Evaluación Final (Estudio de Caso) 202310-B2

Semipresencial – Programa a Distancia

Asignatura

Medio Ambiente y Ecología (ASUC01658)

Datos personales: Ingrese nombre y apellidos.

1. ……………….. 4. ………………….
2. ……………….. 5. ………………….
3. ……………….. 6. ………………….

1. Consideraciones:
 Criterio Detalle

Tiempo Desde el sábado 14 de octubre 0:00 horas; hasta el domingo 15 de octubre 23:55hrs
aproximado:

1. Con tu equipo de trabajo designado, observarán y analizarán las fuentes relativos al caso del
problema ambiental derrame de petróleo ocasionada por la empresa Repsol, frente a las
playas de Ventanilla el 15 de enero de 2022,
2. Lean detenidamente las preguntas consignadas más abajo y respondan elaborando una
infografía para cada una de ellas. Pueden usar la plataforma interactiva gratuita en línea de su
preferencia (Canva, Genially, etc.)
3. Fuentes:

Fuente N°1:

Rufasto, Paolo (22/01/2022). Derrame de petróleo en Lima: ¿cómo se originó este

desastre y cuáles son las consecuencias? La República.
Instrucciones https://larepublica.pe/sociedad/2022/01/19/derrame-de-petroleo-como-se-origino-el-
para empezar a
derrame-de-petroleo-en-ventanilla-y-cuales-son-las-consecuencias-repsol-derrame-de-
elaborar la
petroleo-ventanilla-la-pampilla-atmp

Fuente N°2:
evaluación
final SPDA Actualidad Ambiental (14/09/2023) Historia de un derrame: Análisis, reportajes
y videos sobre el peor desastre ecológico ocurrido en la costa peruana, a un año del
derrame.

https://historiadeunderrame.pe/home/

FUENTE N°3:

Gestión (07/03/2022). San Isidro: pescadores afectados por derrame de petróleo

protestan frente a embajada de España. Gestión. https://gestion.pe/peru/san-isidro-
pescadores-afectados-por-derrame-de-petroleo-de-repsol-protestan-frente-a-
embajada-de-espana-rmmn-noticia/
4. El trabajo debe contener una correcta redacción y ortografía, imágenes de apoyo, uso de
colores y elementos de creatividad para que ayuden a transmitir la información de manera
correcta, así como para asociar los conceptos. Así mismo deben considerar todos los ítems de la
rúbrica de calificación.
5. El trabajo será enviado al aula virtual solo por el jefe de grupo, en un archivo PDF,
considerando la lista y porcentaje de participación de cada uno de los integrantes en orden
alfabético por apellidos, así como el link de su trabajo con el nombre de archivo Examen
final MAE
6. Recuerde que solamente se aceptarán los trabajos enviados a través del Aula Virtual dentro del
plazo establecido por la Universidad. No se aceptarán trabajos enviados por otro medio distinto
al Aula Virtual.

2. Enunciado:

Pregunta N°1:
 Describan en qué consistió el incidente del que tratan las fuentes propuestas, como afecto a
la biodiversidad y ciudadanos afectadas por este derrame de petróleo.

Expliquen ¿cómo este hecho afectó al respeto y valoración de la diversidad cultural, social,
política, económica e ideológica en la población de Ventanilla-Lima? ¿Tienen estas personas
derecho a reclamar un resarcimiento y a recibir la ayuda del Estado? ¿por qué?

Pregunta N°2:

Tomando en cuenta el ejercicio de sus carreras profesionales, reflexionen y presenten al

menos dos propuestas de solución viables que ustedes podrían poner en práctica para
prevenir, mitigar y remediar incidentes como los descritos en las fuentes.

Consideren en su respuesta cuáles son las obligaciones éticas que, en su calidad de

profesionales y ciudadanos responsables, tienen ustedes frente a la sociedad en casos como
estos.

Pregunta N°3:

Tomando en cuenta las características del proceso de Globalización, que en la actualidad

interconecta intensamente los mercados locales y globales de todo el planeta, así como a las
culturas y a los pueblos del mundo, expliquen de qué formas las actividades económicas
extractivas y las empresas transnacionales, como la que protagoniza este incidente, impactan
positivamente y negativamente sobre los países donde se desarrollan.

3. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará Evaluación
Final, donde la escala máxima por categoría equivale a 3 puntos y la mínima a 0.

Sobresaliente Suficiente En desarrollo Insatisfactorio

Escala Criterios
(3) (2) (1) (0)
Reconoce el valor que Identifica algunas
tienen las diferencias Identifica algunas diferencias culturales,
Identifica algunas
culturales, sociales, diferencias culturales, sociales, políticas o
diferencias culturales,
políticas e ideológicas sociales, políticas o ideológicas en los
sociales, políticas o
3.1 Respeto y en la construcción de ideológicas en los grupos con los que
ideológicas en los grupos
valoración de la una ciudadanía grupos con los que interactúa,
con los que interactúa,
diversidad democrática, y interactúa y reconoce promoviendo la
pero no reconoce la
reconoce que es que es necesario ser discriminación a los
necesidad de ser
necesario ser respetuoso de todas que no considera
respetuoso de todas ellas.
respetuoso de todas ellas. suyos.
ellas. No identifica
Analiza los aspectos Identifica algunos Tiene conocimiento
3.2 éticos y ciudadanos de aspectos éticos y superficial de aspectos
ciudadanos de su Tiene conocimiento éticos y ciudadanos
Consideración de su futuro actuar
futuro actuar profundo de aspectos relacionados a su
aspectos éticos y profesional, anticipando
profesional; reconoce éticos y ciudadanos profesión.
ciudadanos de su las consecuencias de
algunas de las posibles relacionados a su No tiene conocimiento
actuar sus decisiones
consecuencias de sus profesión. de aspectos éticos y
profesional personales o
académicas. decisiones personales ciudadanos
o académicas relacionados a su
 Explica el impacto de los Identifica en qué
procesos de consisten los procesos Identifica procesos de Reconoce la definición
3.3
globalización en de globalización y globalización y describe de globalización
Conocimiento de
diferentes ámbitos de la describe de manera de manera general su No diferencia los
entornos locales
vida social tanto a nivel general su impacto en impacto en la vida social a entornos locales de los
y globales
local como global para la vida social tanto a nivel local. globales.
la construcción de nivel local como
ciudadanías global.

*Si la rúbrica suma más o menos de 20 puntos, realizar una regla de 3 simple para obtener la nota en escala vigesimal .