FORMACIÓN CIUDADANA

1
 DOSIFICACIÓN DE COMPETENCIAS
Centro Educativo No______41_______ Ciclo Escolar: ___2021____________ Grado: Cuarto Primaria Nivel: Primario

Área: Formación Ciudadana Nombre del Docente: Hugo Rolando Cerón Alvizures

I BIMESTRE II BIMESTRE
Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia solidaria y
respetuosa.

III BIMESTRE IV BIMESTRE

Firma del Docente: ___________________________________ Vo. Bo. Del Coordinador Pedagógico (a):_________________________________

-Unir esfuerzos que garanticen una educación contextualizada y de calidad que prepare al estudiantado con un espíritu emprendedor, de cooperativismo y juicio crítico que le
lleven a mejorar su vida y el entorno.
-Incentivar el protagonismo de los miembros de la comunidad educativa desde la escucha, el dialogo e intercambio generacional, en atención al cuidado del ambiente y la
promoción de la vida digna garantizando el buen vivir y el desarrollo comunitario.

PLAN BIMESTRAL
Centro Educativo Fe y Alegría No. Bimestre No. Año 2020
41 I
Primario

2
Área Formación Ciudadana Nivel

Docente Hugo Rolando Cerón Alvizures Grado Cuarto Sección A

Nombre del Proyecto Escolar

Competencias: (competencias de área)

Demuestra actitudes basadas en principios de convivencia solidaria y respetuosa.

Competencias de la guía

Competencias Transversales: (Comunicativa, Lógica Matemática, Destreza de Pensamiento y Tecnológica)

Destrezas de pensamiento y tecnología.

Ejes transversales: (Educación en Valores, Convivencia con Equidad, Desarrollo y Productividad, Vida Ciudadana)

Educación en valores.

Firma del Docente: ___________________________________________ Vo. Bo. Del Coordinador Pedagógico (a):__________________________________

3
 Herramienta
N Semana Contenidos Estrategias de
Competencias Indicador de Logro Contenidos declarativos Contenidos procedimentales de Períodos
o. actitudinales aprendizaje
Evaluación
-Propone -Propone soluciones a -Solución de conflictos: -Explica la importancia de la -Se esfuerza por Crea un dibujo y una Lista de 1periodo
formas conflictos cotidianos. Causas, actores e dignidad, honradez, justicia, comprender las frase relacionadas cotejo a la
1 solidarias de intereses y puntos en tolerancia y solidaridad como diferentes opiniones y con la desigualdad semana
y solución a las común. valores fundamentales para vivir puntos de vista en social y cómo ésta
2 en sociedad. conflictos morales y afecta a la sociedad
desigualdade
éticos. (excelencia) en su nutrición y
s e intereses alimentación.
presentes en -Propone soluciones a -Solución de conflictos: -Identifica situaciones que - Actúa con justicia a Analiza la situación Lista de 1periodo
los conflictos conflictos cotidianos. Conflictos: cotidianos limitan o impiden la vivencia de favor de la dignidad. actual de la cotejo a la
que analiza. los derechos humanos en la (justicia) comunidad en la que semana
locales, familiares,
3 escolares, nacionales. familia, el entorno educativo, la vive y destaca las
y comunidad, el país… situaciones justas y
4 las injustas y propone
soluciones a las
mismas y destaca las
justas.
-Argumenta el papel de las -Consejos de los adultos -Identifica valores -Participa en la Realiza un dibujo Lista de 1periodo
relaciones desiguales en los -Valor del consejo de prevalecientes o ausentes en creación de normas donde compara como cotejo a la
conflictos. los adultos en la otros seres humanos. de convivencia en el fue la vida durante la semana
5 solución de conflictos. aula, colegio, conquista de
y familia… (verdad) Guatemala para los
6 indígenas y cómo fue
para los criollos.
Luego expone su
dibujo en un video
-Propone soluciones -Violencia y sus -Reconoce la importancia del -Es tolerante ante la Realiza una entrevista Lista de 1periodo
cooperativas para afrontar consecuencias en el respeto hacia las diferencias. diversidad. (amor) a las personas adultas cotejo a la
conflictos. manejo de conflictos. -Establece la relación entre que vivieron en semana
ética, moral, valores y derechos tiempos del conflicto
humanos. armado interno,
haciendo referencia
7 como era su
y seguridad alimentaria
8 nutricional en esa
época y qué hacían
para sobrevivir.
Luego presenta los
resultados de la
entrevista al grupo de
clase.
-Comenta las actitudes y -El conflicto armado -Reconoce y valora la -Respeta normas de Lista de 1periodo
comportamientos que agudizan interno: problemas importancia de las normas de convivencia en cotejo a la
los conflictos. políticos y demandas convivencia. diversas situaciones y semana
sociales en los años 60s contextos. (libertad)
y 70s, la respuesta 4
estatal y la violencia,
actores e intereses en el
proceso del conflicto,
9 lecciones aprendidas en
Firma del Docente: ___________________________________________ Vo. Bo. Del Coordinador Pedagógico (a):_________________________________