MODULO 1: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS E IDENTIDADES.

ACTIVIDAD 2: COMUNICACIÓN NO VERBAL 0-2 AÑOS.

ALUMNO: ENRIQUE ANTONIO SANCHEZ QUINTINO.

GUIÓN DE OBSERVACIÓN

Fecha de la observación: _____6/07/2022________ Duración de la

Observación: 10 minutos. ________
Nombre del Niñ@: NICOLAS. _________________________________
Edad del niño observado: 11meses. ________________
Lugar donde se sitúa la observación: en el hogar. _______________

Registra en los siguientes cuadros, si se presentan los comportamientos que

aparecen en la columna izquierda y cómo se manifiestan. Anota las veces que
se hayan exteriorizado.

Comportamientos observables

Lenguaje no verbal.

Gestos Si, mediante su rostro, unas 8 veces

Señas No.

Miradas Si, mediante sus ojos, la mayor

parte del video.

Llanto no

Movimientos del cuerpo Si, todo el video

Lenguaje verbal
 Balbuceos Si , la mayor parte del video

Sílabas No.

Palabras No.

Frases * No.

Oraciones * No.

 Las frases son palabras usadas con sentido en una estructura simple. Por ej. Si, no, hola!
Y las oraciones son un conjunto de palabras con sentido más completas y con mayor estructura,
que describen “algo”.

Del cuadro anterior ¿cuáles son las características predominantes en el

lenguaje del niño(a)?
El balbucear y mostrar sus jugetes para llamar la atención de las personas,
movimiento de brazos y gatear, el agarrar las cosas con sus manos.

Observaciones adicionales

Comportamientos emocionales

Miedo No.

Alegría Si, al momento de jugar con sus

juguetes o al gatear o cuando estaba
con la persona en el camión.

Tristeza No.
 Enojo No.

Amor Si, cuando su madre lo tiene

cargado y el junta su cabeza con la
de su mama.

Del cuadro anterior ¿Qué emoción o emociones predominan? Alegría y amor.

Observaciones adicionales

Comunicación con otras personas

Del niño hacia otras personas Con sus manos y sus gestos

De otras personas hacia el niño Con cariños y dándoles las cosas

De las dos anteriores ¿qué tipo de comunicación predomina?

De las personas con el niño.

Observaciones adicionales
 GUIÓN DE OBSERVACIÓN

Fecha de la observación: 06/07/2022 Duración de la Observación: 6

MINUTOS
Nombre del Niñ@: RENATA
Edad del niño observado: 22 MESES
Lugar donde se sitúa la observación: SU HOGAR

Registra en los siguientes cuadros, si se presentan los comportamientos que

aparecen en la columna izquierda y cómo se manifiestan. Anota las veces que
se hayan exteriorizado.

Comportamientos observables

Lenguaje no verbal.

Gestos Si, mediante su rostro y mas cuando

hacia los sonidos de los animales.

Señas Si, mediante sus manos,

prácticamente todo el video.

Miradas Si, todo el video.

Llanto No.

Movimientos del cuerpo Si, cuando cantaba y bailaba

Lenguaje verbal

Balbuceos No.

Sílabas Si, todo el video

 Palabras Si , en el rompecabezas

Frases * si. En el rompecabezas

Oraciones * No.

 Las frases son palabras usadas con sentido en una estructura simple. Por ej. Si, no, hola!
Y las oraciones son un conjunto de palabras con sentido más completas y con mayor estructura,
que describen “algo”.

Del cuadro anterior ¿cuáles son las características predominantes en el

lenguaje del niño(a)?
Las silabas, las palabras , el baile , el sonido de los animales .

Observaciones adicionales

Comportamientos emocionales

Miedo No.

Alegría Si. En todo momento

Tristeza No.

Enojo No.

Amor Si podría ser al dejarse cargar por la

persona y interactuar con el.

Del cuadro anterior ¿Qué emoción o emociones predominan? La alegría y el amor

Observaciones adicionales

Comunicación con otras personas

Del niño hacia otras personas Mediante el canto o el sonido de
animales y el baile

De otras personas hacia el niño Enseñándole como decir las palabras o

mejor dicho como se dicen

De las dos anteriores ¿qué tipo de comunicación predomina?

