Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
º 10
“RENDIMOS HOMENAJE AL SEÑOR DE LOS MILAGROS Y NOS ALIMENTAMOS SALUDABLEMENTE”
I. DATOS INFORMATIVOS
a. Área : Educación por el trabajo
b. Grado y Sección : 1° “A” y “B”
c. Duración : Del 16 de octubre al 03 de noviembre
d. Docente Responsable: Marco Antonio Aching Geldres
V. EVALUACIÒN
TECNICAS DE EVALUACIÒN INSTRUMENTO DE EVALUACIÒN
Estudio del mercado, evaluación económica, evaluación Ficha de observación. Ficha de lista de cotejo, rubrica,
financiera, valor presente neto, tasa interna de retorno, método escala numérica.
periodo de recuperación, retorno de la inversión, evaluación
social, evaluación de riesgos.
VI. BIBLIOGRAFIA
• Ministerio de Educación (2017). Currículo Nacional de Educación Básica. Lima. MINEDU
• Ministerio de Educación (2017). Programa Curricular de Educación Secundaria. Lima. MINEDU
• Plan Internacional, Grupo Scotiabank (2014). Formando Emprendedores del Mañana 5. Lima. PLAN INTERNACIONAL
________________ ___________________
DIRECTOR DOCENTE
Tiza
Mota
Recojo de saberes Seguidamente los estudiantes participan observando con atención. Copias
previos El docente recoge los saberes previos de los estudiantes, utilizando la técnica
de la conversación a través de preguntas: Papelotes
- ¿Qué observamos?
- ¿Qué material habrá usado? Marcadores
Conflicto Se plantea el conflicto cognitivo con las siguientes interrogantes (lluvia de
cognitivo ideas):
- ¿Qué haremos el día hoy?
- ¿Cómo habrán elaborado el cuadro para fotos?
El docente anuncia el propósito de la clase: Hoy elaboraremos una
manualidad con material de reciclaje (porta fotos de papel)
Declaración del Comenta que hoy necesitamos practicar algunos (acuerdos de convivencia
tema para poder trabajar con éxito en la clase y, para ello es importante tener en
cuenta lo siguiente:
- Respetar las opiniones de los demás
- Trabajamos de manera colaborativa
PROCESO PROCESOS COGNITIVO N.º 01 RECEPCIÒN DE INFORMACIÓN Textos del 45 min.
Consolidación de Se entrega el material informativo (separata), MED.
saberes previos - Concepto del proyecto sobre manualidades.
Se les pide realizar una lectura oral y silenciosa. Tiza
PROCESOS COGNITIVO 02:
El docente solicita que lean el material de información. Mota
Procesamiento de Antes de continuar, se realiza la pausa activa con los estudiantes,
información movimientos de estiramiento, cabeza, brazos, saltos, etc. Copias
PROCESO COGNITIVO 03: RECONOCIMIENTO
Seguidamente se pide a los estudiantes proceder con la elaboración y seguir Papelotes
los pasos de la separata. (anexo)
El docente monitorea el cumplimiento del proyecto.
Con la participación de todos y del docente realizamos la retroalimentación
del tema.
SALIDA Práctica 15 min.
Aplicación de Se efectúa la síntesis de lo aprendido y damos valor económico al trabajo calificada.
aprendido realizado.
¿De qué nos servirá esta manualidad?, ¿Cuáles son sus beneficios? ¿Qué
Síntesis valor económico a mi trabajo?
Se ejecutará la reflexión de los aprendizajes con ayuda de las siguientes
interrogantes:
Meta cognición ¿Qué han aprendido? ¿Cómo han aprendido? ¿Qué dificultades tuvieron? Anecdotario
¿Cómo lo superaron? ¿Te gustó? de
Evaluación Se evaluará la producción del proyecto a través de instrumento de incidencias
evaluación.
IV. EVALUACIÒN
CRITERIOS INDICADOR INSTRUMENTO
Crea propuestas de valor Selecciona los materiales necesarios y Lista de cotejo
reflexiona sobre las actividades que debe
ejecutar para para elaborar la propuesta de
valor considerando alternativas de
solución ante situaciones imprevistas.
………………………………………
Prof. Marco Antonio Aching Geldres
ANEXOS
Las Manualidades, en términos generales, son trabajos efectuados con las manos, con o sin ayuda de herramientas. También se
denomina así a los trabajos manuales.
