Cuadro Teoría-Práctica

En el siguiente cuadro tiene el propósito de que analices el trabajo realizado en la Guía de

Observación y expliques cómo se da el desarrollo a partir de lo que los teóricos afirman. La
primera columna redacta los aspectos que encontraste en la observación. En la columna Teoría
explícalos lo observado a partir de las aportaciones de Piaget y García.

PRÁCTICA TEORÍA
Comportamientos observables Lenguaje no verba y verba, depende de la edad
y desarrollo del bebe
Lenguaje no verbal Gestos, señas, miradas, todo relacionado con
los movimientos del cuerpo y reaccione del
mismo
Lenguaje verbal Balbuceos, silabas, palabras, frases, todo
relacionado con la voz y sonido
Comportamientos emocionales Alegrías, amor, y todo donde involucran y
reflejan los sentimientos
Comunicación con otras personas Verbal y no verbal para interactuar
ampliamente y comunicarse.

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 Tanto como la comunicación verbal y no verbal son importantes en el desarrollo de nuestras
vidas, ya que son tus primeros pasos y tus primeras enseñanzas en esta vida, pero para los
primeros meces la mas importante s la no verbal, poder comunicarte mediante señas, gestos,
risas, etc.. el querer, tener o mostrar una molestia, y después poco a poco las personas que te
rodean Irán interactuando la comunicación verbal, el poder decir tus primeras silabas, frases o
palabras y poder pedir alguna cosa con mayor facilidad .

Las dos comunicaciones son importantes en nuestra vida y las dos aportaciones son correctas
en sus definiciones, las dos teorías te dan una definición sencilla y practica sobre las
comunicaciones verbal y no verbal

Jessica Elizabeth vazquez diaz

Modulo 1 actividad 2
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 GUIÓN DE OBSERVACIÓN

Fecha de la observación: _06-10-23_ Duración de la Observación:10 minutos

Nombre del Niñ@: Nicolás
Edad del niño observado: 11 meses
Lugar donde se sitúa la observación: hogar

Registra en los siguientes cuadros, si se presentan los comportamientos que aparecen en la

columna izquierda y cómo se manifiestan. Anota las veces que se hayan exteriorizado.

Comportamientos observables
Lenguaje no verbal.

Gestos Cuando le hablan

Señas Cuando interactúa con su entono
Miradas Cuando sabe que están hablando de el
Llanto Cuando se sentía excluido en su corral
Movimientos del cuerpo Todo el tiempo
Lenguaje verbal
Balbuceos Cuando le hablan y estaba jugando
Sílabas
Palabras
Frases *
Oraciones *
 Las frases son palabras usadas con sentido en una estructura simple. Por ej. Si, no, hola! Y las oraciones
son un conjunto de palabras con sentido más completas y con mayor estructura, que describen “algo”.

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 Del cuadro anterior ¿cuáles son las características predominantes en el lenguaje del niño(a)?
Lo que predomina su edad son o movimientos corporales, acompañados de balbuceos
cuando le hablan quien lo rodea y cuando quiere que le presten atención, lloro en el momento
que se sintió encerrado en el corral, y se tranquilizó cuando comenzaron a hablarle.
Observaciones adicionales

Comportamientos emocionales
Miedo Al sentirse solo en el corral
Alegría Cuando gateaba y le hablaban
Tristeza
Enojo Cuando lo pusieron a ver la caricatura
Amor Cuando su mama le hablo al oído

Del cuadro anterior ¿Qué emoción o emociones predominan?

Considero que la alegría y amor, predominan en el comportamiento del bebe, ya que le permiten ser
curioso y cuando descubre algo nuevo para él, su familia lo alienta a seguir

Observaciones adicionales

Considero que la alegría y amor, predominan en el comportamiento del bebe, ya que le permiten ser
curioso y cuando descubre algo nuevo para él, su familia lo alienta a seguir

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 Comunicación con otras personas
Del niño hacia otras personas
De otras personas hacia el niño La mayor parte del tiempo

De las dos anteriores ¿qué tipo de comunicación predomina?

