía que es la que
consiste en que los niños cometen errores ortográficos y que se
manifiestan una vez que se ha adquirido los mecanismos para la
lectura y escritura.
especial.
ANEXO 1
BITACORA N·11
Rosario Lalama
Franco,Msc
Kerly Teresa
Curso/Año: 4-3/2023-2024 Fecha: 6/11/23
Ciencias de la
Educación
Tema Trastornos del Comportamiento /TDAH

Fecha Lunes, 6 de noviembre del 2023
Actividades Comenzamos la clase con un breve resumen de lo que se habló en la clase
pasada interacción con los estudiantes y preguntas sobre la semana cinco.
La clase de la semana 6 comenzamos con el trastorno por déficit de atención
e hiperactividad (TDHA)
El TDAH ocurre con más frecuencia en los hombres que en las mujeres, y
los comportamientos pueden ser diferentes en los niños y las niñas. Por
ejemplo, los niños pueden ser más hiperactivos y las niñas pueden tender a
ser menos atentas.
Después la clase nos mandaron tarea de investigación Investiga y elabora
diapositivas sobre:
-Trastorno disocial
-Trastorno negativista desafiante
especial.
ANEXO 1
TDHA
Hiperactividad e Impulsividad
BITACORA N·12
Rosario Lalama
Franco,Msc
Kerly Teresa
Curso/Año: 4-3/2023-2024 Fecha: 7/11/23
Ciencias de la
Educación
Tema Actividad en Clases: Trastorno Disocial

Trastorno Negativista Desafiante
Fecha Martes, 7 de noviembre del 2023

Actividades La clase arranco dinámica comenzó nuestra docente apertura salas para la
actividad que se iba a llevar a cabo en clases, nuestro tema principal era
Trastorno disocial
-Trastorno negativista desafiante
Se realizó exposiciones por grupos
especial.
ANEXO 1
EXPOSICION DE TEMAS TRATADOS EN CLASES

BITACORA N·13
Rosario Lalama
Franco,Msc
Kerly Teresa
Curso/Año: 4-3/2023-2024 Fecha: 13/11/23
Ciencias de la
Educación
Tema Discapacidades Especiales

Fecha Lunes,13 de noviembre de 2023
Actividades Los temas a tratar fueron la Discapacidad Especiales es importante destacar
que cada persona con una discapacidad especial es única, y sus necesidades
y capacidades pueden variar considerablemente. Además, la sociedad ha
avanzado en términos de inclusión y accesibilidad, pero aún existen desafíos
en términos de estigmatización y barreras físicas y sociales que dificultan la
plena participación de las personas con discapacidades especiales en la vida
cotidiana. El enfoque actual se centra en promover la inclusión, la
accesibilidad y el respeto a la diversidad, así como en proporcionar apoyo y
recursos adecuados para maximizar el potencial de cada individuo.
Discapacidad sensorial: Implica limitaciones en los sentidos, como la
pérdida de la visión (ceguera) o la pérdida de la audición (sordera).
También puede incluir trastornos que afectan el sentido del tacto o del
gusto.
ANEXO 1
DISCAPACIDADES SENSORIALES
DISCAPACIDAD AUDITIVA
BITACORA N·14
Rosario Lalama
Franco,Msc
Kerly Teresa
Curso/Año: 4-3/2023-2024 Fecha: 14/11/23
Ciencias de la
Educación
Tema Sindrome de Down-Discapacidad Fisica

Fecha Martes,14 de noviembre de 2023
Actividades Empezamos con recordad la actividad en la clase anterior lo cuales tratamos
sobre la Discapacidades especiales, Sensorial, Intelectual, leve moderada y
profunda. si bien el síndrome de Down no se clasifica como una
discapacidad física, es esencial abordar las necesidades específicas de cada
persona y proporcionar el apoyo necesario para su bienestar global.
Enfoques multidisciplinarios que abarquen aspectos médicos, educativos y
sociales son importantes para garantizar una atención integral y una
participación plena en la sociedad.
ANEXO 1
REPASO DE LA BITACORA DISCAPACIDADES ESPECIALES
SINDROME DE DOWN

T2 U1 Bitácora Kerly Aviles

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Universidad de Guayaquil

Facultad: Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Actividad: Presentar la bitácora de las clases desarrolladas en las

Docente: Psic. Amor Lalama Franco, MSc.

4to Semestre - Paralelo 4/3 Nocturna

Tema La Educación Inclusiva

Observación Todas las clases son grabadas y dentro de la plataforma virtual

PRESENTACION DE LA DOCENTE MSC.AMOR DEL ROSARIO

Tema Introducción al Modelo de la Educación Inclusiva

Observaciones Todas las clases son grabadas y dentro de la plataforma

MATERIAL DE CLASES E INICIO DE ELABORACION BLOQUE 1

Tema Resumen de las clases anteriores sobre la Evolución

Nombre de la Universidad Estatal

Tema Normativas – acuerdo MINEDUC 2018

NORMATIVAS –ACUERDO MINEDUC-2018-00055-A

Tema Barreras de Aprendizaje

Barreras de Aprendizaje y las Oportunidades

Tema Dimensiones de la educación inclusiva

Tema Tutorización y lección

Tema Necesidades Educativas Especiales

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Tema Trastornos del Comportamiento /TDAH

Tema Actividad en Clases: Trastorno Disocial

Fecha Martes, 7 de noviembre del 2023

EXPOSICION DE TEMAS TRATADOS EN CLASES

Tema Discapacidades Especiales

Tema Sindrome de Down-Discapacidad Fisica

REPASO DE LA BITACORA DISCAPACIDADES ESPECIALES

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