Generalmente se denomina así a aquellas labores en las que se busca una realización personal, una creatividad casera, o en la mayoría
de los casos una forma de desconectar del trabajo o bien como entretenimiento para combatir el tedio o el aburrimiento y en otros
casos también como un negocio rentable.
Las manualidades también contribuyen con el medio ambiente al estar relacionado con el reciclaje. Muchos trabajos utilizan
materiales de segundo uso, como frascos de vidrios, botellas, pedazos de maderas, entre otros, que pasan a tener un reuso y no
terminan contaminando nuestro planeta.
Por todo lo dicho, hay que agregar la contribución de las artes manuales en la educación. Los alumnos desde pequeños pueden
aprender a trabajar y generar sus propios productos, haciendo que su creatividad emerja de sus mentes.
¿Qué es un taller de Manualidades?
El taller de manualidades es un espacio de trabajo acondicionado para realizar las actividades que desarrollen nuestras destrezas y
habilidades artísticas.
pequeño dentro y el tercero tendrá forma de U. Las pegas uno encima del otro de manera que el cartón en forma de U quede en el centro.
2. Luego pintas trozos de papel de muchos colores distintos aplicando la técnica del frottage en diferentes superficies, y forramos el marco y el dorso
(teniendo en cuenta que debes dejar libre la zona que ha dejado hueca el cartón en forma de U).
3. A continuación, recortas otro trozo de cartón en forma de trapecio y la forras con los mismos papeles pintados con la técnica del frottage.
4. Después pegas el cartón en forma de trapecio que te servirá de pie del marco. Igual como aparece en la imagen.
5. Finalmente puedes acabar de decorar el marco pintando algunos detalles y le pones la foto que más te guste
NDOR
SESION DE APRENDIZAJE N.º 02
“ELABORAMOS UN ORGANIZADOR DE ESCRITORIO DE CARTÓN”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Área curricular: Educación por el Trabajo
1.2 Grado sesión: 1º a y b
1.3 Duración: 90 minutos
1.4 Docente: Marco Antonio Aching Geldres
1.5 Fecha: Del 30 de octubre al 03 de noviembre
II. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Crea propuestas de valor. Selecciona los materiales necesarios y reflexiona sobre las actividades que
debe ejecutar para para elaborar la propuesta de valor considerando
alternativas de solución ante situaciones imprevistas.
ORGANIZADOR DE CARTON RECICLADO
PROPÒSITOS: Elaboraremos una manualidad con material de reciclaje (escritorio de cartón)
Tiza
Mota
Recojo de saberes Copias
previos Seguidamente los estudiantes participan observando con atención.
El docente recoge los saberes previos de los estudiantes, utilizando la técnica Papelotes
de la conversación a través de preguntas:
- ¿Qué observamos? Marcadores
Conflicto - ¿Qué material habrá usado?
cognitivo Se plantea el conflicto cognitivo con las siguientes interrogantes (lluvia de
ideas):
- ¿Qué haremos el día hoy?
- ¿Cómo habrán elaborado este escritorio?
El docente anuncia el propósito de la clase: Hoy elaboraremos una
Declaración del manualidad con material de reciclaje (escritorio de cartón)
tema Comenta que hoy necesitamos practicar algunos (acuerdos de convivencia
para poder trabajar con éxito en la clase y, para ello es importante tener en
cuenta lo siguiente:
- Respetar las opiniones de los demás
- Trabajamos de manera colaborativa
PROCESO PROCESOS COGNITIVO N.º 01 RECEPCIÒN DE INFORMACIÓN Textos del 45 min.
Consolidación de Se entrega el material informativo (separata), MED.
saberes previos - Concepto del proyecto “escritorio de cartón
Se les pide realizar una lectura oral y silenciosa. Tiza
PROCESOS COGNITIVO 02:
El docente solicita que lean el material de información. Mota
Procesamiento de Antes de continuar, se realiza la pausa activa con los estudiantes,
información movimientos de estiramiento, cabeza, brazos, saltos, etc. Copias
PROCESO COGNITIVO 03: RECONOCIMIENTO
Seguidamente se pide a los estudiantes proceder con la elaboración y seguir
los pasos de la separata. (anexo)
El docente monitorea el cumplimiento del proyecto.
Con la participación de todos y del docente realizamos la retroalimentación
del tema.
SALIDA Práctica 15 min.
Aplicación de Se efectúa la síntesis de lo aprendido y damos valor económico al trabajo calificada.
aprendido realizado.
