DESARROLLO DEL LENGUAJE

La evolución del lenguaje : Fue posible gracias a varias adaptaciones fisiológicas, primero que la
corteza lograra controlar las cuerdas vocales, para poder empezar a gesticular y realizar
expresiones hasta comenzar a imitar vocalizaciones entre grupos.

Posteriormente el desarrollo cerebral para poder almacenar imágenes auditivas y visuales, a

medida que el cerebro fue evolucionando, comenzó a adquirir capacidades para almacenar,
recuperar información y combinar y formar oraciones. Otros cambios fisiológicos fueron los
cambios en la laringe, la lengua, el conducto vocal y la perdida de los caninos.

Secuencia de desarrollo inicial del lenguaje : Los bebes comienzan expresándose por sonidos
hasta el llanto, balbuceos, imitación accidental y luego deliberada, todos estos sonidos son parte
del habla pre lingüística

Primeras vocalizaciones : El llanto es el primer medio de comunicación con diferentes

intensidades. Entre los 3 a 6 meses comienzan a copiar sonidos, de 6 a 10 meses comienzan los
balbuceos para llegar a la imitación de sonidos del lenguaje sin querer hasta que lo empiezan a
hacer deliberadamente pero aun sin comprender. Luego comienza a unirlos hasta que se
familiarizan para otorgarles un significado.

Percepción de los sonidos y estructura del lenguaje : Los lactantes poseen la capacidad para
percibir patrones lenguisticos, diferenciarlos, etc además de discriminar los sonidos en cualquier
idioma en especial los de la lengua materna y al parecer comienza en el vientre, los fetos
respondían a los sonidos linguisticos de su madre. A los 6 o siete meses comienzan a reconocer 40
sonidos simples y diferenciarlas, para los 10 a 12 meses pierden sensibilidad hacia sonidos que no
son del idioma y comienzan a tener conciencia de las reglas fonéticas de sus idiomas.

Ademanes : Entre los 9 y 12 meses comienzan a aparecer los ademanes convencionales, es decis
gestos con la mano para saludar, asentir, etc a un mes después los ademanes representacioneales
sobre mostrar cuando quieren algo. Existen los ademanes simbólicos para represntar objetos,
sucesos, deseos y condiciones especificas como soplar para significar “caliente”. Estos aparecen
antes de un vocabulario de 25 palabras aprox y parecen ser naturales, son inherentes del proceso
del habla parecen ser de ayuda para aprender a hablar.

Primeras palabras : En promedio la primera palabra del bebe aparece entre los 10 a 14 meses
iniciando el habla lingüística (expresión verbal que transmite significado), y comienzan usando una
palabra que tiene mas de un significado, a lo que se llama holofrase. Además entienden palabras
incluso antes de poder usarlas, a medida que van creciendo comienzan a entender significados y
reconocer sonidos hasta que a los 10 meses etiquetan objetos interesantes y a los 13 meses
entienden que una palabra representa un objeto o suceso y aprenden el significado. El vocabulario
pasivo(receptivo o comprendido) se incrementa y el vocabulario expresivo(hablado) es mas lento
pero aumenta d durante el segundo año. Los sustantivos son las palaras mas fáciles de aprender.
Primeras oraciones: Entre los 18 y 24 meses empiezan las primeras oraciones y son de hechos
cotidianos, por eso se la suele llamar habla telegráfica es decir solo palabras esenciales. A los 20
meses muestran competencia en sintaxis o sea reglas para armar oraciones en su idioma y
entienden el propósito comunicativo y a los 3 años el habla es fluida y compleja

Características de habla temprana: Los niños simplifican comprenden las relaciones gramaticales
pero aun no pueden expresarlas y subextienden los significados de las palabras y el significado,
otorgan una palabra para un solo objeto, hecho, persona etc. Otra característica es que
regularizan en extremo las reglas, o sea las aplican rígidamente sin excepciones.

Teorias clásicas de la adquisición del lenguaje: debate naturaleza-crianza

Skinner sostenia que el aprendizaje del lenguaje se basa en la experiencia, por medio del
condicionamiento operante. Los bebes emiten sonidos al azar y los cuidadores refuerzan los que
se asemejan al habla adulta con sonrisas, atención y alabanzas para luego los bebes repetir, según
el aprendizaje social los bebes imitan para que luego se les refuerze. Pero se sabe que las
combinaciones y matices de las palabras son complejos y es difícil que solo se aprenden por
imitación.

La perspectiva de Chomsky es el nativismo que se trata del papel activo del bebe, según este el
cerebro humano tiene una capacidad innata para adquirir lenguaje, sugirió que un dispositivo de
adquisición del lenguaje innato que programa al cerebro para analizar el lenguaje que escuchan y
sus reglas pero sigue sin explicar el mecanismo con precisicion. Por eso en la actualidad creen que
la adquisición del lenguaje depende del entrelazamiento de naturaleza y crianza, es problabe que
hay una capacidad innata para el lenguaje que se activa o no por la experiencia.

Influencias en el desarrollo del lenguaje

Desarrollo cerebral: hay un gran crecimiento del cerebro en los primeros meses y años que se
relaciona con el desarrollo del lenguaje. Los llantos son controlados por el tallo y protuberancia,
siendo las partes más primitivas, el balbuceo por la corteza y cuando se conectan la actividad
auditiva y motora en el segundo año comienzan a hablar. El hemisferio izquierdo es dominante
para el lenguaje.

Interacción social, los padres y cuidadores: el lenguaje es un acto social, la interacción es esencial
en el periodo pre lingüístico el balbuceo avanza al habla verdadera por la ayuda de los adulto y
ayuda para experimentar lo que es una conversación y la alternancia en turnos. En el desarrollo
del vocabulario los padres alientan las primeras palabras repitiéndolas y es importante la
sensibilidad y responsividad.

Habla dirigida al niño: es una forma de discurso simplificada, exagerada emplea palabras y
oraciones cortas y es la preferida por los bebes.

Preparación para la alfabetización, beneficios de la lectura en voz alta: La frecuencia y la manera

en que los padres leen a los niños influencia que tan bien hablen y la alfabetización. Hay distintos
estilos, descriptivo, comprensivo y orientado a la ejecución, con mejores resultados el
comprensivo.