La comunicación de otras personas hacia el niño, creo que esto sucede por que e pequeño esta e
una edad donde todo llama su atención , esta descubriendo el mundo y para el no existe otra cosa
mas importante que su curiosidad, las personas le hablan para que el se de cuenta de que no esta
solo y que esta en u lugar seguro

Observaciones adicionales

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 GUIÓN DE OBSERVACIÓN

Fecha de la observación:06-19-23 Duración de la Observación:6 minutos

Nombre del Niñ@ Renata
Edad del niño observado:18/22 meses
Lugar donde se sitúa la observación:hogar

Registra en los siguientes cuadros, si se presentan los comportamientos que aparecen en la

columna izquierda y cómo se manifiestan. Anota las veces que se hayan exteriorizado.

Comportamientos observables
Lenguaje no verbal.

Gestos Cuando le hacían preguntas

Señas Cuando jugaba
Miradas Cuando le hablan por su nombre
Llanto
Movimientos del cuerpo Todo el tiempo
Lenguaje verbal
Balbuceos
Sílabas
Palabras Cuando cantaba y le preguntan que
hace
Frases * Cuando le preguntaban y tenia que
responderla
Oraciones * Comienza a formularlas

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  Las frases son palabras usadas con sentido en una estructura simple. Por ej. Si, no, hola! Y las oraciones
son un conjunto de palabras con sentido más completas y con mayor estructura, que describen “algo”.

Del cuadro anterior ¿cuáles son las características predominantes en el lenguaje del niño(a)?
Los movimientos corporales son los que predominan, la hacia al cantar, jugar, cuando le
preguntaban sobre el sonido de los animales, al estar en la edad en que comienza a hablary
sus oraciones carecen de un orden, pero eso es suficiente para ser entendida

Observaciones adicionales

Comportamientos emocionales
Miedo
Alegría Cuando dice el sonido de los animales
Tristeza
Enojo
Amor Cuando esta con su tio

Del cuadro anterior ¿Qué emoción o emociones predominan?

A esas edad ´parece que no sabe muy bien como expresar sus emociones, pero sabe reír cuando
algo le causa gracia y lo hace cuando sabe que esta haciendo lo correcto.

Observaciones adicionales

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 Comunicación con otras personas
Del niño hacia otras personas Lo hace cuando lo cree conveniente
De otras personas hacia el niño La mayor parte del tiempo

De las dos anteriores ¿qué tipo de comunicación predomina?

A mi criterio que la comunicación de otras personas aso la niña es la que predomina, ya que le dicen
que hacer, le hacen preguntas de su entorno y sobre lo que hace, la comunicación verbal de ella
existe solo cuando responde

Observaciones adicionales88

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 GUIÓN DE OBSERVACIÓN

Fecha de la observación:06-10-23 Duración de la Observación:3 minutos

Nombre del Niñ@ Manuel
Edad del niño observado: 24 meces
Lugar donde se sitúa la observación: hogar

Registra en los siguientes cuadros, si se presentan los comportamientos que aparecen en la

columna izquierda y cómo se manifiestan. Anota las veces que se hayan exteriorizado.

Comportamientos observables
Lenguaje no verbal.

Gestos Seriedad
Señas Cuando saco el dulce de la boca y lo
entrego
Miradas Observa todo lo que ocurrer
Llanto
Movimientos del cuerpo Con manos y pies muy leves
Lenguaje verbal
Balbuceos
Sílabas
Palabras
Frases *
Oraciones *

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  Las frases son palabras usadas con sentido en una estructura simple. Por ej. Si, no, hola! Y las oraciones
son un conjunto de palabras con sentido más completas y con mayor estructura, que describen “algo”.

Del cuadro anterior ¿cuáles son las características predominantes en el lenguaje del niño(a)?
Se notaba mucha seriedad en el pequeño estaba enfocado en la televisión
Observaciones adicionales
Supo que hacer al sacar el dulce de la boca

Comportamientos emocionales
Miedo
Alegría Cuando jugaba con la fichas
Tristeza
Enojo
Amor

Del cuadro anterior ¿Qué emoción o emociones predominan?

Seriedad y alegría

Observaciones adicionales

Inteligente ante situaciones de riesgo

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 Comunicación con otras personas
Del niño hacia otras personas pOca comunicación
De otras personas hacia el niño Le hablan pero en no hacia mucho caso

De las dos anteriores ¿qué tipo de comunicación predomina?

De otra persona Asia el niño

Observaciones adicionales

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