Del niño a las personas.

Observaciones adicionales

GUIÓN DE OBSERVACIÓN
Fecha de la observación:06/07/2022 Duración de la Observación: 2
MINUTOS.
Nombre del Niñ@: MANUEL.
Edad del niño observado: 24 MESES.
Lugar donde se sitúa la observación: SU HOGAR.

Registra en los siguientes cuadros, si se presentan los comportamientos que

aparecen en la columna izquierda y cómo se manifiestan. Anota las veces que
se hayan exteriorizado.
 Comportamientos observables

Lenguaje no verbal.

Gestos Si. Cuando veía la pantalla

Señas No.

Miradas Si, cuando le hablaban en la mesa

Llanto No.

Movimientos del cuerpo Si, de sus manos al mover las fichas

o la paleta.

Lenguaje verbal

Balbuceos No.

Sílabas Si, cuando le hablan en la mesa

Palabras Si, cuando dice que ira a la tienda

Frases * No.

Oraciones * No.

 Las frases son palabras usadas con sentido en una estructura simple. Por ej. Si, no, hola!
Y las oraciones son un conjunto de palabras con sentido más completas y con mayor estructura,
que describen “algo”.

Del cuadro anterior ¿cuáles son las características predominantes en el

lenguaje del niño(a)?
 Las miradas y las silabas o palabras que puede llegar a decir y que se
entiendan
Observaciones adicionales

Comportamientos emocionales

Miedo No.

Alegría Si, al estar en la mesa con todos

Tristeza No.

Enojo No.

Amor No.

Del cuadro anterior ¿Qué emoción o emociones predominan? Alegría en la mesa

Observaciones adicionales

Comunicación con otras personas

Del niño hacia otras personas Algunas palabras entendibles.

De otras personas hacia el niño Al hablarle y preguntarle cosas.

De las dos anteriores ¿qué tipo de comunicación predomina? De las personas
hacia el niño.

Observaciones adicionales

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NICOLAS

PRÁCTICA TEORÍA

NO VERBAL SE MANEJA MAS ENTRE SEÑAS ,

GESTOS, RISAS, MOVIMEINTO DE
MANOS Y CUERPO.

RENATA

NO VERBAL MEDIANTE EL BAILE Y GESTOS Y

MOVIMEINTOS DE CUERPO Y
MANOS Y MIRADAS.

VERBAL LA APLICA EN LOS SONIDOS DE

ANIMALES, COMPLETANDO LAS
PALABRAS, CONTESTANDO LAS
 PREGUNTAS Y DICIENDO LOS
NOMBRES DE LOS DEMAS.

MANUEL

NO VERBAL PREDOMINA MAS , PORQUE SE

MANIFIESTA POR MOVIMIENTO DE
MANOS, MIRADAS Y GESTOS.

VERBAL TIENE ENTENDIMIENTO DE LO QUE

PREGUNTAN Y APARTE TAMBIEN
DICE PALABRAS O FRASES TALVEZ
NO ENTENDIBLES PERO SI
ALCANZABLES DE COMPRENDER.

Para terminar, note en los 3 niños, que todos aplican la comunicación no

verbal y de los 3 solo uno aplica con mas facilidad la verbal.

Las dos comunicaciones son importantes, son tus primeros pasos y tus
primeras enseñanzas en esta vida, pero para los primeros meses la mas
importante es la no verbal, poder comunicar mediante señas, gestos, risas,
etc. El querer o desear o tener una molestia, y después poco a poco
mediante la gente que te rodea se te ira inculcando la comunicación verbal,
el poder decir tus primeras silabas, frases o palabras y poder pedir alguna
cosa con mayor facilidad.

Las dos comunicaciones son importantes en nuestra vida y las dos

aportaciones son correctas en sus definiciones, los dos teóricos te dan una
definición sencilla y practica sobre las comunicaciones verbal y no verbal.