PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

CURSO: CAMINO A LA EXCELENCIA EN GESTIÓN DE

PROYECTOS

TAREA SOBRE CHOOSING BY ADVANTAGES Y REPORTE A3

INSTRUCTORES DE CURSO:

PhD. LUIS FERNANDO ALARCÓN

PhD. PAZ ARROYO

ESTUDIANTE: DAVID ERNESTO GARCÍA ESTRADA

SONSONATE, EL SALVADOR, CENTROAMÉRICA

Identificar un problema: Ante la emergencia por el alza de los casos por COVID 19, las autoridades competentes del ramo de
Educación junto con las autoridades de Salud, han decidido suspender una semana las clases en todos los niveles educativos públicos
como privados, esto mientras se considera evaluar las acciones a tomar por la problemática planteada, tomando en cuenta que faltan
seis semanas para acabar el año lectivo; siendo estas las posibles elecciones:

Posibles soluciones:

• Opción 1: Que las clases se impartan de manera virtual a través de plataformas digitales
• Opción 2: Que las clases sean de manera semi presencial y que los alumnos asistan 2 veces por semana para evitar
aglomeraciones
• Opción 3: Que se suspendan las clases y se hagan evaluaciones finales para que se dé por finalizado el año lectivo

Factor (Criterio) Opción 1 Opción 2 Opción 3

Atributo: El tiempo destinado es
Tiempo destinado a la
de 1.5 hora diaria por grupo de
duración de las clases (más
disciplinas, por 6 semanas.
tiempo mejor)
Atributo: Cada grupo de
estudiantes busca desarrollar
Aplicación de habilidades tecnológicas desde
herramientas tecnológicas diferentes puntos de vista.
(entre más mejor) Ventaja: más
aplicación de 90
tecnología diariamente
Atributo: cada grupo desarrolla Atributo: se desarrollan más de 1 Atributo:
Relación de una disciplina en
una disciplina (tecnología).
particular con todas las demás
(a mayor, mejor)
Atributo: El tiempo destinado
Atributo: El tiempo destinado es
es de 1 hora diaria por grupo
de 3 horas diarias por 6
para la evaluación final, por 1
semanas.
semana.
Ventaja: más tiempo 50
Atributo: Se aplica una, máximo
Atributo: No se desarrolla el
dos competencias de
uso de herramientas
tecnologías, dado a que se
tecnológicas.
desarrolla una parte presencial.
ningún grupo
desarrolla disciplinas.
disciplinas en el alumno.
Ventaja: se relacionan
80
todas las disciplinas
 Atributo: el alumno enfocara Atributo: el alumno enfocara
todas sus fuerzas en el todas sus fuerzas en el desarrollo
Relevancia de la actividad desarrollo de la competencia de ambas competencias de las
que deja en el alumno (mayor asignada. disciplinas.
mejor) Ventaja: la relevancia es
mayor que en las 100
otras alternativas
Importancia total 90 230
Atributo: el alumno ira a tomar
su examen final de manera
tradicional, sin agregarle valor
a su educación.
0

Importancia Ventaja
100 Relevancia de la actividad que deja en el alumno (mayor mejor)
90 Aplicación de la herramienta tecnológica (entre más mejor)
80 Relación de una disciplina (asistencia a la escuela) con el uso de la tecnología (a mayor, mejor)
50 Tiempo destinado a la duración de clases (más tiempo mejor)
 REPORTE A3
TITULO: Concretar una solución eficaz para los estudiantes ante la emergencia por el alza de casos de COVID 19.
ANTECEDENTES: RECOMENDACIONES:
• Se está implementando un nuevo modelo educativo en los centros de estudio. • Que cada profesor estudie personalmente la parte del plan de estudios que le corresponde,
• Se busca que el modo de impartir clases tradicional se cambie por una iniciativa de desarrollo buscando definir el alcance que le desea dar a los diferentes temas correspondientes.
de competencias por medio de tecnología que utilizaran los alumnos con ayuda del profesor. • Investigar cual o cuales competencias son más viables de desarrollar para su grupo De
• Se espera que los alumnos desarrollen competencias tecnológicas. estudiantes en particular.
• Se sostuvo una reunión informativa del nuevo modelo educativo, sin concretarse un proyecto • Definir los proyectos a implementar, que ayuden a desarrollar las competencias definidas.
definitivo, sin elegir la competencia que se busca desarrollar en el alumno y sin entender el • Reunión el fin de semana antes de volver de la suspensión de clases, con el director de los
alcance de la materia. centros de estudio y los profesores que desarrollaran el programa.
• Se cuenta con seis semanas para finalizar con el año lectivo, por lo que es necesario
desmenuzar en primera instancia el plan de estudios y el alcance que se le desea dar a los
alumnos.

PLAN:
ENTORNO PERSONAL MEDICIÓN Director: Definir las competencias y lo que se espera de las mismas.
Subdirector: Definir un reto integrador que pueda ser desarrollado durante las seis semanas que
faltan para la finalización de año lectivo.
DIFERENTES
IMPLICACIONES MANERAS DE FALTA DE
Profesores: De acuerdo a las opciones propuestas, definir cuál es el más óptimo a desarrollar,
SOCIALES Y TRANSMITIR RUBRICAS COMO además del alcance que se le dará al mismo.
CONOCIMIENTO GUÍA
ECONÓMICAS
Suspensión
de clases por
DEFINIR CUÁNTAS COVID19
DIFERENTES
IMPLEMENTAR EL COMPUTADORAS
ACTIVIDADES
NUEVO MODELO SE PUEDEN
DESARROLLADAS
EDUCATIVO ENTREGAR A LOS
POR LOS
INVOLUCRADOS ALUMNOS EN
ZONA RURAL

TIEMPO METODO MATERIAL

OBJETIVOS:
• Definir el alcance que se busca que el alumno reciba.
• Establecer la o las competencias que se busca que el alumno desarrolle.
• Definir el o los proyectos y retos que los alumnos deberán desarrollar en sus estudios.
• Desarrollar las rubricas de evaluación para medir el desempeño mostrado por los alumnos.
SEGUIMIENTO:
Reunión el fin de semana antes de volver de la suspensión de clases.
Al final del día se deberán establecer, tanto la o las competencias a desarrollar.
Preparar las rubricas que midan el desempeño del alumno, en aras de cumplir con las competencias
Preparar el contenido del curso
Desarrollar el contenido con el grupo de estudiantes (6 semanas).
Entrega reto aplicable.