¿De qué nos servirá esta manualidad?, ¿Cuáles son sus beneficios? ¿Qué
Síntesis valor económico a mi trabajo?
Se ejecutará la reflexión de los aprendizajes con ayuda de las siguientes
interrogantes:
Meta cognición ¿Qué han aprendido? ¿Cómo han aprendido? ¿Qué dificultades tuvieron? Anecdotario
¿Cómo lo superaron? ¿Te gustó? de
Evaluación Se evaluará la producción del proyecto a través de instrumento de incidencias
evaluación.
IV. EVALUACIÒN
…………………………………
Prof. Marco Antonio Aching Geldres
ANEXOS
ORGANIZADOR DE ESCRITORIO CON CARTÓN
MATERIALES:
Cartón
Cartulina
Pegamento
Cinta de carrocero
Tijeras y cuter
Regla y lápiz
Medidas de las piezas de cartón:
2 piezas de 31,5 x 10 cm (laterales)
3 piezas de 13 x 7,5 cm (estantes)
1 pieza de 10 x 7,5 cm (base)
1 pieza de 6 x 7,5 cm (superior)
1 pieza de 3 x 7,5 (delantera)
1 pieza de 9 x 31,5 (posterior
CÓMO HACER ORGANIZADOR DE ESCRITORIO CON CARTÓN
Cortar las piezas de cartón con las medidas que tienes más arriba, te recomiendo que usar cartón de medio cm de grosor.
En la imagen falta la pieza del respaldo, que la medimos una vez armado el organizador.
Cortar una esquina de las dos piezas más grandes en forma redondeada.
Cubrir uno de los bordes de las piezas con cinta de carrocero o cinta de papel.
Para cubrir las partes redondeadas, hacer cortes en la cinta para que tomen la forma.
Utilizar cartulina o papel decorativo para forrar.
Forrar las piezas pequeñas por ambos lados.
Forrar las piezas grandes por el borde y un lado.
Pegar las piezas pequeñas en una de las piezas más grandes, como se ve en la imagen.
Usar cola blanca, ya que tendrá un resultado más resistente.
Una vez que se haya secado, ya puedes pegar la otra pieza grande.
Tomar la medida de los laterales más el respaldo y la altura del organizador.
Cortar la pieza de cartulina con esas medidas y forrar el organizador.
SESIÒN DE APRENDIZAJE N.º 03
“ELABORAMOS INSTRUMENTOS MUSICALES CON MATERIALES RECICLADOS”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Área curricular: Educación por el Trabajo
1.2 Grado sesión: 1º a y b
1.3 Duración: 90 minutos
1.4 Docente: Marco Antonio Aching Geldres
1.5 Fecha: Del 06 al 10 de noviembre
II. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS
Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Crea propuestas de valor. Selecciona los materiales necesarios y reflexiona sobre las
actividades que debe ejecutar para para elaborar la propuesta de
valor considerando alternativas de solución ante situaciones
imprevistas.
Instrumentos musicales
PROPÒSITOS: Elaboraremos una manualidad con material de reciclaje (Instrumento musical)
Mota
Recojo de saberes Seguidamente los estudiantes participan observando con atención. Copias
previos El docente recoge los saberes previos de los estudiantes, utilizando la técnica
de la conversación a través de preguntas: Papelotes
- ¿Qué observamos?
- ¿Qué material habrá usado? Marcadores
Conflicto Se plantea el conflicto cognitivo con las siguientes interrogantes (lluvia de
cognitivo ideas):
- ¿Qué haremos el día hoy?
- ¿Cómo habrán elaborado estos instrumentos?
El docente anuncia el propósito de la clase: Hoy elaboraremos una
manualidad con material de reciclaje (Instrumento musicales)
Declaración del Comenta que hoy necesitamos practicar algunos (acuerdos de convivencia
tema para poder trabajar con éxito en la clase y, para ello es importante tener en
cuenta lo siguiente:
- Respetar las opiniones de los demás
- Trabajamos de manera colaborativa
PROCESO PROCESOS COGNITIVO N.º 01 RECEPCIÒN DE INFORMACIÓN Textos del 45 min.
Consolidación de Se entrega el material informativo (separata), MED.
saberes previos - Pasos a seguir sobre el proyecto.
Se les pide realizar una lectura oral y silenciosa. Tiza
PROCESOS COGNITIVO 02:
El docente solicita que lean el material de información. Mota
Procesamiento de Antes de continuar, se realiza la pausa activa con los estudiantes,
información movimientos de estiramiento, cabeza, brazos, saltos, etc. Copias
PROCESO COGNITIVO 03: RECONOCIMIENTO
Seguidamente se pide a los estudiantes proceder con la elaboración y seguir Papelotes
los pasos de la separata. (anexo)
El docente monitorea el cumplimiento del proyecto.
Con la participación de todos y del docente realizamos la retroalimentación
del tema.
SALIDA Práctica 15 min.
Aplicación de Se efectúa la síntesis de lo aprendido y damos valor económico al trabajo calificada.
aprendido realizado.
¿De qué nos servirá esta manualidad?, ¿Cuáles son sus beneficios? ¿Qué
Síntesis valor económico lo pondré a mi proyecto?
Se ejecutará la reflexión de los aprendizajes con ayuda de las siguientes
interrogantes:
Meta cognición ¿Qué han aprendido? ¿Cómo han aprendido? ¿Qué dificultades tuvieron? Anecdotario
¿Cómo lo superaron? ¿Te gustó? de
Evaluación Se evaluará la producción del proyecto a través de instrumento de incidencias
evaluación.
IV. EVALUACIÒN
CRITERIOS INDICADOR INSTRUMENTO
Crea propuestas de valor Selecciona los materiales necesarios y reflexiona sobre Lista de cotejo
las actividades que debe ejecutar para para elaborar la
propuesta de valor considerando alternativas de solución
ante situaciones imprevistas.
…………………………………………
Prof., Marco Antonio Aching Geldres
ANEXOS
Tocar un instrumento puede ser una forma muy divertida de disfrutar de la música, pero a veces pueden resultar inaccesibles por su
elevado precio. Por eso, crear un instrumento a partir de materiales reciclados es una buena forma de pasar un buen rato, dándole una
segunda vida a los residuos. Los materiales necesarios para construir este tipo de instrumentos siempre suelen ser los mismos, tubos
de cartón, cuerdas, cajas de cartón, tubos de papel… ¡El límite es tu imaginación!
Maracas
Las maracas son muy fáciles de hacer con materiales de andar por casa. Tan solo necesitas de un envase amplio y que sea ergonómico
al agarre para llenarlo de arroz, legumbres o granos. Tras cerrarlo para que no se escape el material con el que lo has rellanado, ya
tienes unas maracas, es así de fácil.
Pandereta
La pandereta es un instrumento de percusión muy popular por la accesibilidad que ofrece, ya que no es muy difícil de tocar. Además,
es fácil de construir. Tan solo necesitas de cascabeles y un objeto ergonómico o parecido a la pandereta, como un plato desechable de
cartón o un trozo de cartón cortado con una forma redondeada. Una vez pegados los cascabeles al cartón ya contarías con una
pandereta.
Castañuelas de cartón
Las castañuelas son un instrumento muy reconocido en España por su tradición flamenca, pero, ¿sabías qué se pueden hacer de
cartón? Solo necesitas un cartón que se pueda plegar y un par de nueces. Primero tienes que cortar el cartón de manera que queden
dos extremos diferenciados y luego pegas la mitad de una cáscara de nuez a cada lado. Al doblar el cartón, las nueces deberán chocar
replicando el sonido de una castañuela.
Desde Ecoembes impulsamos el proyecto de La Música del Reciclaje, que incentiva en dar una nueva vida a materiales reciclados
para crear música. Como parte de su misión, ofrece formación musical a menores en riesgo de exclusión social para ayudarlos en su
desarrollo personal.
Además de la educación musical, también se les proporcionan instrumentos musicales creados con material reciclable por un artesano
del proyecto para que puedan practicar y más tarde poner en práctica lo aprendido en conciertos.
Al final, existen infinidad de creaciones posibles, todo es cuestión de la imaginación que tengas y los sonidos que busques conseguir.
Es importante pensar en los materiales que desechamos o que ya no les encontramos un uso y ver qué salidas pueden tener antes de
tirarlos a la basura.
Pandereta
Materiales
Platos de papel
Cinta de colores
Pequeños cascabeles
Tijeras
Perforadora de agujeros
Pegatinas
Pasos
Para comenzar, haz cinco agujeros en los platos.
Coge una cinta de color e introduce un cascabel, haz un nudo para que no se suelte y posteriormente átalo al plato a través del agujero. Repite este paso hasta
finalizar todos los orificios.
Finalmente decora a tu gusto con las pegatinas alrededor de toda la pandereta.
Corneta
Materiales